山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版(10篇)

| 彭永

我叫__,是一名小學(xué)教師,1991年參加工作,小學(xué)高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中,忠誠黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退,以校為家;模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、愛崗敬業(yè)、教書育人

1991年,我踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起,我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽從指揮,無論學(xué)校安排什么任務(wù),我都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等我都能積極完成。二十多年來,沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槲疑钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,我都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前,我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時(shí),認(rèn)真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改,并及時(shí)寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),對出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救。

功夫不負(fù)有心人,由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年,教學(xué)成績在全鎮(zhèn)都名列前茅,多次被評為鎮(zhèn)級“十佳教師”、“模范教師”,在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀教師”。

二、熱愛學(xué)生,誨人不倦“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。

要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級,面對著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮大王”——__,上課不聽講,紀(jì)律散慢,一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí),讓他做題,他不是說沒有鉛筆,就是說沒有本子,還對你嬉皮笑臉,雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思,我絞盡腦汁想出了對付他的對策,首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)表揚(yáng),隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他,讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心,比如:“__,今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難,只要你認(rèn)真聽講一定會(huì)做?!庇龅胶唵蔚膯栴},就叫他回答,并及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng),“__,你真棒,回答得真好?!弊詈?,為了他再找不學(xué)習(xí)的理由,我還從家里拿來本子和鉛筆,他說沒什么,我就發(fā)給他什么,看他還有什么話可說。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問題,一遍又一遍,直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還經(jīng)常給他“開小灶”,這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂,以便及時(shí)對他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠所至,金石為開,經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力,他不再厭學(xué)了,紀(jì)律也好多了,學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個(gè)新的班級都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力量。

我們班還有一個(gè)叫x的女同學(xué),她少言寡語,十分內(nèi)向,不愿和老師、同學(xué)交流,上課從不回答問題,即使最簡單的計(jì)算題,或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時(shí),你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后,我主動(dòng)找她談心,通過談話,我了解到她不回答問題的原因:她很不自信,總害怕自己說錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵(lì)她,要大膽的把自己的想法說出來,只要敢說就已經(jīng)成功了,就很了不起,老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你,你不說,老師也不知道你是怎么想的,你到底會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里,不說出來,你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對不對?只有說出來了,老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯(cuò)?錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí),我有意地先提問她一些簡單的問題,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),幫助她樹立起自信心。長此下去,她能積極回答問題了,愿意和老師、同學(xué)交流了,更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué),給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問,如果那樣,她會(huì)永遠(yuǎn)沉默下去,對她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有,會(huì)毀了這個(gè)可愛的孩子。看著她的成長,她的進(jìn)步,我心里有說不出的喜悅和自豪。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識,經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí),流感經(jīng)常發(fā)生,我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),從家里拿去鍋,在教室里熬醋,我們班的同學(xué)感冒的很少。

付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!我所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

三、注重教學(xué)實(shí)踐,提高教研能力

在教育科研的道路上,我不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!我無愧于學(xué)生,無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇2

姚占平,梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作,至今已有32年教齡。任教期間長期擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì)地認(rèn)識到:教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng)。言傳身教,以德育人。

本人政治思想進(jìn)步。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策,關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則,為人師表。關(guān)愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志。誠實(shí)守信,平易近人。勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作認(rèn)真踏實(shí),學(xué)習(xí)刻苦努力,教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下,各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效,并取得了令人滿意的成績。深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

一、癡心教壇,愛崗敬業(yè)。

教師是我最喜歡的職業(yè),我從小就熱愛教育,執(zhí)教以來,終日辛勤耕耘在教壇上,默默無聞地工作。為了學(xué)生,我一心撲在教學(xué)上,從沒有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天,母親因病住院,我作為長子,理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心,但由于自己教學(xué)工作繁忙,竟沒有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間,為報(bào)母親養(yǎng)育之恩,我白天在校上課,夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來接到母親病危的電話時(shí),我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí),母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體,淚如雨下,心里只能是永久的自責(zé),愧疚。我癡心教壇,對學(xué)生付出的太多。我愧對母親,為她做的太少,但我無怨無悔。由于我忠誠教育,熱愛教學(xué),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),年終被評為優(yōu)秀教師。

