時代楷模典型事跡
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的`是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓(xùn)師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學(xué)生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
加強師德師風教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好教師，這是新時代對廣大教師提出的新期盼、新要求，也是新時代的新任務(wù)。樹立良好的師德師風，是廣大教師成為學(xué)生健康成長的引路人的需要。我們不僅做傳授書本知識的教書匠，更要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
加強師德師風建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳王紅旭老師先進事跡。愛黨愛國，堅定信念，王紅旭老師用實際行動給黨和人民交出一份滿意答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。王紅旭老師事跡的精神感召力，將進一步激勵我們在培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
時代楷模典型事跡（篇2）
張連印從軍報國40載，解甲不懈志。退休后，他深念組織培養(yǎng)之恩，心懷鄉(xiāng)親養(yǎng)育之情，抱定治理風沙、植樹造林、為民造福的如磐信念，舍棄舒適的城市生活，毅然扎根在風沙漫天的毛烏素沙漠邊緣植樹造林18年，將昔日連綿的荒山禿嶺變?yōu)榫G水青山，是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部“不忘初心、牢記使命”的'一個生動縮影。
張連印是新時代共產(chǎn)黨員的榜樣。一名黨員就是一面旗幟。作為一個56年黨齡的老黨員，張連印對黨有著深厚的感情。他從小吃百家飯、穿百家衣，長大后參軍入伍保家衛(wèi)國，是黨把他培養(yǎng)成一名軍隊高級領(lǐng)導(dǎo)干部。退休后回到故鄉(xiāng)，他把對黨忠誠的堅定信念轉(zhuǎn)化成為民造福的實際行動，最全面的一干就是18年，詮釋了共產(chǎn)黨人愛黨為黨、服務(wù)人民的政治品格。
張連印是新時代革命軍人的標桿。軍人的血性是敢于斗爭、敢于勝利，軍人的本職是履行使命、擔當盡責。張連印以軍人特有的勇氣和毅力披荊斬棘，勇往直前，把“一不怕苦、二不怕死”作為人生信條，始終堅守在防風治沙最前線。即便身患癌癥直至癌細胞轉(zhuǎn)移擴散，他依然斗志不減，手術(shù)不到一個月就重返荒山繼續(xù)植樹。他用生命書寫了革命軍人不負韶華、不辱使命的拼搏底色。
張連印是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。退休后，他本可以在大城市里安享晚年，卻選擇在家鄉(xiāng)改善生態(tài)環(huán)境，以時不我待、只爭朝夕的精神帶領(lǐng)鄉(xiāng)親植樹造林。為了種樹，他動員家人解囊拼湊啟動資金，堅持不要林權(quán)、不要地權(quán)，承諾30年后無償交還集體。他的無私奉獻生動詮釋了領(lǐng)導(dǎo)干部堅守初心本色、不懈奮斗奉獻的境界情懷。
學(xué)習(xí)張連印同志的先進事跡，廣大黨員要永葆赤子之心，汲取前行力量，把使命放在心中，把責任扛在肩上，在中華民族偉大復(fù)興歷史征程中奮楫揚帆。
時代楷模典型事跡（篇3）
礦山救援是一項集專業(yè)性、業(yè)務(wù)性、技術(shù)性、實戰(zhàn)性于一體的系統(tǒng)工程，要有頑強拼搏、勇于奉獻的精神，更要堅持科學(xué)決策、安全救援的原則。
在救護大隊的17年間，肖文儒參與處理煤礦救援事故500多起，他膽大心細、勇于拼搏，練就了過硬本領(lǐng)，積累了豐富經(jīng)驗。
20__年，在處置山西華晉焦煤有限責任公司王家?guī)X礦透水事故中，肖文儒先后5次下井指導(dǎo)施救。在救援關(guān)鍵階段，他身背呼吸器下井偵查，掌握了第一手信息，會同地方政府人員制定了嚴密的行動方案，奮戰(zhàn)8天8夜，為成功救出115名被困礦工作出了突出貢獻。
這次救援被困礦工的壯舉，獲得了國內(nèi)外的廣泛贊譽?！笆澜绲V業(yè)史上最讓人驚嘆的`救援之一”“成功書寫了人類的大營救”“‘中國礦工獲救’居世界十大救援奇跡之首”——許多國外權(quán)威媒體這樣評價。
