感人事跡作文材料800字以上

感動(dòng)是一種心態(tài)。當(dāng)你對(duì)美麗視而不見時(shí)，你感受不到春天小草萌生的新芽，你感受不到夏天朵朵燦爛的葵花向日，你感受不到秋天累累碩果壓枝低，你感受不到冬天晶瑩的雪花飄舞。能被感動(dòng)，是一種心態(tài)，拾起感動(dòng)，我們的心便不再枯澀。感動(dòng)使我們變得清純率真，變得清潔明亮，變得豐富廣博。接下來是小編為大家整理的關(guān)于感人事跡作文素材，方便大家閱讀與鑒賞!

感人事跡優(yōu)秀作文素材1

在生命的長(zhǎng)河中，總會(huì)有些過客，他們的片言碎語讓我受到了啟迪，他們的做人讓我知曉了問心無愧,他們的卑微讓我懂得了生命的取向。這些人，永遠(yuǎn)令我銘記。我喜歡追憶過去，不是因?yàn)檫^去有多美好，而是因?yàn)檫^去的那些事，讓我明白了很多。

調(diào)入縣城中學(xué)任教前，我在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作已十?dāng)?shù)年了。初次當(dāng)班主任，接替了一個(gè)由兩班合一的問題畢業(yè)班，這個(gè)班調(diào)走了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生心目中的好老師，對(duì)我的到來他們都充滿敵意。剛接任這個(gè)班時(shí)工作很被動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，學(xué)生不接納。這一切的一切我都默默地承受著、忍耐著。一次外派學(xué)習(xí)，和一位不知名的同行同住，閑談中相互談了自己的處境。他說：我們這個(gè)行業(yè)要能力和德行并存，才能立于不敗之地。他的這句話深深地觸動(dòng)了我，從那以后，我比以往更敬業(yè)了。經(jīng)過自己的不懈努力，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)的首肯。幾年后，我被提拔為主管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，也在全體教工的共同努力下，學(xué)生取得了前所未有的驕人成績(jī)。就是那句話，讓我醒悟了許多、更讓我成熟了許多。生活中，或許是人們不經(jīng)意的一句話，會(huì)使人終生受益。

生活中你若留意沿途中的每一處風(fēng)景，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美妙無處不在。下班回家的必經(jīng)巷口，有一位補(bǔ)鞋和粘胎的老人。一次回家我坐在他的鞋攤旁，他邊忙手中的活計(jì)邊和我聊天。恰好一位學(xué)生推著扎破車胎的自行車前來粘胎，他忙起身粘胎。完畢后我故意戲謔:這個(gè)巷子騎車的人比較多，你把鞋釘撒在路面上，你的活兒就多了，一天的收入自然也就高了。補(bǔ)鞋老人唉了一聲說：咱掙的是干凈錢，是辛苦錢，是問心無愧的錢。我雖然需要錢，但那種要錢不要臉的錢咱不能掙。有時(shí)候?qū)W生娃娃沒帶錢，咱還得給粘。沒想到我的一句戲謔引發(fā)了他的如此感慨!我暗自思忖他剛才說的那些話，現(xiàn)實(shí)中這樣的人能有幾多?是的，人要有自己的道德底線，活出自己的模樣，不能效仿他人賺不義之財(cái)。

也是幾天前到市里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在街道上遇見一位迎面走來的老人沿街乞討，我見偌大的年紀(jì)便動(dòng)了惻隱之心，隨手掏了幾元錢遞了過去，老人說了聲謝謝便離開了。我回頭看離去的老人，只見他彎腰撿起地上被人丟棄的垃圾食品袋，丟在路旁的垃圾箱中。那片垃圾袋我路過時(shí)還揣了一腳，老人的舉動(dòng)使我的臉有些發(fā)燒。我暗想：人與人之間的差距究竟在哪兒?每每想起，生活中有許多的美好的事物，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。一些不起眼的小事，一經(jīng)觸動(dòng)人們的靈魂，嵌入人的骨子里，就會(huì)形成無法抹去的印記，無論何時(shí)，都將會(huì)鞭策著我們的行為舉止。

我深信，生命的長(zhǎng)河中總會(huì)有許許多多令人回味的景點(diǎn)，有酒逢知己的遺憾;有柳暗花明的欣喜;有獨(dú)上高樓的愉悅......每個(gè)人的一生都有許多難以忘懷的人和事，也有許多令人動(dòng)情的景和物，都在不經(jīng)意間與我們擦肩而過。一切的遇見都要用心去品賞，學(xué)會(huì)比對(duì)，學(xué)會(huì)感恩。看淡一切，含笑而過。在繁雜的世俗里，要讓自己的心獨(dú)處于遠(yuǎn)離塵埃的景區(qū)之中。

