學(xué)校骨干教師先進事跡材料2021

| 懷健2

骨干教師一般的界定為:在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗。下面是小編為大家整理學(xué)校骨干教師先進事跡材料2021范文5篇,希望能幫助到大家!

學(xué)校骨干教師先進事跡材料2021


骨干教師事跡材料1

高登,女,湖南汨羅人,漢族,1979年生,本科學(xué)歷,2002年7月參加工作,2004年6月加入中國共產(chǎn)黨。在我院主要從事計算機專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。

下面對該同志的主要事跡作簡要介紹:

一、 師德師風

該同志自參加工作以來,具有很強的組織觀念、大局意識和奉獻精神,工作責任心強、勤奮踏實、任勞任怨、不計得失;肯學(xué)習、肯鉆研,有創(chuàng)新精神,教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情,服務(wù)意識好,團結(jié)協(xié)作精神強;關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,注重學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。2012年12月獲湖南省教育廳廳委機關(guān)及直屬單位"創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。

二、 教育教學(xué)工作

(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研,勤奮努力,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),不斷創(chuàng)新,在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績突出。

從2002年7月參加工作至今,該同志一直堅持在教學(xué)第一線,共承擔過數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》、《CorelDRAW平面設(shè)計》等13門課程的教學(xué),指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評,學(xué)生評教平均得分在90分以上。

2003年被評為"年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進個人";2008年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎。20_年榮獲學(xué)院信息化教育競賽多媒體課件制作三等獎。

(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,積極實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,在培養(yǎng)人才方面成績突出。

任教十二年來,曾擔任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進行溝通,了解學(xué)生學(xué)習情況。收集班干部反饋信息,制訂相關(guān)措施并及時解決。通過QQ群、電話等多種方式與學(xué)生進行溝通交流,幫助解決學(xué)習、工作、生活中遇到的問題。對學(xué)生進行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo),將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習生活。所帶班級學(xué)風、班風良好,被評為學(xué)院"優(yōu)秀班級"、"五星級文明班級"、"優(yōu)秀團支部",其本人也被評為"學(xué)生管理工作先進個人".

該同志始終以老師、朋友、親人三個角色,關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生,以自己的榜樣去教育學(xué)生,感染學(xué)生,做他們思想上的引路人,在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,多次為學(xué)生捐款捐物,如計貿(mào)3092班的彭清平、計英3111班的禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。

三、 教學(xué)科研成果

該同志在認真完成日常教學(xué)與管理工作的同時,關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài),努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。

榮獲院級教學(xué)成果獎1項,省級教學(xué)成果獎1項;主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習指南,在2010、2011、2012級學(xué)生中使用;主參編《C語言程序設(shè)計》、《電子商務(wù)項目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究—— "雙導(dǎo)師制"的創(chuàng)建與實施》等省級教育教學(xué)研究課題2項;主持參與《計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級教改課題3項;完成《數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用》課程改革1項;主持參與《基于開源軟件Moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺》等院級科研課題5項;在省級刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《JAVA語言程序設(shè)計》等2門省級精品課程建設(shè)、計算機應(yīng)用技術(shù)省級精品專業(yè)建設(shè)、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔任湖南省計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國欣欣基金會中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。

四、 教學(xué)管理工作

該同志擔任教研室主任期間,任勞任怨,踏實肯干,帶領(lǐng)教研室成員進行專業(yè)改造,在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻。組織教師完成專業(yè)學(xué)習指南的編寫,草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件,在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場調(diào)研,開辦計算機與財會復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研,接收反饋信息,修訂人才培養(yǎng)方案,完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗收工作、省級特色專業(yè)申報工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。2010年、2012年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎。

五、其他工作

該同志服從學(xué)院安排,無私奉獻,積極完成學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。2005年擔任學(xué)院評估系部聯(lián)絡(luò)員,負責系部評估資料的收集整理、與學(xué)院評估辦的接洽等工作。2007年1月至3月,進入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報相關(guān)工作。2010年至2011年,該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的PPT課件。2013年12月,在學(xué)院骨干校建設(shè)中,榮獲國家骨干校項目建設(shè)先進個人。2005、2012年被評為"先進工作者".

