“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡10篇
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇1
__：讓每一位學(xué)生在學(xué)校都有收獲
“讓每一位學(xué)生在學(xué)校都有收獲”是鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊小學(xué)教師__畢生追求的目標(biāo)，他曾擔(dān)任小學(xué)語文等不同學(xué)科的教學(xué)工作，被同事譽(yù)為“補(bǔ)丁老師”。今年教師節(jié)前夕，__被菏澤市委宣傳部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美教師。
__長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，二十三年如一日扎根農(nóng)村基層學(xué)校，一直奮斗在教育教學(xué)工作第一線。他既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹人，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套適宜學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)的方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。 作為一名學(xué)科帶頭人，他始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。他還積極帶領(lǐng)青年教師走在課改的前列。在深化語文學(xué)科課堂教學(xué)改革過程中，他積極探索以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，實(shí)行民主教學(xué)。__從教以來，心里裝的始終是孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。
__，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任唐莊小學(xué)道德與法治學(xué)科教師，為唐莊小學(xué)教學(xué)改革和教育發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，先后獲得全國(guó)模范教師、省優(yōu)秀教師、 省特級(jí)教師、菏澤名師、市教學(xué)能手、齊魯名師人選等榮譽(yù);代表性教學(xué)科研成果有：市教育教研課題《感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透教育》和思想政治課教學(xué)改革項(xiàng)目《小學(xué)道德與法治對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，均已結(jié)題。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇2
__，安吉縣高級(jí)中學(xué)物理教師。自1997年參加工作以來，一直擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，期間擔(dān)任班主任11年，從事行政和年級(jí)管理工作8年，因工作能力突出，曾獲“安吉縣名教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中層”、“優(yōu)秀管理者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在擔(dān)任班主任工作的11年內(nèi)，有5年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作，每次所擔(dān)任班主任的畢業(yè)班均能圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還多次被評(píng)為教學(xué)優(yōu)勝班級(jí)。所帶2012屆314班，重點(diǎn)上線率達(dá)93%，班中有8人上浙江大學(xué)分?jǐn)?shù)線;所帶2018屆307班，班級(jí)一段人數(shù)上線率為100%，班級(jí)均分659分，超過省一段分?jǐn)?shù)線71分，班中有6位同學(xué)成績(jī)省排名在1000名以內(nèi)，其中宋喆同學(xué)通過自主招生被北京大學(xué)錄取，汪泰安同學(xué)通過三位一體招生被中國(guó)科學(xué)院大學(xué)錄取。
2004年以來，一直擔(dān)任安吉高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的物理教學(xué)工作，教學(xué)水平突出，一直深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)，多次獲得期末教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。特別是所任教的2018屆307班，選考班級(jí)均分94.8分，其中有7人取得滿分，滿分率達(dá)21%;所輔導(dǎo)的學(xué)生有7人次在物理競(jìng)賽中獲省一等獎(jiǎng)。教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，先后2次獲得湖州市物理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，2次獲得湖州市解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，在安吉縣舉行的教師解題測(cè)試中一次獲得第1名，一次獲得第2名。教學(xué)科研方面，有6篇論文在國(guó)家級(jí)期刊上發(fā)表，有2篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲省二等獎(jiǎng)，所負(fù)責(zé)開發(fā)的選修課程《追尋物理大師的足跡》被評(píng)為湖州市精品課程。
2010年9月至今一直擔(dān)任學(xué)校行政和年級(jí)管理工作，在管理工作崗位取得了良好的成績(jī)。多次在學(xué)校中層年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，2015年被安吉縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀管理者”，2016年被評(píng)為“優(yōu)秀中層”。在分管2015屆高三時(shí)，在高一就定下沖300的目標(biāo)，并及時(shí)將目標(biāo)細(xì)化到每一學(xué)期，通過目標(biāo)管理使本屆學(xué)生的成績(jī)逐步上升，最后在高考中一本人數(shù)首次突破300大關(guān)，達(dá)到326的好成績(jī)。在分管2018屆高三時(shí)，一段人數(shù)達(dá)到371人，其中有10人成績(jī)進(jìn)入省前1000名，首次實(shí)現(xiàn)了北京大學(xué)自主招生和中國(guó)科學(xué)院大學(xué)三位一體招生零的突破。在擔(dān)任課程處主任，完成了學(xué)校課程體系的建設(shè)，其中在校本選修課程建設(shè)方面，我校有6門省級(jí)課程和32門市級(jí)精品課程，在此期間完成了我校省普通高中一級(jí)特色示范學(xué)校的創(chuàng)建。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇3
