小學生文明禮儀事跡材料

| 永盛

無論是身處學校還是步入社會,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。以下是小編幫大家整理的小學生文明禮儀事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學生文明禮儀事跡材料

小學生文明禮儀事跡材料(篇1)

王__,一個留守兒童,都龍鎮(zhèn)壩堡人,現(xiàn)就讀于都龍中心校六年級(3)班?,F(xiàn)擔任兼六(3)班少先隊中隊長兼紀律委員。她獨立自強,孝敬長輩,勤奮好學,全面發(fā)展。是祖父母、外祖父母的開心果;是老師們的小助手;是同學們的小榜樣;是新時代的好少年。

一、女兒也當自強

自立,就是自己能做的事情自己做,不依賴別人,靠自己的勞動而生活。自強,就是自己努力不止。自立自強是人生的最高境界。它是貝多芬手下《命運》的旋律,是海輪·凱勒著作的文字,是人們在探索世界中手中的長劍,是不怕困難迎難而上的那種胸襟。留守兒童王__就是一個自立自強的好女兒,近三年里父母外出打工,她把對爸爸媽媽的想念轉化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力,深受鄰里、親友的夸獎。學校是王__成長的沃土。入小學以來她的成長是全校師生都欽佩的:洗衣、煮飯、燒火、掃地、收拾房間、帶弟弟玩耍。

二、開心果----王__

有一首歌這樣唱:你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不為過。王__她卻是長輩們的開心果。爺爺、奶奶做完了一天的活,累得腰酸背痛,她一會兒幫爺爺捶捶背,一會兒再幫奶奶揉揉肩,接著說說校園里發(fā)生的有趣的事情,講笑話,唱歌給爺爺、奶奶和弟弟聽,總能把一家子逗的樂呵呵的。月有陰晴圓缺,天有不測風云。一天,王__的爺爺出遠門去了,50多歲的奶奶從山里回到家感覺身體很不適,不想吃晚飯,就躺下睡了,她立即煮了碗面,送到奶奶床前,督促奶奶勉強吃了些,才又到村里的衛(wèi)生院找醫(yī)生來給奶奶看病。送走了醫(yī)生,幫奶奶把藥吃下,才搬來凳子,趴在凳子上一邊做著作業(yè),一邊看護著弟弟,一邊守護著奶奶,直到奶奶感覺好多了熟睡過去后,她才安心去睡覺。

她不僅是對爺爺、奶奶這樣,對外公、外婆也是這樣,她的外婆腰椎上有骨質增生,經(jīng)常腰疼,她一有空就去給奶奶按摩。外婆因為有了她的呵護少受許多折磨。

王__的爺爺,奶奶雖年紀已大,但由于家在農(nóng)村,沒有什么經(jīng)濟來源,家庭生活很拮據(jù),所以從壩寶搬來都龍街租住,他們當起了街道清潔工,王__成了他們的好幫手。每天放學后,自己先做完作業(yè)就去幫爺爺奶奶做家務。如果你想一睹王__小大人的風采,那么周末你到都龍街溜達一圈準能見到她,因為每逢周末她都幫著爺爺奶奶清掃街道。王__的外公外婆住在另一個村,離她家步行要一個多小時。但這不影響她每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆,她也如同對爺爺奶奶一般,所以每當她一出現(xiàn)在外公外婆的眼前,外公外婆總是臉上樂呵呵。在座的同學們多數(shù)都有慶祝生日的習慣了,王__同學記住的不是自己的生日而是爺爺奶奶,外公外婆,爸爸媽媽的生日,她總能送上一份精致的自制小禮物,給他們一個驚喜,獻上最真摯的祝福。讓長輩們收獲著無限的快樂,讓長輩們沉浸在無比的喜悅和幸福當中。近三年,雖然爸爸媽媽已外出打工,但每一到爸媽的生日總會打電話或發(fā)信息問候。電話的那端傳來的是爸媽梗咽的叮囑,而她送去的是快樂的話語。