高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精,一直都在默默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,在教育這塊神圣的苗圃里,用自己的實際行動實踐"為教育事業(yè)奮斗終身"!

骨干教師事跡材料2

戴臻,軟件學(xué)院專業(yè)教師,本科學(xué)歷,講師職稱。2002年進入湖南科技職業(yè)學(xué)院從事一線教學(xué)工作至今。2010年獲得中南大學(xué)軟件工程碩士學(xué)位。該同志政治思想覺悟高,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績突出。2006年、2011年、2013年年度考核優(yōu)秀,2011年和2013年榮獲學(xué)院"先進工作者"稱號。

一、 思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

戴臻同志思想政治素質(zhì)好,能正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,在思想上講政治,樹正氣,不計較個人得失,有高度的政治責任感和大局意識。2013年教育部專家組對我院軟件學(xué)院進行國家骨干高職院校重點專業(yè)評估,在迎接評估的長達一年多的準備過程中,戴臻同志甘于奉獻加班加點,認真準備材料,積極出謀獻策,為專業(yè)及學(xué)院順利通過評估做出了自己的貢獻,為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

二、 教學(xué)水平精湛,熱心教書育人

戴臻老師一直承擔軟件學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù),每年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過的`課程有《Java企業(yè)技術(shù)》、《軟件建模技術(shù)》和《Java核心技術(shù)》等。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風格,教學(xué)成績優(yōu)異,所授課程多次被評為A類課。2007年她作為《軟件建模技術(shù)》課程的主講教師申報國家精品課程成功。并于2013年作為核心人員參與《軟件建模技術(shù)》國家精品資源共享課程建設(shè)。同年主持國家骨干校建設(shè)《Java企業(yè)技術(shù)》核心課程建設(shè)。近年來,作為主講教師參與多項院級精品課程的建設(shè)。

從事一線教學(xué)的同時,戴臻老師還多次參加院系的說課說專業(yè)比賽,其中,20_年3月榮獲我院專業(yè)負責人說專業(yè)競賽一等獎,同年4月代表學(xué)院參加湖南省高職院校專業(yè)負責人說專業(yè)競賽榮獲一等獎。

除了課堂教學(xué),戴臻老師每年還承擔了部分優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)競賽指導(dǎo)和畢業(yè)生畢業(yè)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)認真負責,并取得一定成效。其中指導(dǎo)陳金強榮獲2012年"藍橋杯"全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽湖南賽區(qū)Java軟件開發(fā)高職高專組二等獎。20_年4月指導(dǎo)江宗虹參加第五屆"藍橋杯"全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽湖南省賽區(qū)總決賽榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組一等獎,同年6月,江宗虹代表湖南賽區(qū)選手參加"藍橋杯"全國總決賽,榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組三等獎,戴臻老師本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20_年指導(dǎo)容計種等三位同學(xué)的《云存儲系統(tǒng)》獲湖南科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計,她本人也榮獲優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師。

三、勇于嘗試創(chuàng)新,致力教學(xué)教改

戴臻老師在教學(xué)中有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過項目驅(qū)動、運用視頻資料等教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過靈活多樣的教學(xué)手段,不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,而且還激發(fā)并加強了學(xué)生的社會責任感和職業(yè)道德感。

戴臻老師還非常重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。其中,2007年參與《基于web的在線考試系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》院級重點課題建設(shè)。經(jīng)其開發(fā)及多次改版的"基于Web的在線考試系統(tǒng)",至今仍用于我院單招考試和我院軟件學(xué)院的技能考核等,極大的提高工作效率,實現(xiàn)無紙化辦公。2012年8月,《在線學(xué)習的平臺》獲湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組多媒體教學(xué)軟件項目二等獎。同年12月,《校企合作 構(gòu)建立體開放的技能訓(xùn)練體系》獲我院教學(xué)成果獎二等獎。2012年參與并主研湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目《以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為核心的高職院校ISAS課程教學(xué)研究與實踐》。2013年參與湖南省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題《高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)頂崗實習存在的主要問題及對策研究》。20_年參與湖南省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題《軟件技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系開發(fā)與實踐》。