二、身先士卒,做好表率。

教師在學(xué)生心中是神圣化身,教師的榜樣作用更是一種無形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求,學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶;教師自覺守紀(jì),作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律,辦事認(rèn)真。反之,教師對個(gè)人利益斤斤計(jì)較,學(xué)生勢必會(huì)對集體冷淡,對他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒,做好表率。要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰,我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙,我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境,我每天早到校,晚會(huì)家,親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我每天帶頭拖地,撿教室地面上的紙屑,擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé),班級的各項(xiàng)工作都完成得非常出色,受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng),老師們的好評。

作為一名教師,我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了,我就親自帶他上醫(yī)院,給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難,我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì),送去一片摯愛。學(xué)生有問必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,因?yàn)槲覑酆⒆觽儭?/p>

三、關(guān)愛學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心

從教以來,使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師,要用愛心去教育學(xué)生。尤其對于一個(gè)弱智的女孩來說,更需要付出滿腔的心血和愛心。幫助她走出陰影,與正常人一樣快樂學(xué)習(xí)。我是這樣想的,也是這樣做的。我班有一位女生,名叫陳樂樂,她的名字很好聽,可就是快樂不起來。她是個(gè)退班生,精神有點(diǎn)不正常,一年犯病三次。無情的病魔使她痛不欲生,獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩,她表現(xiàn)出孤僻和冷漠,成績一直下降。當(dāng)時(shí),我看在眼里,疼在心中,暗下決心,一定要用愛心澆開這朵桃李之花,撫平她內(nèi)心的傷痛,以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈,教育她鼓起勇氣,樹立自信心,讓她心中重新充滿溫暖的陽光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心,幫她補(bǔ)課,利用課余時(shí)間給她講故事、談理想,給她更多的特殊的關(guān)愛。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝疾病,與病魔斗爭。我用自己充滿師愛的言行給學(xué)生帶來心理上的暗示,成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了,都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛了,學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步??吹竭@情景,我欣慰地笑了。

對待差生,我是以正面教育為主,多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長處,對他們充分地理解,寬容與愛護(hù),保護(hù)了他們的自尊心,也幫助他們樹立了信心。我班學(xué)生李開心是出了名的“特殊人物”,平時(shí)成績較差,不求進(jìn)步,經(jīng)常逃學(xué),打架_,甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言,當(dāng)他的班主任,真叫人頭疼生氣,對他不是瞪眼,就是板臉,恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我?guī)е@問題靜心反思:對李開心這樣的學(xué)生,必須用“師愛”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用“師愛”的甘露去滋潤他們的心田。把愛的陽光灑向每一位差生,讓他們感受愛的溫暖,就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后,我就與李開心促膝談心,鼓勵(lì)他奮發(fā)向上,健康成長。我對他更多一份特殊的關(guān)照,課堂上優(yōu)先提問,發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間,心里仍惦記著他,擔(dān)心他在校惹事生非,就在電話里和他交流:“開心,你天資聰明,應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能,將來為國家做出貢獻(xiàn)。”這簡短的話語如溫暖的春風(fēng)吹開他的心扉。沒想到兩天后,我竟收到了他發(fā)來的短信:“放心吧,老師,我一定照你說的那樣做?!彪m然僅一句話,卻字字閃著金光。那光,是愛的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿,回到學(xué)校的時(shí)候,沒想到李開心真的變了。他變得懂事了,變得熱愛學(xué)習(xí)了,再也不自暴自棄,給老師惹禍了。

李開心的改變,使我認(rèn)識到:老師只要真摯地愛自己的學(xué)生,學(xué)生也會(huì)癡心地愛自己的老師。

四、認(rèn)真抓好班級管理工作

1、以德育人,平等待人

在我任班主任期間,始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級管理工作中,我不訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L是需要和風(fēng)細(xì)雨的,不論哪個(gè)學(xué)生,都是班級體的一員,我都能平等對待。我愛學(xué)生,做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹]有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)熱愛,對學(xué)生熱愛,才能教好書,管好班級。這樣以來,很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛同學(xué),關(guān)心集體,積極努力,奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、營造環(huán)境,創(chuàng)辦班級文化特色

積極創(chuàng)設(shè)班級文化,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室,設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級閱讀成長樹”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰的作品在校博客上發(fā)表,就貼一片綠葉;誰的作品在市級報(bào)刊上發(fā)表,就貼一朵紅花;誰的作品在省級報(bào)刊上發(fā)表,就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂,紅花朵朵,碩果累累。

3、開展活動(dòng),為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。

開展豐富多彩的班級活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下,我們班的讀書演講、書畫比賽,跳繩活動(dòng)等,每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中,我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中,張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中,張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競賽在全鎮(zhèn)排名前列,成績喜人。

