優(yōu)秀教師標(biāo)兵申請表個人事跡200字14篇
優(yōu)秀教師標(biāo)兵申請表個人事跡200字篇1
__，中小學(xué)一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任七年級班主任、語文科任教師。
自1996年參加工作以來，她對待教學(xué)充滿熱情，對待學(xué)生充滿愛心，所教語文科目多次名列前茅，多次榮獲縣級嘉獎。她潛心教研，擔(dān)任語文教研組長和備課組長多年，與本學(xué)科教師一起投身教學(xué)改革，刻苦鉆研，成績突出，教學(xué)成果在各級教學(xué)競賽中多次獲獎。近年來，她發(fā)表或獲獎的論文有10余篇，她本人也多次被評為優(yōu)秀備課組長。她主持了市級課題《初中語文綜合性學(xué)習(xí)策略研究》《初中語文“四讀三環(huán)”教學(xué)模式研究》，結(jié)題成果均獲常德市教育教學(xué)研究優(yōu)秀成果獎。她的追求是：師者匠心，止于至善;師者如光，微以致遠。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵申請表個人事跡200字篇2
__，中小學(xué)一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任九年級語文科任教師。
自1999年參加工作以來，她一直默默耕耘在教育教學(xué)第一線。她循循善誘，秉承“厚積薄發(fā)”的語文教學(xué)理念，注重學(xué)生語言、素養(yǎng)和情感態(tài)度的積累，所任教班級學(xué)生成績優(yōu)異。她兢兢業(yè)業(yè)，曾擔(dān)任班主任17年，班級管理工作突出，連年被評為優(yōu)秀班主任，多次被授予嘉獎獎勵。她孜孜不倦，曾擔(dān)任語文教研課題主研人員，在省級語文報刊上發(fā)表多篇論文，她多次參加各級教學(xué)比賽，曾榮獲縣級一等獎，她多次輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她的追求是：在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
優(yōu)秀教師標(biāo)兵申請表個人事跡200字篇3
__，中小學(xué)一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師，現(xiàn)任七年級班主任、數(shù)學(xué)科任教師。
自1997年參加工作以來，她認真負責(zé)，追求卓越。她的課堂設(shè)計靈活多樣，教學(xué)風(fēng)格活潑幽默。她所帶的班級成績優(yōu)異，曾連續(xù)多次取得年級總評第一的好成績，在2022年畢業(yè)會考中，她所教的科目獲得數(shù)學(xué)科年級第二，化學(xué)科年級第一的好成績，受到學(xué)校和家長的一致好評。對待學(xué)生，她愛生如子，嚴慈相濟。在擔(dān)任班主任工作期間，她多次獲得縣級優(yōu)秀班主任榮譽稱號，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強，在學(xué)校的軍訓(xùn)隊列訓(xùn)練、體操比賽、元旦匯演、運動會等多項比賽中連創(chuàng)佳績。她的追求是：“責(zé)”字為重，“愛”字當(dāng)頭。
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__，男，漢族，1977年1月生，九三學(xué)社社員，南華大學(xué)南華臨床學(xué)院傳染病學(xué)教研室主任。
他扎根臨床教學(xué)22載，始終堅持將“以學(xué)生為中心”與“臨床情境教學(xué)”相結(jié)合，將一線臨床作為教書育人的“活講臺”，以實際行動譜寫“最美教科書”。
曾獲“湖南好人”“湖南省新冠疫情防控工作先進個人”，指導(dǎo)學(xué)生獲“全國大學(xué)生臨床技能競賽”華中賽區(qū)特等獎和全國總決賽二等獎，所帶團隊獲“全國工人先鋒號”，并建設(shè)了國家首批“大思政課”實踐教學(xué)基地。
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__，兩江新區(qū)星湖學(xué)校教師，獲評最美班主任。她是清晨帶領(lǐng)孩子跑步的“引路人”，是幫助內(nèi)向孩子打開心扉的“天使媽媽”。為了學(xué)生身體健康，她拉著學(xué)生“恬恬”的手跑過操場的春夏秋冬，為了照顧孩子的心靈健康，每一點進步，她都詳細地記錄在成長檔案里，已達萬字?！敖o我寫這句話的孩子不少，但是看到恬恬歪歪扭扭的筆跡，我不由得感到一陣鼻酸……”__在收到恬恬寫著“老師!我愛你!”的紙條后表示。師生的雙向奔赴，是教育人內(nèi)心最柔軟的地方。
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__，中小學(xué)高級教師，常德市美術(shù)家協(xié)會會員，現(xiàn)任七年級美術(shù)科任教師。
