心中的恩師個人事跡材料集錦900字

小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，我想，如果以后有機(jī)會，每年的教師節(jié)都應(yīng)該回去看看給予了我太多的老師們。今天小編在這給大家整理了心中的恩師事跡作文，接下來隨著小編一起來看看吧!

心中的恩師個人事跡優(yōu)秀作文1

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對您說：“老師，您辛苦了!”

在您剛接我們班時，因?yàn)楹鸵郧暗睦蠋熤v課方式不同，我一下子還不能適應(yīng)，所以上您的課我總是聽不進(jìn)去，就經(jīng)常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅(jiān)持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時間長了，就可以培養(yǎng)出對新老師的感情。當(dāng)對新老師的印象變好后，也就容易聽進(jìn)去老師講的內(nèi)容了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放松警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機(jī)會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細(xì)微動作還是逃不過您的眼睛。當(dāng)您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著我，并沒有我想象的暴風(fēng)驟雨。

當(dāng)我懸著的心稍微放下后，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴(yán)厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認(rèn)識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即溫和又嚴(yán)厲的眼睛在盯著我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……

謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策著我，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師!

心

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”不錯的，老師像春蠶，像蠟燭，像園丁，像人生中的一艘啟明燈。老師的恩情，怎能忘記……

那是一個多明媚的上午，父親幫我背上心愛的粉書包，帶著我來到了小學(xué)。我的年齡不夠，這我知道，我忐忑不安的坐在后座上，心想著自己會受到怎樣的待遇。不一會兒，一位高高的女教師走到我面前——高高的馬尾，火紅的衣衫隨風(fēng)飄揚(yáng)，她微笑著牽著我的手，來到一個寬敞明亮的教室，不知怎的剛來的惶恐和不安都在她的微笑中漸漸消散，我對老師沒有絲毫的害怕和躲閃。

老師是個慈祥的中年人，她有一個孩子，在中學(xué)上學(xué)。記得那也是一個上午，天陰沉沉的，看樣子要下大雨。一位同學(xué)因家遠(yuǎn)而遲遲未來，剛過了預(yù)備時間，老師一個健步?jīng)_了出去，又想起了什么，大聲對班長說：“管好紀(jì)律，我出去一趟?！辈灰粫海晗聛砹?，哦，雷雨交加，一道閃電從天而降，嚇得同學(xué)們大哭起來。就在這時，一個熟悉的身影跑進(jìn)了教室，牽著一位老師，那個同學(xué)身上披著老師的昵子大衣，并未淋濕，而老師，敬愛的老師，卻因此得了重感冒，依然給我們講課。后來，我的知老師打算要給兒子送傘，卻沒想傘在奔跑途中被車刮到，車沒事，傘卻散架了。后來，她在路上遇見了那個家遠(yuǎn)的同學(xué)，脫下大衣披上后緩緩的向小學(xué)前進(jìn)。而老師的兒子呢?也被淋成了“落湯雞”……

事后老師的兒子對我說：“小妹妹，我并未覺得我受到了冷待，我甚至為我媽媽而驕傲她是一個偉大的人民教師!”我被驚住了，我本能以為他會因此而怨恨母親，沒有，真的，是和老師一樣的性格呢。

老師為我們的付出數(shù)不勝數(shù)，衣服臟了她給擦，橡皮丟了她給找，孩子哭了她給哄，一點(diǎn)點(diǎn)的芝麻小事她也不放過。她給我們營造的，是一種幸福、和諧、融洽、安寧的集體。你說，老師的恩情，怎能忘記…

心中的恩師個人事跡優(yōu)秀作文3

天空寫下邀請，與太陽一起創(chuàng)造了壯麗的黃昏，他們演繹了震撼心靈的一幕;六月的盛夏，莘莘學(xué)子們揮汗奮斗，他們演繹了刻苦向上的一幕;一盞明燈，一個偉岸的身軀，他用行動演繹了溫暖感人的一幕。