2023年1月10日由教育部指導(dǎo)，北京師范大學(xué)、全國(guó)教師志愿服務(wù)聯(lián)盟等聯(lián)合舉辦的第三屆尋找最美教師志愿者公益活動(dòng)評(píng)選結(jié)果揭曉，其中上海市靜安區(qū)教育學(xué)院的__老師成功當(dāng)選，也是上海唯一成功入選的教師。
當(dāng)問及獲得全國(guó)最美教師志愿者稱號(hào)有何感受時(shí)，__1月16日告訴澎湃新聞?dòng)浾撸骸拔沂潜姸嘟處熤驹刚咧械钠胀ㄒ粏T，我僅僅是一個(gè)代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我會(huì)常常以此來鞭策自己，多做一點(diǎn)力所能及的事。我想，公益活動(dòng)做得人多了，世界會(huì)越來越美好?！?/p>
熟悉__的老師們表示，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。__已在志愿服務(wù)道路上行走了二十余年。
__出生于上世紀(jì)六十年末的浙江嘉興農(nóng)村，父親在外打工，他一直與體弱多病、目不識(shí)丁的媽媽相依為命，讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)，每天一放學(xué)，他便幫助母親下地勞動(dòng)，承擔(dān)起超越年齡的勞動(dòng)強(qiáng)度。初中畢業(yè)后開始從軍，也開啟了他的十年自學(xué)經(jīng)歷。其中歷經(jīng)軍人、工人、代課教師等多種身份，他參加了四次考研，最終考上了碩士研究生。
“在坎坷的經(jīng)歷中我得到過無數(shù)人的幫助。雪中送炭的一束光讓我感受到溫暖，也讓我感受到志愿服務(wù)的偉大?！庇谑?，研究生畢業(yè)后，__在上海從事基礎(chǔ)教育研究工作四年后，便響應(yīng)號(hào)召，作為上海市首批赴云南支教教師，于2000年8月到云南省紅河哈尼族彝族自治州龍朋鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教一年。
__在云南少數(shù)民族學(xué)校支教時(shí)與學(xué)生在一起。均為受訪者 供圖2001年7月支教返滬后，__在工作之余全身心投入到公益活動(dòng)中。他先后與靜安區(qū)育才初級(jí)中學(xué)、靜安小學(xué)、靜安區(qū)西康路第三小學(xué)簽訂無償帶教青年教師協(xié)議書，幫助青年教師學(xué)會(huì)以科研為抓手，走科研興校之路。他起草的方案《“小學(xué)生學(xué)會(huì)提問”成果推廣和創(chuàng)新的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目，2008年，由他執(zhí)筆的課題成果書《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)提問》被評(píng)為上海市第九屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。從2011年9月開始，__主動(dòng)與一所工讀學(xué)?！虾Ｊ锌刀ㄖ袑W(xué)的小楊同學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫困”關(guān)系。由于父母離異，小楊同學(xué)成績(jī)一落千丈。__給予他全方位的幫助。從中秋節(jié)送月餅、陪他一起吃飯，到買營(yíng)養(yǎng)品幫他治療缺鐵性貧血，再到功課的輔導(dǎo)，三年來不間斷地幫扶，最終小楊同學(xué)不僅對(duì)生活重拾了信心，更以滿意的成績(jī)考取了心儀的學(xué)校。
__還作為“科研扶貧”志愿者，從2011年9月起幫助上海市康定中學(xué)起草建立了上海市教育科研規(guī)劃項(xiàng)目《促進(jìn)工讀生生命成長(zhǎng)的個(gè)案跟蹤研究》，組織該校全體教師用跟蹤研究的方法，對(duì)心理和行為有偏差的30名學(xué)生進(jìn)行觀察與行為干預(yù)研究，2013年的中考，該校的畢業(yè)生的語文和物理合格率達(dá)到了100%，創(chuàng)該校中考最好成績(jī)。
__還把自己原來只有初中學(xué)歷，歷經(jīng)十年自學(xué)和四次考研的勵(lì)志故事自費(fèi)1萬元請(qǐng)美術(shù)老師繪制成連環(huán)畫，給學(xué)生現(xiàn)身說法，用來提振學(xué)困生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，他于2013年3月起在上海康定中學(xué)和上海上外靜安外國(guó)語中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)身說法，取得了較好的育人效果。
上外靜安外國(guó)語中學(xué)學(xué)生在閱讀__的自傳連環(huán)畫。從2016年開始，__開始文學(xué)創(chuàng)作，因?yàn)樗械轿膶W(xué)可以作為教書育人的第二課堂。于是，憑借他的好學(xué)精神，先后成功地出版了少兒長(zhǎng)篇小說《三個(gè)星外小俠客》和《星外小人國(guó)奇遇記》，捐贈(zèng)給青海、西藏、云南、四川、湖北等山區(qū)小學(xué)共計(jì)3500多冊(cè)，價(jià)值十余萬元。在捐書的過程中，他還在云南省丘北縣平安希望小學(xué)校長(zhǎng)王志剛的推薦下，資助了該校一位孤兒，從2018年9月至今，每月資助這位名叫劉文香的同學(xué)200元。劉文香同學(xué)在溫暖的援助中獲得了學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)了自信，不僅學(xué)習(xí)努力，也懂得了要感恩于人。她常對(duì)老師說：“我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)像__老師那樣對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇4
追求卓越 腳踏實(shí)地
記泰安第十中學(xué)最美校長(zhǎng) __
__，1998年7月參加工作，現(xiàn)任泰安第十中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。從教十八年，他始終對(duì)黨的教育事業(yè)充滿著熱愛與激情。“追求卓越，腳踏實(shí)地”是學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學(xué)善思，篤志力行，努力做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)
閆校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)管理理論和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，并潛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等各類知識(shí)，使自己內(nèi)涵學(xué)養(yǎng)更加豐厚。同時(shí)筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學(xué)校管理理論和實(shí)施策略體系，結(jié)集成書《且行且思》準(zhǔn)備出版。
