優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字

| 福萍

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇1)

心系教育,情暖農(nóng)民工子女

教育沒有局外人,只有每個人都來關注教育、熱愛教育,教育才會發(fā)展得更好。文峰小學四年四班趙梓辰媽媽,把自己當成文峰小學一分子,情系教育事業(yè),關心學校發(fā)展,在她的倡議和發(fā)動下,醫(yī)院與文峰小學十名農(nóng)民工子女結(jié)成互助對子,成立了愛心助學基金,開展了“情暖農(nóng)民工子女”活動。

她把關注孩子們的心理健康,保障孩子們健康、快樂成長當成自己的責任和義務。4月,她帶領志愿者服務隊為農(nóng)民工子女送去價值5000余元的學習和文化用品,并為每一位孩子進行了全面系統(tǒng)的身體檢查,給孩子們建立了健康檔案。她還定期與孩子談心,關注孩子們的思想動向,積極就孩子們成長過程中遇到的困惑與問題與家長、老師進行探討,堅持為孩子們進行心理咨詢和指導服務。

愛滿學校,送健康進校園

孩子們的健康問題,一直牽掛著她的心。為此,她根據(jù)小學生的生理特點,結(jié)合生長期常見病、多發(fā)病,利用休假時間進入學校,免費開展了多次“送健康進校園”活動。

在愛眼日、愛耳日等主題宣傳日,她帶領志愿服務隊的醫(yī)務人員,通過精心制作的視頻資料,結(jié)合小學生常見的健康習慣問題進行了通俗易懂的講解,并現(xiàn)場為同學們進行健康測試。對檢查出有問題的學生,及時通知家長,帶孩子到醫(yī)院進行進一步的檢查或治療。她還結(jié)合各種常見病,如流感、手足口病等,請來醫(yī)學專家為同學們進行授課,現(xiàn)場教授同學們“五步洗手法”,“人工呼吸和胸外按摩”等醫(yī)學常識和急救知識,與學校一起培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活習慣。孩子們在活動中增長了健康教育知識,提高了預防疾病和應對突發(fā)災害的能力,受到全體師生的熱烈歡迎和一致好評。

情牽發(fā)展,班級工作的好幫手

她認為教育不單單是學校的事情,也不單單是老師的事情,家校聯(lián)手,共同管理,才能形成教育合力,才能實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。她把班級工作當成自己的份內(nèi)事,把支持班主任的工作當作是自己責無旁貸的義務。

有一次,班級要制作走廊宣傳欄,大幅墻報需要打印很多彩色的文字材料。時間緊,任務重,分身乏術的班主任老師在群中留言,請求家長朋友援助。當她得到訊息后,找到老師主動請纓,加班加點將材料打印好,第二天一早便送到了學校。當老師們看到一大摞整整齊齊的材料,都非常感動,她卻說,“咱們的目標都是一樣的,都是為了孩子,班級的事,就是家長的事?!本W(wǎng)站上的班級管理模塊,經(jīng)常會看到她的留言,積極與老師討論班級問題,就加強家校聯(lián)系獻計獻策,她常說,“溝通是了解孩子的最好辦法,只有多與老師溝通,才會了解孩子的在校表現(xiàn),才能有的放矢地進行教育和管理,才能事半功倍。”有了好的教育心得,她都不忘與老師和家長朋友們一起分享,大家都戲稱她是“家長代言人”。

有一次,一位同學午飯后突然肚子疼,老師在緊急送孩子去醫(yī)院的途中跟她取得了聯(lián)系。根據(jù)老師的描述,憑借多年的臨床經(jīng)驗,她判斷學生很可能是外科急腹癥中非常兇險的——急性胰腺炎。為此,她提前通知急診室,安排做好了相應的檢查、急救等準備,學生一到位后,馬上進入“綠色通道”,緊急進行救治。通過診治,果然是急性重癥胰腺炎,幸虧診治及時,學生轉(zhuǎn)危為安。

“教育興,則國家興;教育強,則國家強。關注熱愛教育事業(yè),就是發(fā)展我們的未來,希望更多人都加入到關注教育的行列?!薄@就是她,關注教育,傾情教育,為教育累并快樂著的、我們身邊的最美教育人__!