1000多名救援人員，連續(xù)奮戰(zhàn)14個晝夜，救出11名礦工——山東棲霞笏山金礦“1·10”重大爆炸事故救援，可以說是國內(nèi)難度最大的礦山救援案例之一。舉棋若定的肖文儒，為這個被稱為“教科書式的經(jīng)典事故救援案例”，書寫下濃墨重彩的一筆。
起初，現(xiàn)場指揮部決定布置4個鉆孔進行施救。但因該礦巖層地質(zhì)條件復(fù)雜，有構(gòu)造破碎帶，2號鉆孔卡鉆廢棄。應(yīng)急管理部工作組成員肖文儒果斷向指揮部建議——再增調(diào)國家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊一臺高性能鉆機和專業(yè)操作團隊趕赴現(xiàn)場救援。
事后證明，這是一子落而滿盤活的關(guān)鍵舉措。原來，13日開鉆的3號鉆，孔鉆至井下521米處時，井底偏移達7。4米。經(jīng)專家組充分論證，決定由新調(diào)來的大地特勘隊對3號鉆孔進行糾偏透巷。17日13時56分，這個“生命通道”終于打通。
救援過程中，問題層出不窮，可謂“一山放過一山攔”。由于3號鉆孔涌水在巷道積聚，工作組建議指揮部啟用備用的4號鉆孔代替3號鉆孔，承擔“生命通道”功能。為防止4號鉆孔發(fā)生涌水，肖文儒建議“先堵水再透巷”，并被指揮部采納。后來，被困人員轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方，最終11人獲救。
肖文儒的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)在一次次救援實踐中得到有力印證，他是救援人員心中“權(quán)威”的代名詞，是新時代科技人才的突出代表。
在救護大隊那些年，肖文儒不斷探索實踐救援新技術(shù)；為實現(xiàn)更加科學(xué)、安全的救援，他38年來不斷總結(jié)應(yīng)急救援經(jīng)驗，參與《礦山救護規(guī)程》制定和修訂，主編出版了《礦山事故應(yīng)急救援典型案例及處置要點》等；為持續(xù)發(fā)展壯大應(yīng)急救援力量，他一次次到基層調(diào)研，為國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系建設(shè)，特別是國家礦山應(yīng)急救援隊建設(shè)貢獻了力量。
時代楷模典型事跡（篇4）
王紅旭同志系重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，王紅旭同志出身教育世家。秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
王紅旭老師在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
作為一名教師，我們應(yīng)該以王紅旭同志為榜樣，堅定理想信念，厚植教育情懷，立足本職崗位，立志為祖國和人民貢獻力量。創(chuàng)造無愧于時代的一流業(yè)績;以王紅旭同志為榜樣，愛崗敬業(yè)、愛生如子，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;以王紅旭同志為榜樣，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人;以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
時代楷模典型事跡（篇5）
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣?，牢記使命。”這也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì);以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
其次，良好家風的熏陶，是王紅旭老師美好心靈的基石。王紅旭來自一個農(nóng)村較特殊的家庭，家中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在鄉(xiāng)村學(xué)校從事教育工作，家庭是當?shù)剜l(xiāng)親們口中的“書香門第”。上高中時，他每逢回家就主動給八十多歲的奶奶洗腳。在老家，只要見到老年人在路上挑著擔子走不動時，都是二話不說接過來幫著挑。救人之事也不勝枚舉：大三暑假救起一名不慎落水的小男孩，主動救護不慎從游樂設(shè)施摔下的頭部流血的小男孩，操場上聽到學(xué)生叫喚都會立即沖過去……
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學(xué)生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們?nèi)Φ母冻?，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛!