學(xué)以致用，科研興校，致力做智慧型校長(zhǎng) 他注重學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確定位全校發(fā)展目標(biāo)和科研路徑。以“賞識(shí)激勵(lì)師生走向成功”為教育理念，積極構(gòu)建“人人有成就，個(gè)個(gè)能成功”的幸福校園。實(shí)行項(xiàng)目化管理，為干部教師提供更多的展示機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，多一把尺子量學(xué)生，多個(gè)角度看學(xué)生，尊重學(xué)生生命個(gè)體，呵護(hù)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。他不斷深化課堂教學(xué)研究，設(shè)計(jì)并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，取得了階段性成效，進(jìn)一步規(guī)范了師生教與學(xué)行為，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提升了教師教研水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
多措并舉，提升品味，積極做實(shí)干型校長(zhǎng) 在上級(jí)黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領(lǐng)校委會(huì)成員積極對(duì)上爭(zhēng)取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為保證工程及時(shí)開工建設(shè)，他身先士卒，率先垂范，帶領(lǐng)校委會(huì)成員積極投身建設(shè)的前期工作。那段時(shí)間，他起早貪黑，不知疲憊，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學(xué)品位，他對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行了高端設(shè)計(jì)，一草一木、一磚一瓦都融進(jìn)了他的智慧元素。當(dāng)前，學(xué)校一期工程馬上竣工并投入使用，學(xué)校將邀請(qǐng)名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的美麗學(xué)校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 為培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，助推師生發(fā)展，他勇于實(shí)踐，主動(dòng)探索，逐漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動(dòng)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)課程創(chuàng)新，有效培養(yǎng)了師生的特色才藝，并成為全市學(xué)習(xí)推廣的典型;為深入推進(jìn)全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)了全校教師參與學(xué)生管理的自覺性和積極性，密切了師生關(guān)系，營(yíng)造了民主和諧的校園氛圍。
泰安第十中學(xué)先后被評(píng)為泰安市教書育人先進(jìn)單位、泰安市教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校、泰安市課程改革先進(jìn)單位等稱號(hào)。閆校長(zhǎng)也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教學(xué)新星、區(qū)名校長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)教學(xué)能手等殊榮。
“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長(zhǎng)常掛嘴邊的話。這話語時(shí)刻激勵(lì)著他，不斷超越自我，奮勇前行。相信在他的帶領(lǐng)下，泰安第十中學(xué)的明天將更加輝煌燦爛!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇5
學(xué)厚為師，德高為范
__，女，漢族，1991年出生，畢業(yè)于湖北民族學(xué)院，2015年至今任教于利川市第五中學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任高二生物教師及備課組長(zhǎng)。
她始終將“學(xué)厚為師，德高為范”八字謹(jǐn)記心間，在日常的教育教學(xué)工作中她體會(huì)到了些許的艱辛與不易，但更多的收獲到的是教師滿滿的幸福感。尤其是看著自己的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一技之長(zhǎng)而倍感興奮。教師這個(gè)行業(yè)是崇高的，我們?cè)谶@塊平凡的土地上，用一顆赤誠(chéng)的心播下愛的種子，讓他們生根發(fā)芽到參天大樹。在這平凡的崗位上書寫著每一屆每一年每一天的不平凡。
愛崗敬業(yè)，教書育人
她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛她的每一個(gè)學(xué)生，把教書育人看得無比神圣。從工作的第一天起，勵(lì)志必須做一名優(yōu)秀的人民教師，對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)得起學(xué)校及祖國(guó)的信任。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮，不論學(xué)校安排的什么任務(wù)她都能愉快的答應(yīng)接受，并且能按時(shí)高效的完成。連續(xù)三年帶高三并且擔(dān)任年級(jí)備課組長(zhǎng)，能夠?qū)⒛昙?jí)生物基礎(chǔ)穩(wěn)步提升，所帶班級(jí)成績(jī)均名列前茅。她勤奮好學(xué)，不斷提升自己的教學(xué)水平。在工作中的公開課不斷地磨課反復(fù)打磨，不斷的向本組的優(yōu)秀教師取經(jīng)，結(jié)合高考的課標(biāo)要求仔細(xì)鉆研教材，吃透教材。她在課堂上能夠抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，能夠找到讓學(xué)生以最簡(jiǎn)單的方式來理解難點(diǎn)。她在課后也注意與學(xué)生溝通，即使沒有課也會(huì)等著學(xué)生來問一些不懂得地方;她對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上總是不厭其煩的解釋與幫助。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改與記錄，通過練習(xí)與學(xué)生經(jīng)常一對(duì)一交流，直到問題解決。
熱愛學(xué)生，誨人不倦
教師對(duì)學(xué)生的愛，就像母愛一樣，這種愛能給學(xué)生精神的支柱，能夠讓他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候永不言棄，激勵(lì)他們往前走。2018屆有位學(xué)生，家境貧寒，父親過世，母親務(wù)農(nóng)，家里有弟弟還有爺爺。有一天，她拿著500元錢找她，想要她幫她給家人買保暖衣。她說這五百是自己從生活費(fèi)里攢下來的，聽到這里她很難過。她二話不說馬上就去給她把事情辦好了。并且贊助了衣服的錢，同時(shí)，要求她，不要省生活費(fèi)，有需要幫助她隨都在。
2020屆有位學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，各科都在班級(jí)里靠后，但是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好刻苦。她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間替他補(bǔ)基礎(chǔ)，時(shí)常鼓勵(lì)他給他加油打氣，最終高考取得優(yōu)異的成績(jī)。他說過他很多次都想要放棄，但是還好有她在身后一直默默的鼓勵(lì)支持他，他堅(jiān)持下來了，并且去到了自己想去的學(xué)校。在教學(xué)中，她始終相信多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)愛心多一點(diǎn)理解多一點(diǎn)鼓勵(lì)，她們的孩子會(huì)更加優(yōu)秀。
