當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材10篇
哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過一個(gè)非常有趣的走迷宮實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之初，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實(shí)驗(yàn)人員，然后告訴A組：“你們真是太幸運(yùn)了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過幾位教授特意挑選并精心訓(xùn)練的。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對(duì)待它們，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來?！?/p>
告訴B組：“你們的運(yùn)氣很一般，這些小白鼠只是很普通的一組。它們血統(tǒng)一般，智力也一般。你們用最常用的方法訓(xùn)練它們即可。”
告訴C組：“你們非常地不幸，這組小白鼠簡(jiǎn)直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣，智力也很差，簡(jiǎn)直就是白癡。你們隨便用什么方式訓(xùn)練它們都行，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了?！?/p>
3組實(shí)驗(yàn)人員按照“指示”各自訓(xùn)練了小白鼠一個(gè)月之后，教授分別對(duì)3組白鼠進(jìn)行了測(cè)試，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮，還縮短了專家們預(yù)計(jì)的時(shí)間;B組白鼠則表現(xiàn)一般，只有一半走出了迷宮，所用時(shí)間也比專家預(yù)計(jì)的稍長(zhǎng)一些;而C組最為糟糕，只有兩只成功走出迷宮，而且所用時(shí)間之長(zhǎng)簡(jiǎn)直令人無法忍受。
實(shí)驗(yàn)完畢之后，羅森塔爾很平靜地告訴各組實(shí)驗(yàn)人員：其實(shí)這些小白鼠根本沒有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已。
實(shí)驗(yàn)人員瞠目結(jié)舌的同時(shí)，不由得想起自己一個(gè)月以來對(duì)待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們，還用最積極、難度的方法訓(xùn)練這些“智力超?！钡男〖一飩?，甚至?xí)ㄆ诤退鼈冞M(jìn)行“語言交流”;B組人員則像對(duì)待普通動(dòng)物那樣對(duì)待自己的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，按照普通的方式去訓(xùn)練它們;而C組人員呢?他們每個(gè)人都在嘆息自己的運(yùn)氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西，恰巧訓(xùn)練過程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確“愚蠢無比”，比如不聽指揮、沒有紀(jì)律性等等，所以，他們常常打罵這些可憐的小家伙，有時(shí)還會(huì)以“忘記”喂食的方式來懲罰它們。
羅森塔爾教授從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到了啟發(fā)，他想這種效應(yīng)能不能也發(fā)生在人的身上呢?他來到了一所普通中學(xué)，在一個(gè)班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個(gè)名字，告訴他們的老師說，這幾個(gè)學(xué)生智商很高，很聰明。過了一段時(shí)間，教授又來到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個(gè)被他選出的學(xué)生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。
每個(gè)人在生活中都會(huì)接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。如果是長(zhǎng)期的消極和不良的心理暗示，就會(huì)使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】?。相反，如果媽媽?duì)孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、贊許的笑容、激勵(lì)的語言來滋潤(rùn)孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會(huì)有多大!
通過上述實(shí)驗(yàn)，我們體會(huì)到即便智力相差無幾，被對(duì)待的方式不同，結(jié)果也會(huì)分出個(gè)優(yōu)劣高低來。我們自身，乃至整個(gè)世界，往往會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χ淖儭Ｋ?，如果你想成為聰明人，就要以聰明人的?biāo)準(zhǔn)來要求自己。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇2）
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了;14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開始了流浪生活;16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心;18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家;他曾通過函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄了;后來，他賣過保險(xiǎn)，賣過輪胎，還經(jīng)營(yíng)過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了;時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè);88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。
他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士!
