鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字

| 福萍

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇1)

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__,中共黨員,一級(jí)教師,2015年8月參加工作,現(xiàn)任教導(dǎo)處副主任。

勤于學(xué)習(xí) 刻苦鉆研

從稚氣未脫的青年教師,成長為一名優(yōu)秀教師,這其中充滿艱辛與快樂。自踏上三尺講臺(tái)之日起,他便肩負(fù)著神圣的使命,他深知沒有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底和先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此,他始終堅(jiān)持不斷自我充電,虛心向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),多種渠道學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法,努力成為一名合格的人民教師。他恪盡職守、任勞任怨,先后被評(píng)為學(xué)習(xí)“__”重要講話答題積極分子、螺陽鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、學(xué)校師德標(biāo)兵、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)積極分子等。八年來他更是多次參加市、縣、校組織的各類競賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng),多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng),獨(dú)立撰寫的學(xué)科論文多篇發(fā)表在CN刊物上。他深知,有付出才會(huì)有收獲,不善言辭的他甘當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。在日復(fù)一日的平凡歲月中,默默耕耘,堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

關(guān)愛學(xué)生,亦師亦友

初出茅廬時(shí)的他負(fù)責(zé)雙班數(shù)學(xué),面對(duì)100多號(hào)的學(xué)生,每天有講不完的課,改不完的練習(xí)。缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他,時(shí)常為找不到有效的教學(xué)方法而苦惱,為個(gè)別學(xué)生學(xué)不會(huì)而輾轉(zhuǎn)反側(cè),但他卻從不曾抱怨,不言后悔。現(xiàn)在的他,除了應(yīng)對(duì)日常繁瑣的教務(wù)工作外,還經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間,在線上為學(xué)生進(jìn)行答題解疑,利用課后時(shí)間培優(yōu)轉(zhuǎn)差更是家常便飯。他每任教一個(gè)班級(jí),都會(huì)傾注全部真心。為了能有更多的和學(xué)生相處的時(shí)間,他毅然選擇了住校,真正的做到了“以校為家,愛生如子“。他不僅僅是教師,更是學(xué)生們的好朋友。每天早早走進(jìn)教室,為的是傾聽學(xué)生的想法和疑慮,并鼓勵(lì)學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他也會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給予關(guān)注和幫助,而不是批評(píng)和責(zé)備。他知道每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,因此在教育中也會(huì)給予每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的關(guān)注和幫助,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被愛和被重視的感覺。這種教育方式和他的個(gè)人魅力,讓學(xué)生對(duì)他深深地喜歡和尊敬。

誓前行,用堅(jiān)持擁抱未來

從教以來,他一直是同事眼中辛勤工作的螺絲釘?!皶员?,沒墨了……”“曉彬,多媒體開不起來……“曉彬,曉彬……走廊里,教學(xué)樓外,總能聽到有人喊著他的名字。此外,在學(xué)校的大型活動(dòng)或特殊場合中,他也總是沖鋒在前,學(xué)校的音響設(shè)備,桌椅板凳……事無巨細(xì),他都親力親為。在行政工作中,總務(wù)處、辦公室、教導(dǎo)處都有忙碌的身影。2016年,在擔(dān)任總務(wù)處副主任期間,他負(fù)責(zé)全校的后勤保障工作,大到學(xué)校擴(kuò)容擴(kuò)建工程的報(bào)備、審批,小到分發(fā)全校班級(jí)勞動(dòng)工具,配齊教師教學(xué)用具等,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨?,F(xiàn)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任,他依然在自己工作的崗位上辛勤耕耘著,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行無私奉獻(xiàn)的教師信條。持續(xù)三年的疫情雖然結(jié)束了,但在抗擊疫情疫情期間,身為人民教師的他,“舍小家,為大家”的無私奉獻(xiàn)的精神還是會(huì)被同事們時(shí)常稱贊。那時(shí)候的他,白天是志愿者,晚上是老師;那時(shí)候的他,經(jīng)常每天凌晨5點(diǎn)從家里出發(fā),來到核酸檢測點(diǎn),化身小紅,小藍(lán);那時(shí)候的他,由于長時(shí)間的睡眠不足,經(jīng)常犯頭疼,但辛苦與勞累,沒有讓他膽怯,他不愿退出,不愿請(qǐng)假,一直在默默的堅(jiān)持著。是啊!他是萬千老師中最平凡的一員,但他卻在用行動(dòng)感動(dòng)著我們。