自1992年參加工作以來，他一直堅守初中美術(shù)教學(xué)崗位，他善于研究教材教法，勤于研究學(xué)生內(nèi)心想法。他參與市縣級教學(xué)比武多次獲獎，曾榮獲三等功、優(yōu)秀教師、先進個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等榮譽稱號，發(fā)表或獲獎的論文多達10余篇，有20多幅書畫作品獲省市級獎勵。他尊重學(xué)生個性差異，注重學(xué)生美術(shù)特長的發(fā)掘與培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品多次獲省市級獎勵，歷年超額完成美術(shù)特長生中考指標(biāo)任務(wù)，歷年美術(shù)理論知識中考成績名列前茅。他的追求是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
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__，中小學(xué)一級教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任八年級班主任、英語科任教師。
自1996年參加工作以來，她以扎實豐厚的教學(xué)功底征服學(xué)生，以生動活潑的教學(xué)方式吸引學(xué)生，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，所教班級中考成績名列前茅，并于2018年和2021年連續(xù)兩屆被評為初中教學(xué)質(zhì)量評估優(yōu)秀班主任。她擔(dān)任英語備課組長十余年，組織并主持年級組英語集體備課，和教師們一起精心打磨每一節(jié)課，反復(fù)修改教學(xué)課件，多次被評為優(yōu)秀備課組長。她執(zhí)教的課例獲市、縣級等級獎，并多次承擔(dān)安鄉(xiāng)縣中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)展示課授課任務(wù)，她撰寫的英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獲市級一等獎。她的追求是：做一位陽光教師，自己陽光，給學(xué)生陽光。
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澆灌特殊教育的絢麗之花
來自東莞啟智學(xué)校的__是一名特殊教育老師。面對特殊孩子的特殊教學(xué)情況，__在課余鉆研國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論和方法，積極參加專業(yè)技能培訓(xùn)。十多年來，__不斷總結(jié)摸索，形成了一套適合特殊學(xué)生身心特點的教育教學(xué)方式。__說：“雖然特教不會有普通老師桃李滿天下的回報,但每當(dāng)我費盡心思教會了他們學(xué)習(xí)生活能力,每當(dāng)看到我的學(xué)生畢業(yè)后能融入社會、服務(wù)社會時,我認為這是一件功德無量的事業(yè)。”
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扶貧濟困是我們應(yīng)有的師德
來自茂名化州六中的教師__是一名山區(qū)教師。從事教學(xué)工作30多年來，他捐助了60多名貧困學(xué)生，只要學(xué)生需要，不論是時間、精力還是金錢，__都毫不猶豫地付出?！拔腋冻龅氖且晃唤處煹谋痉?，我做的是一位教師的平凡事。”__說，自己的智慧、心血、激情和全部的愛都奉獻給了學(xué)生和教師這份事業(yè)，“教育對人生觀有很大的影響，如果教師沒有教好學(xué)生，沒有及時幫助他、給他溫暖，會給他很大的打擊，他們會對社會失望。我希望每個學(xué)生都能受到好教育，有個美好的未來。”
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__，女，漢族，1968年11月生，中共黨員，山西財經(jīng)大學(xué)副教授。她樹立以“學(xué)習(xí)為中心”的思政教育理念，提出“哲學(xué)思維教學(xué)法”“課堂學(xué)習(xí)實踐法”等多種教學(xué)方法，長年堅持“學(xué)生熱點問題課前論壇”教育活動，使思政課堂更貼近學(xué)生生活、抵達學(xué)生內(nèi)心。她采用“精準(zhǔn)教育”法、“追蹤教育”法幫助學(xué)生解決自我認知、情感困惑、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題，積極對學(xué)生進行思想引導(dǎo)。她投身大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，深入大中小學(xué)、企業(yè)宣講30多場，參與研發(fā)山西省教育廳“兩學(xué)一做”網(wǎng)絡(luò)平臺，建立“志愿者教育幫扶隊”，促進學(xué)生學(xué)以致用、與社會接軌。曾獲全國優(yōu)秀教師、山西省教學(xué)成果一等獎等榮譽。