四、積極進修學(xué)習,運用教學(xué)實踐

在搞好本職教學(xué)工作的同時,戴臻老師還積極參加各種進修學(xué)習,不斷提高專業(yè)水平。2011年參加教育部高教司主辦的國家精品課程師資培訓(xùn)項目"程序設(shè)計骨干教師高級研修班",2012年參加了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),20_年全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會高職高專委員會主辦的"全國高職院校MOOCS 師資培訓(xùn)班".以上培訓(xùn)均順利結(jié)業(yè),并在學(xué)習后及時將所學(xué)知識向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報,向?qū)W生傳播,在教學(xué)中加以應(yīng)用。

五、科研能力較強,學(xué)術(shù)成果較多

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。戴臻老師在認真完成日常教學(xué)工作同時,關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài),努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今,從未放松科學(xué)研究,自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計6篇,其中CSCD核心2篇,參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級課題共計9項,如在20_年主持了湖南省教育廳科學(xué)研究項目《云環(huán)境下基于社交網(wǎng)絡(luò)推薦機制的個性化搜索系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)》,2012年參與并主研湖南省科技廳科技計劃項目《個性化服務(wù)系統(tǒng)模型和相關(guān)算法研究》等等。

骨干教師事跡材料3

曾輝藩,男,1980年7月出生,湖南漣源人,中共黨員,研究生學(xué)歷,工學(xué)碩士。2003年7月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè),2006年5月畢業(yè)于昆明理工大學(xué)材料加工工程專業(yè),獲工學(xué)碩士學(xué)位,同年7月分配到湖南科技職業(yè)學(xué)院機電工程與技術(shù)系從事教學(xué)工作至今。2008年11月取得講師任職資格,是我院"雙師型"骨干教師之一。

一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,自覺學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習新黨章,在實際工作中努力實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,具有很高政治思想覺悟,始終與習近平同志為核心的黨中央保持一致。在擔任機電工程與技術(shù)系黨總支教工支部書記兼組織委員工作期間,協(xié)助總支書記做好總支組織建設(shè),協(xié)助書記組織好總支生活、支部的政治學(xué)習,并在學(xué)習方式不斷創(chuàng)新,積極組織參加各類活動,出色完成黨組織交給的各項任務(wù);帶頭做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常向老教師學(xué)習、請教,了解群眾對支部和黨員看法和建議,即時及時做好黨費收繳工作,在各項工作中起到應(yīng)有的模范帶頭作用。2013年獲湖南省教育廳省委教育工委"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"榮譽稱號。

二、扎實完成教學(xué)工作,成績顯著

教學(xué)上,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,扎實完成教學(xué)工作,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

堅持教書育人原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,服從上級安排,積極主動承擔繁重的教學(xué)任務(wù),每年完成近600課時的教學(xué)工作量。先后擔任《機械制造基礎(chǔ)》、《AUTOCAD軟件應(yīng)用》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《綜合實訓(xùn)》、《數(shù)控機床與維護》等專業(yè)課程的教學(xué),同時還承擔了《數(shù)控編程與加工技術(shù)》、《專業(yè)生產(chǎn)實習》、《專業(yè)畢業(yè)實習》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)》等實踐課的教學(xué),教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師生的充分肯定,多次考核為優(yōu)秀等級,并在省教育廳和學(xué)院組織的各項比賽中獲獎6項。