教書育人,教者必須先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。他用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位小學(xué)教師高尚的師德風(fēng)范和勤勞品質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,堅(jiān)信他一定能繼續(xù)立足實(shí)際,潛心育人,不負(fù)韶華,在平凡的崗位上取得更加優(yōu)異的成績。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇2)

__,一個(gè)土生土長的阜陽市潁東區(qū)老廟鎮(zhèn)人,從教26年,1997年蒙城師范學(xué)校畢業(yè),就返鄉(xiāng)投身于教育事業(yè),現(xiàn)任老廟鎮(zhèn)和寨學(xué)校五年級(jí)語文任課教師,深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

__一直踐行的教育理念就是傳道授業(yè),育人為先。教學(xué)中,__不僅為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,更是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,他始終堅(jiān)信,心理健康才是評(píng)價(jià)學(xué)生是否優(yōu)秀的根本。在授業(yè)之余,__總喜歡觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,找學(xué)生談心,不放過學(xué)生心理上的點(diǎn)滴變化。

同學(xué)們戲稱王老師有一雙火眼金睛,能明察秋毫。__班中曾經(jīng)有這樣一位女生,母親去世,父親外出打工,和爺爺奶奶住一起。爺爺是位木匠,靠賣壽材為生,家境不好。一連幾天,__觀察到這位女生突然多了許多飾品,放學(xué)后還常和其他同學(xué)一起吃零食。王老師及時(shí)和孩子的爺爺溝通,想了解這位女生在家中的表現(xiàn),交談中,這位爺爺告訴__,最近家中錢丟失了一千六百元錢。結(jié)合自己觀察的情況,__初步判斷可能是女生偷拿了錢,他與女生聊天談心,談及家中情況,女生最終主動(dòng)承認(rèn)是自己拿了錢,并向爺爺奶奶道歉。如此亊例,不勝枚舉。

從教二十六年,__憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,工作始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。不幸的是,2018年8月11日,__突然右腿疼得無法行走,確診半月板撕裂及臏骨位移,醫(yī)生建議立即手術(shù)。術(shù)后,醫(yī)生要求至少臥床修復(fù)三個(gè)月,但半個(gè)月后就開學(xué)了,想到偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺,學(xué)生的課更擔(dān)誤不得,__不顧家人勸阻,毅然拄著雙拐毅然決然返回三尺講臺(tái)。

今年3月10日,__右腿臏骨移位復(fù)發(fā),醫(yī)生建議靜休并用藥保守治療,暑假再作進(jìn)一步治療,但__一想到班級(jí)的語文課無人上,毅然又拄起他熟悉的拐杖堅(jiān)守陣地。懂事的孩子們讓老師請(qǐng)假休息,但__卻風(fēng)趣的說:“你們就是我的止疼藥。"

__管理的班級(jí),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)和諧,凝聚力強(qiáng)。在班級(jí)管理中,__一視同仁,平等對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí),__善待學(xué)困生,用自己的愛心去換取他們的信任和信心,從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅(jiān)持多表揚(yáng),少批評(píng),本著“曉之以理,動(dòng)之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。

__多次被評(píng)為區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,他常說,他的肩上有一副教育擔(dān)子,一頭擔(dān)著教育責(zé)任,一頭擔(dān)著教育義務(wù)。在__心里,書山有路,他是拓荒者;教學(xué)相長,他是引路人。__用自己的幾十年如一日的行動(dòng)詮釋著以德立身、以德樹人的師德內(nèi)涵,以無私忘我的情懷譜寫著光輝的教育人生。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇3)

“每當(dāng)看到孩子們的笑臉,看到他們努力拼搏之后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,感覺自己當(dāng)初的選擇和29年的付出都是值得的。”山東理工大學(xué)建筑工程學(xué)院教授__說。

山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、校優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……__獲得的榮譽(yù)很多,但對(duì)于她來說,這只是開始,教育是一個(gè)不斷鉆研的過程,是永無止境的。

“想學(xué)生之所想”

真正關(guān)愛學(xué)生

當(dāng)記者見到__時(shí),她正在忙著備課。在她看來,無論是重復(fù)課還是新開課,都要認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容。

1992年,大學(xué)畢業(yè)的她選擇了教師這份工作。正所謂干一行愛一行,從一開始只是當(dāng)作一份工作到后來漸漸愛上這個(gè)職業(yè),她堅(jiān)信:“愛就是教育,沒有愛就沒有教育?!币虼?,她始終把熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生作為自己教書育人的原則。