時代楷模典型事跡（篇6）
他心懷大愛，舍己救人，在危難時刻舍身勇救兒童，用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，踐行了人民教師的光榮職責和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中學(xué)干實事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學(xué)習(xí)他以德施教、為人師表的品格風范，學(xué)習(xí)他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務(wù)，以更加奮進的精神狀態(tài)，爭做為學(xué)為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
時代楷模典型事跡（篇7）
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當時情況十分緊急，兩名不會游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過的，大渡口育才小學(xué)老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態(tài)的嚴重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒有任何回應(yīng)。
群眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到后立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被沖走的王紅旭老師，直到6月2號下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安!
時代楷模典型事跡（篇8）
王紅旭，生前是重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師。他以德立身、潛心施教，在基層小學(xué)默默耕耘、無私奉獻。下面是小編分享的學(xué)習(xí)時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡心得感悟，僅供參考，歡迎大家
炎炎的夏日，撫不平內(nèi)心的激動，從校長引領(lǐng)我們認識了一位偉大的老師、一位偉大的父親和一位偉大的兒子!人民的好教師，教師的楷模!我們學(xué)習(xí)的榜樣——王紅旭老師!通過上午的學(xué)習(xí)讓我們深深地感到英雄雖已離去，但是師魂永存在世間!作為一名教師，我們要向王老師那樣永遠心系孩子的安危，當學(xué)生需要我們的時候要第一時間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到最前面!平時做個好老師，學(xué)生有危險的時候做學(xué)生守護神，把危險留給自己，把生的希望留給學(xué)生!王老師用生命詮釋了一名教師的職責，一名人父的責任，是我們教師的榜樣，孩子們的榜樣!讓我們認識到了教師賦予我們精神內(nèi)涵。總之，今天上午不虛度，再一次體會到教師的神圣，我為自己是一名教師感到光榮，為我有王老師這樣的同仁感到驕傲!
今天的學(xué)習(xí)讓我們牢記教師要忠于人民的教育事業(yè)，我會嚴格的要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛自己的學(xué)生，獻身教育事業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)!對學(xué)生負責、對家長負責、對社會負責，做一名師德高尚的教師!
時代楷模典型事跡（篇9）
重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭同志，奮不顧身救出兩名落水兒童英勇犧牲的感人事跡，引起師生群眾和社會各界強烈反響。王紅旭同志是生動踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)學(xué)干實事涌現(xiàn)出的青年教師杰出代表。為進一步深入宣傳學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡和崇高精神，請各單位深入學(xué)習(xí)宣傳王紅旭同志先進事跡。
2021年6月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。
王紅旭同志出身教育世家，秉承一家三代熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的`忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，在平凡的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。身為一名青年教師，他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學(xué)一線，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，育人成效突出;身為班主任，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友;身為學(xué)校田徑隊教練，他訓(xùn)練有方，所帶團隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽;身為深受學(xué)生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
時代楷模典型事跡（篇10）
20__年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)情感教育課程。
什么是情感教育？這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在20__年成為一名新教師時最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會愛?！?/p>
20__年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發(fā)明創(chuàng)造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。