分析：一輩子都在追求中，只要一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功;如果你放棄追求，再多的機(jī)會(huì)，你都不會(huì)成功。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇3）
2010年溫哥華冬奧會(huì)女子短道速滑500米決賽中，王濛以43秒48的成績(jī)奪得金牌，成為中國(guó)冬奧會(huì)歷史上第一位成功衛(wèi)冕的冠軍。
值得稱道的是，當(dāng)王濛沖過終點(diǎn)之后，先與場(chǎng)邊的教練李琰擊掌相慶，再次側(cè)身而過時(shí)她奮力沖向護(hù)欄與眼睛濕潤(rùn)的李琰緊緊地抱在一起。高舉著五星紅旗繞場(chǎng)一周向觀眾致意之后，她又滑到教練席跟前，雙膝跪地，用中國(guó)人的最高禮儀向領(lǐng)導(dǎo)、教練、隊(duì)友們磕了兩個(gè)響頭。那一刻，讓我們感動(dòng)的，不僅僅是她喜悅的淚水，還有她誠(chéng)摯的感恩。
四年前那一幕我們?nèi)匀挥洃洩q新：初出茅廬的王濛一鳴驚人，在都靈冬奧會(huì)上奪得女子短道速滑500米冠軍，頒獎(jiǎng)時(shí)她一個(gè)魚躍跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，傲然獨(dú)立，頗有初生牛犢不怕虎的氣勢(shì)。但今年成功衛(wèi)冕后，她放棄了唯我獨(dú)尊的姿態(tài)，先與獲得銀牌和銅牌的選手握手，然后才站上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)的她，懂得了感恩對(duì)手，顯得更加成熟和大氣，也贏得了觀眾更多的掌聲和尊重。
人們通常會(huì)認(rèn)為，競(jìng)技體育最重要的是技戰(zhàn)術(shù)，誰最厲害誰就能笑到最后，就是最大的冠軍，勝者為王嘛。實(shí)則不然，競(jìng)技體育帶給我們的除了感官上的享受，更重要的是心靈深處的觸動(dòng)，那是團(tuán)隊(duì)精神，那是感恩情懷，因?yàn)楣谲姷谋澈筮€有很多人在默默付出——家人的理解、領(lǐng)導(dǎo)的操心、教練的指揮、隊(duì)友的支持、陪練的辛酸、隊(duì)醫(yī)的治療……沒有他們，冠軍從何談起?
當(dāng)年，李琰作為“海歸”教練，接過短道速滑隊(duì)“帥印”之后，她和王濛因?yàn)橄嗷ゲ粔蛄私舛a(chǎn)生過風(fēng)波，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)和四年時(shí)間的磨合，她們冰釋前嫌，彼此建立起信任，有了很深的默契，直到親如母女般地并肩作戰(zhàn)，才成就了今天的輝煌。
賽后，王濛解釋了奪冠后下跪這一舉動(dòng)：“這是我感謝教練的方式，她讓我知道了短道速滑500米到底該怎么滑。這兩個(gè)頭一個(gè)感謝教練，一個(gè)感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、我的隊(duì)友和醫(yī)務(wù)人員?！痹诮邮苡浾卟稍L時(shí)，王濛還不止一次地提到她的父母和祖國(guó)，并說“13億中國(guó)人民是我的動(dòng)力，就像城墻在后面推著我向前滑”。
人終要長(zhǎng)大的。換言之，是自己慢慢學(xué)著長(zhǎng)大。在人生的道路上一步一個(gè)腳印，或深或淺記錄著蕓蕓眾生成長(zhǎng)的深度。成長(zhǎng)越慢的人往往受的傷就會(huì)越多，面對(duì)種種傷痕我們要做的不僅僅是承受，更多的是要感恩。大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地感恩，白云對(duì)哺育它的藍(lán)天感恩，感謝那些幫助過我們的人，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的感情。王濛在奪冠時(shí)刻的一跪，跪出的是做人的成熟。
我們相信，經(jīng)過四年的洗禮，懂得感恩的王濛，一定能滑得更快、走得更遠(yuǎn)，成為當(dāng)之無愧的速滑冠軍。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇4）
偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
分析：孫中山執(zhí)著無悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之彌高。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇5）
在我們公司聘請(qǐng)的設(shè)計(jì)師中，有一位韓國(guó)的設(shè)計(jì)師叫承孝相，他是一個(gè)很有想法的設(shè)計(jì)師?！禨OHO小報(bào)》上曾刊登過他寫的一篇文章，叫《你知道為什么作詩》，其中他寫了兩個(gè)詩人的對(duì)話。一個(gè)詩人說：“我知道如何作詩?！绷硪粋€(gè)詩人說：“你會(huì)作詩，但我知道為什么作詩?！?/p>
這篇文章引發(fā)了我好多的思考，由此我們可以一連串地想下去：你會(huì)蓋房子，我知道為什么蓋房子;你會(huì)寫文章，我知道為什么寫文章;你會(huì)吃飯，我知道為什么吃飯;你知道活著，我知道為什么活著;你知道的更多的是技術(shù)的、科學(xué)的、工藝的，能夠解決的問題;而我知道的“為什么”就是哲學(xué)的、宗教的層面才能回答的問題，歸結(jié)起來就是追尋“意義”。
我們需要時(shí)不時(shí)地從生活中抬起頭來，問問為什么，這樣生活才不會(huì)失去方向。問過了，得到解答之后，我看還得繼續(xù)埋頭苦干，進(jìn)入工作中的樂趣中去。
萬事萬物背后都有一個(gè)“為什么”，它是事物意義之所在。生活中我們或許能夠熟練地掌握某種技藝，算得上是合格的工作者。但倘若我們能知曉工作勞碌中的“為什么”，那么我們離優(yōu)秀就更近了。多用“為什么”來考問自己吧，因?yàn)閻鬯伎疾艜?huì)讓我們的人生更為深刻。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇6）
丘成桐1949年出生于廣東汕頭,老家在梅州蕉嶺，在香港長(zhǎng)大。父親曾在香港香讓學(xué)院及香港中文大學(xué)的前身崇基學(xué)院任教。父教母慈，童年的丘成桐無憂無慮，成績(jī)優(yōu)異。但在他14歲那年，父親突然辭世，一家人頓時(shí)失去經(jīng)濟(jì)來源。盡管丘成桐不得不一邊打工一邊學(xué)習(xí)，卻仍然以優(yōu)異成績(jī)考入香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系。
他的父親在他14歲時(shí)去世，家境貧寒。他中學(xué)的時(shí)候逃學(xué)一年，曾經(jīng)成績(jī)很差，差一點(diǎn)落榜。19歲的時(shí)候來到美國(guó)伯克利，“21歲畢業(yè)時(shí)就注定要改變數(shù)學(xué)的面貌”。這不是我的話，這是幾年前加州大學(xué)洛杉磯分校希望把丘教授聘請(qǐng)過來的時(shí)候，系里討論時(shí)一個(gè)年紀(jì)很大的幾何學(xué)家引用陳省身先生說的一句話。他10年之后成為數(shù)學(xué)界的一代天驕。從他入學(xué)伯克利到在世界數(shù)學(xué)家大會(huì)做一小時(shí)報(bào)告還不到10年。當(dāng)年他只有28歲，也是在那一年，陳景潤(rùn)先生被邀請(qǐng)做45分鐘的報(bào)告。這期間他證明了卡拉比猜想、正質(zhì)量猜想，開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域：幾何分析。
1981年，他32歲時(shí)，獲得了美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)的維布倫(Veblen)獎(jiǎng)——這是世界微分幾何界的獎(jiǎng)項(xiàng)之一;1983年，他被授予菲爾茲(Fields)獎(jiǎng)?wù)隆@是世界數(shù)學(xué)界的榮譽(yù);1994年，他又榮獲了克勞福(Crawford)獎(jiǎng)。
