最新關(guān)于師德模范事跡材料

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教育中不能沒有愛,就像池塘里不能沒有水一樣。那么關(guān)于師德模范事跡材料有哪些呢?以下是小編準備的一些師德模范事跡材料,僅供參考。

最新關(guān)于師德模范事跡材料

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇1

在十七年的從教生涯中,他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事,在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春,這么多年來,我他深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來,始終奮斗在教學第一線,從周圍的教師和學生中學到了很多東西,這對他來說是一筆財富,是人生最寶貴的經(jīng)歷。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師,他深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中,他忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念

他作為一名一線的英語教師,積極改進和完善英語教學方法,注重多方位培養(yǎng)學生的能力,努力提高全體學生各方面的素質(zhì),認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們都比較喜歡上他的課。

他勤于學習,精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。教書時間越長,他越感覺自己的知識匱乏,學習自然成為頭等大事,所以他總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,更新教育理念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學工作。

三、踏實工作、取長補短

走近他,你會發(fā)現(xiàn),他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),他把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作,仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法,每次聽課后,他都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經(jīng)驗。作為一名英語教師,他不但教給學生知識,還能提高學生學習的技能。幾年來,他認認真真上好每一節(jié)課,爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別,但他相信只要我努力了,他會讓每一個學生學到應(yīng)該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點,針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流,把學生的發(fā)展作為工作的重點,尊重學生,愛護學生,把學習變成快樂的情感體驗。

四、創(chuàng)新教育、不斷進取

作為一名教師,要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來,他給大家的印象是,言語不多,做人低調(diào),為人謙遜。但是,在工作上,卻是善于動腦,樂于挑戰(zhàn)。多年的工作中,經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困難,體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會,積極參加縣市省組織的教育論文比賽,教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作,善于合作,珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處,達到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處,精誠團結(jié),共同把工作做到最好?!肮ぷ骶褪侨松膬r值,人生的歡樂,也是幸福之所在?!绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著,快樂著。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇2

始終熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業(yè),求真務(wù)實,愛崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認真履行“三育人”職責。近兩年工作量連續(xù)超過定額,教育教學效果優(yōu)異。

一、教學工作

__教授以強烈的主人翁職責感和事業(yè)心投入到教學中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進展”、“高聚物結(jié)構(gòu)與性能”兩門課程。__教授嚴謹治學,精益求精,教學有方,教學效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評。

作為高分子專業(yè)系主任和重點崗教師,__教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高?!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論性課,又是一門應(yīng)用基礎(chǔ)課。課堂內(nèi)為了講清基本概念、重點和難點、總結(jié)規(guī)律,采用多種教學方法,注重將科研成果引入課堂和實踐教學中,注重教學資料與科學發(fā)展前沿、專業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編超多的思考題和練習題。根據(jù)學科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò)平臺,教學資源豐富,有利于學生自學,提高了教學質(zhì)量,受到學生的廣泛歡迎。學生們評價“x老師授課資料豐富、條理清晰、重點突出、深入淺出,善于從現(xiàn)象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽取同學的意見贏得了同學的尊敬和歡迎,是我們的良師益友?!泵繉脤W生都能在考研時《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績,這些都是__教授講課效果優(yōu)異的直接體現(xiàn)。

二、教研科研成果

x教授在承擔繁重的'教學任務(wù)的同時,還不遺余力地積極開展教學研究及科研工作?,F(xiàn)主持1門省級精品課程、1項山東省教學研究項目和5項校級教學立項的教研工作,獲得省級、校級教學成果獎勵7項,主編《高分子物理性能測試實驗》教材,參編山東省面向21世紀重點教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學研究論文10篇。為了提高本專業(yè)學生實踐潛力,建立了多層次遞進的實踐教學體系并進行實施,取得了良好的教學效果。

先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵,發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。__教授在科研工作中注重科研促進教學。

三、教書育人

__教授不僅僅在教學上深受學生歡迎,而且十分注重教書育人。擔任學生導師期間,贏得了學生由衷的愛戴。__教授利用一切機會與學生交流,關(guān)心和幫忙學生,對厭學的學生以極大的耐心說服教育,使學生重新以積極向上的心態(tài),充滿自信地學習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專業(yè)的學生,讓學生樹立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自我獨特的作用!這對學生今后考研、找工作和創(chuàng)業(yè)具有較大的影響。

每年為新生入學開設(shè)《高分子材料與工程專業(yè)導論》,引導學生熱愛學校,熱愛所學專業(yè),制定切實可行的學習和生活目標,積極適應(yīng)大學生活,健康成長。__教授每年都以極大的熱情為本專業(yè)和其他專業(yè)的學生義務(wù)進行考研動員,指導學習方法、報考學校和專業(yè)方向,輔導相關(guān)課程和復(fù)試,帶給外??佳袕?fù)習資料并親自做答案,不厭其煩,學生受益匪淺,也十分感動,每年高分子專業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學生考入重點大學。同時,__教授盡一切可能為學生帶給科技創(chuàng)新和srt項目的實驗條件,培養(yǎng)其科研潛力和實踐潛力。由于對學生嚴格要求和細心指導,她指導的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續(xù)多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學士畢業(yè)論文指導教師

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇3

“學高為師,德高為范”,這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業(yè)上有所收獲,更要學會如何做人。

本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔

嚴于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學生,去打罵學生,去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,要求學生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學生,晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課,我的學生怎么辦?”人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。

二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格,言傳身教,引導學生健康成長

以身作則,不令則行。在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了?!蔽业呐]有白費!