她既嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)又無微不至地關(guān)愛學(xué)生,用真心陪伴學(xué)生成長。土木2016級(jí)學(xué)生張成波家庭情況較為困難,家人迫切地盼望他能夠用知識(shí)改變命運(yùn),這給了他很大的壓力。在考研復(fù)習(xí)過程中,他出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的心理問題。__發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)與他溝通談心,并從經(jīng)濟(jì)上、生活上、思想上為他減壓,還給他做全面的考研指導(dǎo),為他量身定作了復(fù)試攻略。最終,張成波順利考取長安大學(xué)的碩士研究生。在__看來,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,是作為一名老師最重要的事情。

作為本科生班級(jí)導(dǎo)師,__積極與每一個(gè)學(xué)生溝通、交流,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

“把課講活”

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

課堂上,__非常注重教學(xué)藝術(shù),善于用聲音、表情、以及多種體態(tài)語言創(chuàng)造生動(dòng)的形象,把課講“活”。她教過的學(xué)生對(duì)她的課評(píng)價(jià)很高,認(rèn)為聽她的課既學(xué)到了知識(shí),又學(xué)到了許多做人做事的道理。

她積極投身教育教學(xué)改革,主持參與20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目,開展以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)成效。

她的教學(xué)效果得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可、尊重與愛戴,在每年學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)中,__均為優(yōu)秀,并連續(xù)17年獲得?!敖虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,連續(xù)六屆獲得?!敖虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”,2017年獲得?!敖虒W(xué)名師”榮譽(yù)稱號(hào)。

“功夫在課堂之外”

不斷提高教學(xué)水平

__深知,作為一名教師,要想講好課,功夫主要下在課堂之外。

為了不斷提高教學(xué)水平,成為研究型教師,多年來,她既注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),又持之以恒地閱讀教研書籍;既向同行學(xué)習(xí),又向?qū)<覍W(xué)習(xí),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。她主持的“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程,獲“國家級(jí)線上線下混合式一流課程”;曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎(jiǎng),在校教學(xué)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽中多次獲獎(jiǎng)。

__在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān),出色完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。雖然患有腿部靜脈曲張,但仍然年年超額完成教學(xué)工作量。除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)了本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,從學(xué)生的選題、開題到畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,以自身的言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生熱愛專業(yè),促使學(xué)生不斷創(chuàng)新,指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)。

“不忘教書初心,方得育人始終?!痹谌咧v臺(tái)上,__默默地耕耘、守望,培養(yǎng)了一屆又一屆學(xué)生。學(xué)生每年都在變,而她的初心永遠(yuǎn)不會(huì)改變,她為自己是一名教師而由衷地自豪和驕傲。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇4)

光陰似箭日月如梭,不知不覺,我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯,我忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事以及社會(huì)的好評(píng)。

一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)

作為一名人民教師,我始終把工作放在首位,在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨,注意對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù),力求精益求精,因而對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),我深信沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級(jí)學(xué)生來自各處,不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊,素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況,我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,挨家走訪,去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。

我們班有一位叫楊__的同學(xué),因父母離異,長期跟爺爺奶奶生活,由于爺爺奶奶的過度溺愛,造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架,因而進(jìn)辦公室成了家常便飯,成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后,我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天,生活上給予無微不至的關(guān)懷,拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外,我經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時(shí)了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲,現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績雖說不上名列前茅,但有明顯的進(jìn)步。在一次家長會(huì)上,他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,竟聲淚俱下:“俺孫子有這么大的進(jìn)步,全歸功于劉老師?!?/p>

教師,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級(jí)管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過程中,特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,我忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外,我經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課改的新動(dòng)向。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍,寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),并順利過關(guān)。

一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流,由于不懈努力換來了可喜的成績,我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足,還要再接再厲努力進(jìn)取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇5)

__老師,高級(jí)教師,縣第二批班主任工作室領(lǐng)銜人。講臺(tái)耕耘27載,擔(dān)任班主任24年。他以校為家、甘于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持愛生如子,堅(jiān)守“柔性” 教育,堅(jiān)信“花開有期”。所帶的 8屆畢業(yè)班都為學(xué)校本科上線率“創(chuàng)歷史新高”做出極大貢獻(xiàn),其中4屆藝術(shù)班本科上線率均達(dá)80%左右,更有學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)和中國美院錄取。

一、顧全大局,甘愿為了學(xué)生而犧牲小家

2001學(xué)年,同事產(chǎn)假,陳老師任教三個(gè)班,毫無怨言。自己的女兒出生不久去杭州住院手術(shù),他把老家的姐姐叫過來幫忙照顧,沒有請(qǐng)過一天假。

2002學(xué)年,他擔(dān)任文科重點(diǎn)班班主任。他全身心撲在工作上,對(duì)學(xué)生關(guān)愛備至。在2004年的高考中,他的班級(jí)成績優(yōu)異:54人參加高考,52人上線,各批次均超額完成任務(wù)。

從2004年發(fā)現(xiàn)女兒身體問題,陳老師和妻子帶著女兒輾轉(zhuǎn)杭州、上海求醫(yī)近4年,卻沒有因此耽誤過一節(jié)課!