標(biāo)準(zhǔn)方正的國字臉，一雙不大但卻有神到可以說話的雙眼，是他給我的第一印象。雖是中等的個子，但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴(yán)與震撼。

他冷酷到不近人情，玩起來卻像個孩子。何以見得?操場上的他，踱著方步，一個人盯著四十幾個人做深蹲、俯臥撐。若是有誰作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)被他知道了，拿掉你的板凳不說，上課時還重重“有賞”!在他的課堂之上最好安分守己，如果調(diào)皮搗蛋讓他不悅，那么你將看到：他突然間一頓，然后露出燦爛的微笑。標(biāo)準(zhǔn)的國字臉上一排整齊的牙齒，透著殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯誤為止，你若不及時改正錯誤，他定會走過來“愛撫”你的臉頰，給你一個終生難忘的感受。這簡直就是惡魔的化身。體育課上的他，和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊，完全就是一個小孩子。比誰都玩得開心，比誰都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨：“不許吃三無食品，不許做危險的動作，不許把字寫潦草……”面對這個刁鉆、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無話可說。

但是，隨著時間的流逝，隨著關(guān)系的加深，我對他的看法也逐漸改變。

還清楚的記得那個晚自習(xí)，他正在給我們講解習(xí)題，但是突然間一只燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開了鍋一樣，大家嘰嘰喳喳的討論著。

“安靜!”威嚴(yán)的聲音再度響起，但是預(yù)料中的“暴風(fēng)雨”并沒有來臨，他依舊為我們講解著習(xí)題，講完題后他給我們布置了作業(yè)，接下來意想不到的一幕發(fā)生了……

他親自端來一張桌子和一張椅子，正在我困惑之時，只見他踩著桌子和椅子站得高高的，之后將壞了的燈管拿了下來，又換上了一個新的燈管。你瞧，那盞燈多亮啊。

明燈之下，他的身軀愈加偉岸;淚眼之中，他給的愛逐漸明了，內(nèi)心之上，也對他多了幾分崇敬。他就是我引以為傲的，我們引以為傲的――劉老師。

那一幕，無數(shù)次的濡濕雙眼;那一盞燈，在記憶之中成為永恒不變的風(fēng)景。天黑了，燈亮了……

心中的恩師個人事跡優(yōu)秀作文4

有一位老師，她，個兒不高，她的聲音就像百靈那般清脆悅耳，這是從我上一年級開始，進(jìn)入學(xué)習(xí)殿堂，她的印象深深印在我的腦海，她，就是包老師。

包老師備課時仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍，有時在學(xué)校備課到7點(diǎn)多。我的好老師，您為我們辛辛苦苦，為我們寧愿付出自己的一切，把希望寄托在我們的身上。我們將來一定會成長成才成大器，為祖國效勞。老師，我一定不會辜負(fù)您對我的期望。

老師，您在我心里是那樣的溫柔、和藹可親，您待我如同媽媽一樣，是那么相信著我，呵護(hù)著我。

記得我剛上小學(xué)一年級，第一次進(jìn)入課堂，希望給您留下好印象，所以把腰挺直了，小手放好，腳并得攏攏的，心里也不住地想：我們的班主任是男的還是女的?高的還是矮的?瘦的或高的?想著想著，一位女老師走了進(jìn)來，個兒不高，扎著一個馬尾辮，又大又水靈的大眼睛，小巧的嘴巴對我們總是笑容滿面，那聲音動聽悅耳，那聲音也很溫柔，就好似水一般，這時我也知道了您就是我們的包老師。

教課時的包老師講得生動、有趣，一點(diǎn)兒也不死板。在包老師的課堂，一點(diǎn)兒也沒有枯燥乏味的感覺，生動有趣身臨其境，我漸漸了愛上了包老師的語文課。我被選上了小干部，我決定做好老師的好幫手，幫老師管理好班級。中午時，班級里鬧轟轟的，我見了就叫那些不聽話的同學(xué)不要在教室里打鬧，并讓他們回座位，不要再講話了。我原以為他們會聽我的話，乖乖地去座位上看課外書。沒想到他們不但不聽話，反而更鬧了，還朝我做鬼臉，我氣得向他們直瞪眼，讓在講臺旁，大聲地說：“安靜!”他們也學(xué)著我的樣子說了聲安靜。我氣得都快哭了，我跑去辦公室向包老師說明了情況。包老師聽了沉思了一會兒，說：“你能管好他們，你可是老師的得力助手啊，老師相信你。”我聽了包老師的話，我頓時有了信心，奔向教室……