學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長。現(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

我是一名普通而平凡的小學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇4

邱__,孫場小學三年級數(shù)學教師兼班主任,本科學歷。20__年參加工作,對待工作任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),為黨和人民的教育事業(yè)奉獻青春,播灑熱血。

一、加強師德修養(yǎng),強化師德建設(shè)

自從參加工作以來認真貫徹黨的教育方針政策,遵守法律法規(guī),模范遵守社會公德,以身作則,嚴于律己,嚴謹治學,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,顧全大局,識大體,關(guān)注學生,深受領(lǐng)導和師生的好評。

二、愛崗敬業(yè),工作盡職盡責

從參加工作那天起,做一名優(yōu)秀的人民教師,就成了她一生的追求?!皠e人不能做到的`,我一定做到;別人能做到的,我一定做得更好”這句話一直鞭策著她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外,還要走村串戶進行家訪,查看學生在家的學習情況。為了提高教學質(zhì)量,注入全部精力。這無疑給她增加了繁重的工作負擔,但她無怨無悔。一份耕耘,一份收獲,她的教學成績一直處于學校前列,班主任工作做得有聲有色。

三、用“心”呵護學生,用“愛”耕耘凈土

身為一名人民教師的她,深深地懂得對待任何一個學生要有慈善之心,寬容之心,理解之心。只有真誠關(guān)心每一位學生,用耐心去感化每一位學困生,用愛心去幫助每一個貧困的孩子,社會才會變得更加和諧,校園才會變得更加美好。為了讓學生安心讀書,她不知花掉了多少電話費,讓學生與家長心連心;為了不放棄任何一個學困生,她不知付出了多少耐心地輔導和傾注了多少鼓勵的話語……。這些看似身邊的小事,但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇5

__教師20__年參加工作,碩士研究生,副教授,現(xiàn)任x外國語學院應(yīng)用英語系教學副主任。多年來一向從事一線教學及管理工作,曾獲得省優(yōu)秀師德師風獎,全國大學生英語競賽特等獎指導教師,《新視野大學英語》課件征集大賽一等獎,x省高等教育學會第二十二次優(yōu)秀高等教育成果一等獎,x省外語學科優(yōu)秀科研成果二等獎,院級青年教學能手獎,院級教學成果一等獎,院級優(yōu)秀教師,教學優(yōu)質(zhì)獎等榮譽稱號二十余次。

20__年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎,全國高等院校英語教學學術(shù)論文一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間,曾發(fā)表科研論文二十余篇,出版教材五部,科研立項十余項。__教師治學嚴謹、教風端正,具有強烈的事業(yè)心和職責感,甘于奉獻,在工作中貫徹落實愛國奮斗精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是__主任從師15年的真實寫照。

一、學高為師,身正為范

教書育人是教師的天職,但如果教師沒有扎實的教學基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,__教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求,同時她堅信精深廣博的專業(yè)知識是高質(zhì)量教學的關(guān)鍵,她始終把提高個人專業(yè)知識,提升個人專業(yè)素養(yǎng)作為教育教學工作的行動指南。

從走進課堂的那一天起,她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自己的教育理念,努力嘗試新的教學方法和手段,汲取優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。__教師總是以自己正直、好學、進取、樂觀的態(tài)度來影響學生,感染學生,將傳授知識與塑造學生健全人格相結(jié)合。作為一線教師,她對學生要求嚴格,自己更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的`每個學生。她堅持育人為本,因材施教,關(guān)愛每一名學生,公平公正對待學生,受到師生的廣泛贊譽。

二、熱愛學生,嚴謹治學

“我愛我所教過的每一個學生”。作為一名知識分子,__用自己的所學所思,踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。__教師善于尋找學生身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來,做到嚴出于愛、嚴寓于愛,嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅持每學期輔導成績落后學生,了解學生落后的原因,找出合理的解決辦法,在學習方法方面找出突破口,使學生能夠順利畢業(yè),找到工作。

她不僅僅注重教書,還致力于科學研究,從20__年至今,她共計申報參與省級、校級科研項目11項,發(fā)表文章20余篇。除此外,她堅持給學生最需要的知識,不僅僅指導學生不斷學習,自己也從未停止學習,20__年她到x理工大學參加民辦院校教師培訓項目,給學校和學生帶來新的理念和方法,應(yīng)用到了教學中;20__年5月至6月,她又到x的亞洲大學學習,期間訪問了靜宜大學,景文科技大學等學校訪問學習,將其所學應(yīng)用到實際教學中去,取長補短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法,在學生服務(wù)方面有了新的認識;20__年,她到華東師范大學訪學一年,在教學和科研兩方面都有顯著提高;20__年1月,她又到美國西雅圖各大學訪問,學習,為系里和專業(yè)的建設(shè)提出了新的觀點和法。

三、善于奮斗,注重實踐

作為新時代的知識分子,__教師注重實踐,在實踐中以新的擔當和作為,讓奮斗成為主旋律。__教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等能力都很強,其中英語口語、聽力能力十分突出,專業(yè)基礎(chǔ)扎實,能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一起工作,比較了解不一樣國家的文化和習俗,有著很強的對外交際能力。她連續(xù)兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節(jié)評選翻譯,為__做現(xiàn)場比賽翻譯。

應(yīng)對新時代新任務(wù)新要求,她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信,成功只屬于過去,所有的榮譽只是對過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。

這就是我們的__教師,都說育人者無私,她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創(chuàng)新實踐的教師品質(zhì),譜寫了愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們?yōu)榱藢W生的明天,真誠奉獻的博大情懷,向我們展示了一個教師經(jīng)歷風霜后發(fā)出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧!