除此之外，他還獲得過美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)潞图永Ｄ醽喼菪愕目茖W(xué)家的稱號(hào)，是美國(guó)科學(xué)院院士、哈佛大學(xué)名譽(yù)博士、中國(guó)科學(xué)院外籍院士、香港中文大學(xué)名譽(yù)博士……大學(xué)期間，他以三年時(shí)間修完全部必修課程，還閱讀了大量課外資料。他的突出成績(jī)和鉆研精神為當(dāng)時(shí)的美籍教授薩拉夫所賞識(shí)，薩拉夫力薦他到美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校攻讀博士研究生。七十年代左右的伯克利分校是世界微分幾何的中心，云集了許多優(yōu)秀的幾何學(xué)家和年輕學(xué)者。在這里，丘成桐得到IBM獎(jiǎng)學(xué)金，并師從微分幾何學(xué)家陳省身。
命運(yùn)是公平的，獎(jiǎng)?wù)?、榮譽(yù)，授予了那個(gè)在教室中堅(jiān)持到最后的人。這，并沒有讓丘成桐止步不前，他繼續(xù)進(jìn)行著大量繁雜的研究工作，并不斷取得成就。
堅(jiān)韌、堅(jiān)持、鍥而不舍，這就是丘成桐的精神。當(dāng)然，也不是每個(gè)有著這樣精神的人都能取得丘成桐一樣的成就的。數(shù)學(xué)需要勤奮，更需要天才。正如數(shù)學(xué)家尼倫伯格所說，丘成桐“不僅具備幾何學(xué)家的直觀能力，而且兼有分析家的才能”。數(shù)學(xué)家鄭紹遠(yuǎn)先生回憶說，對(duì)于許多艱深的數(shù)學(xué)問題，丘成桐已思考近20年，雖然仍未解決，他還是沒有輕易放棄思考。
丘成桐對(duì)中國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)一直非常關(guān)心。從1984年起，他先后招收了十幾名來自中國(guó)的博士研究生，要為中國(guó)培養(yǎng)微分幾何方面的人才。他的做法是，不僅要教給學(xué)生一些特殊的技巧，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的精辟之處。他的學(xué)生田剛，也于1996年獲得了維布倫獎(jiǎng)，被公認(rèn)為世界最杰出的微分幾何學(xué)家之一。
數(shù)學(xué)是奇妙的，只有鍥而不舍才能探求其中真諦。對(duì)于丘成桐這樣的數(shù)學(xué)家來說，這種探求不但是人生的意義，也是人生的樂趣。
丘先生絕對(duì)不是一個(gè)完人，但絕對(duì)是一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。你可以不喜歡這個(gè)人，但你不可能不喜歡他的數(shù)學(xué)，他證明了許多妙不可言的定理。大家如果學(xué)數(shù)學(xué)，讀到研究生的話你就會(huì)知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫無疑問是數(shù)學(xué)中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理論中應(yīng)用之廣不可思議，我想當(dāng)年丘教授自己都沒有想到。
他個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，永不服輸，永不言棄，著述等身，得獎(jiǎng)無數(shù)。這些也帶給他許許多多的誤解。因?yàn)樯倌甑弥荆?0幾歲就功成名就，有人說他目中無人、傲慢至極。當(dāng)然，有這樣的成就也讓他有傲慢的資本。我把他跟陳省身一比。陳省身先生，大家跟他相處久了就知道也傲慢，只是他們以不同的形式表達(dá)他們的傲慢，丘成桐是直截了當(dāng)，數(shù)學(xué)和為人是他衡量你的標(biāo)準(zhǔn)，他看你的話，你數(shù)學(xué)不好，他不愿意跟你多談，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你。