感人事跡優(yōu)秀作文素材2

今天，學(xué)校里組織我們七年級(jí)全體學(xué)生開學(xué)生會(huì)，并給我們播放《2013感動(dòng)中國(guó)》其中三位英雄的事跡。

孫水林、孫東林兩兄弟雖然仍都是農(nóng)民工但他們身上無處不彰顯“信義”二字。大雪封路，擋不住哥哥孫水林踏上歸途的腳步。胸中懷揣的，不僅是那26萬元工資，更是滾燙的熱火心腸!但事不盡如人意，孫水林路上遭遇車禍，不幸身亡。但是孫東林并沒有一味沉溺在悲傷中，因?yàn)樗麤]有時(shí)間去悲傷，他必須盡快去完成哥哥未完成的遺愿：去發(fā)工錢!兩兄弟完成了一次以生命為代價(jià)的生死接力。雪落無聲，但情義落在地上鏗鏘有力!

而才哇，只是一名普通的藏族村干部。當(dāng)玉樹地震來臨，遠(yuǎn)在他方的他接到女兒的電話，急忙往回趕，但是他卻放不下路上向他求助的村民。來來回回，一次又一次，把傷員送到醫(yī)院，再也顧不上自己的家人。但是，迎接這位挽救了30多個(gè)生命的英雄的，卻是三位親人的遺體。這才是真正的鐵漢!堅(jiān)強(qiáng)的他，是廢墟上不倒的柱子，不倒的梁，為人民撐起一片天!

同樣的，一個(gè)普通到不能再普通的鋼鐵工人，自己家都還不寬裕，卻將自己工資的一大半去幫助別人。他資助180多名特困學(xué)生及特困家庭共12萬元，并無償獻(xiàn)血6萬多毫升，是自身血量的整整10倍!不僅如此，他還是無償獻(xiàn)血、無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、無償捐獻(xiàn)遺體器官的志愿者。他總問別人還需要什么，總問自己還能做什么。他，就是郭明義。

這些英雄的事跡在全中國(guó)播出，為的就是要感化中國(guó)人，感化冷漠的中國(guó)人。試想，如果我們都認(rèn)為國(guó)家的建設(shè)、社會(huì)的發(fā)展不差自己一個(gè)人，那么，這世界會(huì)怎樣?反之，如果我們都做一點(diǎn)自己力所能及的小事，那么，這世界又會(huì)怎樣?愛國(guó)已成為每個(gè)人常喊的口號(hào)，但依然不能做出一點(diǎn)實(shí)際的事情，只顧著自己的小家，顧全大家的反成了“傻瓜”。殊不知，正是這些“傻瓜”們，才給了我們現(xiàn)在富足的物質(zhì)生活，而我們之間卻沒有幾個(gè)人能站出來，繼續(xù)他們的事業(yè)。這聽起來難道不諷刺嗎?不管別人，只顧自己，那么，我們的后代會(huì)不會(huì)站出來指責(zé)我們這些貪圖享樂的先輩們呢?

醒醒吧，炎黃子孫!讓我們?yōu)檫@些英雄齊聲歡呼!并用我們自己的平凡，承接他們肩上的責(zé)任，去締造新的傳奇!

感人事跡優(yōu)秀作文素材3

我曾為司馬遷的不幸遭遇而悲痛無比，曾為諸葛亮的英年早逝而仰天長(zhǎng)嘆，曾為岳飛的遭人陷害而憤怒不已，而今天，我卻為濃濃的母子情而感動(dòng)的熱淚盈眶。