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇6

我是一名普通的小學教師,從教二十余年來,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗麄兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。

一、愛崗敬業(yè),做學生表率

陶行知先生說過“身高為師,學高為范。”我恪盡職守,嚴格要求自己,努力讓自己成為學生的榜樣。我深知要讓學生成為品格高尚的人,自己首先就得做一名品德高尚的教師。因此,我平時就遵守學校的各項規(guī)章制度,積極的工作,按時完成領(lǐng)導布置的工作,認真細致的批改學生的各項作業(yè),還細心的寫上批語。我同時還是班主任,每天我勤跟班。發(fā)現(xiàn)地上有紙片,我會撿起來,桌椅擺不齊,我會伸出手把桌椅擺齊,大掃除時我親自跟學生一起勞動,在課間操時親自帶領(lǐng)學生到操場,那里有困難我就出現(xiàn)在哪里,為學生做表率。我把學生當做自己的孩子,班級洋溢著溫暖的愛意。記得有一天放學,一年級的孩子突然跌倒,我急忙上前扶起,就是這件不經(jīng)意的小事,卻在學生心中留下了深刻的印象,學生在日記中寫到要向老師學習。在日常的工作中也給學生起了表率作用,學生在日記中紛紛寫到長大后也要當老師,老師像媽媽一樣?

二、熱愛學生,用愛心教育

“沒有愛就沒有教育,真正的教育其實是愛的教育”。__年的教育生涯,我一直把這句話牢記心中。自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務(wù),一頭擔的是責任。一個裝的是良心,一個裝的.是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人。我剛接手這個班的時候,有一名女同學叫趙爽,個人衛(wèi)生不好,學習成績也很差,寫的作業(yè)也非常的亂,同學們都不愿意跟她一座,觀察了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)她很愿意勞動,我就讓她負責班級門的清理工作,同時找她個別談話,要做好班級的清理工作,首先個人的衛(wèi)生要好,在這之后,她的個人衛(wèi)生有了好轉(zhuǎn),衛(wèi)生工作也做的很好,在學習方面,我采用了一幫一的方法,首先按時完成作業(yè)和練習,適時的鼓勵與表揚,上課時也經(jīng)常提問她,經(jīng)過了一學期,她的字有了明顯的進步,在期末語文檢測中取得了90分的好成績。

三、尊重學生,做良師益友

關(guān)心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待每位學生,維護學生權(quán)益。面對后進生,耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,對待調(diào)皮經(jīng)常惹事的孩子,我讓他們自己認識到錯誤,并跟同學主動承認錯誤,取得諒解,幫助學生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學習,樂于學習,學習成績自然就提高。積極找每個學生談心,和他們建立濃厚的師生友誼,平時在生活上照顧他們。利用班會,晨會教育學生。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的同學對班級的各項事務(wù),問題等都能及時的跟我溝通,各方面的活動也能積極的參加,并取得了好成績,班級的管理也很出色。

四、積極學習,促課堂教學

樹立終身學習理念,拓寬知識視野,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余,始終堅持學習,積極參加集體備課,學校開展的小組教學、基本功公開課,參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,在學習過程中,積累經(jīng)驗,總結(jié)教學方法,并大膽嘗試創(chuàng)新,教學中以學生為主體,構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴他引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學習方法,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學生學有所得,還激發(fā)學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習能力逐步提高。本人撰寫的論文多余篇獲市級、自治區(qū)級獎勵,其中《在語文課改教學中正確把握運用多媒體》被評為自治區(qū)級三等獎。

多年來的教育生涯,使我真切的感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我也深深的愛上了教師這個崗位。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多為他們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖他們的心靈,讓愛的雨露滋潤他們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇7

祝__,外國語學院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來,她一直熱情飽滿地從事教學一線工作,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治責任感和大局意識,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。關(guān)心學生,教書育人,為人師表,堅持“學生為本、質(zhì)量第一”的指導思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導者、促進者的作用,注重調(diào)動學生學習的積極性、主動性。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設(shè)計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,達到良好的教學效果。

在指導學生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中,她認真組織學生參加招聘活動,直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時,她為學生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學生感受家的溫暖。

學生在酒店實習期間,她時刻與學生進行溝通,時常到深夜不能入睡,聽學生講述她們的'心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題,以使實習順利結(jié)束,受到實習單位的好評。

她從__年春季開始至今承擔旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止__年春工作量達到1034學時,超額完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。在圓滿完成教學任務(wù)的同時,嚴格要求自己,踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲大量休息時間,加班加點配合系主任完成各項工作,總是提早完成學校以及院里交給的各項任務(wù)。

利用課余時間自覺認真從事教科研研究,完成校級教研課題1項,發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級科研課題1項,主持完成校級科研課題1項,主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項,參與省級課題2項,國家民委課題1項,發(fā)表科研論文10篇。獲大學優(yōu)秀教學成果獎1項,優(yōu)秀實習教師1項,大學優(yōu)秀社會科學成果獎1項,國家發(fā)明專利1項,實用新型專利4項。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇8

在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒有驚天動地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,她執(zhí)著地傾注著熱情,奉獻著真情,也在無盡而又快樂的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。她就是來自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩,孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”。

倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了,從一個剛出學的小實習生,到配班教師,再到主班教師,到現(xiàn)在的教研組長,每一步都是腳踏實地,用她無私的奉獻和對孩子們的愛走出來的。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”。而作為一線上的教師,她認為,要想當好一名合格的幼兒教師,首先就要有一顆愛心,有了真愛、寬容、無私的有愛之心,才能真正進入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,管理照顧好班級的每一名幼兒,解決家長的后顧之憂,做好家長工作,讓家長滿意、讓社會滿意更是首要問題。

還記得在她班上有個叫趙佑煕的小女孩,內(nèi)秀、敏感的熙熙早上來園時總是哭鬧不止,吵著鬧著要自己的奶奶和小姨,因為熙熙的爸爸媽媽長期在外地工作,都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧,為此,熙熙的家人都很頭疼。其實,最頭疼的是倩倩老師,她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會安心。為此,她親自給熙熙媽媽打了一個長途電話,如實地“匯報”了熙熙的近況,當時她心里很清楚,熙熙媽媽一定是很想接到這個電話,即使這個電話不是老師先打給她,她早晚也會打過來,不如被動變主動。電話的另一端,熙熙媽媽也道出了心聲,她說:“我早知道孩子的情況,孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,但從心里來講,我非常相信你,我相信倩倩老師一定會有辦法的。”

聽了熙熙媽媽的話,她很感動,但立刻又多了一份責任,她堅信她的責任不光是老師,還是媽媽,是媽媽就決不能忍心看到孩子天天哭。在接下來的進一步交流中,她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因,一致認為,熙熙之所以一直情緒不好是因為媽媽不在身邊,倩倩老師想那么以后的`日子里就應(yīng)該由她來代替媽媽,用媽媽的身份去改變熙熙。熙熙午睡醒的很早老師就借機與她交流,在她們輕松愉快的交談中,熙熙告訴老師明天她不會再哭了,倩倩老師立即把這一句簡單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽,過了一會兒,熙熙媽媽回復(fù):“孩子放在你那兒,我是真的放心,感謝你!”老師急忙回復(fù):“不用客氣,這本來就是我應(yīng)該做的。”后來熙熙媽媽發(fā)來:“不一樣,因為發(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對不一樣,你真的讓我很感動!”可見,只要是用真愛去感染,對待家長也用真情去打動,那么一定會讓家長認可,讓孩子喜歡。現(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級的小學生了,也一直待在媽媽的身邊,有時候大家還會在微信上聊天,她的媽媽總說孩子看見像你的人就說這是我的倩倩老師,聽到這些話,倩倩老師的心里暖暖的。

她相信這些感動,會讓她在以后的工作上對自己能夠更加嚴格要求,也會用充滿愛的懷抱去溫暖班里的每一位孩子,讓他們能夠擁有一個健康快樂的童年!

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇9

童__,上高中學高級教師,擔任學校體育教研組長。從教30多年來,他一直堅持在教學一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學改革,勇于奉獻,團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長,他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日,帶好各種運動隊,并嚴格按照學校的要求進行訓練,既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育,既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊,對待組里的同事和新老師,他總是積極指導,悉心培養(yǎng),從思想上進行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學方法,提高教學水平。在他的精心指導下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學的骨干。

二、盡心做好體育教學的.領(lǐng)跑人

童老師對“教書育人”的理解是,一個教師不僅要有淵博的知識,更重要的還要有人格魅力,這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等,平時訓練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨,他在場上可以把一個隊帶得井井有條,有章有法。

體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上,無怨無悔。他上課從不遲到早退,嚴格要求學生的言行。在課堂教學中,他始終與學生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風;不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣,盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中,面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生,童老師不是責罰,而是耐心指導,教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w,如何學會生活。他教過的學生都說:“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識,更重要的是學會了怎樣做人?!蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育教師,更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇10

付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文教師,畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學中文系,本科學歷,于20__年__月參加教育教學工作,在紅彥中學工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學成績優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進,并且長期擔任班主任工作,且熱愛班主任工作,關(guān)心、愛護學生,經(jīng)常與學生溝通,建立了不錯的師生關(guān)系。這些年來,從事教育教學工作,她做到了如下幾點:

一、教學上,爭取上游

付老師擁有高尚的師德。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自身,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學成績優(yōu),能潛心研究中學語文教學,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提升學生的學習成績。每年統(tǒng)考都能名列前茅?!拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的學生問卷調(diào)查中,我們經(jīng)常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的學生,經(jīng)過三年的語文學習,都能熟背上百篇古詩文,閱讀十多部名著,創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

二、關(guān)愛學生、教書育人

多年來,付老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生?!彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,用“大手”去挽回學生生活中的不良習慣,用“人格”去淘冶學生的思想情操,用“耐心”去引導學生的進步。因此,她在教書的同時沒有忘記去育人,她時刻關(guān)注著每一位學生的健康成長。自從20__年擔任班主任以來,她對學生的關(guān)愛更加細微。尤其是對一些后進生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。

20__年的冬天,她班的一位學生輟學,因為他家居住偏僻,交通不便,因此付老師只好打車去家訪。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數(shù)大了,無力管他了,付老師望著他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的.黑黑的墻壁,走上前去拉著他說:“走,跟老師走,老師管你。”就這樣把他帶回了學校,經(jīng)過她的努力和學校的救助,那個學生堅持上完了初中。