先生是微笑不語，什么人他都可以很平和地相處，但是這微笑中就蘊(yùn)含著尊敬或者是不屑，你自己可以感覺出來。他們都是真正的君子，都是我最敬佩的偉大的數(shù)學(xué)家，他們都尊重真正的君子和真正的數(shù)學(xué)家。我想這是他們真正可貴的地方。
30年來，丘先生不僅時(shí)刻把握著數(shù)學(xué)與物理跳動(dòng)的脈搏，引導(dǎo)著世界數(shù)學(xué)發(fā)展的潮流，還一直懷著一顆赤子之心，關(guān)心和幫助著中國(guó)數(shù)學(xué)的進(jìn)步。他培養(yǎng)了眾多的華人數(shù)學(xué)家。他的學(xué)生和博士后在國(guó)外各個(gè)重要的大學(xué)里都有。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇7）
今日的世界是一個(gè)瞬息萬變的世界，今日的世界是一個(gè)突飛猛進(jìn)的世界。貫穿在這種劃時(shí)代的大變革之中的世界經(jīng)濟(jì)，也呈現(xiàn)出愈來愈激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，而這種激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是企業(yè)與企業(yè)之間的人才和智慧的競(jìng)爭(zhēng)。
李嘉誠(chéng)正是其中主宰和操縱這些競(jìng)爭(zhēng)的高手。
50年代初期就跟隨李嘉誠(chéng)南征北戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)者-一上海人盛頌聲和潮州人周千和，就是李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)興家的將相之才。
1980年，被李嘉誠(chéng)提升為副總經(jīng)理的盛頌聲，在回答記者關(guān)于長(zhǎng)江實(shí)業(yè)在強(qiáng)敵環(huán)伺的情況下，終能脫穎而出，原因何在的問題時(shí)說：靠李嘉誠(chéng)先生的決策和長(zhǎng)江實(shí)業(yè)上下齊心的苦干。李嘉誠(chéng)先生決策快速而準(zhǔn)確，這么多年來從沒看錯(cuò)過人，沒做過錯(cuò)誤的決定……
以誠(chéng)感人，人亦以誠(chéng)感之。李嘉誠(chéng)的真誠(chéng)與善待下屬，令下屬對(duì)他忠心耿耿。
在長(zhǎng)江實(shí)業(yè)發(fā)展具有一定規(guī)模之后，李嘉誠(chéng)便開始著手選拔人才和發(fā)掘人才。他打破東方家族式管理企業(yè)的傳統(tǒng)格局，構(gòu)架了一個(gè)擁有一流專業(yè)水準(zhǔn)和超前意識(shí)而且組織嚴(yán)密的現(xiàn)代化內(nèi)閣，來配合他苦心經(jīng)營(yíng)起來的龐大的李氏王國(guó)。
正如一家評(píng)論雜志所稱道的：李嘉誠(chéng)這個(gè)內(nèi)閣，既結(jié)合了老、中、青的優(yōu)點(diǎn)，又兼?zhèn)渲形鞣缴?，是一個(gè)行之有效的合作模式。
李氏王國(guó)的業(yè)務(wù)包括地產(chǎn)、通訊、能源、貨柜碼頭、零售。財(cái)務(wù)投資及電力等，十分廣泛。而圍繞在李嘉誠(chéng)身邊協(xié)助他經(jīng)營(yíng)的得力助手，計(jì)有長(zhǎng)江實(shí)業(yè)及和記黃埔董事局副主席麥理斯、長(zhǎng)江實(shí)業(yè)副董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理周千和以及董事周年茂、霍建寧、和記黃埔董事兼總經(jīng)理馬世民，以及長(zhǎng)江實(shí)業(yè)董事洪小蓮。
畢業(yè)于香港大學(xué)的霍建寧，自1979年在留學(xué)美國(guó)歸來后，就進(jìn)入長(zhǎng)江集團(tuán)，出任會(huì)計(jì)主任，其后又考得澳洲會(huì)計(jì)師資格，到1985年被委認(rèn)為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)董事。處事低調(diào)的霍建于，有著杰出的金融頭腦和非凡的本領(lǐng)。