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇2)

王輝,一個土生土長的阜陽市潁東區(qū)老廟鎮(zhèn)人,從教26年,1997年蒙城師范學校畢業(yè),就返鄉(xiāng)投身于教育事業(yè),現(xiàn)任老廟鎮(zhèn)和寨學校五年級語文任課教師,深得學生的愛戴、家長的贊譽和領導的好評。

王輝一直踐行的教育理念就是傳道授業(yè),育人為先。教學中,王輝不僅為學生傳道授業(yè)解惑,更是學生的心靈導師,他始終堅信,心理健康才是評價學生是否優(yōu)秀的根本。在授業(yè)之余,王輝總喜歡觀察學生的行為習慣,找學生談心,不放過學生心理上的點滴變化。

同學們戲稱王老師有一雙火眼金睛,能明察秋毫。王輝班中曾經(jīng)有這樣一位女生,母親去世,父親外出打工,和爺爺奶奶住一起。爺爺是位木匠,靠賣壽材為生,家境不好。一連幾天,王輝觀察到這位女生突然多了許多飾品,放學后還常和其他同學一起吃零食。王老師及時和孩子的爺爺溝通,想了解這位女生在家中的表現(xiàn),交談中,這位爺爺告訴王輝,最近家中錢丟失了一千六百元錢。結(jié)合自己觀察的情況,王輝初步判斷可能是女生偷拿了錢,他與女生聊天談心,談及家中情況,女生最終主動承認是自己拿了錢,并向爺爺奶奶道歉。如此亊例,不勝枚舉。

從教二十六年,王輝憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任心,工作始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。不幸的是,2018年8月11日,王輝突然右腿疼得無法行走,確診半月板撕裂及臏骨位移,醫(yī)生建議立即手術。術后,醫(yī)生要求至少臥床修復三個月,但半個月后就開學了,想到偏遠學校教師緊缺,學生的課更擔誤不得,王輝不顧家人勸阻,毅然拄著雙拐毅然決然返回三尺講臺。

今年3月10日,王輝右腿臏骨移位復發(fā),醫(yī)生建議靜休并用藥保守治療,暑假再作進一步治療,但王輝一想到班級的語文課無人上,毅然又拄起他熟悉的拐杖堅守陣地。懂事的孩子們讓老師請假休息,但王輝卻風趣的說:“你們就是我的止疼藥。"

王輝管理的班級,班風正,學風濃,班級和諧,凝聚力強。在班級管理中,王輝一視同仁,平等對待每一位學生,對每一個學生負責。同時,王輝善待學困生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心,從生活和學習上多關心他們,做他們的良師益友,堅持多表揚,少批評,本著“曉之以理,動之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。

王輝多次被評為區(qū)級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,他常說,他的肩上有一副教育擔子,一頭擔著教育責任,一頭擔著教育義務。在王輝心里,書山有路,他是拓荒者;教學相長,他是引路人。王輝用自己的幾十年如一日的行動詮釋著以德立身、以德樹人的師德內(nèi)涵,以無私忘我的情懷譜寫著光輝的教育人生。

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇3)

說起現(xiàn)任湘潭市益智中學德育副校長文偉,學校里的老師都對他贊不絕口,說他“走路帶風,說話如鐘,做事雷厲風行,認真細致,精力特別旺盛,凡事親力親為”。他是湘潭市道德與法治學科骨干教師,曾獲得“湘潭市先進共產(chǎn)黨員”“湘潭市優(yōu)秀教育工作者”“感動蓮城模范教師”“湘潭市未成年人思想道德建設工作突出個人”等多項榮譽稱號。他曾主持和參加省、市級多項課題研究,撰寫的多篇德育論文在《中國教育報》《湘潭日報》等刊物上發(fā)表。

分管德育工作,文偉堅持育人為本、德育為先,牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”理念,讓德育滲透到學校每一個角落,浸潤學生學習生活每一個瞬間,融入家庭教育每一個環(huán)節(jié)。他抓實抓細德育隊伍培訓,豐富德育活動形式,努力提高學校德育工作實效性。他堅持活動育人,認真部署校園體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、心理輔導等各類活動,他還積極引導各年級探索特色德育實踐作業(yè),培養(yǎng)學生健全、完美的人格,幫助學生樹立正確的價值觀、是非觀、勞動觀、法制觀,開創(chuàng)立德樹人工作新局面。在他的領導下,近年來,湘潭市益智中學德育工作取得了驕人成績,學校榮獲“湖南省心理健康教育特色學?!薄跋嫣妒械掠ぷ飨冗M單位”“市級文明校園”等。