三、積極進修學(xué)習,致力教研教改

任職以來一直堅持培訓(xùn)學(xué)習,刻苦鉆研,勤奮努力,鉆研業(yè)務(wù)知識,拓展自身的業(yè)務(wù)能力,為教研教改蓄積能量。2009年7月,參加深圳職業(yè)學(xué)院舉辦的全國高職高專教師培訓(xùn),取得了雙師型教師合格證;2011年8月,到湖北襄樊朗潤電氣有限公司進行了下廠實踐,掌握了更多先進的制造技術(shù)和管理技術(shù),2012參加清華大學(xué)組織職業(yè)院校實踐教學(xué)雙師型骨干教師高級研修班的培訓(xùn)。教學(xué)中我認真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習,不斷吸取別人的經(jīng)驗,以豐富自己。通過這些年的培訓(xùn)和學(xué)習,進一步豐富了本人的理論知識,強化了本人的實踐能力和工作能力,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與學(xué)院重點建設(shè)項目,不斷探索教學(xué)改革。參加教研室的實驗室建設(shè)項目共2項;主動積極指導(dǎo)大學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動,指導(dǎo)大學(xué)生完成省項目1項,并獲二等獎,主持完成骨干校建設(shè)課程2門,參與院級精品課程建設(shè)項目1項,主持立項20_年學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目1項,獲得學(xué)院"大學(xué)城空間建設(shè)競賽"一等獎1項。

教學(xué)過程認真鉆研教學(xué)方法,如在《數(shù)控編程與加工》課程教學(xué)中采取項目是教學(xué),用"分析—操作-總結(jié)—提高"的四步教學(xué)方法,教學(xué)效果很好,并通過類似的教學(xué)改革并取得了一定成效。

四、努力鉆研,不斷提高科研能力

科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認真完成日常的教學(xué)工作同時克服多種困難,積極學(xué)習專業(yè)基礎(chǔ)知識,關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài),努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今,在承擔大量的教學(xué)工作的同時,從未放松科學(xué)研究,科研工作取得長足的進步,成績突出。主持省教育廳和學(xué)院級項目4項,參加完成省、廳和學(xué)院級項目4項,并被確定為學(xué)院科研骨干成長計劃培養(yǎng)對象,在各級科研刊物集發(fā)表論文12篇,其中EI檢索2篇,第一作者期刊論文6篇。主編《數(shù)控加工實訓(xùn)》校本教材一本。

關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

在堅持教好書的同時,我從未放棄育好人。對待每個學(xué)生我都耐心細致,關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的生活、學(xué)習和就業(yè)問題,在一個溫和寬松的氛圍中求得相互的進步和發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力。在學(xué)生學(xué)習方面,嚴格要求、管理學(xué)生,在學(xué)生的生活、心理方面,關(guān)心每一個學(xué)生的成長發(fā)展,與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,帶著一顆"愛心"工作,對學(xué)生思想的形成正確引導(dǎo),對他們走向社會工作起到積極的作用。經(jīng)常深入學(xué)生班級宿舍指導(dǎo)學(xué)習,關(guān)心學(xué)生尤其是困難學(xué)生的思想、學(xué)習、生活,積極推薦優(yōu)秀學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨,成為學(xué)生的良師益友,如數(shù)控3112班的戴毅同學(xué),其家境較差,多次找其談話,鼓勵克服困難,刻苦學(xué)習,成績優(yōu)秀,畢業(yè)后極力推薦其好的就業(yè)崗位,成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生;多次課外指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣愛好,創(chuàng)辦社團——"數(shù)控協(xié)會",并指導(dǎo)協(xié)會成員彭雪輝、曹丹等在第九屆挑戰(zhàn)杯作品競賽中獲二等獎,同時指導(dǎo)何旭銀、沈一梅等同學(xué)參加第六屆高校數(shù)控杯友誼賽獲團體第一名。2012年度被評為湖南科技職業(yè)學(xué)院先進工作者。

骨干教師事跡材料4

金_,男,1972年生,中共黨員,中學(xué)高級教師,畢業(yè)于浙江大學(xué),本科學(xué)歷,現(xiàn)為椒江章安中學(xué)語文教師。2006年獲得椒江區(qū)優(yōu)秀教師稱號,2007年獲得椒江區(qū)星級教師稱號,2011年獲得臺州市優(yōu)秀班主任稱號和全國班集體建設(shè)特別有成效的優(yōu)秀班主任稱號,2013年獲得椒江區(qū)百佳班主任稱號,2016年獲得浙江省農(nóng)村教師突出貢獻獎。