2008年5月7日,女兒在上海醫(yī)院手術(shù),他卻正帶著高三學(xué)生在杭州參加體能測試。

2011年又帶高三,4月份,陳老師得知老父親病重,匆匆請(qǐng)假回家探望。可是想到學(xué)生很快高考,把命懸一線的老父親托付給家人,含淚踏上歸途。

2018屆,他家離學(xué)校不過3分鐘車程,但他幾乎一日三餐都吃食堂,為的就是陪伴學(xué)生,而且晚上很遲才回家輔導(dǎo)正值初三的女兒。

二、愛生如子,做好學(xué)生前進(jìn)的引路人

2005屆305班小勵(lì)同學(xué),懂事、好學(xué)、成績拔尖,然而,在短短20天寒假里,爺爺奶奶相繼去世。陳老師多次找她談心,助力她最終考上重點(diǎn)大學(xué)。

2008屆309班,美術(shù)生小王,因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)考試耽誤近5個(gè)月的文化課學(xué)習(xí),陳老師采用特殊的方法幫助她走出陰影考上藝術(shù)本科。家長向?qū)W校寫了感謝信掛在校園網(wǎng)上!

陳老師隨后帶的各屆畢業(yè)班里都有感人故事發(fā)生。

三、激情四射,有特色地開展班級(jí)工作

陳老師秉承“三分教育,七分等待”教育理念,以各種方式滋養(yǎng)學(xué)生成長。

2009年2月,學(xué)校組建首屆藝術(shù)班,陳老師擔(dān)任班主任。班級(jí)先后被教育局授予“優(yōu)秀團(tuán)支部” 和“先進(jìn)班集體”。參加2011年高考,本科上線37人, 4人考上中國美院,冷吉被復(fù)旦大學(xué)錄取,成為安吉教育史上第一人。

2012屆高三,擔(dān)任側(cè)藝術(shù)班班主任,班級(jí)多類考生,陳老師多管齊下。音體美19名考生上本科線12人,完成目標(biāo)200%。

2013年春節(jié)后陳老師的一條開學(xué)短信引發(fā)熱議,安吉電視、浙江衛(wèi)視及央視連續(xù)報(bào)道。也是這個(gè)班級(jí),參加2014年高考,上藝術(shù)本科32人,超額完成目標(biāo)任務(wù)。

特別是2018屆,陳老師傾心制作了200多張PPT,對(duì)學(xué)生勵(lì)志和疏導(dǎo),效果很好。

陳老師還積極參加教研教改活動(dòng),并且投入課題研究和撰寫論文,多次在縣市省各級(jí)評(píng)比中獲一二等獎(jiǎng)。

__老師獲得過一些榮譽(yù):校級(jí)和縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員”、“雙滿意”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號(hào)、“師德先進(jìn)個(gè)人”、 “ 高考先進(jìn)個(gè)人”和“高考優(yōu)秀教師”等等。

身為工會(huì)委員,為學(xué)校工會(huì)多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀和市級(jí)“先進(jìn)工會(huì)”做出積極貢獻(xiàn)。

__老師就是我們身邊的愛工作、愛生活、愛妻、愛女的“美麗教師”。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇6)

__,1980年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,共產(chǎn)黨員?,F(xiàn)為樂陵市開元中學(xué)初一語文教師,班主任。從教二十多年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),先后榮獲“樂陵市教學(xué)能手”“山東省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)”“德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”“樂陵市精品課一等獎(jiǎng)”“德州市公開課”“樂陵市優(yōu)秀教師”“樂陵市優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

"經(jīng)師易得,人師難求",二十多年前,當(dāng)踏上三尺講臺(tái)時(shí),她就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師,也是一名共產(chǎn)黨員,自我提出了“理論實(shí)踐雙重并重"的目標(biāo),努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實(shí)在教育教學(xué)工作中。