三、老師的得力助手

窮人家的孩子早當家,好多見過她的人都說她是“小大人”。上學后,這個“小大人”憑著她的很強的組織能力,較好的語言表達能力,深受老師們同學們歡迎,她從小到大一直擔任中隊長,她都主動協(xié)助老師了解同學思想動態(tài),處理班級內(nèi)部事務,幫助同學解決學習、生活中的困難,成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管,班主任不在時,自覺維護班級紀律,對不良現(xiàn)象敢于主持公道、主持正義,將不良勢頭消滅在萌芽狀態(tài)。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。所以班級不僅在紀律上、衛(wèi)生上、學習上都取得了令人可喜的成績,而且在她的影響下,同學們認真學習,形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在每年縣期末統(tǒng)考中,班級語文,數(shù)學在同年級中位居首位。盡管這樣,她還是不滿足于現(xiàn)狀,精益求精,經(jīng)常教育同學要拼搏奮進,力爭上游,為班級爭光。她循循善誘,諄諄教誨,幫助某些同學改掉壞習慣。在班級管理工作中,她脫穎而出,功不可沒,是大家公認的一位責任心特強的班干部,得到全班同學的擁護。

四、勤奮學習,屢獲佳績

她在學習上是一絲不茍的,因為她堅信,知識改變命運,知識創(chuàng)造財富。她逐步養(yǎng)成了勤于鉆研的學習習慣,堅持不懈的'學習精神,不恥下問的學習作風,正是這種好習慣,她年年榮獲班級的“學習標兵”,成績一直名列班級前茅,每次學業(yè)檢測成績都是遙遙領先,但她從不驕傲,從不滿足現(xiàn)在所擁有的成績,仍在默默地努力著。因為她始終堅信:她的明天一定會更加輝煌燦爛!

五、新時代的好少年

在學習工作之余,她還愛好做手工、跳皮筋、跳繩、打沙包、唱歌、跳舞、看課外書、朗誦。跳繩,她在一分鐘可以跳200多下呢。在學校組織的各種活動中,她都是領頭羊,如校園歌曲大賽、體操比賽,詩歌朗誦比賽,拔河比賽等,她是領操人,又是同學們的小教練。在她和同學們的努力下,學校組織的各種活動中,他們班總能取得優(yōu)異的成績。

愛是一種付出,付出是一種快樂,付出得越多內(nèi)心就會感到充盈。在不經(jīng)意的付出中你會驚喜的發(fā)現(xiàn)了一種收獲——美德。試卷上有的人品德分可以為滿分,生活中道德分更應該為滿分。榜樣不全都是轟轟烈烈,雖然平凡,但很少有人做得到,你卻做到了就是榜樣;雖然人們都會做的事情,但沒幾個人堅持去做,你堅持了,你就是榜樣。作為一名小學生,她具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。也正因為她在德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展,得到了老師和同學們的肯定和公認,所以在“榜樣少年”評選活動中,她脫穎而出。更值得一提的是在王__同學身上表現(xiàn)出的自立自強、尊老、敬老的中華美德,才是當下我們每個人青少年都應該付諸于行動的。成績代表過去,相信王__今后會更加努力,為班級爭光,為自己的人生添彩。更相信在我們身邊有無數(shù)個像王__這樣的新時代好少年。

小學生文明禮儀事跡材料(篇2)

__同學是老官地鎮(zhèn)小五家小學五年級的一名班干部,她品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優(yōu)異的學習成績,全面發(fā)展的綜合素質,成為同學中的佼佼者。

作為一名班干部,她能夠堅持以身作則,遵守學校的校紀校規(guī),老師不在時,主動維護好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻,并能每天堅持主動安排好全班的值日工作和學習任務,督促值日生完成打掃衛(wèi)生任務。她團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,全校的老師和同學都很認可,大家都夸她有同情心、有愛心。