這是一個(gè)烈日炎炎的中午，我在家中看電視，被一個(gè)精彩的鏡頭吸引了：一次地震中，一幢教學(xué)樓塌陷了，三百名學(xué)生埋在了磚瓦下面。救護(hù)人員立刻進(jìn)行搶救，但只救出了一百多名，救援仍在進(jìn)行著。突然，一個(gè)頭發(fā)蓬亂、淚流滿面的中年婦女急迅跑了過去，沖到了警戒線，來到了警戒區(qū)，不停地喊著：“兒子，你在哪里，媽媽來了，來救你了……”警察叔叔忙走過來安慰她說：“你的心情我們理解，請(qǐng)你不要情緒失控，我們會(huì)竭盡全力地救援的?！北M管如此，母親仍然不理睬，跑到廢墟面前“兒子，你在哪里，媽媽來了?！币槐橛忠槐榈睾爸藭r(shí)的她早已口干舌燥，喝了幾口水后，繼續(xù)尋找兒子，在場(chǎng)的人無不熱淚盈眶。 經(jīng)過母親幾千次的呼喊，經(jīng)過幾千次的尋覓。終于，她聽到了夢(mèng)寐以求的聲音“媽媽，我在一塊石頭下面，這里還有十幾名同學(xué)，我們又饑又渴，快來救我們?！蹦赣H喜極而泣，連忙一塊一塊地扒碎片，救護(hù)人員趕來幫忙，她執(zhí)意不讓，說要自己救出兒子。此時(shí)的她早已汗流浹背，豆大的汗滴從額頭上滴下來，衣衫不整，手黑乎乎的，胳膊、臉上全是傷，磚頭砸傷了腿，她全然不顧，幾個(gè)小時(shí)過去了，她又饑又渴，傷痕累累，但仍在堅(jiān)持著，還不停地呼喊兒子的姓名，告訴兒子不要害怕，自己一直在陪著兒子。又過了幾個(gè)小時(shí)，她循著兒子的聲音，掀開了一塊有一塊廢磚，在救護(hù)人員的幫助下，她掀開了最后一塊石板，看到兒子安全地出來后，便昏了過去……

看到這個(gè)故事，我不禁潸然淚下，為母親對(duì)兒子深深的愛感動(dòng)，是啊“誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”我們還有什么不好好學(xué)習(xí)，報(bào)答母親呢?在母親勞累了一生的時(shí)候，道一聲“母親，祝您健康長(zhǎng)壽，安度晚年!”

感人事跡優(yōu)秀作文素材4

一首歌唱得好：父母生我又養(yǎng)我，父母愛我又疼我。父母有顆善良的心，父母有雙勤勞的手我的父母就像歌里唱的一樣，為了我付出很多。

在我8歲那年春天的一個(gè)下午，我正在練琴，天空忽然打了一個(gè)響雷，然后下起了大雨。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，她說：“爸爸騎摩托車給你的蠶寶寶摘桑葉去了，它們快餓死了。爸爸一會(huì)兒回來?！笨墒俏覀兊鹊?點(diǎn)半鐘，也不見他的蹤影。瓢潑大雨敲打著窗戶，發(fā)出“砰砰”的響聲，使我又添加了幾分不安。我給爸爸打電話，只聽見里面?zhèn)鱽硪魂嚶曇簦骸皩?duì)不起，您撥打的電話已關(guān)機(jī)。”我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，在房間了焦急的走來走去，一會(huì)兒去陽臺(tái)上看一下，一會(huì)兒把門打開瞧一瞧?？蛇€是沒有看見爸爸那熟悉的身影。又過了20分鐘，我聽見了開門聲，一看，是爸爸!只見他滿身是泥，鞋子上布滿了灰塵。看見爸爸灰頭土臉的樣子，我心里感動(dòng)極了!我問爸爸：“爸爸，您怎么臟成這個(gè)樣子?”爸爸說：“是因?yàn)槲也缮Ｈ~時(shí)不小心滑到了，摩托車也跟著掉下去，我抬了半天都沒抬起來，還摔了一身泥。過了一會(huì)兒，有人開麻木來了，我才讓他幫我一塊抬上來的。我想給你們打電話，可是發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒電了。你瞧!桑葉在這兒，我還把它們保護(hù)得好好的呢!”嘿!我爸到了這時(shí)還開開心心的，我真是很感謝爸爸救活了這些小生命。他不顧自己的安全，摘桑葉還摔了一跤，其實(shí)主要是為了我，這真是無私的愛!

俗話說得好：女兒是媽媽的小棉襖。我除了上學(xué)以外，平時(shí)都和媽媽形影不離。

上周六，天正下著大雨，我和媽媽合打一把傘急匆匆的到張老師家上課。在路上，我看見媽媽一直把傘往我這邊推，我打傘的位置占了一大半。我對(duì)媽媽說：“媽媽，把傘往您那邊放點(diǎn)吧!”媽媽說：“不用了，還是你自己多打些吧!”回到家，我們?nèi)頋裢噶?，媽媽給我準(zhǔn)備了熱水，我和媽媽痛痛快快地洗了一個(gè)澡。洗澡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽身上有好多芝麻大小的痘痘。我心里一下子犯起了嘀咕：媽媽這幾天身體都很虛弱，媽媽身上怎么會(huì)有痘痘?這是什么病?第二天到醫(yī)院去檢查，原來是風(fēng)疹，是因?yàn)榇碉L(fēng)過多而引起的一種疹子，最后還打了七天針呢!要是我當(dāng)時(shí)把傘再推過去一些，媽媽就不會(huì)得病了。哎!早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初?