一、真情為本,教書育人

陶行知先生曾說過:"千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人"。身為教師,她始終堅(jiān)信"身教重于言教",無條件地愛每一個(gè)學(xué)生。她所帶過的班里,曾有過這樣一位似乎囊括著許多"難教因素"的學(xué)生:他的個(gè)性張揚(yáng),肆無忌憚,把科任教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;上學(xué)似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,讓她苦苦思考拯救的辦法。于是便有了那一次次的談心,真情的交流……她最終成功了,多年之后,當(dāng)這個(gè)學(xué)生帶著對(duì)兒時(shí)的回憶再次走進(jìn)母校,談及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候,他說:"對(duì)我而言,如果那時(shí)沒有郭老師,我真不敢想象,此刻的我會(huì)是什么樣子……"郭老師說:她很慶幸,在付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂。

二、以“愛”為本,讓學(xué)生健康成長

郭老師把滿腔的熱血獻(xiàn)給他摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái),使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。她覺得師德之魂在于"愛",愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵墙逃α恐?。教師?duì)學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。

她時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生,每天早晨巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與家長取得聯(lián)系。郭老師注重培植學(xué)生友愛和互幫互學(xué)的精神,無論在學(xué)習(xí)上,還是紀(jì)律上,不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。她所擔(dān)任的班級(jí)在她精心的組織和關(guān)心下,形成了勤奮好學(xué)、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍。

三、以“心”為本,助學(xué)生展翅高飛

在教學(xué)上,郭老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。她勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好一名教師的本職工作,虛心向身邊的每一位教師學(xué)習(xí),在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,她勤于探索、努力實(shí)踐、不斷更新自己的教育理念,她努力使自己的課堂生動(dòng)有趣,吸引學(xué)生的注意力。

她利用語文的學(xué)科特點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)畫一畫,來理解詩歌意境;學(xué)習(xí)小說時(shí)演一演,理解情節(jié)和人物性格特點(diǎn);學(xué)習(xí)古文時(shí)讓學(xué)生查一查,理解年代久遠(yuǎn)的文字運(yùn)用。使同學(xué)們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。她的學(xué)生在作文中這樣寫道:“我們班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生,她會(huì)多次找談話,告訴學(xué)生課堂上和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去做,才能提升自己,如果還不見起色,她還會(huì)給家長打電話,跟家長商討如何幫助學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和改正學(xué)習(xí)習(xí)慣?!睂W(xué)生語言雖然稚嫩,但寫出了學(xué)生眼中老師的樣子。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她堅(jiān)信"癡心一片終不悔,只為桃李競相開",只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇7)

__老師,自2003年參加工作以來。一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默地?fù)]灑汗水,她以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé),以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。

對(duì)待教學(xué)工作,她滿腔熱忱,傾心投入,不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)水平,對(duì)教學(xué)工作中的“備、講、批、輔、考、研”六大環(huán)節(jié),總是以精益求精的工作態(tài)度,進(jìn)行深入研究與探討。備課時(shí),她非常注意備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備練習(xí)作業(yè)、備板書,在講授每一節(jié)新課前,她都要反復(fù)研究幾種不同風(fēng)格、不同特色的相關(guān)資料,同時(shí)做大量的習(xí)題,從而明確每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及講授方法。在教學(xué)過程中,她結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考,不斷對(duì)往年的教案做精心的調(diào)整,做到每教一遍課總能有一些新的提高,講課時(shí),她教態(tài)親切、熱情、穩(wěn)重,語言清楚、準(zhǔn)確、精煉、形象、生動(dòng),注意用自己的儀表風(fēng)度、音容笑貌和風(fēng)趣幽默感染學(xué)生,注重運(yùn)用啟發(fā)式和學(xué)生自主探究式的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和成功意識(shí),注重因材施教、分層教學(xué),精心準(zhǔn)備引例和典型例題,提高學(xué)生的注意力;輔導(dǎo)時(shí)注重耐心細(xì)致,批改學(xué)生的作業(yè)始終認(rèn)真細(xì)致,在對(duì)學(xué)生的考核過程中始終堅(jiān)持客觀公正;在教學(xué)研究方面,她積極探究教育教學(xué)方式方法,不斷提升教育教學(xué)效果。幾年來她始終開展讓學(xué)生寫“數(shù)學(xué)日記”的活動(dòng),并且堅(jiān)持每天批改,雖然增加了工作量,但由于效果明顯,她認(rèn)為還是值得的。

