最新地震中有那些感人事跡五篇700字
汶川8.0大地震, 牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。大災(zāi)更顯大愛。在凌亂不堪的廢墟中有一段師生情不可忘記,那就是譚千秋老師和四名幸存學(xué)生四名的濃厚情感。接下來是小編為大家整理的關(guān)于地震中的感人事跡材料,方便大家閱讀與鑒賞!
地震中的感人事跡材料1
2008年5月12日下午兩點(diǎn)四十八分,大地一陣顫抖,天空蔚藍(lán)退懼。剎那間,大地在哭泣,天府在哭泣。中國四川汶川發(fā)生8.0級強(qiáng)烈大地震。一瞬間,教學(xué)樓到了,大廈到了,所有的樓房都到了。在這次地震中,有許許多多的感人的故事,其中有一件事最令我感動(dòng)——那就是一位教師犧牲了自己,救了別人。
在地震前的幾分鐘里,在一所學(xué)校里的一個(gè)班級里,一位老師正在跟學(xué)生們講課,突然,樓房晃動(dòng)起來,老師大聲叫道:“不好,地震了,同學(xué)們快下樓!”教室里混亂起來,同學(xué)們一窩蜂擠下了樓去。忽然,一塊水泥板砸了下來。此刻班內(nèi)只剩兩名學(xué)生了,可是情況危急,老師讓這兩名學(xué)生鉆到了桌下,自己用身子護(hù)住了桌子。有一塊水泥板砸了下來,砸在了老師的身上不知過了多久,大地平靜了下來,兩名學(xué)生叫道:“老師!老師老師沒有做聲。顯然,他安靜地走了。被那位老師救的其中一名學(xué)生冒著余震的危險(xiǎn),從桌子底下鉆出來,他哭了,哭泣間,他看到了老師的手表。啊!時(shí)針和分針永遠(yuǎn)凝固在了那個(gè)令人哀悼的時(shí)刻,2點(diǎn)48分!啊!就這樣,一個(gè)鮮活的生命離開了我們……
等這位老師的家屬發(fā)現(xiàn)他時(shí)都已泣不成聲,可是個(gè)為自己有這樣一位親人而感到自豪。雖然他走了,但是他的精神永遠(yuǎn)留在了人世間……這位老師被埋在了自己的母校。
這是一個(gè)感動(dòng)天感動(dòng)地感動(dòng)人心的故事。這位老師永遠(yuǎn)留在了祖國和人民的記憶里。他是我們的英雄,我們的榜樣。我們永遠(yuǎn)記住他贊揚(yáng)他。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他!
地震中的感人事跡材料2
可怕的地震摧毀了人類的家園,甚至奪走人類寶貴的生命。但是這突如其來的地震卻讓我們看到了五光四射的人類————救人的解放軍,救人的白醫(yī)天使,還有許多的奉獻(xiàn)者。在這場地震中更讓我們看到了偉大的母愛和師生情、親情、團(tuán)結(jié)之情等??吹竭@些真讓震撼!
俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@要說的是無私老師,老師像園丁一樣為我們付出和犧牲。下面我要向大家訴說一個(gè)感人的真實(shí)故事。一個(gè)學(xué)校在上課,突然地震無情的來了,老師把四個(gè)學(xué)生按在講臺下,然后自己爬在講臺上,自己卻犧牲了, 4個(gè)同學(xué)卻得救了,這是多么無私的教師啊!這更像一位雞教師保護(hù)著它身邊的孩子。
還有更偉大的母愛!
地震來臨了,一位母親急忙讓自己的孩子躲在自己的懷里,母親抱著孩子,我想此時(shí)母親的懷里是特別的溫暖,而且也有安全感。可是母親卻死了,孩子活了,當(dāng)救援隊(duì)員找到這位母親時(shí),這位母親還保持著抱孩子的動(dòng)作,這位母親多像一位大雁守護(hù)著她的孩子!