五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。

現(xiàn)代教育,是要讓學(xué)生受到均等教育,張揚(yáng)個(gè)性,全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中,我都注意觀察,盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì),抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。

我經(jīng)常教育學(xué)生,光有好的品德,沒有扎實(shí)的文化基礎(chǔ),沒有本領(lǐng),只能是一紙空文。因此,我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢,講清重點(diǎn),突破難點(diǎn),力求掌握知識少而精,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理,每組設(shè)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,因材施教,對差生個(gè)別輔導(dǎo),進(jìn)行追蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對學(xué)生的每一個(gè)知識點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索,改進(jìn)教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,形成了人人愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手,我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容;把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器,注重學(xué)生自學(xué),以練為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),有效合理分配課堂時(shí)間,15分鐘精講,20分鐘演練,5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結(jié)合,使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。

六、網(wǎng)絡(luò)研修,成績顯著

平時(shí)勤讀善記、樂于積累、擅長創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉,龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上;輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》,《書法繪畫我最樂》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止,輔導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。

本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文,認(rèn)真反思,受到了大家的好評。其中《一片愛心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié),我受到了表彰,被中心校評為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。歲月如流,人生似夢。轉(zhuǎn)眼間,我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上,我沒有驚人的業(yè)績,但我有一顆火熱的愛心,靠著對工作的那份癡情,在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

今生為人師,我無怨無悔。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇3

一、老教師:愛崗敬業(yè),任勞任怨,三十年如一日。

我校趙賢釗老師年近退休仍擔(dān)任一年級語文教學(xué),能克服年齡大等實(shí)際問題,毫無保留的向青年教師介紹自己多年來帶低年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并虛心向同年級青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,所任學(xué)科教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前三名;學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作中經(jīng)??吹节w老師的身影:為幼兒園修理課桌凳、為鄰班更換玻璃等等;吳翠玲老教師在做好本職工作的同時(shí),并能出色的做好圖書管理員的各項(xiàng)工作,圖書的登記、錄入、到借閱等一系列繁瑣枯燥的工作吳老師都干的兢兢樂道,給中心校其他科室的負(fù)責(zé)人樹立的.榜樣。

二、青年教師:敢拼敢為,以身作則,詮釋著教育人良好的形象。

1、我校班主任老師均能認(rèn)真貫徹落實(shí)校長室的會(huì)議精神,創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù),班級管理有特色、上水平,做的較好的有鄭雪燕、楊雪、劉瑜、馬冬梅、韋秀春、韓笑、成金花、譚海云、董淑艷、李霞、吳雪艷、張磊、鐘曉明、、仲平、王維霞、陳玲、王麗平、李小會(huì)等老師。

2、我校的路隊(duì)管理在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體老師的共同努力下,學(xué)生放學(xué)能做到快靜齊,家長接送按時(shí)守紀(jì),學(xué)校門口秩序井然,達(dá)到預(yù)期效果。為此付出努力的老師有仲崇雷、邵強(qiáng)、魯成言、張秀山、王南、盛玲燕、劉金玉、司麗香、陳召萍、于小碟、蘇嬌、張斌等老師。

3、我校部分青年教師以校為家,工作任勞任怨,為學(xué)校創(chuàng)建、各項(xiàng)評比工作付出艱辛勞動(dòng),表現(xiàn)突出的有閆海東、孫可帥、劉長川、仲雪冰等老師。

4、尤其要表揚(yáng)的是我校張彬老師,自任少先隊(duì)工作以來,工作出色,成績顯著:學(xué)生活動(dòng)有序,行為文明,體育彰顯特色,校園生機(jī)盎然。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇4

張三井從教已有17年,2012年擔(dān)任班主任,教學(xué)環(huán)境變動(dòng)一次,前11年執(zhí)教于我縣偏遠(yuǎn)學(xué)校――兩岔鄉(xiāng)九年制學(xué)校,后6年執(zhí)教于現(xiàn)在的學(xué)校――顆砂鄉(xiāng)九年制學(xué)校。不管在哪所學(xué)校任教,該同志17年如一日,對待工作,任勞任怨,樂于奉獻(xiàn),無怨無悔,真正是一位值得領(lǐng)導(dǎo)信任、同事信賴、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

從教17年來,該同志始終把政治學(xué)習(xí)放在首位。該同志熱愛黨和人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生。該同志完全服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排,從不計(jì)較個(gè)人得失,對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作能夠如數(shù)如質(zhì)地完成。下面就該同志17年來的工作業(yè)績作一些簡要介紹。

