好教師感人事跡怎么寫范文900字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。”那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰?她就是我的領(lǐng)航人——我的老師。接下來是小編為大家整理的關(guān)于好教師感人事跡，方便大家閱讀與鑒賞!
好教師感人事跡篇一
你這一路走來，是不是遇到了很多你的良師益友，在學校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師。孔子不是也說過嗎，“三人行必有我?guī)煛薄Ｔ谀阌龅皆S許多多的良師后，你心目中會有一個你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數(shù)學老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來，教過我的老師有很多，有教我讀書認字的老師，有教我解數(shù)學難題的老師，有教我學會品學兼優(yōu)的老師，也有教我成績是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內(nèi)心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開始懷疑自己的能力和智力，覺得自己可能就是學不會，就想是不是我應(yīng)該放棄。此時，我的良師及時趕到，讓我學會接受失敗。她先是問道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂呢?”
“我已經(jīng)很努力地學好數(shù)學了，可是考試的成績還是沒有達到我預期的結(jié)果?！蔽一卮鸬馈?/p>
她坐在我身旁，耐心地說：“每個人都會經(jīng)歷失敗，得到成功的果實不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個果實。一個人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開始退縮，就因為一次失敗放棄自己之前努力那么久的決心，這才是真正的失敗。你如果學會接受失敗，這其實也是一種成功?！?/p>
她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實。失敗對于一個人來說也是非常重要的，因為它能讓你獲取經(jīng)驗，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續(xù)堅持自己的決心。愛因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來的，他總結(jié)出九十九次失敗的經(jīng)驗，才換來了低一百次的成功。
她是我心目中的好老師，雖然沒有教會我如何解答艱難的數(shù)學題，但是她會在我最需要人鼓勵的時候，出現(xiàn)在我的身邊，教會我在學?？赡苡肋\都學不到的知識。
這位老師就是我的母親，她可能沒有學校老師那樣齊全的知識儲備，也沒有他們那樣的教學方法，但她就是教會我在生活中的點點滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
好教師感人事跡篇二
“嘿，莊，卷子給我看看!”
耳邊傳來周那似懇求又似命令般的聲音。在這針落地都能聽到的晚自習上著實嚇了我一跳。
我鬼頭鬼腦地張望了一番，見其他同學都咬牙切齒地與試卷拼命——他們似乎已見怪不怪了。于是，小李飛刀一瞬間，我已將卷子“飛”給了周。而就在我的意轉(zhuǎn)頭之際，視線與窗外一雙冷冷的眼神狹路相逢。不到0.1秒，我已敗下陣來——在張老師面前永遠沒有可以獲勝的“勇者”。那是一雙飽含神秘力量的利眼，霎那便石化了我身上所有的細胞，使我只有聽天由命的絕望之感……她的嘴角彎了彎，天吶!我簡直不敢相信自己的眼睛——她居然在笑，她居然沒有吃了我!我不由狠揪了大腿一把，這是令人興奮的疼痛之感，不是幻覺!這時，張老師又壞笑地指了指我，像在說：“你小子也被我逮著了，還不收回來!”我明白了，她寬容了我，我是一名被幸運女神垂青的幸運兒!于是，猿臂輕舒間，我已像沒事兒人一樣繼續(xù)答卷了。
這位和藹大度，盡職盡責的張老師，便是我那可敬的班主任。她中等身材，遠遠的臉上有一雙“太極神眼”——剛?cè)岵瑯O富殺傷力。不過，張老師雖以嚴教聞名，但有時也會恰當?shù)貙捜菸覀?，弄得我們“感激涕零”，以后不再一錯二犯。
張老師不僅善于恰到好處地給我們“松”，“綁”，而且在平時生活中也非常關(guān)心我們的心情，感受，是一位出色的“心理醫(yī)師”。記得那一天……
天空很陰暗，書聲很嘈雜，我，很郁悶。
數(shù)學考試像一把巨型鐵棍，把我揍翻在地爬不起來，傷口流出的不是血，是失落。
“莊，出來一下。”張老師又發(fā)出了簡短有力，令人生畏的命令。我默默站起，整理了一下裝束，悲壯地走出教室——該來的總要來的，我已做好接受暴風雨的準備了。
“你應(yīng)該振作起來!”
我吃驚地抬起頭，驚異于我聽到的不是嚴厲的批評，而是如此和藹的鼓勵。
“你是一班之長，是最優(yōu)秀的，如果一次考試的失利就打倒了你的話，你是多脆弱，你……”
張老師循循善誘地說了許多激勵人心的話，感動中，我不覺有了正視挫折，勇往直前的強大動力!
這就是張老師，一位了解我們，關(guān)心我們的好老師。我們之間的溫馨記憶，是時間所消磨不掉的。
好教師感人事跡篇三
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學活動課當成數(shù)學上，班會課當成語文課。數(shù)學活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!
好教師感人事跡篇四
石老師是個好老師，他身高不算本年級中最拔尖兒的老師，教齡不算最長的老師，但他有一顆熱愛工作、喜愛學生的熾熱的心。
印象中，同學們(包括我)見到石老師時，總會追追趕趕地溜掉，仿佛在他面前，我們就是一只只小小的老鼠。但是，我的內(nèi)心反對!