中職學(xué)校的學(xué)生,中考成績較差,她所帶的班級(jí)中考數(shù)學(xué)平均分較低。她能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提高學(xué)生分析、解決問題的能力為主。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。如她班里的一位同學(xué),上課時(shí)自制力不強(qiáng),打瞌睡,開小差,講小話。她先跟他個(gè)別談話,要他明白老師、家長都希望他學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他,而只要他自己加倍努力,老師和家長都相信他同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,大家共議解決后,還特別叫他起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用課后、晚自習(xí)時(shí)間,進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,他也樂意配合老師的行動(dòng),他的學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。在2017年單招單考中他數(shù)學(xué)取得137的好成績,成功被浙江師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系錄取。正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。所帶班級(jí)歷次聯(lián)合體考試中(77所學(xué)校)一直保持在前五之內(nèi);所教的學(xué)生多次在數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng);2017年和2018年她所帶班級(jí)單招單考上線率達(dá)到100%,其中每年重點(diǎn)本科10人左右,所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科成績突出,平均分達(dá)到120分左右且滿分150分1人,連續(xù)兩年排列全省第三。她所擔(dān)任的高三數(shù)學(xué)高考成績,每年都有明顯提高,為學(xué)校高職考連續(xù)創(chuàng)造佳績做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

在成績面前,她表示自己不會(huì)滿足,更不會(huì)停滯不前,仍將勤勤懇懇工作,兢兢業(yè)業(yè)育人,為職教的發(fā)展,做出更大的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)人物典型事跡1000字(篇8)

__,男,1990年參加工作,中學(xué)高級(jí)教師。從教第一天起,他就立下了“把教育當(dāng)做自己一生事業(yè)”的誓言,他忠誠于黨的教育事業(yè),他學(xué)識(shí)淵博、待人寬厚,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。

光陰荏苒、歲月如梭,走出師范校門的他已經(jīng)帶著滿腔熱情踏上三尺講臺(tái)耕耘了30多年,他始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,曾獲得德州市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、德州市優(yōu)質(zhì)課件三等獎(jiǎng)、樂陵市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、樂陵市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)秀教案等榮譽(yù),獲得過優(yōu)秀班主任、好榜樣等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

王老師從事教育教學(xué)工作以來,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好教學(xué)工作。在教學(xué)中他始終注重“高效”的教學(xué)理念,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)書本知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他深知“授之以魚不如授之以漁”,他利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,拓寬自己的知識(shí)面。踐行“讀萬卷書行萬里路”的理念,祖國的錦繡山川吸引著他的腳步,他去過茫茫戈壁的甘肅、重工業(yè)基地長春、四季如春的昆明、神秘的西夏王陵寧夏等。去了解歷史、感悟歷史。在教學(xué)中,他注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,因材施教,積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

二、熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。教師既是學(xué)生的良師,更是學(xué)生的益友。他熱愛教育事業(yè),用心關(guān)爰每位學(xué)生;他視生如子,平等地對(duì)待每位學(xué)生。多年來,他對(duì)學(xué)生在思想上積極引導(dǎo);在學(xué)習(xí)上耐心幫助;在生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的,親身經(jīng)歷過困苦生活,“因?yàn)樽约毫苓^雨,所以想給別人撐傘”,他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,多給予他們溫暖和關(guān)懷。多年來,他用他的真誠、公平、正直贏得了學(xué)生的信任,孩子們?cè)谟龅礁改父糸u、同學(xué)矛盾、人生困惑等問題時(shí)都愿意與他交談,真正成為了學(xué)生的良師益友。他明白了教師是個(gè)“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,他將一腔熱血都撲灑到了教育事業(yè)中。

三、認(rèn)真教學(xué),潛心教研

作為一名教師,王老師認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),與時(shí)俱進(jìn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。

備課時(shí),他精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié),積極查閱資料,充分了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際來運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,他則循循善誘地做好引導(dǎo),成為學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,他一直在教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的帶頭人。在這方面,他積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),身體力行。三人行必有我?guī)?,雖經(jīng)驗(yàn)豐富但仍積極向年輕教師學(xué)習(xí),在年輕教師身上也學(xué)到了很多,他把各種教、學(xué)所得都用于教研,在教學(xué)工作中取得了良好成績。

做一名教師,是他的人生選擇;做一名學(xué)生喜歡的教師,是他的人生目標(biāo);歷史是活的、有溫度的、有情感的,成為一名優(yōu)秀的歷史教師是他的人生信條。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,他將__,砥礪前行!

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