一、忠于職守,辛勤耕耘

執(zhí)教17年來,該同志始終堅(jiān)守在教學(xué)前沿陣地,努力探索與拼搏,不敢懈怠,唯恐貽誤了學(xué)生的大好時(shí)光與美好前程。通過17年的教學(xué)實(shí)踐與探索,他雖沒有像歷史名家那樣,研究總結(jié)出一些可供推廣的歷史教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn),但他獨(dú)創(chuàng)了一套行之有效的歷史教學(xué)方法,那就是“時(shí)間總領(lǐng)法”及“時(shí)間記憶想象法”。一本歷史課本,知識點(diǎn)多而雜,繁而亂,尤其是歷史時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件名稱等更是讓學(xué)生難以記憶。用了“時(shí)間總領(lǐng)法”就能把它們?nèi)渴崂?、歸順到位,最后就可以達(dá)到用記憶歷史時(shí)間來記憶歷史人物、記憶歷史地點(diǎn)、記憶歷史事件名稱的目的和效果。

諸如公元前221年表示為:事件為秦朝建立,人物為嬴政(即后來的秦始皇),都城咸陽。這就是用時(shí)間概括了一切,用時(shí)間總領(lǐng)了一切。然而,如何記憶歷史時(shí)間呢?于此,該同志除了教授學(xué)生一般常規(guī)方法(如中外聯(lián)系法、間隔記憶法、串聯(lián)記憶法、諧音記憶法等)外,他還探討出了一種更為生動(dòng)、靈活的記憶法――想象法。此法是指借用我們?nèi)粘I?、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷或具象與我們要記憶時(shí)間的所有阿拉伯?dāng)?shù)字通過“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”進(jìn)行對等聯(lián)想,最后編成熟語或順口溜,達(dá)到記憶該時(shí)間的目的。諸如“一爬一爬,一爬就爬上山”,這是馬克思生卒年(1818――1883),如此通過數(shù)字諧音把它比擬成爬山活動(dòng),多順口,多生動(dòng),多有趣。還有“以前二林愛吃蛋”,這是夏朝建立時(shí)間(公元前2014年)?!耙话彝谒滥恪?840年鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生等等,該同志和學(xué)生還共同創(chuàng)作了許多許多。

以上兩種方法雖不能解決歷史課本全部問題,但它們化繁為簡,化難為易,化腐朽為神奇,化枯燥為有趣,既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生歷史思維能力,刺激了學(xué)生求知欲望,發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

二、愛心施教,創(chuàng)和諧班級

十多年前,我們當(dāng)班主任,依靠的是教師的權(quán)威,班主任手中的特權(quán),來治服學(xué)生,管理班級。然而,通過這十多年的歷練和當(dāng)前現(xiàn)階段不斷的學(xué)習(xí),該同志逐步清醒地認(rèn)識到:現(xiàn)代班級管理不需要權(quán)威,不需要特權(quán),需要的是班主任源源不斷的愛心源泉,那種權(quán)威管理、特權(quán)管理已嚴(yán)重違背現(xiàn)代教育理念,不再適應(yīng)現(xiàn)代教育之需要,我們應(yīng)徹底、干凈的完全摒棄。

基于觀念轉(zhuǎn)變,近年來,該同志在班級管理中進(jìn)行著“愛心施教”的嘗試:

①建立愛心檔案。他通過家訪、輔導(dǎo)、談心等交流方式,全面了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活及思想等各個(gè)方面的情況一一記錄存檔,為愛心施教作好資料儲備。

②實(shí)施愛心關(guān)懷。老師疼愛優(yōu)秀生,這是本能驅(qū)使,但為了班級健康、整體發(fā)展,該同志逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椋簮坌膬A向中等生,愛心傾向?qū)W困生,愛心傾向問題生,愛心傾向貧困生,使每位學(xué)生健康、全面發(fā)展。

③作好調(diào)劑師。該同志通過召開家長會(huì)、組建師生、生生愛心對子調(diào)和、化解學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的心理糾結(jié)及矛盾,促使學(xué)生健康成長。

④組織愛心活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)掃街、幫扶孤寡老人,培養(yǎng)其愛心,組織學(xué)生觀看《讓生命充滿愛》感恩教育片,激發(fā)其愛心,組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,奉獻(xiàn)其愛心。通過以上四點(diǎn)“愛心施教”的嘗試,如今,該同志班級狀況大為改觀,班級學(xué)風(fēng)濃厚了,班級凝聚力增強(qiáng)了,師生親和了拉緊了,正向一個(gè)健康、和諧的班級邁進(jìn)。