她20__年帶的班級有4個殘疾的的孩子,一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。小學整個年段的殘疾學生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊。”但付老師沒氣餒,沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂,付老師沒批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)別,樹立他們的自信心。再引導他們學習,他們四個人學習成績科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績有了提升,付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現(xiàn)在放假還回來看望和感謝付老師呢。20__年付老師又帶班了,又有一個智力有缺陷孩子,但付老師依然沒有嫌棄,你經(jīng)??吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說:“你成天和他聊什么呀?!备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關(guān)愛下,這名學生在班級快樂的成長著。該生的爸爸說:“孩子攤上付老師這么一個班主任,是他最大的福氣?!?/p>

愛學習好的孩子不難,可愛學習不好,反應(yīng)又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的密切配合,她信任尊重家長,虛心聽取家長意見,不訓斥家長,不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長,尊重家長的情感,對家長做到了溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下,學生心態(tài)好,學習上進,因此付老師得到了歷屆學生家長的好評。

她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。作為德育工作者,每接一個新班級,她都重視培養(yǎng)班干部,共同管理班級,塑造不錯班風。她能面向全體學生,以愛澆灌花朵,以自身的言行來影響、感化學生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛學生,正如她自身所說的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時,每當我看到孩子們向我行禮問好時,我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值,我無怨一輩子當教師。”

三、充實自身,提升能力

為了更好地勝任班主任和語文教學工作,多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自身。為了充實自身,利用業(yè)余的時間,學習新的教育教學理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續(xù)教育學習,為了大幅度的提升自身的教學思想和能力,20__年到海拉爾參加繼續(xù)教育學習。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學的“書法教學在初中語文教學中的作用”市級科研立項,并于20__年旗級結(jié)題,全旗交流并應(yīng)用于教育教學中。20__年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫作”的研究,現(xiàn)已取得一定研究成果。在教學活動之余,她積極攥寫論文,20__年她撰寫的教育論文《語文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力》獲區(qū)級貳等獎;20__年撰寫了教育論文《淺談如何培養(yǎng)中學生語言表達能力》獲得區(qū)級貳等獎;20__年撰寫的論文《書法教學在初中語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

四、一分耕耘,一分收獲

彈指一揮間,13年過去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著,取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體,本人也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育者。20__年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20__年獲得全旗教師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎;20__年所帶初三畢業(yè)生升學率在學校同年級中名列第一,并榮獲學校教育先進工作者;20__年被評為學校優(yōu)秀班主任;20__年獲得旗級教學能手的稱號,同年又被評為學校優(yōu)秀班主任。20__年旗級教師基本功大賽獲獎。

五、學習群眾路線,做學生貼心人

對她而言,“群眾”就是和她的學生們朝夕相處,“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”,她的夢就是以學生為本,全心全意為學生服務(wù),一切為了學生。

本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香?!?/p>

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇11

__,中教高級地理教師,現(xiàn)任初三4班班主任,曾獲主要榮譽稱號和獎勵:2007年被評為湖南省“優(yōu)秀教師”,并記二等功。1997年評為市級優(yōu)秀班主任,1998、1999年獲市嘉獎;2000年評為市級“優(yōu)秀黨員”;2002年、2003年、2004年連續(xù)三次記市三等功;2003年當選湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標兵;三次當選湘潭市一中“十佳班主任”;兩次當選湘潭市一中“十佳教學能手”,一次當選湘潭市一中“十佳青年教師”。2003年11月《天氣與氣候》一課在湖南省初中地理優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課比賽榮獲全省唯一的特等獎。2004年被市教育工會評為“芙蓉杯百崗明星”;2003、2004年評為“校級優(yōu)秀黨員”,2004年9月評為市級“優(yōu)秀教師”;2005年評為市“青年教師師德標兵”。

該同志熱愛教育,擔任班主任多年,盡職盡責、教書育人摸索出了一套有自我特色的班級管理方法,注重學生品德教育,重視對學生的潛力培養(yǎng),還經(jīng)常利用休息時間家訪,所帶班級期期評為學校優(yōu)秀班級。其中1997年387班被市級“優(yōu)秀班級”,2001年益智1班團支部和2008年益智04班團支部均被評為市級“優(yōu)秀團支部”。2007年初一04班被評為學?!岸Y貌示范班”。

該同志教學理念先進,教學經(jīng)驗豐富,在新課程改革方面走在全省前列:多次參加湘潭市初中地理中考命題工作;在省內(nèi)各地市進行新課改專題講座;多次為全省地理教師上優(yōu)質(zhì)示范課,還去國家級貧困縣通道侗族自治縣送教下鄉(xiāng);并應(yīng)云南玉溪市教委的邀請到該地進行新課程教學交流,并上公開課,所到之處得到高度評價。在學校教學常規(guī)檢查中,多次評為優(yōu)秀。她教學基本功過硬,賽課多次獲獎,2003年在湖南省賽課榮獲全省“特等獎”,被授予湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標兵稱號。2006年在北京師范大學進修時,得到導師王民教授的好評。進修期間所寫論文《有效開展課堂活動促進學生的發(fā)展》在《當代教育》刊物上發(fā)表,并在2006年11月到香港中文大學參加首屆“兩岸四地地理教學研討會”,并擔任分組討論主席。

教研方面勤于動筆,有多篇論文獲獎:省級一等獎2篇,二等獎2篇,市級一等獎2篇。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇12

我校__老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!