曾經(jīng)由李嘉誠(chéng)指定為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的專門人才而被送往英國(guó)攻讀法律的周年茂，當(dāng)年30余歲，是周千和的兒子，1983年就被李嘉誠(chéng)選為長(zhǎng)江實(shí)業(yè)董事和公司指定發(fā)言人。書生型的周年茂是經(jīng)營(yíng)地產(chǎn)的老手。
曾經(jīng)在60年代末期，也就是長(zhǎng)江實(shí)業(yè)尚未上市之前就作為李嘉誠(chéng)的秘書，跟隨李嘉誠(chéng)長(zhǎng)達(dá)21年之久，為李嘉誠(chéng)立下汗馬功勞的精明能干的女強(qiáng)人洪小蓮，直到今天仍是長(zhǎng)江實(shí)業(yè)董事，深得李嘉誠(chéng)信任。
不僅如此，深悉古為今用，洋為中用的李嘉誠(chéng)，從古代圣賢的做人風(fēng)范中，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)待人接物的正確態(tài)度。
60年代初期的李嘉誠(chéng)開始注意回避東方式的家庭化的企業(yè)管理，并在當(dāng)時(shí)就開始大膽起用洋人。李嘉誠(chéng)高薪聘請(qǐng)了一位美國(guó)人Erwin Leissner出任總經(jīng)理，負(fù)責(zé)日常行政。這之后不久，又聘請(qǐng)了一位美國(guó)人Paul Ly0ns為經(jīng)理，配合原來的200余位基層管理人員實(shí)行企業(yè)的國(guó)際化管理，自此長(zhǎng)江實(shí)業(yè)的管理格局更加蔚為壯觀。
可以說，李嘉誠(chéng)今日取得如此巨大的成就，與他集中西方企業(yè)管理的精華，大膽起用外國(guó)人是緊密相關(guān)的。李嘉誠(chéng)財(cái)團(tuán)今日成為縱橫東西的跨國(guó)財(cái)團(tuán)，一定程度上便是他周圍這些外國(guó)人既出謀獻(xiàn)計(jì)，又充當(dāng)大使在前方?jīng)_鋒陷陣的結(jié)果。
李嘉誠(chéng)所器重的另一個(gè)外國(guó)人，就是英國(guó)人馬世民。 1966年，雄心勃勃的馬世民來到香港，是為了加入當(dāng)時(shí)控制了整個(gè)香港經(jīng)濟(jì)的怡和財(cái)團(tuán)。馬世民聰明好學(xué)，積累了大量融合東西方企業(yè)管理之精華的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。他已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣在亞洲經(jīng)營(yíng)商業(yè)，也更精明地看出香港的發(fā)展前景。
70年代末的一天，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，馬世民與李嘉誠(chéng)攀談起來，馬世民感慨之余說：目前來說，我的經(jīng)驗(yàn)及能力還有待于邊干邊學(xué)。但香港是這樣，當(dāng)你拿出真本事做生意時(shí)，你就學(xué)得很快。這句話給李嘉誠(chéng)留下了深刻的印象，此時(shí)他正在有目的地含而不露地發(fā)掘人才，因此他立刻把注意力放在了馬世民身上。
1984年，一直默默注視馬世民發(fā)展的李嘉誠(chéng)，看到任用馬世民的時(shí)機(jī)已成熟，便通過和黃收購(gòu)了馬世民自己創(chuàng)辦的公司，并將當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳的馬世民提升為和記黃埔董事兼總經(jīng)理。
在總結(jié)自己的用人心得時(shí)，李嘉誠(chéng)曾生動(dòng)地說：知人善任，大多數(shù)人都會(huì)有部分長(zhǎng)處，部分短處，好象大象食量以斗計(jì)，蟻一小勺便足夠。各盡所能，各取所需，以量材而用為原則。又象一部機(jī)器，假如主要的機(jī)件需要用五百匹馬力去發(fā)動(dòng)，而其中的一個(gè)部件則只需半匹馬力去發(fā)動(dòng)，雖然半匹馬力與五百匹馬力相比小很多，但也能發(fā)揮其作用。