父親、母親愛我們的方式很多，我們要用心觀察。也許一些芝麻大小的事中都蘊(yùn)藏著爸爸媽媽的愛。

感人事跡優(yōu)秀作文素材5

說非得要是什么千古絕唱才能動(dòng)人心弦?誰說非要多么悲壯的犧牲才能稱之為感動(dòng)?的確，世上流傳著許許多多的故事，贊頌著偉人的感人事跡。但，這世上畢竟還是凡人多。難道凡人就沒有屬于自己的感動(dòng)么?不，知識(shí)感動(dòng)就在不遠(yuǎn)，我們難以發(fā)現(xiàn)。

高中的生活，校園是主場(chǎng)景，老師和同學(xué)是主角，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)則是主旋律。偶爾，你會(huì)在主旋律之外聽到別樣的小插曲。

插曲一：配角的主場(chǎng)

住校生活中，除了教室，寢室無疑是最讓我感到溫暖的地方。因?yàn)椋@里有著一群為我們散發(fā)熱量的人。她們的臉上總是掛著微笑，她們的話語都是柔聲細(xì)語。她們會(huì)在我們有需要的時(shí)候趕到，為我們解決難題。她們會(huì)在我們突發(fā)病痛時(shí)來到身邊，帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室為我們聯(lián)系老師與家長(zhǎng)。她們就是宿管阿姨，一群可愛而溫暖的人。只要你生活在這個(gè)校園中，就一定看到過她們臉上和煦如太陽的笑容，一定看到過她們深切第帶著關(guān)心的問候。她們與我們沒有血緣為紐帶，卻讓我們感受到了愛的溫暖。如果換做一個(gè)陌生人，即使只是在你躲雨時(shí)借你一把傘，你都會(huì)感動(dòng)吧!可宿管阿姨給我們帶來的感動(dòng)又何止這些。難道我們心中毫無感動(dòng)?不，只是感動(dòng)就在不遠(yuǎn)，我們未曾留意。

插曲二：主角的一瞬間

如果說宿管阿姨給了我慈母般的關(guān)懷，那么我的班主任就給了我嚴(yán)父般的感覺，這么說可能有點(diǎn)夸張，但我真的在許多瞬間從班主任的身上捕捉到了屬于爸爸的溫暖。也許只是某句話就帶給了我動(dòng)力。“你的改變真的很大，總是讓我驚喜!”這是爸爸式的表揚(yáng)。也許只是某個(gè)舉動(dòng)就帶給了我自信。他選擇在家長(zhǎng)會(huì)這樣本應(yīng)是老師為主的時(shí)刻讓我暢言我所想的，甚至愿意把他作為班主任的發(fā)言時(shí)間縮短，讓我更好發(fā)揮。這是爸爸式的支持。有朋友說，班主任之所以對(duì)你這么好還不是因?yàn)槟闶撬暮弥?。我說，就算是真的爸爸也會(huì)偏愛某個(gè)孩子，更何況老師與我們并無血緣關(guān)系。他看重我，培養(yǎng)我，我就心存感激，我也愿意做那個(gè)被“偏愛的孩子?！?/p>

每個(gè)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的孩子，總會(huì)有特別喜愛的老師。或是因?yàn)檫@個(gè)老師的脾氣好或是這個(gè)老師經(jīng)常表揚(yáng)你亦或是有個(gè)老師與你志趣相同。不管怎樣，你是否意識(shí)到了這其實(shí)就基于心中的一份感動(dòng)。但我們似乎并沒有發(fā)覺它的存在。因?yàn)楦袆?dòng)就在不遠(yuǎn)。

也許是校園生活的主旋律是快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在的我們總會(huì)忽略身邊那些發(fā)光的人和事。習(xí)以為常的接受著那些感動(dòng)，沒有多加關(guān)注就扔入時(shí)間的塵埃中，繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)。試著稍稍慢一點(diǎn)，只要一點(diǎn)點(diǎn)。你就能感動(dòng)它的存在。

感動(dòng)就在不遠(yuǎn)。請(qǐng)，用心感受。