學校德育工作紛繁復雜,需要花費大量的時間和精力,文偉就像一位“超人”,用他的愛心、細心、耐心、慧心完美完成各項工作。他同時還注重打造高效政治課堂,政治課程知識點繁多,如果照本宣科,學生難免注意力不集中,感覺枯燥單調(diào),他借助鮮活的實例,優(yōu)化課堂提問,引導學生運用剛剛學到的理論知識進行分析,讓課堂成為學生思維火花綻放的殿堂。他用心育人,對于有問題的孩子,他充分尊重他們,把他們當成自己的孩子一樣,慢慢地打開他們的心扉和心結(jié),成了學生溫暖的知心人。

文偉是一位深耘三尺講臺的老教師,也是一個帶領老師們不斷書寫育人輝煌的好領導,更是熱心幫助青年教師不斷成長的“文娭毑”。親切地稱他“文娭毑”,那是因為當老師們遇到問題困惑前來請教時,他也總會放下手頭忙碌的工作,現(xiàn)身說法,真誠分享,并和他們耐心、深入探討實際問題的處理方式。在日常工作中,他尊重青年教師的天性、特點、敢于放手,充分信任,是廣大青年教師愿意講真話、交真心、訴真情的知心人;他千方百計為青年教師排憂解難,在關鍵處拉一把,在要緊時幫一下,是廣大青年教師信得過、靠得住、離不開的熱心人;他堅持關心厚愛和嚴格要求相統(tǒng)一,堅持尊重規(guī)律和積極引領相統(tǒng)一,該鼓勵的鼓勵,該糾正的糾正,該包容的包容,是廣大青年教師錘煉品格、培養(yǎng)能力、豐富智慧、啟迪人生的引路人。

“桃李不言,下自成蹊”,擔任德育副校長以來,文偉沒有豪言壯語,沒有急功近利,有的只是腳踏實地、與人為善。他每天沐著晨曦、披著星光,在學校德育園地默默耕耘、努力“經(jīng)營”,將德育的陽光播灑學生心田,投射到益智校園的每一處角落,把對教育的愛,放在永恒的首位。一切為了孩子,為了孩子的一切。未來,他將繼續(xù)堅守,且行且至,守護益智學子健康成長,在教育的園地里奏響一曲“愛的頌歌”。

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇4)

李竹是李店初級中學的一名教師,自20__年參加工作以來已十年有余,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上,她作為一名為孩子們服務的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

第一,讓愛滲入到工作之中,這樣就能收獲到快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán):"人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺,李竹同志就明白她肩上的擔子,一頭擔的是義務,一頭擔的是責任。她的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。

捫心自問時,問的是良心,傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,就努力尋找孩子們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生,會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。

在其的從教經(jīng)歷中,她始終堅持:"多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當她嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,當她難過的時候,細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看李竹老師,他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的,一個是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學生說:"老師,我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的,你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎,不管我們怎么調(diào)皮,但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息,曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息:"老師,我們在寢室經(jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的學會傾聽,是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了對教育事業(yè)深深的愛,讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

第二,工作中精心耕耘,這樣就收獲了成功。

第三,在生活中低調(diào)淡薄,從而使人格得以升華。

有一句名言曾這樣說道:"要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的,每天教育學生,也應該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學校這個和諧環(huán)境的影響下,與同事之間和睦相處,與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,默默接受,在榮譽面前不想去爭去搶,用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。教師任重而道遠,繼續(xù)向他人學習,苦鉆研,不圖名利,腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

這就是李竹師德標兵先進事跡材料,在工作和生活中的李竹,她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇5)

光陰似箭日月如梭,不知不覺,我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯,我忠誠于黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,深受學生、家長、同事以及社會的好評。

一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻

作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨,注意對學生的能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習同時自己也專研業(yè)務,力求精益求精,因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率,善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

二、關愛學生、傾注真情

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,我深信沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學生來自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,挨家走訪,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。