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中共黨員，航海學(xué)院副教授，2017級本科生輔導(dǎo)員。所帶年級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，涌現(xiàn)出多個零掛科班級、模范班級和學(xué)霸宿舍;擔(dān)任學(xué)院本科生黨支部書記，成功創(chuàng)建“三創(chuàng)三力”樣板學(xué)生黨支部，獲評先進學(xué)生基層黨組織，在年級和專項工作等方面成效顯著。
“以學(xué)生為根”，一切從學(xué)生角度出發(fā)，站在學(xué)生角度考慮問題。深入學(xué)生實際，了解真實想法，做學(xué)生的知心朋友，以實際行動言傳身教，潛移默化影響學(xué)生。嚴慈相濟，針對學(xué)生性格選擇引導(dǎo)方法，鼓勵學(xué)生走出自己的“舒適區(qū)”，在鍛煉中成長，在成長中成才。
“每個學(xué)生都是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈?！?/p>
優(yōu)秀教師標(biāo)兵申請表個人事跡200字篇12
__ 恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村小學(xué)附屬幼兒園
“最美媽媽”主動進山任教
讓農(nóng)村娃讀上“城里幼兒園”
恩施市白楊坪鎮(zhèn)麂子渡村小學(xué)附屬幼兒園是恩施州民族幼兒園教師__繼續(xù)任教的地方。40歲的她從教14年，此前一直在恩施州民族幼兒園工作。2022年，她主動申請前往麂子渡村小學(xué)附屬幼兒園任教，讓這所停辦多年的幼兒園煥發(fā)出新生機，32名幼兒在家門口讀起了“城里”的幼兒園，享受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。在麂子渡村，她挨家挨戶去家訪，與家長溝通幼兒教育問題。她關(guān)心特殊學(xué)生，成為孩子們最喜歡的“田田媽媽”。她還結(jié)合鄉(xiāng)村實際，因地制宜，在幼兒園生成特色園本課程，支持幼兒自主游戲。她設(shè)計的游戲案例，獲省級特等獎。
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“心燈”教師團隊 武漢市盲童學(xué)校
一個人帶動一群好老師
用藝術(shù)點亮盲童的心燈
在武漢市盲童學(xué)校，由“全國最美教師”__引領(lǐng)的“心燈”教師團隊，用藝術(shù)、知識和關(guān)愛幫助折翼天使點亮心燈。__在2013年創(chuàng)立“六點天使”藝術(shù)團，十年來不斷有盲校老師和社會志愿者老師加入，已發(fā)展成18個藝術(shù)社團、2個體育社團，孩子們多次在全國大賽中獲獎，還在琴臺音樂廳舉行了專場音樂會。團隊近年來積極探索“藝術(shù)治療”，采用舞蹈、音樂、美術(shù)、戲劇、詩歌、游戲等形式，提升盲生的社會適應(yīng)能力和心理健康水平。近五年，團隊持續(xù)面向盲童開展藝術(shù)治療，完成約160萬字的課程記錄，團隊研究項目成為湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題。
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__，女，土族，1972年11月生，群眾，青海省海北藏族自治州祁連縣第一小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，倡導(dǎo)“學(xué)會做人，快樂發(fā)展”的教育理念，獨自上山找回輟學(xué)學(xué)生，自學(xué)手語幫助聽障學(xué)生走出“無聲世界”，在18年班主任工作中，班里無一人輟學(xué)。她用真情和愛心呵護每一位學(xué)生茁壯成長，以育人為中心，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生的內(nèi)在需要、教學(xué)生學(xué)會做人放在重要位置。她努力改革授課模式，注重啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計制定合理的教學(xué)方案，力求把每一堂課講精、講活，讓學(xué)生充分拓展思維空間。她積極適應(yīng)教育信息化發(fā)展，主動承擔(dān)網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。曾獲全國五一巾幗標(biāo)兵、青海省杰出教師、青海省先進工作者等榮譽。