老師，是您給我信心，是您一直相信著我。

老師，您就像一盞燈，驅(qū)散了黑暗，照亮了我人生的道路;您就像一位辛勤園丁，用知識澆灌著我們，使我們聰明能干;您就像一顆北極星，在我迷失方向的時候，為我照亮正確的方向。老師!我愛您。

心中的恩師個人事跡優(yōu)秀作文5

初中的生活已經(jīng)結(jié)束了，如今的我已經(jīng)到了新的學(xué)校，適應(yīng)了高中那更加快節(jié)奏的生活，也認(rèn)識了很多新老師，其中優(yōu)秀的老師更是數(shù)不勝數(shù)。但不論何時，不論何地，我依然不會忘記在初中時，有一名老師用他辛勤的汗水和洪亮的聲音喚起了我對學(xué)習(xí)的興趣，并對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的良好影響。

因此，相比起崇敬知名偉人、名人的同學(xué)，我卻選擇將我的敬意和贊美送給這位自認(rèn)為普普通通的初中教師。是他真真切切的改變了我，讓我成材，讓我能夠體驗(yàn)到在學(xué)習(xí)的快樂。

他就是我的初中班主任老師，一個有些胖胖的，終日帶著和藹笑容的老師。他平日里總是喜歡跟我們同學(xué)們在走廊上聊天，跟我們做朋友，為我們分憂解難。在我們因?yàn)槟承┦虑槟承Q定左右搖擺不知如何選擇的時候?yàn)槲覀冎更c(diǎn)道路，并在我們感謝他的時候擺擺手，表示指導(dǎo)教育學(xué)生是老師的職責(zé)，他只是做了自己該做的事情罷了。

但是，他越是這樣我們越是對他感激，每次他說的話我們都認(rèn)真聽，指責(zé)我們的錯誤時我們也都會認(rèn)真的改過，甚至于他教的數(shù)學(xué)這一本來讓我很討厭的科目我也能耐下心來認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，并且在老師不辭辛勞的教學(xué)下領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的魅力。

似乎枯燥無味的數(shù)學(xué)在經(jīng)過老師之口講出來以后就變得別具一番風(fēng)味了，那簡潔的公式，看似簡單其實(shí)又很復(fù)雜的幾何圖形，一切的一切都變得讓我好奇和愿意學(xué)習(xí)了起來。每次當(dāng)我破_解一道難題的時候，看著寫的滿滿的草稿紙和被打上紅勾的解答總會讓我心里升起無與倫比的自豪感和驕傲感。

老師總是自認(rèn)為不過是一個普通的老師，平時里的行為不過是老師都應(yīng)該做到的事情而已，可我卻不這么想。我認(rèn)為我曾經(jīng)的班主任，老師真的是一名值得尊敬、值得贊美的優(yōu)秀教師。

他所謂平凡而普通的事物在身為受惠者的我們眼里根本就不普通，每一次我們犯錯時他那眼神都讓我們無比的難受，每一次我們身體不舒服時他那輕輕摸著我們腦袋的大手都能讓我們感到無比的放松，每一次我們拿到好成績時聽到他夸獎我們的話都會讓我們本就開心的心情更上一層樓。

我很感謝老師，是他教會了我們?nèi)松牡览?，也是他教會了我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。我想我永遠(yuǎn)都不會忘記他昔日對我的循循教誨，不會忘記難受或者身體不適時對我的關(guān)愛。

在這里，我想對老師說，謝謝您!您對我的恩情我將永遠(yuǎn)銘記在心。