三、默默工作,樂于奉獻(xiàn)

從教17年來,該同志完全服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分給他的各項(xiàng)工作,并且樂意接受,用心把它做好。該同志是教歷史的,因工作需要,他還兼帶過小學(xué)社會(huì)、初中數(shù)學(xué)、地理、政治、音樂等課程,同時(shí)還兼帶過學(xué)校其它管理工作,諸如紀(jì)律管理、共青團(tuán)管理、電工管理、出納及財(cái)務(wù)管理及協(xié)助掃盲、普九工作。所有這些工作,分?jǐn)傇诿繉W(xué)期,大都在三四種以上。這些工作雜而亂,甚至有時(shí)有些繁重,不細(xì)心,沒耐心,很難權(quán)衡其輕重,把它做好。至今令他都還清楚記得,在兩岔學(xué)校的1990~1991學(xué)年里,該同志任初中三個(gè)年級班的歷史、政治兩門學(xué)科的教學(xué)工作,同時(shí)兼帶學(xué)校共青團(tuán)管理工作及紀(jì)律管理工作,任務(wù)相當(dāng)繁重?,F(xiàn)在回想一下,白天他既要搞好教學(xué),又要抓好學(xué)生的各項(xiàng)紀(jì)律,晚上查好全校學(xué)生就寢后,他還得批改學(xué)生作業(yè)至深夜,一天真是辛苦。但是,該同志感到很快樂(因?yàn)槟菚r(shí)他每天有早起高歌的習(xí)慣,這樣可以證明)。

該同志通過艱苦努力,最后給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿意的答卷,尤其是那年初中畢業(yè)會(huì)考中,該同志所帶的歷史、政治兩門學(xué)科效益分在全縣排名中分列第六及第九,也為當(dāng)年他們學(xué)校初三效益總分在全縣同級同類學(xué)校排名第一立下汗馬功勞。

如今,在我們顆砂學(xué)校,該同志工作任務(wù)雖沒有那么繁重,但他身上的擔(dān)子也不輕。本期該同志任教兩個(gè)不同年級班的歷史教學(xué)工作及初三班主任工作,同時(shí)兼帶學(xué)校電工管理及出納財(cái)務(wù)管理工作。同樣地,為了學(xué)生健康、快樂成長,為了學(xué)校教育和諧、順利發(fā)展,該同志重?fù)?dān)分挑,一步一步,穩(wěn)步前行,絕未跌倒。

可以說,張三井是一位平凡的人民教師,他所做的一切都是我們教育事業(yè)的一些平凡小事。然而就這些小事,只有我們的張老師才有那股韌勁,那種細(xì)心,那種精心。張三井始終對他的職業(yè)、他的工作充滿著無限的愛,所以他每天奉獻(xiàn)著,同時(shí)也快樂著。他經(jīng)常樂觀地告訴同志們,他要把那無限的愛播撒在家鄉(xiāng)教育的這片熱土上,默默耕耘,直至終老。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇5

他1990年參加工作,連續(xù)擔(dān)任班主任工作近二十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。

身為班主任的他,工作中從不遲到、早退。他身先士卒、言傳身教,要求學(xué)生做到的,他首先做到。在班級管理中他以平等的身份,真誠地對待每一位同學(xué)。和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室,了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

彈指一揮間,二十年過去了,他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)著,取得了驕人的成績。二十年來,他始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在邊遠(yuǎn)山區(qū)教育一線,甚至是在漩渦條件最差,路程最遠(yuǎn)的么店小學(xué)、桃園小學(xué)、塔嶺小學(xué)都勤勤懇懇地工作過多年,卻毫無怨言。根據(jù)教師流動(dòng)條件,他本可以在幾年前就能調(diào)到縣城川道地區(qū)工作,但他卻自愿留守離家很遠(yuǎn)的山區(qū)繼續(xù)奮進(jìn)。多年來,他所帶的班級學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,形成了你追我趕的積極氛圍,多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體,他2012年曾被評為縣級優(yōu)秀教師,2012年、2013年、2014年分別被評為漩渦鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些成績和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說:我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,為漢陰教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇6

歐陽峰峰,男,現(xiàn)年40歲,農(nóng)村黨員,現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學(xué)從事六年級語文教學(xué)工作。