小小年紀的__,很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優(yōu)秀,她很自信,她深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。在學習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛鉆研,能夠虛心請教,不恥下問,她作業(yè)工整、能及時完成,成績優(yōu)異,年年被評為三好學生。她喜歡閱讀,一有空就讀書,一有書就愛不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。

在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,他總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們,有同學不會的問題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個人得失。對于博大復雜的.世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真善美的理念。

在勞動中,她積極肯干,臟活、累活她總是搶先,從不惜力。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到學校做值日,等其他同學到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動,她不但自己肯干,還表現(xiàn)出極強的組織能力和號召力。

她尊敬長輩和師長,團結同學,對人講禮貌,自覺遵守《小學生行為規(guī)范》和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學的好評。在學校里,她是同學們的榜樣,回到家,她更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業(yè),閱讀大量的書籍,作文水平日漸提高。她興趣廣泛,追求全面發(fā)展,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。

三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,這一直都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標努力,全面認識自己、提高自己,不斷地在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,最終成為一名品學兼優(yōu)的文明少年兒童。

小學生文明禮儀事跡材料(篇3)

我是一名學生,就讀于霞浦縣實驗小學六年一班。從踏進學校的第一步,我便積極向上,勤奮學習,友好待人,團結互助,文明有禮,贏得了老師和同學們的交口稱贊。我為人正直、樂于助人、刻苦認真、興趣廣泛、積極參加學校組織的活動,曾獲得全國少年書畫大賽特別金獎、學?!靶●R良”杯書畫一等獎,繪畫作品曾多次在校內(nèi)展出。多次獲得校級“三好生”、“優(yōu)秀隊干”、“百佳學習標兵”、“優(yōu)秀文明督導員”、“校十佳雙好”等榮譽稱號。

我國素有“禮儀之邦”之稱,五千年的歷史可以說是一部禮儀的歷史。我認為“講文明,講禮儀”應體現(xiàn)于生活的每一個角落,應從身邊做起,從小事做起,從而養(yǎng)成良好的行為習慣。我從小就謹記父母“送人玫瑰,手有余香”的良訓,并以“幫助別人不僅快樂別人,也快樂自己”作為自己的座右銘,時刻以《中小學生日常行為規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,不僅做到了勤奮學習、助人為樂、熱愛勞動,還做到了尊敬師長、團結同學、文明禮貌、積極向上。

一、禮貌待人 言語謙和

禮貌待人,言語謙和體現(xiàn)一個小學生的品質。無論在校內(nèi)還是在校外,我遇到老師都會面帶微笑,主動向老師問好。我從不大發(fā)脾氣,言語謙和,看到受傷的同學,我會用柔和的語氣安慰她并帶她去就醫(yī);看到正在怒火中燒的同學,我會耐心讓他們和解;看見需要幫助的同學,我會熱心的幫助他們。在家里,經(jīng)常給長輩肉肩捶背,心疼爸爸媽媽工作忙,主動做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的`家務。

二、行為文明 舉止得體

行為文明,舉止得體體現(xiàn)一名小學生的道德。我從不對同學指手畫腳、在同學背后做小動作、在老師上課時對老師做鬼臉,我覺得這是一種不文明,不得體的行為。在我叫同學時,我會先拍拍他的肩膀;向同學提問時,我會輕聲細語,不會大呼小叫。正因為我的行為與舉止,同學們送我個“文明標兵”的稱號,我的舉止也帶動了許多人,使他們和我一起行動,共創(chuàng)一個文明的大家庭。

三、遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德

遵守《中小學日常行為規(guī)范》和社會公德是判斷我是否是一名優(yōu)秀的小學生的基本準則。我每天穿戴整潔,不留長指甲,我拾金不昧,不受誘惑,不失人格。我謙恭禮讓,敬老愛幼,尊重婦女,幫助殘疾人。我待客熱情,能主動端茶倒水,招呼應酬。當鄰居有困難時,我會主動幫忙。在學校,我會按時到校,上課前準備好學習用品,上下課時,起立向老師致敬。下課時,請老師先行。我也會維護社會公德,在公共場合,我會輕聲細語??吹皆诠矆鏊鼰煹娜?,我會制止他的行為;看到人受傷,我會救死扶傷,盡一位小學生的基本責任。