我們班有一位叫楊__的同學,因父母離異,長期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過度溺愛,造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架,因而進辦公室成了家常便飯,成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心、聊天,生活上給予無微不至的關懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵,進一步激發(fā)了該生的學習興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,現(xiàn)在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅,但有明顯的進步。在一次家長會上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進步,全歸功于劉老師。”

教師,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生,因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中,特別注重增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長。

三、堅持學習、與時俱進

作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學習新課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書籍,寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育觀念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作。在自身學習上,我也不甘落后,積極參加各類培訓進修學習,并順利過關。

一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流,由于不懈努力換來了可喜的成績,我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足,還要再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇6)

李曉群老師是我校美術一級教師,燎原街道教育組美術教研組長。1997年參加工作以來,一直從事美術教育教學工作,在17年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結(jié)同志,在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態(tài)度,幫助掌握正確的學習方法入手,達到樹立自信心,激發(fā)求知欲和上進心,讓學生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業(yè)成績,使之成為一名合格的中學生。

在做好日常教學工作的同時,積極組織和指導學生參加各類大型活動,如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學生現(xiàn)場書畫比賽,‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展,并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術教育的蓬勃發(fā)展。本年度,李老師被評為優(yōu)秀老師,并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。

二、業(yè)務精湛、成績顯著

努力鉆研業(yè)務,不斷充電,學習掌握各種教學手段和教學方法,自從擔任藝術教研組長以來,帶領本組教師鉆研業(yè)務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創(chuàng)新,積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,發(fā)揮了學科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿,能認真?zhèn)湔n、上課,刻苦學習、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上他的`課,任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

‘要給學生一杯水,老師本身必須是一條河?!罾蠋煆臎]放棄自身的學習和充電。經(jīng)常外出參加學習和培訓,先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓,第七屆中國書法培訓中心----劉京聞導師工作室。個人也取得了一系列的成績,如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展,第二屆書法冊頁展,‘賀州杯’全國書法小品展,‘追夢林散之’全國書法邀請展,‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展,第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展,廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術教師作品展優(yōu)秀獎,‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

三、克服困難、忠于職守

多年來,作為一名骨干教師,既擔任學校藝術組長又擔任街道美術教研組長工作量很大,特別是兒子還小需要照顧,老母親又年老多病,但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點,自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時,以學校和教育工作為重,忠于人民教師的職守,正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動,一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,坦然處之,對所承擔的各項工作都能做到認真負責,充滿熱情、一如既往,毫無怨言,努力做好,從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔,沒有成為她努力工作的包袱,2013~2014學年度,積極響應并主動服從上級領導的安排,投身到社會主義新農(nóng)村建設中去,到泥溝中學支教,傳經(jīng)送寶,受到當?shù)仡I導和教師的一致好評。

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇7)

王文敏:春風化雨潤心田

城陽區(qū)青少年活動中心 王文敏

王文敏老師是城陽區(qū)青少年活動中心未成年人心理健康輔導站專職心理教師,從教27年,有著高度的事業(yè)心、責任感。曾榮獲青島市心理健康教育工作先進個人,城陽區(qū)教學能手、區(qū)心理名師工作室主持人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)社會心理服務體系建設先進個人等榮譽稱號。獲全國重點課題優(yōu)秀成果一等獎,多次舉行過區(qū)、市公開課。在青島市心理教研活動中,多次交流心理工作經(jīng)驗并參與了青島市心理教材的編寫工作。

讓每一個孩子身心健康成長,是她最大的心愿。她通過熱線電話、網(wǎng)絡、郵箱、面對面等方式為全區(qū)未成年人提供心理輔導。深入學校社區(qū)開展心理體悟式家長課堂,針對學生的情緒行為問題開展有效的專題活動,將家校教育和心理教育有效的結(jié)合起來,對全區(qū)心理老師進行心理培訓活動40余場,培訓1500余人次。