卜都小學__老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。

卜都小學__等四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務(wù)活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的大大小小的`事,只要是他們力所能及的,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇13

帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?!笔前?,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。

一、投身教學改革,勇于探索實踐

我能夠堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓。在學習過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學中以學生為主體,構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法,經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學生學有所得,還激發(fā)學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透,結(jié)合當前形勢,要求學生努力學習科學文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格

我除負責教學工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育學生時,我始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關(guān)心愛護學生,尊重學生人格,平等公正的對待每位學生,維護學生權(quán)益。對于后進生,熱心對待這些學生,本著從不放下,也絕不能放下一個的原則,耐心說服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學生學習,把后進生原先落下的知識補回來,幫忙學生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡單學習,樂于學習,學習成績自然就提高。有的學生的學習信心不足,學習中遇到的困難也不敢問。用心找每個學生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學習失去了信心,產(chǎn)生了厭學情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次通過家訪做家長的工作,這個學生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。

還有一名學生,學習成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,平時認真觀察這名學生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧?!睆哪且院?,他真像變了個人似的。

學校多數(shù)學生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學習和生活狀況,我班的一名女同學,因為家中無人,是留守學生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她有不對的時候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心,讓他們時刻了解自己孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導,解除學生的一些心理困惑,切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理潛力。

幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?!蔽易钕矚g一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點,我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學生進行禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育和職責心的培養(yǎng)。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來,學會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動,班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自己

教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響學生。

我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇14

__,男,現(xiàn)年33歲,20__年畢業(yè)于荊州師范學院,近年正自學本科?,F(xiàn)出任八年級語文教學及班主任管理工作,擔任語文教研組短和主掌教務(wù)處教學教研、教師自學培訓工作,還兼具圖書室、微機室的管理和全校印刷工作。桑泰近十年去,先后曾多次贏得鄉(xiāng)縣市省級獎勵,榮獲過"骨干教師","師德先進個人","優(yōu)秀教師"等榮譽稱號,多次刊登縣市省級論文并得獎。

一、加強學習,不斷完善自己。

我高度熱愛祖國、愛好中國共產(chǎn)黨,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,嚴格遵守國家法律和法規(guī),愛好黨的教育事業(yè),愛好學生,不斷自學政治理論,在個人努力和全體教師的一致所推薦下,于20__年光榮地淪為入黨積極分子。近年來,積極參與“三基”自學、“創(chuàng)立人民滿意教育”及其他一切培訓及自學,竭力提升自己。

平時還抽空廣泛閱讀有關(guān)教學的書刊雜志及網(wǎng)絡(luò)資源,以不斷充實知識、更新理念、改進方法。此外,還及其關(guān)注國內(nèi)外大事,經(jīng)常收看新聞和閱讀報紙。

二、務(wù)實深入細致,搞好教學工作。

參加工作以來,一直擔任初中語文教學工作。其中一連三年兼授雙班語文,長期擔任班主任工作,前年和去年任畢業(yè)班語文教學工作,教學成績無論是在全縣還是本校中考學科中都名列前茅。一直以來我都勇挑重擔,課時和總工作量都處全校最重之列。

教學中,深入細致復(fù)習、聽課、批改作業(yè)、檢查評定與輔導,教學效果不斷進一步增強,教學質(zhì)量明顯提升,所帶班級學習成績一直名列全校前茅。不斷自學代萊教育教學理論,多次出席鄉(xiāng)縣級文明戶及征文活動,曾榮獲縣級“比教學訪華萬家”征文活動縣級一等獎、市級二等獎,教學論文多次榮獲市級、省級獎勵。我的工作獲得了校領(lǐng)導、學生及其家長、全體老師的一致好評。

三、盡職盡責,搞好崗位工作。

工作以來,一直擔任班主任管理工作,對學生輔導盡心盡責,秉著一顆真誠的愛心來教育教導學生,從嚴治班,注重學生道德品行和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),既培養(yǎng)優(yōu)秀生,又注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,取得了顯著的效果。曾多次在班級管理與教學工作成效評比中被評為最佳班級。

曾締造過本就是勢均力敵的三個平行班,連帶兩年后,年級前六都在我班的佳績。在學校教務(wù)處教學教研、教師自學培訓工作中,求真務(wù)實,深入細致高效率、有效率技術(shù)創(chuàng)新,較好地推動了我校的整體教育教學工作。也順利完成了本該順利完成的和上級領(lǐng)導下發(fā)的各項工作任務(wù)。

四、言傳身教,以愛孩子之心愛學生。

無論是班級管理、教學講課,還是課余生活中總能以愛自己孩子之心發(fā)自肺腑地對學生關(guān)懷引導、溝通了解、排憂解難。以全面推動學生心理品質(zhì)的刻畫和學業(yè)的進步。

原則先行,無論是師還是生,無論是言還是行,講求文明有德、誠實公正、遵紀守法。

身正為范,固守高尚的學識和較好的習慣。不飲酒、不吸煙、不打麻將更不賭徒、不搞出尋求其他總收入的任何活動與職業(yè)、不貪圖任何公私(當然不含學生)財物,熱愛勞動、詩書與藝術(shù)。

志存高遠,老師千萬不能墮落于“混工資、混工齡”,而應(yīng)立志于育英才、報社會、強祖國。并以此讓學生樹立多讀書、讀好書、成大才、施才華、報社會、強祖國的遠大目標與崇高理想。

一視同仁,刻畫心靈、培輔學業(yè)。每個孩子都存有優(yōu)點,每個孩子都存有前途,每個孩子都可以刻畫,眾生公平。抱著這些信念,我一直關(guān)懷每個學生,關(guān)懷他們的情緒、性格、蛻變,關(guān)懷他們的`學業(yè)。力爭使每個孩子品學兼優(yōu)。