十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的.是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺好奇的，因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來得知，畢業(yè)生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得?！?/p>
這個孩子也說：“‘云朵媽媽’（指吳蓉瑾）把戒咖啡挑戰(zhàn)當作一個儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”
在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學(xué)校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。
時代楷模典型事跡（篇11）
肖文儒至今難以釋懷，多年前x某煤礦發(fā)生火災(zāi)事故，一開始還可以通過電話聯(lián)系上井下被困人員，但由于當時技術(shù)手段落后，被困人員最終全部遇難。
“當時我就想，一定要不惜一切代價，把人救出來?！彼f。
今年1月，x棲霞笏山金礦發(fā)生“1·10”重大爆炸事故，被困人員位于井下約600米的位置，救援深度較為罕見。由于地質(zhì)情況復(fù)雜，不僅鉆孔工作難度極高，井下涌水量也很大，形成“前有圍堵后有追兵”之勢。
4個鉆孔“多管齊下”，相繼遇到問題。肖文儒當機立斷：提前增調(diào)國家礦山應(yīng)急救援大地特勘隊帶一臺高性能鉆機前來增援！
這時，救援希望最大的3號鉆在鉆至井下521米處時，距井底目標偏移已達7.4米。
一子落而滿盤活，新增救援團隊及時對發(fā)生偏移的3號鉆孔進行糾偏透巷。僅用4天，這條“生命通道”提前打通！
一刻不停，在部署打通4號鉆孔中，肖文儒建議“先堵水再透巷”，確保了這條生命維護和監(jiān)測通道始終暢通。后來證明，這個方案讓轉(zhuǎn)至4號鉆孔下方的被困人員生存環(huán)境大大改善，贏得了寶貴的搶救時間。
最終，11名被困人員獲救，這次事故救援也被業(yè)內(nèi)譽為“教科書式的經(jīng)典案例”。
臨場應(yīng)變、力挽狂瀾，靠的是廢寢忘食的研究思考、通宵達旦的實戰(zhàn)訓(xùn)練。38年來，肖文儒不管崗位、身份如何變化，他一直沖鋒在救援最前線，成長為我國礦山救援的權(quán)威專家。
“加強瓦斯實時監(jiān)測！”20__年秋，20__萬達煤礦發(fā)生透水事故。肖文儒在井下現(xiàn)場連續(xù)工作11個小時，當作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛冗_到3.5%并繼續(xù)上升時，他立刻組織調(diào)整通風系統(tǒng)，將作業(yè)現(xiàn)場瓦斯?jié)舛瓤刂圃诎踩秶?，最終，83名被困礦工全部獲救。
舉棋若定，落子無悔，在一次次的生死淬煉和刀鋒行走中，肖文儒成了全國應(yīng)急救援系統(tǒng)的“老兵”。
從推廣正壓氧氣呼吸器、高壓排水軟管等裝備的`廣泛應(yīng)用，到加快救援應(yīng)急通信、礦用石膏等技術(shù)的高速發(fā)展；從組織起草礦山救護規(guī)程和救援條例，到“傳幫帶”各類現(xiàn)場處置和技術(shù)裝備的經(jīng)驗……肖文儒始終堅持實事求是，倡導(dǎo)“科學(xué)精神和熱血擔當缺一不可”。
他的手機上，存滿了全國礦山救援大隊大隊長和總工的電話號碼，一有機會，他就深入基層救援單位，推廣礦山救援的新知識新辦法，服務(wù)于城市救援與綜合救援。
“運用新方法新技術(shù)，老肖為應(yīng)急救援加上了多重保險?！睉?yīng)急管理部礦山救援中心綜合處二級調(diào)研員、副處長歐陽奇說：“他不僅是主心骨，更是指路燈?！?/p>
時代楷模典型事跡（篇12）
為進一步宣傳和學(xué)習(xí)王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關(guān)于深入開展“向王紅旭同志學(xué)習(xí)”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動。
20__年7月7日，組織全體教師深入開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡師德專題會議。
會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關(guān)于深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的'事跡。
王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，20__年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師，一級教師。
20__年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
時代楷模典型事跡（篇13）
“劉永坦院士心懷‘國之大者’，數(shù)十年如一日進行科技探索與攻關(guān)，為祖國海防事業(yè)保駕護航，他的事跡和精神值得每一位科研工作者學(xué)習(xí)、傳承!”
“劉永坦院士用一生詮釋了一名紅色戰(zhàn)略科學(xué)家的初心和堅守，是全體哈工大人做人的標桿、學(xué)習(xí)的楷模、奮斗的航標，同時也充分證明，中國大地上完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才、培養(yǎng)出大師?！惫枮I工業(yè)大學(xué)黨委書記熊四皓表示，面向新百年，哈工大建校100周年賀信精神為引領(lǐng)，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，繼承和發(fā)揚以劉永坦院士為代表的.老一輩哈工大人胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，加快推進人才培養(yǎng)、隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、內(nèi)部治理四項重點領(lǐng)域改革，堅持扎根東北、愛國奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越，為各類人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，培育更多杰出人才、打造更多國之重器。