注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她也在不斷的探索與努力。一直在研究教材與教法，并且在努力的提升自己的業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，她也注重了學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主，合作，探究的教學(xué)模式，生物科中創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，并且能解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。也在注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立探索的好習(xí)慣。在她的日常工作中，充分發(fā)揮了模范帶頭的作用，不論是在教育教學(xué)還是在課堂改革中，她都在努力學(xué)習(xí)別人的新進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且常與校內(nèi)外其他學(xué)科老師一起交流，自己學(xué)到了很多教育理論知識(shí)。
作為一名人民教師，她獻(xiàn)身教育的短暫7年里，她無怨無悔，甘為人梯，她自己所有的力量托起學(xué)生攀登新的高峰。學(xué)生已遠(yuǎn)走，她原路返回。在她未來的工作生涯里，她將保持初心。在她平凡的工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著她的全部力量，在她的大好青春時(shí)光里留下璀璨的光芒，她愿用雙肩托起雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔;她甘愿化春蠶，用才能與智慧延伸，用愛與汗水培育桃李芬芳!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇6
以愛為舟，做幸福擺渡人
2013年，__老師成為一名光榮的人民教師，從教以來她時(shí)刻提醒自己做到為人師表、身正為范，用心關(guān)愛、用情溫暖自己遇到的每一位學(xué)生;她認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，2014年至今連續(xù)擔(dān)任班主任工作及一線教學(xué)工作，2018年至今連續(xù)擔(dān)任英語備課組組長(zhǎng)，個(gè)人兩次被評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，所在備課組多次被評(píng)為“優(yōu)秀備課組”;凝聚全備課組教師智慧完成的江蘇省2021年新高考適應(yīng)性考試英語學(xué)科試卷分析報(bào)告，被徐州市教育教學(xué)研究室評(píng)為優(yōu)秀試卷分析報(bào)告。她以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校師生的普遍好評(píng)，用自己的行動(dòng)踐行內(nèi)心對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。
一、精益求精，注重對(duì)自我的提升
__老師熱愛教師職業(yè)，盡管教育教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自身育人水平，為做好教育教學(xué)工作儲(chǔ)蓄能量。2019年，__老師通過江蘇省教育廳組織的“雛雁”計(jì)劃選拔，于2月至4月前往美國(guó)加州州立大學(xué)長(zhǎng)灘分校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。國(guó)外的學(xué)習(xí)極大的開闊她的視野，更加堅(jiān)定了她的教育信念，立志用更高效的工作培養(yǎng)緊跟時(shí)代發(fā)展的新人;2021年，__老師被學(xué)校推薦參加徐州市青年骨干教師培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)、同伴互學(xué)的過程中沉淀自己的教育經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)自己的發(fā)展熱情，決心向科研型教師的新方向不斷努力。
二、以愛為舟，堅(jiān)守對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
學(xué)生是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為班主任老師，__老師真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，并用母親般的細(xì)膩關(guān)心每一個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)。早上到校的時(shí)候，她詢問學(xué)生是否吃過早餐;天冷降溫的時(shí)候，她提醒學(xué)生注意保暖;學(xué)生生病的時(shí)候，她陪伴左右，叮囑學(xué)生按時(shí)吃藥;學(xué)生情緒低落的時(shí)候，她聆聽心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關(guān)學(xué)生成長(zhǎng)的事，她處處留意、事事關(guān)心，與學(xué)生建立起了平等、和諧的師生關(guān)系，用人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育效果，深受學(xué)生的好評(píng)。任教班級(jí)多次被評(píng)為?！靶羌?jí)班級(jí)”，2020年獲得共青團(tuán)徐州市教育局委員會(huì)“關(guān)心支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)被評(píng)為共青團(tuán)徐州市“五四紅旗團(tuán)支部”。
三、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守對(duì)教學(xué)的追求
__老師在課堂上循循善誘,給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì),讓學(xué)生做課堂的主人。她既傳授知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)業(yè)的規(guī)劃、學(xué)習(xí)的意義，堅(jiān)持用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，課堂管理松弛有度，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯，任教班級(jí)英語學(xué)科成績(jī)保持年級(jí)前茅;在學(xué)校組織的學(xué)科思維導(dǎo)圖比賽中多人獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng);為了促進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，定期組織、開展班會(huì)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂，組織學(xué)生積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。在日常工作中，她經(jīng)常與任課老師溝通，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使得班級(jí)各項(xiàng)工作有序和諧開展。她深入與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極進(jìn)行家訪活動(dòng)，關(guān)心學(xué)困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關(guān)愛和溫暖，實(shí)現(xiàn)家校共育，得到了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
四、碩果累累，關(guān)注對(duì)能力的培養(yǎng)