作為一名代課教師,他熱愛教育,始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法。在工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)勇于創(chuàng)新,教學(xué)效果突出。思想上不斷進(jìn)取,不計(jì)得失,處處以學(xué)校大局著想。關(guān)愛學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友。甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生無怨言,在工作中把學(xué)生當(dāng)做自己的親人,學(xué)生那里有困難,就積極給予幫助,深得學(xué)生和家長好評,領(lǐng)導(dǎo)的信任。時(shí)刻把家長滿意教育落到了實(shí)處。

在教學(xué)中,他堅(jiān)持深入別的班級聽課,課后認(rèn)真寫好聽課心得,經(jīng)常聆聽其他老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常和老師們一起談感受,交流體會(huì),共商教法。不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法,通過教研活動(dòng),虛心請教其他教師,借鑒他們好的教學(xué)方法。通過不懈努力,兩年所任教班級教學(xué)成績名列前茅,受到師生認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

作為學(xué)校一名代課教師,他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)向前。對學(xué)生公平公正。教學(xué)中首先,善于創(chuàng)新,狠抓常規(guī)教學(xué),注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,形成了教學(xué)管理兩到位的優(yōu)良作風(fēng)。其次,以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,團(tuán)結(jié)教師,在管理中形成了合力。通過努力,教育教學(xué)工作取得了較好成績。精于業(yè)務(wù),勤于政事,愛崗敬業(yè),忘我的工作作風(fēng),求實(shí)的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神,贏得了家長領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇7

周平書,女,大學(xué)本科學(xué)歷。2006年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

從不耽誤學(xué)生一節(jié)課

我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。

生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑?q?q的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。

做孩子們的生活上的貼心姐姐

在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。

由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過?!?/p>

打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格

勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在2011―2013年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇8

我叫喬春霞,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級教師,是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來,長期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

一、熱愛學(xué)生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足?!拔乙獙γ總€(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。

一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì)提問他幾次,會(huì)在他的作業(yè)本上寫上:“加油!你真棒!老師看好你呦!”正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他,他終于又找回了自己。

沒有愛的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會(huì)更重視,他們在課上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?,也?huì)大力表揚(yáng),讓他們覺得自己被重視了,自然就有了自信。

我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇9

在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的青春,這么多年來,我他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學(xué)第一線,從周圍的教師和學(xué)生中學(xué)到了很多東西,這對他來說是一筆財(cái)富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中,他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念

他作為一名一線的英語教師,積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力,努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們都比較喜歡上他的課。

他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。教書時(shí)間越長,他越感覺自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,更新教育理念,了解課改的新動(dòng)向。多年來,他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

三.踏實(shí)工作、取長補(bǔ)短

走近他,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會(huì)認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。

作為一名英語教師,他不但教給學(xué)生知識,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來,他認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。

四、創(chuàng)新教育、不斷進(jìn)取

做為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動(dòng)腦,樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。

重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認(rèn)真寫好心得體會(huì),積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團(tuán)結(jié),共同把工作做到最好?!肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值,人生的歡樂,也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。工作著,快樂著。

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料標(biāo)準(zhǔn)版篇10

喬冬梅,女,1973年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,1991年參加工作,中小學(xué)一級教師。

她從教以來一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線,一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文。

“愛”是一個(gè)古老的課題,對班主任來說又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題?!皭邸笔墙逃募~帶,“愛”是溝通的橋梁,“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅。

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長對其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他自己漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補(bǔ)課,給他講道理,后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。他深信老師對他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,順利地考上了高中。

二、因材施教,讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個(gè)角落。

雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,她就多鼓勵(lì)他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力和記憶力好,喬冬梅老師就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數(shù)第一,喬冬梅老師就和他談心,鼓勵(lì)他向先進(jìn)看齊,本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2012年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號。

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這是她永恒和不懈的追求。

三、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

教師對學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里,始終洋溢這一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫喬夢含,她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,喬冬梅老師上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到老師她還悄悄地說:“老師我不知道怎么感謝你?!崩蠋煾吲d地回答:“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報(bào)?!彼⑽⒁恍团芰?。喬冬梅老師用耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺。

四、默默耕耘,不斷鉆研

從1991年3月,喬冬梅老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件,學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。

總之,任教20多年來,她恪盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn)。多年來,她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競賽中多次獲獎(jiǎng),“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),2016年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,獲得學(xué)生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會(huì)再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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