深入學生、排憂解難,良師益友。長年來,我是最了解學生的老師,學生最將愛的老師。能肯定學生每一點滴的優(yōu)點,能通過溝通及時糾正學生的每一點滴不足,并替他們保密。凡遇學生煩惱、有難,及時輔導安慰,即使是學生家里煩事,也熱心支招,極力化解。于是成立學生信任、熱愛而不忘的良師益友。

五、缺點嚴重不足和改良的方向。

雖近年來工作中取得了一系列不錯的成績,但也有不足和需要改進的地方,如:仍偶有后進生未被我“改造”成功,教育教學也仍需進一步改進與提高。今后我將再接再厲,為自己所熱愛的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻,做一個更成功的教育者,無愧于祖國與人民賦予的光榮使命。

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇15

從教以來,忠誠于人民的教育事業(yè),盡職盡責,為人師表。在工作中,認真貫徹黨的教育事業(yè)、忠于黨的教育事業(yè),始終以新課程改革為理念,積極要求進步,始終嚴格要求自己,牢記黨的教育宗旨,全心全意為學生服務(wù)。在教育教學過程中,以純樸踏實的工作作風,精益求精的教學態(tài)度,勇挑重擔無私奉獻的師德贏得了學生、家長以及學校領(lǐng)導的一致好評。在近幾年的工作中,深深地體會到:愛是教育好孩子的根本,認為做一名合格的小學教師應(yīng)具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

一、愛心熔鑄感化教育。

關(guān)心愛護學生是教育學生的基本前提,是教師的美德。要了解學生的疾苦,為他們排憂解難,使他們得到愛的溫暖,這是激勵學生進步的強大動力。2014年下半年,班內(nèi)有位女同學,情緒消沉,課后我熱心地和她交談,她哭著告訴我,她病了,難受。望著學生蒼白憂愁的臉,一種對學生同情、憐愛之心油然而生,馬上帶這位女生去看病。被診斷后,需要住院治病。她家生活困難,父、母親多在家務(wù)農(nóng),勉強維持全家生計。得知這種情況后,作為教師以自身的師德風范去影響學生、教育學生、關(guān)心學生,在全班同學中開展了“獻愛心”活動,學生勇躍捐款。當這捐來的錢送到這位同學的病床前時,家長感動得熱淚盈眶。這名學生雖在家休息了整整半個月,但在此期間單獨給她補課,而且每天放學后都安排好學生去幫助她。

我用這種真正的愛心和強烈的事業(yè)心以及責任感,投身到心愛的教學工作中,真正的關(guān)愛每一個學生。在我的眼睛里根本沒有“后進生”這個概念,能夠以情激勵學生,對品學兼優(yōu)的學生嚴中有愛;對后進生不冷漠歧視,尊重每一個學生的人格,引導學生學會做人,逐步培養(yǎng)他們的好習慣,經(jīng)常捕捉學生的閃光點及時表揚,使他們慢慢轉(zhuǎn)化,成為進步生。

尤其關(guān)愛留守兒童,對留守兒童倍加關(guān)注,經(jīng)常與他們交流,使自己成為留守兒童最信任的朋友。在教學中多以鼓勵式教學為主。不要將“留守兒童”一詞經(jīng)常掛在嘴邊,以防不懂事的小學生互相對比,讓留守兒童覺得“低人一等”。與孩子每星期至少一次談話,幫孩子解決每一個問題,在生活、學習、品行等方面給予特殊關(guān)愛。諸多教育家都指出,沒有對學生的愛,就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提,在教學工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思惟轉(zhuǎn)變,實時溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常的工作中,把留守兒童當成自己的孩子,立異思緒,積極試探,注重從日常平常糊口細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面增強教育指導,力爭讓留守兒童找回親情、找回歡愉,健康成長。

二、多一些忠誠,播撒良好的種子。

有人說:“老師是一張弓,學生好比有生命的箭,借你的力而奔向前方。”在平時寫字教學中,我抓住學生愛聽故事這一特點,收集了一些古今書法大師少年時代練字的傳統(tǒng)故事,從而激發(fā)學生寫字的熱情,如王羲之蘭亭練字,久而久之洗墨池的水也變成黑色的了,最后成為了有名的書法大師。寫字課上我更注重當堂范寫,強調(diào)起筆、收筆,學生一看就清楚,省時又見效。對待平時作業(yè),我要求學生樹立“提筆即是練字時”的意識,無論是什么作業(yè)本,都要求學生字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,不得馬虎,不認真的重寫,決不姑息。在我長期嚴格要求下,學生的.寫字習慣及寫字水平都取得了極大的進步,每次作業(yè)常規(guī)檢查,學生一手端正清楚的小字,都給檢查老師留下深刻的印象。

辛勤的勞動贏得了家長的信任,我在家長中樹立了較高的威信,他們覺得把孩子交給我放心。

三、多一點忘我,多一點關(guān)愛,欣賞花開的細節(jié)。

當一名合格稱職的教師,就得在放飛青春的夢想中多一點忘我。為了花朵的綻放,為了童心的飛揚,我默默地奉獻,忘我地耕耘。

高爾基曾說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!笔堑?,在工作中,我常提醒自己多給孩子一份寬容,一份關(guān)愛。為了學生,我在變,在對學生的關(guān)愛中我變得成熟。當學生生病時,我送上輕輕的問候,像媽媽一樣給他們關(guān)懷;當學生失意時,我給予熱情的詢問,細心的剖析,成為孩子們的知心姐姐。