通常，鈴聲響后，石老師就帶著書胸有成竹地邁進來。一步、兩步、三步，就跨上了講臺，接著，眼睛掃過教室，有蹲下身，插u盤。這是，教室里的某些“話包子”總會憋不住，輕聲細語地同別人說話。
“是誰在說話?”他開口了，銳利的眼神直襲向講話的人，那人也就靜下來了。教室靜下后，他開始上課，石老師的備課總比較充分：文學常識、語法、賞析等都會一字不漏地準備著。
有時，講到興頭上，還會給我們將一些與文章有關(guān)的故事。這時，大家總樂意聽，連窗外嗡嗡地叫個不停的蜜蜂也會靜下伏在花上聽。
石老師雖然博學多識，但他也愛學習，努力深造自己。同時也會在班上安排讀書時間，圖書角也一應(yīng)俱全。
他會讓我們寫周記，雖然辛苦點，但寫作水平有所提升，讓我們能觀察得更細微。
某次月考，分數(shù)下降，我有點失望，拿著試卷，不知怎樣交待。以前，總愛給自己找借口，但，這次的落差，就算能騙別人，能騙過自己嗎?忽然，同學沖到我面前說，老師叫你去辦公室。唉，挨罵是逃不掉的了。
站在辦公室外，我稍稍放松，再看一眼明媚的陽光，便推開門，踱步進去，石老師正在審作業(yè)。他抬抬頭，然后伸手去那一張寫有字的紙，告訴我：“寫下你的真實實力?！蔽颐悦５亟酉录埡凸P，思緒萬千，難以下筆，他又看看我，說：“不知道嗎?你以為你能考出多少分?寫下來?！蔽覇】跓o語，在尷尬中，臉上泛起紅暈，手也不知往哪放。
他又遞給我一本書，指著一句話讓我念。
“失敗是成功之母?！?/p>
“好，再看看他的一生?！?/p>
原來是美國總統(tǒng)林肯，他的一生多災多難，這些，我是知道的。等等，哦，明白了!
“石老師，謝謝!我知道了!”
“很好，把它牢記在心中吧，用行動證明給我看吧!”他笑著看著我。走出辦公室后，我微笑地看著陽光，心飄向白云。
慢慢地，石老師不再可怕，他不光得到學生的“民心”，同事們對他評價也好!
生活中，人們總把老師比作園丁，但這不恰當。因為，老師就是老師，是好老師。他們不是讀心者，卻能感受我們的內(nèi)心;他們不是繪畫師，卻能在作業(yè)上勾出令人心動的符;他們更不是雷鋒，卻無私地將自己定義為學生的“墊腳石”。
五月，向老師致敬。
好教師感人事跡篇五
一位默默無私的奉獻者。不求回報，不求難忘。這就是老師。老師，您如一捧甘甜的雨露，滋潤著我們小小的嫩芽;您如一片燦爛的陽光，溫暖著我們的心窩;您如縷縷青藤，指引我們走往正確之路?！暗赂啉櫲宀W，忘重英雄豪杰”。
老師，正如我們?nèi)松械暮綐?，在我們迷失方向是指引我們前行，正是這樣，我心中對老師的幻想油然而生。
在我心目中，我認為好老師應(yīng)該有人格親和力與人格力量?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也?！庇浀靡郧坝幸晃粠业睦蠋煟?jīng)常與同學們打成一片，與同學們分享趣事，同學們在有困難時也總會找她來探討問題。到現(xiàn)在每當我們小學朋友聚會時也總會想起那位老師?！e師者也，故道益離?！澳俏焕蠋熥顑?yōu)秀的一點在于她樂于幫助我們，了解我們，并不是自顧自的講課，她是一位具有人格親和力與人格魅力的老師。
在我心目中，做好老師應(yīng)該有燃燒的斗志與堅定的信念，老師作為班級之首，如果沒有勇往直前的斗志，那學生豈不是懶散如沙了嗎?老師，就如同一個園丁，如果對于園藝很感興趣，那么他手中的植物將繁花盛開。我身邊就有這樣一位老師。她自信，樂觀，積極向上，唯恐落后，她要求嚴格，事事要求我們做到認真。每一次考試成績下來，她都會幫助我們認真分析，糾正錯誤，鼓勵我們爭取再進一步，退步了，老師也不會責怪我們，她會提醒我們該注意哪些地方并且希冀我們會成長。正因為這樣，大部分同學都對學習產(chǎn)生了興趣，努力拼搏的人愈來愈多，我們班的平均水平也在向前邁進著，老師始終堅信我們會成功。
在我心目中老師要有仁愛之心。大家一定還記得曾經(jīng)這樣一個時事件吧。有一個學校，發(fā)生地震，同學們都驚慌的躲藏在桌子下面，過了一會，震度減緩，人們都沖出教室，爭先恐后。突然有一個女孩摔倒，后面緊跟著就是急剎車，繞過了她，這時一個女教師趕過來指揮現(xiàn)場順序，待人疏散后趕忙扶起小女孩?？删驮谶@是房子開始轟隆隆作響，一塊塊磚石砸了下來，女老師連忙背起女孩跑向了最近的教室，他們躲在講臺下。女孩吱吱嗚嗚的喊著騰，老師只能在一旁安慰，講臺眼看就要碎了，老師義無反顧的壓在女孩身上承受起絞痛。事后，女孩被成功救出，老師的生命卻奄奄一息。這樣的老師把學生看做是自己的兒女，舍身救人，難道這種精神不值得我們敬佩嗎?
我心目中的好老師還一定要知識淵博，這樣才能解答同學們的’疑難雜癥”。
老師，您默默的奉獻著，建設(shè)著祖國的美好未來。親愛的老師啊，您那炙熱的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春?“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”您的兩鬢終有一天會斑白但您帶給我們的光明將永存于我們心中!