__老師先后指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國(guó)中學(xué)生英語能力測(cè)評(píng)”全國(guó)二等獎(jiǎng)三人，全國(guó)三等獎(jiǎng)十一人，省獎(jiǎng)三人，徐州市一等獎(jiǎng)十二人。2018年至今連續(xù)被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生英語能力測(cè)評(píng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
2018年 徐州市教學(xué)評(píng)優(yōu)課高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);
2018年 徐州市青年教師基本功比賽高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);
2018年 第十七屆全國(guó)創(chuàng)新英語大賽“特級(jí)輔導(dǎo)老師”;
2019年 江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽高中英語二等獎(jiǎng);
2020年 徐州市共青團(tuán)“關(guān)心支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào);
2020年 徐州高級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;
2021年 徐州高級(jí)中學(xué)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);
2021年 徐州高級(jí)中學(xué)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);
2021年 、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。
__老師說：如果說教育是一片充滿希望的沃土，教師的溫暖就是助力種子發(fā)芽的陽(yáng)光;如果說教育是一條清澈的河流，教師的智慧就是搭載學(xué)生的一葉扁舟。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘。她愿以愛為舟，劃進(jìn)學(xué)生繽紛的內(nèi)心世界，做一名幸福的擺渡人!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇7
__，教育碩士，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的熱愛之心、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心，堅(jiān)持以立德樹人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長(zhǎng)的引路人。
張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績(jī)，先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。
用心澆灌，靜待花開
入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí)，張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。
課堂上，張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營(yíng)造促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主嘗試分析和解決問題，及時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。
課外，張老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。
潛心研究，提升素養(yǎng)
張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)積極參加各類各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課1次，市級(jí)優(yōu)課2次，參加揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎(jiǎng)近二十次，四十多篇論文在省市評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，近十篇論文公開發(fā)表，承擔(dān)公開課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。
課題研究是張老師一直以來都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。從教以來，參與或主持課題十多項(xiàng)，主持的“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅(jiān)信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長(zhǎng)型教師的必備素養(yǎng)。
悉心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)
作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽課與評(píng)課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢(mèng)蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)申報(bào)的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題，畢夢(mèng)蕓本人獲評(píng)“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào)，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開展課題研究，帶領(lǐng)他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測(cè)量》(量感主題)等微課程，分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎(jiǎng)，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。
“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇8