他當了23年的教師,其中22年是班主任;他執(zhí)教過三所學(xué)校,卻從未離開農(nóng)村;人人向往名校,他卻一心扎根農(nóng)村教育,只希望在農(nóng)村的土地上播種理想。

金_說,他是農(nóng)民的兒子,農(nóng)村就是他生長的沃土,改變農(nóng)村教育面貌是他一生奮斗的目標。為此,當別人拼命往城里擠的時候,他默默地留在農(nóng)村中學(xué),哪怕只能添一塊磚加一片瓦?!俺菂^(qū)優(yōu)秀的教師很多,多我一個不算多,但是農(nóng)村不一樣,優(yōu)秀的教師是農(nóng)村教育的寶貴資源,少一個是一個?!?/p>

在班級管理方面,金_有著自己獨到的見解,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣,并摸索出一套獨特的方法和管理體系。他可以利用黑板報,讓學(xué)生張揚個性;可以通過班會課,讓學(xué)生暢所欲言。他還在教室后面放一本被命名為《鏡子》的小本子。他在本子的封面寫上“勇敢者的自白”,在扉頁寫上唐太宗的名言:“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失?!?/p>

在他的班級管理工作中,始終有一個核心的思想:我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人?他們的個性、品質(zhì)、習慣等應(yīng)該是什么樣的?這個社會需要什么樣的人?我培養(yǎng)的學(xué)生是否對社會有益?這就是金_老師在班級管理方面的著眼點。

金_充分信任學(xué)生的能力,敢于放手讓學(xué)生自主管理。不過,信任并不等同于放任。在帶一些難以管教的釘子式學(xué)生,他傾注了大量心血。在他的辦公室里,可以經(jīng)??吹剿覍W(xué)生細心座談的情景。讓學(xué)生坐下來談話,是他找學(xué)生做思想工作的一個基本做法?!白聛碚劊拍茏寧熒降鹊卣?,才能心平氣和地談,才能推心置腹地談?!睂W(xué)生們都說,金老師特別和藹可親;家長們也說,金老師對待學(xué)生比家長更關(guān)心。他跟學(xué)生的關(guān)系也特別的好,這從學(xué)生對他的稱呼略見一斑:“老金”、“阿金”、“金總”、“老板”……他對所有的稱呼都來者不拒,總是笑呵呵地接受。在金_23年的執(zhí)教生涯里,不管在哪所學(xué)校,都有家長爭著把孩子送到他的班級。

2014年8月,區(qū)教育局為了重振章安中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,把他從洪家二中調(diào)回章安中學(xué),并問他有什么要求。他只說了一句:“讓我繼續(xù)教語文兼當班主任,帶著我兒子一起回章安?!倍膬鹤赢斈暾切W(xué)畢業(yè),按學(xué)區(qū)劃分,本可以進城區(qū)最好的公立學(xué)校。難怪他的兒子嘟著嘴說:“別人都說是坑爹,你是坑兒!”

從調(diào)到章安中學(xué)至今,金_就以校為家,周一到周五就住在學(xué)校里,每天早上六點鐘之前起床,然后帶學(xué)生一起跑操、跳繩、晨讀……一直到晚上九點多學(xué)生全部就寢后,他才回自己宿舍。兩年來,天天如此。日常中,金_經(jīng)常說:“你是一個理想主義者!理想主義者注定是要寂寞的,你要耐得住寂寞!”他也堅信,是金子,在哪里都會發(fā)光的!

骨干教師事跡材料5

郝_老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干,她熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒教師,她熱愛和尊重每位幼兒,能夠走進孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特點,尊重每一位孩子的個性和發(fā)展水平。隨著時代的發(fā)展與教育觀念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習與提高,并了解當前的幼教形勢,認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓(xùn)練工作,不斷提高自身素質(zhì)。她對孩子有愛心、有耐心、有責任心;在集體中,她有團隊精神,能欣賞同事的優(yōu)點,并和同事團結(jié)協(xié)作,能將自己的經(jīng)驗和想法與團隊成員分享,起到了骨干教師的引領(lǐng)作用。她是一個認真負責的人,在認真做好本職工作的基礎(chǔ)上,她還努力的做好家園共育的促進工作,用自己的經(jīng)驗和讀書所得與家長分享,真正的實現(xiàn)了家園共育的合力。她教育思想端正,作風正派,教書育人、為人師表,同時也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。