在家長課堂《面對學生厭學》的活動中,一位媽媽說兒子現(xiàn)在不去上學,家里人苦口婆心的勸說,沒有任何效果,孩子把自己關在房間里,拒絕說話交流……媽媽講著講著泣不成聲,在場的所有人都感受到媽媽的痛苦、無奈、擔心、焦慮。王老師巧妙地運用心理技術讓媽媽認識到,這一切都是因為自己對孩子不夠理解,在日常生活中一味地通過批評指責表達母愛,自己的行為語言對兒子心靈造成了傷害。這位母親當著所有人的面向孩子道了歉,承認自己的錯誤,同時也表達了自己心底對孩子深厚的愛。兒子邊聽邊哭,也述說著自己對媽媽的愛和關心,孩子覺得愧對父母,不想讓父母生氣著急,自己也盡了全力去改變,可是父母總是看不見,總是指責批評,孩子又不想跟父母起沖突,只有封閉自己,久而久之親子關系陷入僵局。這些在日常生活中無法順暢說出、無法正向表達的愛,在她的引導下得到了充分的表達,媽媽和兒子抱頭痛哭,盡釋前嫌,在場的所有家長無不潸然淚下,為這對母子高興的同時,也反思自己。

2022年春天抗擊疫情過程中,市教育局抽調(diào)骨干力量進行對口心理援助,她的任務是對萊西某中學畢業(yè)班進行對口心理援助。疫情防控的日子工作量大且千頭萬緒,她一面協(xié)助市教育局做好萊西學生心理戰(zhàn)疫,每天跟進學生狀態(tài),進行心理輔導,上報心理防疫輔導情況,同時24小時值守城陽區(qū)未成年人心理輔導熱線電話,認真耐心細致地接聽我區(qū)的未成年人心理輔導熱線,為家長學生答疑解惑,進行心理疏導。

有一位家長打進熱線電話說,孩子前一天上課的時候突然不打招呼跑出教室,現(xiàn)在走里走外,情緒十分暴躁。她詳細了解情況后,讓家長馬上帶孩子去醫(yī)院心理科進行評估。果然,醫(yī)院診斷該學生心理問題非常嚴重,需要進行藥物干預治療。后來的一段時間,她心里始終牽掛著這個學生,每隔兩天就打電話回訪學生情況,了解學生的身體心理情緒狀態(tài),服藥狀況,指導家長在衣食住行、心理情緒等多方面輔助孩子情緒狀態(tài)的平穩(wěn)恢復。經(jīng)過八次電話輔導,兩周之后,孩子情緒日趨平穩(wěn),能夠進行正常的學習生活。看到孩子能夠重返學校正常學習,她也感到由衷的欣慰。

深夜時分,接聽心理熱線也是司空見慣的事兒。一天晚上,十點多了心理熱線電話突然響起,電話里傳來一位女生的哭泣聲,她溫柔耐心的詢問女生,發(fā)生了什么事,需要什么幫助。十分鐘過去了,女生在她溫暖涵容的陪伴下,哭泣聲漸漸停止,開始訴說自己的難過傷心:爸爸媽媽不理解自己,總是批評指責……她耐心的傾聽著,共情女生的感受,通過一個小時的交談,女生覺得自己現(xiàn)在的情緒好了很多,理解了父母的做法背后是深深的愛,自己會和父母好好溝通,尋求父母的理解和支持,也感謝老師耐心的傾聽和陪伴。

心理健康教育不是一朝一夕的事情,更多的時候是一種"隱性"的教育,是一種潛移默化的過程。在心理健康教育的道路上,她是照亮心路的那束光,是遮住暴風雨的那把傘,是溫暖凜冽冬日的那個避風港。王文敏老師依然在繼續(xù)學習、實踐、探索、研究,讓心理輔導站成為學生可以隨時休憩、補充能量的心靈港灣。

優(yōu)秀教師先進事跡推選材料1000字(篇8)

丁同志,男,黨員,副教授,博士研究生,機械與材料工程學院汽車工程教研室主任。該同志20__年進入九江學院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風方面表現(xiàn)突出。

一、為人師表

該同志自入校工作以來,堅守教育教學一線,努力提高自身的思想政治覺悟和業(yè)務素質(zhì),自覺加強品德修養(yǎng),不斷提高師德水平,努力做到“學為人師、行為世范”,時刻以教書育人為己任,用自己的言行來影響學生,感染學生,在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的同時,注重學生全面發(fā)展。該同志20__年獲得“九江學院優(yōu)秀教師”榮譽,20__年獲得“九江市三等功”和“九江學院三等功”,20__年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱號。