還有可貴的團(tuán)結(jié)之情。
也是在一所學(xué)校里,地震來臨了,有一群學(xué)生手拉手、肩并肩。團(tuán)結(jié)著就活了起來多偉大的團(tuán)結(jié)之情。
無情又可怕的地震總會(huì)讓人看到人們團(tuán)結(jié)在一起,人類的母愛和師生情、親情、團(tuán)結(jié)之情的偉大力量就猶如散沙合成一塊大石頭,散沙是沒有力量的,但是如果是一塊大石頭那力量就很大,我們中國人就是一塊大石頭,一定會(huì)克服無情又可怕的地震的!!!!
地震中的感人事跡材料3
汶川大地震,無數(shù)鮮活的生命之花在瞬間凋零了,災(zāi)難給我們帶來了巨大的傷痛。而在災(zāi)難發(fā)生后,許多陌生的面孔,也帶給了我們無數(shù)的感動(dòng)。
抗災(zāi)搶險(xiǎn)第一線,總少不了軍人的身影。汶川發(fā)生大地震,部隊(duì)迅速行動(dòng)起來,在出發(fā)前,空軍某部有4500名戰(zhàn)士寫下了遺書??战迪聛硪院螅瑧?zhàn)士要面對的不是平原坦途,而是暴雨中的山,那里隨時(shí)可能發(fā)生塌方和泥石流??纯匆粡垙堖€那么稚嫩的臉,讓我們?yōu)樗麄兡砀0伞?/p>
地震發(fā)生已經(jīng)11天了,參與救援的解放軍和武警官兵依然戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)第一線。 一名記者從救災(zāi)現(xiàn)場回來,在博客中說,救援隊(duì)發(fā)了瘋一樣的救人,然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候,突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng),隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌,再進(jìn)入廢墟救援幾乎等于送死,當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令,讓鉆入廢墟的人馬上撤出來,要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入。一個(gè)剛從廢墟中帶出來一個(gè)孩子的戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)就跪了下來大哭,對拖著他的人說你們讓我再去救一個(gè),求求你們讓我再去救一個(gè)!
我還能再救一個(gè)。
在地震救援中,倒塌最多的是學(xué)校,瓦礫堆中,除了學(xué)生,還埋了不少的教師。一位施救的解放軍講述說:昨天晚上挖出來的一位女教師的遺體已經(jīng)被壓成了幾截,好不容易才把身體找齊,拼好。而她的雙手下面還護(hù)著三個(gè)學(xué)生。有一個(gè)熟識的人說,她才21歲,剛參加工作半年。
袁文婷,也是一名年輕的教師,災(zāi)難發(fā)生時(shí),她用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后,樓房完全垮塌了,她的青春永遠(yuǎn)定格在了26歲。
都江堰聚源中學(xué)的不少教師們也都放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)。截至14號,該校已有5名教師在地震中為了疏散學(xué)生,而失去寶貴的生命。
家長們用手護(hù)住孩子,那是本能,教師用軀體護(hù)衛(wèi)學(xué)生,則是使命。在地震中,老師為救學(xué)生而犧牲的故事還在不斷傳出,讓我們記住這些可敬的人,他們無愧于人民教師的稱號。
地震中,一名母親以這種姿勢離去:她雙膝跪著,匍匐向前,身體被壓得變形了,身體下面是她的孩子。死前她留下了一條短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。
在化為廢墟的北川縣城,救護(hù)人員在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處發(fā)現(xiàn)一名眨著大眼睛的小女孩。她的名字叫馨懿。地震中,他的年輕父母臉對著臉、胳膊搭著胳膊,用自己的身體搭成一個(gè)拱形,在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體,他們?nèi)チ?,留下了小馨懿。如今?歲的小馨懿見人就叫媽媽。
地震中的母愛感動(dòng)著人們,省會(huì)的一群愛心媽媽們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)的孩子在省會(huì)中山路的舉行開了一場奉獻(xiàn)愛心的義賣活動(dòng)。