四、養(yǎng)成公共生活好習慣

養(yǎng)成生活好習慣是判斷一名小學生是否有好的教養(yǎng)。我積極的做到了三優(yōu)一學,優(yōu)良服務,優(yōu)良秩序,優(yōu)良環(huán)境,學模范樹新風。我在公共道德方面做到:不在公共場所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等,不在影劇院、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛護公共設施,精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施,不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座。我友善對待外來人員,耐心熱情地回答陌生人的問詢,志愿為孤、老、殘、弱者提供服務。

五、自覺維護城市公共秩序和城市形象

遵守公共秩序是中國公民的基本義務之一,我們小學生也應該加入其中。公共秩序主要包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序。我自覺維護交通秩序;自覺維護城市公共秩序。城市形象反映出一個城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區(qū)、景區(qū)做志愿者,清理社區(qū)、景區(qū)內(nèi)的垃圾,維持社區(qū)、景區(qū)的衛(wèi)生。

文明,是在路上看到長輩時有禮貌的問好、是不小心撞到別人時的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺的將垃圾放入垃圾箱的舉動;文明是一種修養(yǎng),更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。傳承中華文明,頌揚中華美德是我們每一個炎黃子孫的義不容辭的責任。文明應該從我做起,從現(xiàn)在做起,發(fā)揚中國“禮儀之邦”的美好品德,做一個文明有禮的人,做一個無愧于心的國家棟梁,是我永遠努力的方向。

小學生文明禮儀事跡材料(篇4)

小雨今年8歲了,是上馬小學二年級一班的一名小學生,在老師的辛勤教育下,她逐步感受到了學校里的文明氣息,牢記了學校的.文明禮儀常規(guī),成長為一名講文明、有禮貌的好孩子。

在學校里,他尊敬老師,團結同學,見到老師主動問好,認真聽老師講課,積極回答老師的提問,樂意做老師的小助手,有很強的集體榮譽感;不在樓梯上追逐打鬧,輕上樓,靠右行;不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫,保持教室、校園整潔優(yōu)美。

校門外他一樣尊重長輩,孝敬父母,尊重父母的意見和教導,放學后,總是按時回家,不讓父母擔心;主動幫助家長做些力所能及的事,已經(jīng)學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動;自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習慣,從不浪費一度電,一滴水,甚至是一粒米,大家都夸他是個愛干凈講衛(wèi)生的小孩子。

小學生文明禮儀事跡材料(篇5)

我叫__,是二(二)班的一名少先隊員。入學以來,我在學校老師和家長的精心培養(yǎng)教育下,通過持之以恒的刻苦努力,從一個懵懵懂懂的孩子,逐漸成為一名正直熱心誠實、好學上進、學有所長的小學生。我熱愛學習,樂于鉆研,總是喜歡靠自己的思考解決問題,每天早上,都會第一個從被窩里爬起來,偷偷地看書、學習,拼命地吸取知識的營養(yǎng),我的愛好廣泛,喜歡交朋友,喜歡幫助別人,因為我認為幫助別人就是自己最大的快樂!尊敬師長,見到老師主動問好,并主動為老師做力所能及的事,做老師的小助手,做同學們的榜樣,這是我對自己的最大要求。生活中,我會做一些力所能及的事,如扶過老奶奶過馬路,撿過錢交給老師,同學們稱我是 “小雷鋒”,父母夸我“好孩子”,老師叫我“好學生”。