駐村風(fēng)采|在田間地頭書寫新時(shí)代教師風(fēng)采
用真心換真情，用實(shí)干贏民心。
在我們身邊有這么一群人，他們走村入戶雪無痕，促膝交談聞民聲;他們凝心聚力追綺夢(mèng)，齊耕熱土斷窮根。他們用勇敢、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，托起人民最期盼的鄉(xiāng)村振興夢(mèng)，用夢(mèng)想去守護(hù)夢(mèng)想，用奉獻(xiàn)去燃起美麗鄉(xiāng)村的無限希望。
自貴陽(yáng)市駐村幫扶工作開展以來，市教育系統(tǒng)駐村干部扎根基層，深入農(nóng)戶，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，與村"兩委"班子和廣大村民一起，全身心投入鄉(xiāng)村振興的征途中，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻(xiàn)。
今天，要帶大家認(rèn)識(shí)的是貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所心理健康教研員、花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村干部__。
"駐村幫扶兩年來，花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村不僅一個(gè)個(gè)富民產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，村里的人居環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施也得到了有效改善。"記者在駐村干部貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所心理健康教研員__嘴里聽到杉二村的變化，也聽著她駐村的故事……
脫貧之后再出發(fā)，凝心聚力促振興。2021年5月，__被組織安排到花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村，她和同組的駐村工作隊(duì)一行三人，帶領(lǐng)村民發(fā)展種植業(yè)、整治村容村貌、解決群眾急難愁盼、發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過兩年的不懈努力，杉二村發(fā)生了明顯變化，路邊亂堆亂放的垃圾堆被干干凈凈的垃圾桶取代;進(jìn)村的小路變成了平整敞亮的大道;在周邊打零工的村民也組建了專門的電路維修團(tuán)隊(duì)，可以在附近接活，有了村集體收入。__也成了村民心中的"親友團(tuán)"。
剛到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康專業(yè)優(yōu)勢(shì)在駐村工作中發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)前往當(dāng)?shù)氐柠溒烘?zhèn)中心完小和杉木小學(xué)每周為孩子們上一堂創(chuàng)新思維的課程。她發(fā)現(xiàn)，通過和孩子的相處更能較快地融入一個(gè)家庭，了解群眾冷暖。說到這里，她和記者分享了一個(gè)小故事——在校上課期間，她注意到班上有個(gè)小女孩性格內(nèi)向，不愿與人交流，詳細(xì)了解后才知道這個(gè)孩子是留守兒童，自己和奶奶生活，條件比較艱苦。通過學(xué)校里的了解，掌握了多個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況后，__找到了自己的"娘家"——貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所，在相關(guān)負(fù)責(zé)人的大力支持下，促成了不少愛心人士為杉二村困難的家庭捐款，把籌集的愛心基金送到村民家里，同時(shí)也把溫暖送到了村民的心坎上。
涉及專業(yè)領(lǐng)域，__能駕輕就熟地解決，當(dāng)非專業(yè)領(lǐng)域的問題出現(xiàn)，她也會(huì)手足無措，卻要為此竭盡全力。2022年4月的一個(gè)晚上，杉二村遇見一場(chǎng)罕見冰雹，村里農(nóng)作物全遭損害。面對(duì)天災(zāi)，__十分無助，但她始終不甘心看著村民們一整年的希望就此破滅。她想盡一切辦法利用身邊資源，最后和駐村工作隊(duì)通過省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳協(xié)調(diào)，為村民爭(zhēng)取來2萬余株免費(fèi)辣椒苗，讓杉二村在那一年恢復(fù)了春耕生產(chǎn)，她在村民們臉上看到重新洋溢起來的笑容才放下那顆懸著的心。
__和駐村隊(duì)所做的不僅于此。面對(duì)鄉(xiāng)村振興新形勢(shì)、新任務(wù)，__到村以后，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)振興進(jìn)行發(fā)力，發(fā)揮村集體在土地流轉(zhuǎn)中的作用，整合資源幫助村集體增加收入，引進(jìn)草莓產(chǎn)業(yè)，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
期間，她和駐村工作隊(duì)引進(jìn)一家公司，通過與貴州省農(nóng)科院等科研院所的合作，采用莖尖培養(yǎng)法培育草莓脫毒種苗，在村里發(fā)展花溪草莓脫毒種苗產(chǎn)業(yè)。目前，育有紅顏、章姬、黔莓等多個(gè)品種，已經(jīng)建設(shè)草莓脫毒種苗育苗基地50畝。現(xiàn)階段，每年培育草莓種苗20萬株，生產(chǎn)苗800萬株，年產(chǎn)鮮果約8萬斤，產(chǎn)值300萬元，凈利潤(rùn)約60萬元。同時(shí)，每年通過勞務(wù)購(gòu)買、土地流轉(zhuǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施分紅等方式增加村集體收入，幫助解決50余名村民實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)，每年幫助村民增收約100萬元。
然而，__和其駐村工作隊(duì)做的遠(yuǎn)不止這些，兩年中，他們?cè)谏詈娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水上為村民抗旱保供水，在經(jīng)濟(jì)上，協(xié)調(diào)銀行貸款，助企紓困，幫助修復(fù)設(shè)施和擴(kuò)大經(jīng)營(yíng);在農(nóng)村"五治"中，不斷加大宣傳力度，引導(dǎo)村民知曉政策;在發(fā)展后備力量上，幫助提升黨建陣地建設(shè)，吸引村里年輕人入黨的同時(shí)積極挖掘、培養(yǎng)后備力量……這些舉措鞏固了"人飲水"、完善了"灌溉水"，引進(jìn)了"金融水"，為鄉(xiāng)村振興注入了"源頭活水"，更重要的是讓當(dāng)?shù)卮迕?quot;心水"了__所在的駐村工作隊(duì)。
"劉老師，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!""劉老師今晚來我家吃飯。""劉老師，幫我看一下孩子唄!"這是和村民們相處過程中__聽得最多的話。水稻成熟時(shí)，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她還要幫附近的居民帶帶孩子。時(shí)間久了，大家都對(duì)她產(chǎn)生了深厚的情感。
走了兩年的路，相處了兩年的人，離別之際，對(duì)于__來說，到處都是不舍痕跡。她說："以后只要大家有需要，我能幫的忙我一定會(huì)伸手，我相信杉二村也會(huì)在大家的不懈努力下變得越來越好!"