就如在戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)戰(zhàn)斗單位都有其作用，而主帥未必對(duì)每一種武器的操作都比士兵純熟，但最重要是首領(lǐng)亦十分清楚每種武器及每支部隊(duì)所能發(fā)揮的作用……統(tǒng)帥只有明白整個(gè)局面，才能出色地統(tǒng)籌和指揮下屬，使他們發(fā)揮最大的長(zhǎng)處以取得最好的效果。李嘉誠(chéng)的成功，也是他知人善用的成功。
廣羅天下之才而以誠(chéng)相待的李嘉誠(chéng)，用思想也用行動(dòng)成功地證明了古代思想家荀子所說過的一句至理名言： 每一個(gè)凡人，其實(shí)都可以成為偉大的禹。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇8）
1846年9月23日，德國(guó)天文學(xué)家伽勒發(fā)現(xiàn)了一顆新的行星——海王星。圍繞這顆新的行星的發(fā)現(xiàn)，還產(chǎn)生了一個(gè)有趣的故事。
從1781年英國(guó)天文學(xué)家赫歇爾發(fā)現(xiàn)太陽系第七顆行星(天王星)之后，科學(xué)家們便開始研究天王星運(yùn)行的軌道，在研究過程中，人們發(fā)覺天王星和計(jì)算出來的軌道不完全一樣。于是有人預(yù)言：在天王星的外面還有一顆，這顆星在吸引著天王星，這種引力使天王星的運(yùn)行軌道和計(jì)算的不一樣。但是，這顆尚未被發(fā)現(xiàn)的新星究竟在哪里呢?
在英國(guó)劍橋大學(xué)，有一個(gè)名叫亞當(dāng)斯的學(xué)生，對(duì)這個(gè)問題很感興趣，他根據(jù)力學(xué)原理，運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法推算這顆新星的位置。經(jīng)過兩年多時(shí)間的推算，終于在1845年，即他大學(xué)畢業(yè)后的第二年，解決了這個(gè)理論難題。這時(shí)，他只有26歲。他滿懷喜悅地把推算的結(jié)果通過母校轉(zhuǎn)達(dá)英國(guó)皇家天文臺(tái)，皇家天文臺(tái)根本不把這個(gè)青年人放在眼里，他的研究成果沒有受到重視。
無獨(dú)有偶，幾乎在同一時(shí)間，法國(guó)巴黎工科大學(xué)的青年教師勒威耶，也對(duì)這個(gè)問題有著濃厚的興趣，他利用工作之余從事天文學(xué)研究，同樣用數(shù)學(xué)方法推算出這顆新星的位置。他把推算的結(jié)果寫信告訴德國(guó)柏林天文臺(tái)的伽勒。1846年9月23日，伽勒把望遠(yuǎn)鏡指向勒威耶所說的新星位置，在那里真的有一顆新的行星。當(dāng)?shù)聡?guó)天文臺(tái)發(fā)布了發(fā)現(xiàn)海王星的消息后，英國(guó)的青年科學(xué)家亞當(dāng)斯才為人們所注意。
1847年，法國(guó)的勒威耶由于其杰出的科學(xué)成就，被選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。第二年，他在倫敦會(huì)見了亞當(dāng)斯。兩個(gè)不同國(guó)度的天文學(xué)家，從此結(jié)為朋友，相互支持，各自在天文學(xué)上都作出了杰出的貢獻(xiàn)。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇9）
陳毅是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建者和之一，也是中華人民共和國(guó)十大元帥之一。陳毅還是一個(gè)非常孝敬父母的好兒子。