一、教育思想端正,注重為人師表

郝_老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重。

二、熱愛教師事業(yè),做良心教師

在擔任班主任期間,她總是告訴自己班內(nèi)的老師,幼兒教師是良心職業(yè),不能糊弄孩子,孩子養(yǎng)成不良的習慣,終生難改,孩子心靈受到傷害,終生留下陰影,因此,她帶領(lǐng)的班級從不會出現(xiàn)體罰、侮辱孩子的事情,孩子在她的班級里表現(xiàn)出自由、活潑、積極主動的良好狀態(tài)。她堅持尊重、理解,公平的對每一個孩子,從不會偏愛或冷落任何一個孩子,讓每一個孩子都感到老師喜歡自己。她每天都會和班內(nèi)的老師們討論班內(nèi)孩子的狀況,哪些孩子有進步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對,哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注,哪些孩子膽小需要鼓勵,她都會認真的分析,并在一日常規(guī)和教學(xué)活動中及時調(diào)整自己的方法。在孩子們心中,她是好媽媽,沒有一個孩子哭著不上幼兒園,相反,有的孩子問爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了。

曾經(jīng),她的班里有一個小男孩,活潑好動喜歡打人,女孩家長經(jīng)常反映他上衛(wèi)生間的時候欺負女孩,許多家長找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒有排斥他,也沒有因為他帶來很多的麻煩而冷落他,她召開了班級會議,和班內(nèi)老師分析問題的原因在哪里,經(jīng)過分析大家認為是孩子從小受溺愛,不知道和人相處的正確方法,這個孩子在用別人討厭的方式來引起別人的注意。郝老師在接下來的一學(xué)期里,每天觀察他,并經(jīng)常和他談心,給他真誠的擁抱,通過談話引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,利用等待環(huán)節(jié)給他講故事,引導(dǎo)他學(xué)會和同伴交往的技巧,并經(jīng)常利用接送時間和他的爸爸媽媽溝通,定期進行家訪,引導(dǎo)家長和幼兒園統(tǒng)一步調(diào),慢慢的這個孩子改變了,連他的爸爸媽媽都激動的要感謝老師,正是她的沒有放棄,才讓這個小男孩健康的成長,沒有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影,沒有給他貼上“壞孩子”的標簽。

三、積極溝通家長,促進家園共育

為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平,郝老師經(jīng)常利用閑暇時間閱讀家教書籍,有針對性的搜集班內(nèi)孩子存在的問題解決策略,每學(xué)期她都會組織兩次家教講座,針對孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長們實際性的建議,針對有特殊問題的幼兒,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等,郝老師都會細心的進行家訪。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。

現(xiàn)在,家長們遇到了教育上的問題,都會第一時間找郝老師討教,她也總能讓家長滿心佩服,現(xiàn)在他和家長們已經(jīng)成為了很好的朋友,連已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長還經(jīng)常打電話和她談心,遇到這樣負責任的好老師,才能實現(xiàn)家園共育的合力,才能真正做到讓孩子健康快樂的成長!

作為一名優(yōu)秀的骨干教師,郝老師經(jīng)常在日常工作和生活中,把自己十年來的豐富經(jīng)驗毫無保留的分享給新教師,引領(lǐng)新教師的成長。在教研活動中,郝老師積極引導(dǎo)新教師思考、分析,和新教師一起梳理出“如何有效的觀察幼兒”“如何培養(yǎng)幼兒良好的如廁習慣”“如何培養(yǎng)幼兒良好的自理能力”等具體策略;班級教師遇到難以溝通的家長,會第一時間找郝老師請教,以最合適的方式和家長進行溝通,幫助老師們解決了很多溝通矛盾,她以自己的豐富經(jīng)驗和寬大胸懷帶領(lǐng)著新教師不斷成長和提升,是一名優(yōu)秀的幼兒教師。


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