鄉(xiāng)村振興，需要一茬又一茬的村干部苦干實(shí)干巧干，__堅(jiān)信，正是一個(gè)個(gè)小我的付出，我們的鄉(xiāng)村會(huì)越來越美麗，國(guó)家會(huì)越來越富強(qiáng)!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇9
最美教師——實(shí)驗(yàn)中學(xué)__
世界著名作家托爾斯泰說過，愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對(duì)各種誘惑的沖擊，面對(duì)多元化的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀，這份愛和責(zé)任也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，賦予其新的歷史意義。愛，要真愛、會(huì)愛、科學(xué)的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點(diǎn)，真正為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
潤(rùn)物無聲——作為任課教師的愛與責(zé)任
作為教師，在傳播知識(shí)的同時(shí)，尊重、信任、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是自己一直以來堅(jiān)守的信念。前幾年高考成績(jī)出來的時(shí)候，我接到一個(gè)女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績(jī)，第一個(gè)先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成績(jī)非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書的。她說，她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推薦進(jìn)入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績(jī)非常不錯(cuò)。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!
又是一年的炎炎夏日，學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對(duì)自己理想和未來的規(guī)劃，沒有涉及對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個(gè)讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”
那份問卷，是源于無意中與一名升學(xué)無望的學(xué)生的對(duì)話。
師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒有，不知道 師：你喜歡做什么?生：沒有，什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無關(guān)緊要的脫口而出，一時(shí)間，我無言以對(duì)。我感到難過和愧疚，還有一點(diǎn)悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國(guó)家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于學(xué)生理想的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們交流這些時(shí)，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧?kù)o與思考狀態(tài)，并還我以真誠(chéng)熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!
追求卓越——作為管理者的愛與責(zé)任
幾年前，校長(zhǎng)曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對(duì)我管理工作的最高評(píng)價(jià)和肯定：學(xué)校教科研處的工作從來不用我操心，是放心單位。
追求卓越，力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2013年學(xué)校被評(píng)為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，《中觀課堂的思考與實(shí)踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會(huì)上發(fā)言，并在我校召開市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
厚積薄發(fā)——對(duì)自我成長(zhǎng)的愛與責(zé)任
一直以來，自己堅(jiān)持每天撰寫隨筆，每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬字，目前累計(jì)約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被聘為“淄博市教師教育師資庫(kù)成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專家，同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日?qǐng)?bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國(guó)新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。
“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點(diǎn)意思，你當(dāng)班主任，八班學(xué)生之福。”這是第三次主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班主任時(shí)，學(xué)校一位同事跟我說的。因?yàn)橥瑫r(shí)做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜歡的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個(gè)過程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點(diǎn)，就叫起來找個(gè)地方隨便吃點(diǎn)，下午再繼續(xù)，說實(shí)話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責(zé)任更重了!因?yàn)?8位孩子的背后是48個(gè)家庭的希望!
用愛和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我，用愛和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡篇10
個(gè)人簡(jiǎn)介
__，中共黨員，1998年8月參加工作，現(xiàn)任學(xué)校綜合處主任。2015年獲得第五屆“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意”魅力教師榮譽(yù)稱號(hào)。
主要榮譽(yù)
吉林市骨干教師
吉林市學(xué)科帶頭人
吉林市教學(xué)精英
吉林市優(yōu)秀輔導(dǎo)員
吉林市教育科研先進(jìn)個(gè)人
頒獎(jiǎng)詞
他是全校為數(shù)不多的男教師，在小學(xué)教師這個(gè)群體中，他是當(dāng)之無愧的“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。他以一位男老師特有的機(jī)智和幽默，為學(xué)生的童年生活帶去了數(shù)不盡的精彩與歡樂，讓學(xué)生收獲、成長(zhǎng)。