無論在家里還是在學校,我都會受到正確思想的教育和熏陶。因此,自己就像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學眼中,我是一名挺懂事的“小大人”,老師和同學都很信服我。我勤勤懇懇地為班級為同學服務, 努力成了老師的小助手,如每天檢查同學到校、讀書、作業(yè)、佩戴紅領巾、紀律等情況,對老師交給的任務,我做得有條不紊。我處處以身作則,上課專心聽講,認真思考,積極與同學合作學習,認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別,從不講臟話,不買零食,不亂扔亂吐,下課期間,不追逐不打鬧。自覺遵守紀律。熄燈后,我可以管住自己的嘴巴,遵守寢室規(guī)定,并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。在學習方面,我也付出了很多努力。我寫作業(yè)的.速度不快。

于是,我就拼命地擠時間,拼命地寫作業(yè),拼命地記知識。我喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題我都有一種成就感。每天早上,我都會第一個從被窩里爬起來;背誦老師留下一些知識點,我相信,只要我肯吃得苦中苦,就一定能成為人上人。學習不僅要講究時間的安排,還注重效率的多少。學習的效果如何也要看一個人的態(tài)度怎樣。老師說過“態(tài)度決定一切”,我想,認真對待學習,擁有一個有意義的人生,所以我對自己的要求:

1、多幫助那些需要幫助的人,盡管也許你會失去一些東西。

2、自己能做的事絕對不要麻煩別人。

3、你有不快樂的權利,也有義務讓自己重新快樂。

有一次,幾個同學在教室里投飲料瓶,我看見,想要阻止他們。一開始,他們并沒有理睬我的勸阻。為了維護紀律,我再次上去阻止,終于成功了,他們認識到了自己的錯誤,回到了座位上。還有一次,寢室里的兩個同學因為一點小事鬧矛盾,為了讓兩個同學和好,讓寢室關系更加融洽,我努力進行勸解,結果不僅讓兩個人和好了,還讓我與同學結下了深厚的友誼。我不僅在校行為文明,有禮貌,在家里,我也可以做到尊重長輩,孝敬長輩。上個周末,奶奶因為天氣的轉變而發(fā)了高燒,整個上午都在醫(yī)院里打吊針,回來時,奶奶已累倒在床上,渾身無力,而家里還有一大堆家務。為了讓奶奶得到 足夠的休息,我動員兩個表弟一起做家務。

一個下午,原本可以自由活動的我投入到做家務當中去。雖然很累,但很高興,因為我做了一件自豪的事。當然,人無完人,世界上沒有十全十美的人。我也有缺點。比如,我有時很馬虎大意,常常因為馬虎致使在一些比較容易的數(shù)學題上發(fā)生錯誤,因為一些細節(jié)沒有處理好,便與滿分擦肩而過或與第一名失之交臂。但我有信心、有決心在今后的學習中把它克服,爭取獲取更大進步。昨天的榮譽已變成遙遠的回憶,百尺竿頭,更上層樓,未來的征程中,我會更加努力,用火紅的熱情譜寫生活新的篇章,用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。

小學生文明禮儀事跡材料(篇6)

我有一個和睦、溫馨、幸福的家庭。我的家雖然沒有驚天動地的偉大,但無數(shù)點滴卻匯聚成一個愛心文明之家。

一、以身作則,愛崗敬業(yè)。

作為一名光榮的人民教師,我無愧于這一光榮稱號,在平凡的工作崗位上,嚴格要求自己,工作認真負責。為了學校的發(fā)展,以我為首的教代會成員,廣泛征集老師的意見和建議,從中篩選并及時地反映給學校領導班子,以便討論研究制定出更加切合實際的量化考評方案;同時又負責向老師分析解釋學校所制定的制度,使其得以正確理解。充分起到了班子和教師之間相互溝通、達成共識的橋梁作用,使我校的全體教師和諧共處。教學中,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,深入鉆研教材,時刻關注化學學科教改的新動態(tài),大膽進行教改實驗,教學水平不斷提高,教學中“善于把握教學重點、難點,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,大膽進行教學改革,堅持教學過程面向學生的生活世界和社會實踐,形成了自主,合作,探究和跟緊課標,注重實踐的教學風格。