1962年，陳毅元帥出國(guó)訪問回來，在路過家鄉(xiāng)時(shí)，他就抽空去探望已經(jīng)身患重病的老母親。陳母癱瘓?jiān)诖玻笮”悴荒茏岳?。看見陳毅進(jìn)了家門，母親非常高興，陳母剛要向兒子打招呼，忽然想起換下來的尿褲還在床邊，于是她趕緊示意身邊的人把尿褲藏到床下。陳毅見了久別的母親，心里很激動(dòng)，握住母親的手，關(guān)切地問長(zhǎng)問短。過了一會(huì)兒，他對(duì)母親說：娘，我進(jìn)來的時(shí)候，你們把什么東西藏到床底下了?母親知道瞞不過去了，只好說出了實(shí)情。陳毅聽后，忙說：娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應(yīng)當(dāng)由我去洗，何必藏著呢。這時(shí)旁邊的人連忙把尿褲拿出來，搶著去洗。陳毅急忙擋住他們，動(dòng)情地說：娘，我小時(shí)候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報(bào)答不了您的養(yǎng)育之恩!說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。
陳毅元帥是個(gè)大人物，每天都有繁忙的公務(wù)在身，但他卻不忘家中的老母親。在百忙中抽空回家探望癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，為母親洗尿褲，以關(guān)切的話語溫暖撫慰病中的母親。雖然陳毅元帥為母親所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但從這些平常的小事，我們可以看出他對(duì)母親濃厚的愛。他不忘母親曾為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理解母親的艱辛和不易，知道報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。他的一片孝心，值得天下所有兒女學(xué)習(xí)效仿。
當(dāng)今社會(huì)的名人事跡教育素材（篇10）
這家伙從出生起，就吃不飽，趕上大多數(shù)中國(guó)人餓得半死的年代。每逢開飯，他匆匆把自己那份吃完，就盯著別人的碗號(hào)啕大哭，一邊哭，一邊公然地?fù)寠Z堂姐碗中的那份食物，搶得雙淚長(zhǎng)流。 那是1960年的春天，能吃的東西似乎都吃光了。草根、樹皮、房檐上的草。有這家伙從出生起，就吃不飽，趕上大多數(shù)中國(guó)人餓得半死的年代。每逢開飯，他匆匆把自己那份吃完，就盯著別人的碗號(hào)啕大哭，一邊哭，一邊公然地?fù)寠Z堂姐碗中的那份食物，搶得雙淚長(zhǎng)流。
那是1960年的春天，能吃的東西似乎都吃光了。草根、樹皮、房檐上的草。有一次學(xué)校拖來了一車好煤，他拿起一塊就放在嘴里嚼，同學(xué)們也跟著一起嚼，都說越嚼越香。一上課，老師在黑板上寫，他們就在下邊嚼煤，咯咯嘣嘣一片響，全都一嘴烏黑。
1976年，他當(dāng)了兵，從此和饑餓道了別。從新兵連分到新單位時(shí)，精粉的小饅頭，他一次就吃了8個(gè)，肚子里還有空，但不好意思再吃了。炊事員對(duì)食堂管理員說：“壞了，來了大肚漢了?！?/p>
后來，日子好過了，一上宴席，他卻仍是迫不及待地，生怕?lián)撇坏剿频爻?。好多朋友攻擊他，說他吃起飯來奮不顧身，埋頭苦干，好像狼一樣。
他一次一次牢牢記著，少吃，慢吃，吃時(shí)嘴巴不響，眼光不惡，夾菜時(shí)只夾一根菜或一根豆芽，像小鳥一樣。他也想痛改前非，但一見到好吃的，立刻便恢復(fù)原樣。每當(dāng)他從電視上看到鱷魚一邊吞食一邊流淚的可惡樣子，馬上就聯(lián)想到自己。
當(dāng)然，僅僅有饑餓的體驗(yàn)，并不一定就能成為作家，他能成為一個(gè)作家，是因?yàn)橛袀€(gè)“右派”大學(xué)生說他認(rèn)識(shí)一個(gè)作家，寫了一本書，得了成千上萬的稿費(fèi)。聽說作家每天吃三頓餃子，而且還是肥肉餡兒的，咬一口，那些肥油就地往外冒。
他不相信天下竟有富貴到每天都可以吃三頓餃子的人，但大學(xué)生用蔑視的口吻對(duì)他說：人家是作家!懂不懂?作家!
從此，他就知道了，只要當(dāng)了作家，就可以每天吃三次餃子，而且是肥肉餡兒。那時(shí)，他就下定了決心，長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一個(gè)作家。