我班王明杰同學平時課堂上一向思維活躍、發(fā)言積極,學習優(yōu)秀。這幾天不知怎么了?他上課時思想不集中,心事重重,成績也直線下滑。我找他談話,了解情況,他哭著告訴我,媽媽病了。星期天我隨即去他家進行家訪。當?shù)弥⒆拥膶W習成績下降,他奶奶流著淚跟我說:“杰杰的媽媽住院了,這幾天一家人忙得家里、醫(yī)院兩頭跑,忽略了孩子,袁老師,給您添麻煩了!”聽了這話,再看著眼前這一老一少祖孫倆,我的心揪得緊緊的,一時間找不到安慰的話語……之后的幾天,我在課堂上時刻關(guān)注著這個孩子,多給他表現(xiàn)自我的機會,轉(zhuǎn)移他的注意力。下課了,我常安慰他:“袁老師和杰杰一樣有信心,相信媽媽的病很快會好起來!現(xiàn)在你能為媽媽做的就是好好學習,如果媽媽知道了,她會很開心,病會好得更快?!彼犃诉B連點頭,臉上也露出了久違的笑容。

十一年的教師生活,我總是這樣默默地關(guān)愛著學生的學習、生活,精心呵護著每一朵花兒綻放。孩子們有的大了,上了初中、高中,但他們始終記著我這個小學的啟蒙老師。教師節(jié)一張張飽含深情的賀卡,一束束燦爛的鮮花,一句句衷心的祝福,一聲聲熱情的問候,就是給我的最高榮譽。就連我教過的孩子們寫作文,也常常提起我,害得他們的老師好一陣“嫉妒”。

四、多一點熱忱,收獲成功的喜悅。

桃李不言,下自成蹊。十幾年來,我一路行,歷盡艱辛,也收獲了累累碩果:歷年來,我所任教的班級,不僅班級管理井井有條,學生良好的行為習慣更是得到了培養(yǎng)。每次的教學常規(guī)檢查,我班的各科成績總是遙遙領(lǐng)先;平時都是運用先進教學手段進行創(chuàng)新教學工作,利用自己的興趣愛好、一技之長為教學工作服務(wù),運用多媒體手段讓課堂變得有趣、有味,寓教于樂,寓知識于活動之中。不僅將多媒體手段運用于課堂教學,還不斷參加各級各類競賽,還積極參加課題研究和各級各類教學論文競賽。積極從事教學研究工作,不斷撰寫論文,成果頗豐:曾多次在江蘇省中小學“創(chuàng)新杯”、“科研杯”、“行知杯”等教育教學論文評選中獲省、市、縣獎,就是這樣用一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻,用創(chuàng)新精神體現(xiàn)學校教師的先進品質(zhì),為學校教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

成長的滋味,只在與學生心靈交匯的那一刻才開始品嘗。雖然那是以汗水、淚水凝織成的滄桑作為代價,但孩子們清澈的眼神,宛如時時拂過的涼風,為我吹落倦怠的塵,讓蓬勃的激情散發(fā)出七彩的光芒,并引領(lǐng)著我的孩子們,在潔凈的藍天下,讓愛充滿心間!

最新關(guān)于師德模范事跡材料篇16

我叫__,是__學校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺以來,始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè),在平凡的崗位上我嚴格要求自己,懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心,幾年來,我認真教學,平等施教,關(guān)愛學生,在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻。

一、加強學習,不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點,決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來,無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習,努力提高自身政治素質(zhì),使自己的教育思想,教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐;在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正,溫情關(guān)愛每一位同學;在專業(yè)技能上,多年來我潛心學習鉆研,不斷拓寬專業(yè)知識領(lǐng)域,迎難而上,逐一解決自身專業(yè)瓶頸,不斷積累專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。

二、認真教學,不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式

幾年來的教學經(jīng)歷,使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我,專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中,我始終嚴格執(zhí)教,認真授課,因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,才能逐步提升。在具體的教學過程中,我本著教學效果最優(yōu)化的原則,根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法,尋找最佳的教學模式。針對農(nóng)村學生英語基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀,我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法,俯下身來傾聽學生心聲,了解其心理特點,和期望的教學手法。做學生的知心朋友,讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來,結(jié)果令人欣喜,學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧,同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中,只有不斷創(chuàng)新教學方法手段,不斷更新教育理念,才能適應(yīng)不斷變化的教學軟硬環(huán)境,進而收到理想的教學效果。

三、平等施教,關(guān)愛學生和學生共同成長進步

教學工作讓我深切體會到,帶著一顆“愛心”去工作,可以縮短師生之間的距離,課堂上的老師和學生就像一個整體,共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍,才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性,使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們,這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情,使他們在學習中找到自己的價值;而不是遇到問題就批評學生,這樣的行為只會挫傷學生的自尊心,使他們對自己失去信心,對所學知識失去興趣。無論課堂上,還是課堂外,我都真誠地與他們交流,平等、公平、公正地對待每一位學生,了解他們真實的想法,感受他們心底的困惑,用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們,為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生,給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導,走進他們的心靈,幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè),我始終堅信于此。在今后的工作道路上,我會一如既往,在日常工作中認真上好每一堂課,在專業(yè)學習上,不斷求索、求真,并且真誠真心對待每一位成長中的學生,陪伴他們度過美好的大學時光。

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