二、教學工作

該同志任職以來一直承擔汽車專業(yè)本、??平虒W任務,授課課程包括了《汽車構(gòu)造》、《汽車理論》、《汽車設計》、《汽車電器與電子》、《汽車專業(yè)實訓》、《生產(chǎn)實習》等,年均近六百學時的工作量,教學效果測評均為優(yōu)秀。該同志積極響應學校的“雙師型”教師的要求,考取了汽車維修高級技師和高級二手車鑒定評估師資格。在教學中他以學生為本、嚴謹治學,認真?zhèn)湔n,精心組織教學環(huán)節(jié),充分運用多媒體、案例教學、情景模擬、實踐操作等先進的教學方法。20__年獲得江西省教學成果獎一等獎1項,20__年和20__年分別獲得九江學院教學成果獎一等獎各1項。

三、科研工作

在工作中加強理論學習,該同志牢牢樹立終身學習觀念,積極申報并參與各級各類教科研項目,使科研成果為教學服務,不斷提高教學水平、科研水平,不斷充實更新知識,將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學改革項目1項,主持在研江西省科技廳科技攻關項目、九江市科技局科技攻關項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學規(guī)劃項目、江西省教學改革項目和九江市重點實驗室項目各1項,參與國家自然科學基金項目1項,參與其他省市級教科研項目10余項;獲批國家發(fā)明專利1項、實用新型專利30余項;發(fā)表各類各級學術論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作,并取得良好效果。

四、學生輔導工作

該同志連續(xù)七年作為帶隊老師參加江西省大學生科技競賽-汽車創(chuàng)新設計大賽,取得了優(yōu)異成績,20__年獲得團隊總分第一名,激發(fā)了學生學習和實踐的熱情和積極性,實現(xiàn)了“以賽代學,以賽帶練”的能力培養(yǎng)。作為第一指導教師,該同志獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項,獲得“江西省大學生科技競賽優(yōu)秀組織人員”獎勵1次和“江西省大學生科技競賽優(yōu)秀指導老師”獎勵2次。該同志作為機材學院的專業(yè)指導老師,每年組織新生專業(yè)導讀教育,引導學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃,每年開設1-2次學術講座;指導了60余名學生的本科畢業(yè)設計,在整個指導過程中熱情、主動、積極,言傳身教,有計劃、有步驟地對學生進行指導,確保每篇畢業(yè)設計質(zhì)量,20__年和20__年獲得九江學院優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師獎勵。

該同志相繼擔任了機材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),注重教書育人。機材B0641班曾同學來自單親家庭,家境貧寒,心里自卑,學習壓力大,該同志不時與曾同學談心,鼓勵曾同學走出自卑心理,在學習上給予曾同學方法上的指導,在生活中給予曾同學資助,幫助曾同學順利畢業(yè)。A1131班苗同學在大一期末考試中由于沒有聽清楚監(jiān)考老師指令,未及時上交復習資料,被定性為考試舞弊,受到了記過處分,該同志多次找苗同學談心,在批評教育后開導他化壓力為動力,苗同學在后期的大學學習中,表現(xiàn)優(yōu)秀,并考取了山東科技大學研究生。A1561班彭同學在大二時被人引誘陷入網(wǎng)貸,負債六萬多元,該同志發(fā)現(xiàn)后及時聯(lián)系其父母,將網(wǎng)貸事件解決,在后期的學習生活中,對彭同學多加關注,助其走出網(wǎng)貸事件的影響,順利完成后期專業(yè)學習。由于班主任工作表現(xiàn)突出,該同志20__年被授予“九江學院優(yōu)秀班主任”稱號。

作為教研室主任,該同志積極參與學院建設相關的工作,積極開展教研室日常事務的管理和學科建設,主持歷年車輛工程本科、汽車服務工程本科和汽車制造與裝配技術??茖I(yè)培養(yǎng)方案修訂工作。同時作為專業(yè)實驗室負責人,負責整個專業(yè)實驗體系的建設,保證實驗教學的專業(yè)性和實用性。該同志積極申報江西省和九江學院本科教學工程項目,先后獲批江西省本科教學工程項目3項,校級本科教學工程項目10余項。

121729