在這里買東西的人沒有一個(gè)往下砍價(jià)的。
母愛究竟有多么偉大我們無法估量,但是我們確信正是因?yàn)橛兄@一份份博大而又深沉的母愛才使這個(gè)社會(huì)變得更加美好
地震中的感人事跡材料4
五冶醫(yī)院的空地,在短時(shí)間內(nèi)搭起了3 個(gè)臨時(shí)帳篷,專門救治在地震中受傷的市民。前一天晚上10點(diǎn)35分,五冶醫(yī)院已收治了12 位來自彭州的地震傷者。其中2位重傷,還沒脫離生命危險(xiǎn)。
院長助理曾榮蓉介紹,當(dāng)天下午3 點(diǎn)半以前,醫(yī)院以最快速度搭起了3 個(gè)帳篷,收治地震傷者。由于彭州、都江堰受災(zāi)情況嚴(yán)重,醫(yī)院4 臺救護(hù)車全部出發(fā)趕去搶救傷者。截止到晚上,已經(jīng)來回三趟。昨天晚上9點(diǎn)的時(shí)候,醫(yī)院總共收治了12名彭州的傷者。
“你千萬不要有事啊。”在帳篷搭起的臨時(shí)病房,幾名地震中的傷者呻吟著。67歲的李成貴顱骨受傷,滿面鮮血的他剛從昏迷中醒來,意識還有些迷糊,只不斷地喊:“疼……疼……好疼啊……疼……”他的老伴楊蓉芬在一旁緊張地拉著李成貴的手。
楊蓉芬說,他們是彭州通濟(jì)人。當(dāng)時(shí),兩人正在屋里,剛剛吃完飯,正在灶房收拾。突然,一陣激烈的晃動(dòng),瓦片、磚頭從天而降。她喊了一句“糟了”,就拉著李成貴往外跑。她前腳剛走出房門,房子就整個(gè)塌了。她回頭一看,老伴下半身被磚頭埋往了,手伸在外面無力地?fù)]動(dòng)。她的心當(dāng)時(shí)就沉了,什么也不顧,趕緊用手刨著磚頭,想要把老伴拉出來。
“當(dāng)時(shí)以為他快不行了?!彼?,鄰居聞?dòng)嵹s來,和她一起,用木棒一塊一塊地撬起掩埋的磚頭。半個(gè)多小時(shí)后,李成貴終于平安獲救。
地震中的感人事跡材料5
歷史,賦予母愛亙古的深沉,母愛,是人類一個(gè)亙古不變的主題。母愛是最無私、最圣潔、最偉大的人類情感?!吧系鄄荒苡H自到每家,于是她創(chuàng)造了母親?!睋?jù)懂外語的朋友告訴我,全世界的語言,唯有“媽媽”的發(fā)音基本一樣,這是因?yàn)椋笎鄣墓廨x籠罩了整個(gè)世界。
汶川大地震發(fā)生,那一刻,地動(dòng)山搖;那一刻,生死相依。
地震來襲時(shí),面對落下的瓦礫,她們本能地挺身而出,用懷抱為孩子搭起最偉大的庇護(hù)所,用柔弱的血肉之軀撐起兒女的整個(gè)世界;身在昏暗的廢墟,她們本能地蔑視死亡,用血、淚、乳汁讓自己最后的愛匯成兒女生命的源泉,孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的生命奇跡。
因?yàn)橛袗郏赣H忘了自己;因?yàn)橛袗?,母親譜寫著這世間偉大傳奇;因?yàn)橛袗郏赣H們讓母愛、讓生命在瞬間定格成永恒。
記住,我愛你
一根根扭曲的鋼筋、一層層整塊的水泥預(yù)制板,壓著、別著、擠著、蓋著無數(shù)的死尸和奄奄一息的人們,地震后的大地上一片狼藉。
救援人員在搜救時(shí),在廢墟中垮塌下來的房子里發(fā)現(xiàn)一具遺體,她詭異的死亡姿勢引起救援人員的注意,雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)停止呼吸,是被垮塌下來的房子壓死的。他們再?zèng)_著廢墟喊了幾聲,用撬棍在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)。
當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”。
經(jīng)過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開。原來在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,由于母親身體庇護(hù)著,懷中的孩子毫發(fā)未傷。救援人員抱出孩子的時(shí)候,他還在靜靜地睡著,仿佛什么都未曾發(fā)生過。他根本不知道,這個(gè)世界發(fā)生著怎樣的天崩地裂,他更不知道,是母親給了他第二次生命,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。
隨行醫(yī)生在包裹孩子的被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī),手機(jī)屏幕上面是這位母親在死之前給孩子留下的已經(jīng)寫好的短信 “親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。