他是全校為數(shù)不多的男班主任。他有父親般博大的胸懷，關(guān)心包容著班級(jí)里每一顆幼苗的懵懂與稚嫩;他有父親般強(qiáng)大的力量，托起了班級(jí)里每一顆幼小心靈的希冀和渴望;他有父親般獨(dú)有的智慧，引領(lǐng)著班級(jí)里每一只雛鷹種下夢(mèng)想、展翅翱翔。
魅力教師事跡
用愛呵護(hù)童心
拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！痹谏劾蠋熝壑校翰幌氘?dāng)魅力教師的老師就不是合格的一實(shí)驗(yàn)教師。魅力教師是他心中最高的為師榮譽(yù)，做一名“學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意”的魅力教師是他心中的堅(jiān)定目標(biāo)。工作中，他也用自己的踏實(shí)與勤勉朝著這個(gè)目標(biāo)在不斷前行。
一、用愛呵護(hù)童心，讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)
韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！痹谒磥砝蠋熯€需要以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。
從教25年，15年的班主任經(jīng)歷，共帶了6個(gè)畢業(yè)班。在他看來，讓學(xué)生以最短的時(shí)間喜歡他不是什么難事，因?yàn)樗袃杉▽?。第一個(gè)法寶是“玩”。男生喜歡籃球，他就利用下課、體活課和學(xué)生們一起打籃球，男生場(chǎng)內(nèi)打球，女生場(chǎng)邊加油。玩著玩著學(xué)生們就自然圍攏在他身邊;玩著玩著他就成了學(xué)生的朋友;玩著玩著學(xué)生們就喜歡上了他。第二個(gè)法寶就是“展”。班級(jí)的女生作文寫得不錯(cuò)，他就把女生們的好文章打印出來，發(fā)在自己的qq空間中，寫充滿陽(yáng)光的鼓勵(lì)語言，寫真誠(chéng)的意見和建議。他還在班級(jí)中辦報(bào)紙，展示學(xué)生們的作品，學(xué)生們都成了“小作家”，而他和家長(zhǎng)們則成了忠實(shí)的讀者。作文展、作業(yè)展、小報(bào)展、書法展……只要學(xué)生們擅長(zhǎng)的，他都想法設(shè)法進(jìn)行“展”，漸漸的學(xué)生們的能力提升了，自信增強(qiáng)了，班級(jí)里的小才子、小才女凸顯了，各項(xiàng)活動(dòng)都有了“領(lǐng)軍”人物。在他的心目中，不論是“玩”還是“展”，其實(shí)都是對(duì)學(xué)生的愛，這是教育最好的語言，愛是有魔力的，要想讓孩子喜歡、信服，當(dāng)老師的就應(yīng)該懂得去呵護(hù)童心，讓學(xué)生們感受到真摯的愛。
二、用活動(dòng)培育人格，促學(xué)生多元發(fā)展
為黨育人，為國(guó)育才，教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)學(xué)年主任的幾年，他從“吉林人﹒家鄉(xiāng)情”這一角度出發(fā)，組織“走進(jìn)”家鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！白哌M(jìn)龍?zhí)渡健?，學(xué)生們步行到達(dá)龍?zhí)渡剑牻庹f員講解龍?zhí)渡降臍v史、拔河比賽、會(huì)餐、徒步登山比賽。學(xué)生們收獲了快樂，收獲了團(tuán)結(jié)，收獲了堅(jiān)持。之后，他又陸續(xù)組織學(xué)生們走進(jìn)“豐滿水電廠”，走進(jìn)博物館，走進(jìn)長(zhǎng)白島。特別是走進(jìn)長(zhǎng)白島，學(xué)生們聽任建國(guó)叔叔講他護(hù)鳥過程中難忘的故事，護(hù)鳥的辛苦與勞累，學(xué)生們深深地被感動(dòng)了，學(xué)生們帶去了自發(fā)籌備的鳥糧。這次行動(dòng)吉林省電視臺(tái)和吉林市電視臺(tái)都進(jìn)行了相關(guān)的報(bào)道。通過不同的“走進(jìn)”行動(dòng)，學(xué)生們開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
在他看來，教育就是培養(yǎng)人的活動(dòng)。用活動(dòng)培育人，用活動(dòng)教育人，是最好的方法。正是因?yàn)橛眯墓ぷ?，他所帶領(lǐng)的學(xué)年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)年組，這在當(dāng)時(shí)也創(chuàng)造了不小的“奇跡”。他也被評(píng)為吉林市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，吉林市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
三、用學(xué)習(xí)豐盈自己，在收獲中不斷成長(zhǎng)
他愛讀書，他的書架里總是擺放著各種與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，丁榕老師的《班主任管理》，孫蒲遠(yuǎn)老師的《美麗的教育》，管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》，齊學(xué)紅老師的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》等書籍成了他精神的食糧。他把書中學(xué)到的和自己的教育教學(xué)聯(lián)系起來，不斷實(shí)踐。2015年在吉林市“十佳教學(xué)”比賽中獲得吉林市教學(xué)精英第一名的成績(jī)。參加吉林市第二屆“學(xué)苑杯”說課比賽，《凡卡》一課獲得特等獎(jiǎng)，2014年參加“快樂心作文”教學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，2015年參加“送培到縣”活動(dòng)，到榆樹送課，2016年在國(guó)培計(jì)劃靖宇——長(zhǎng)春兩地兩段培訓(xùn)做觀摩課，習(xí)作教學(xué)《寫一種小動(dòng)物》一課作為優(yōu)秀課例資源被收錄到長(zhǎng)春出版社網(wǎng)站并公開播放。他在提高豐盈自己的同時(shí)，也力爭(zhēng)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
2017年他回到總校區(qū)擔(dān)任綜合處工作，面對(duì)人事、黨務(wù)、督導(dǎo)等全新工作，學(xué)習(xí)成了他熟悉工作的法寶，加班成了他的工作新常態(tài)。幾年來，在他的努力工作下，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為督導(dǎo)目標(biāo)管理責(zé)任制優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)校還兩次迎接全國(guó)文明城市檢查組檢查，取得滿分的好成績(jī)，獲得檢查組“有深厚的文化底蘊(yùn)，有大城市風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，為吉林市創(chuàng)建文明城市做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校也被評(píng)委第二屆全國(guó)文明校園。他也被評(píng)為創(chuàng)建文明城市先進(jìn)個(gè)人。
“桃李不言下自成蹊”是他為師者的幸福，“__，方得始終”是他心中堅(jiān)定的信念，不論在哪個(gè)崗位上，他都用自己的踏實(shí)與勤奮去享受為師的幸福，去感恩學(xué)校的培養(yǎng)。