二、尊老教子,互敬互讓。

家庭和睦我和丈夫十幾年的共同生活,已達成了不用言語的默契,那就是相互尊重彼此。我的同事經(jīng)常這樣評價我:你的家庭肯定很和睦,因為你很善良。丈夫的同事則這樣評價他:你的家庭肯定很和諧,因為你與世無爭。事實也的確這樣。不僅如此,我們還是孝敬父母的'模范。幾年前我婆婆患病住進了醫(yī)院,我們夫妻二人很少回家,總是忙于學校和醫(yī)院之間。待老人病好后,在我的要求下,我們把公婆接到了我們家,幾年間得到了我倆無微不至的關懷和照顧。全家人在一起共享天倫之樂,這些都讓左右鄰居羨慕不已。

說起我的兒子,他很讓我驕傲。他不僅學習出色還特別聽話且多才多藝,在學校他能主動幫助有困難的同學。在家里他又主動幫助我們做家務,最然是個男孩,但他很細心,經(jīng)常我們共同回老家看望爺爺奶奶,奶奶身體不好,他總是提醒奶奶及時吃藥。爺爺奶奶逢人就夸,孫子同他父母一樣是個孝順的孩子。

三、搞好鄰里關系,熱心社會公益。

我們一家人能做到在生活中熱心、善良,與鄰居都能夠和睦相處,經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中困難。樂于為鄰里職工辦實事,辦好事。哪家有個大事小情,都有我們夫婦忙前忙后的身影,用一腔熱情幫助他們解決實際困難,當汶川地震、玉樹地震災區(qū)遇到困難的時候,他帶頭主動捐款。該家庭能保持良好融洽的鄰里關系,尊重鄰居,能帶頭做好社區(qū)要求的有關事項。積極參與社區(qū)的各項活動,配合社區(qū)開展相關工作,熱心公益事業(yè),對社區(qū)的貧困家庭能給予力所能及的幫助。在自己的崗位上,盡職盡責,用自己的實際行動詮釋文明和諧家庭,為和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。

小學生文明禮儀事跡材料(篇7)

五(2)班是一個擁有48名成員的班集體,這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結友愛的集體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。我們一直堅信“我能行!我最棒!”一直信奉“禮貌使你變得高雅,助人使你得到快樂”的班級格言,一直在享受學習,享受快樂的氛圍中成長。五年來,我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

一、班風健康向上,學風濃厚

“班風正才能學風正,學風正才能成績好”,將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著我們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。

俗話說:沒有規(guī)矩,無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊干部和同學們的共同討論,最后制定了班級量化管理的條例,從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面,對全班學生進行量化管理。學生積極性高,效果比較明顯。學校每周的流動紅旗,每月的.“星級文明示范班”常常光顧我們班,還連續(xù)幾年被評為?!拔拿靼嗉墶?。

一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有的同學語文好,有的同學數(shù)學好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗,向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶,一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部,這些班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,工作認真、責任心強,是老師的好助手。例如,班長__,她穩(wěn)重大方,工作認真負責,總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動。又如副班長__,學習踏實,樂于助人,在同學中頗有威信。勞動委員林建偉,他大膽有氣魄,工作認真負責,能夠有序地安排教室、包干區(qū)的值日輪流,使我們班的三項競賽總是名列前茅。還有黃家緣、林佳慧等等小干部各司其職,為班級貢獻著自己的力量。同時又設立值日班長,讓其他學生也參與班級管理,互相監(jiān)督,做到事事有人管,人人有事干,共同建設班集體,真正發(fā)揮了主人翁作用。

三、開展豐富多彩的活動

1、班級在活動中增強凝聚力

上個學期,學校舉行了隊形隊列比賽。由于時間比較緊,除了體育課,我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習,體育委員自告奮勇當指揮,全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協(xié)力,付出了辛勤的汗水。比賽時,同學們整齊劃一的動作和颯爽英姿,博得了師生們的熱烈掌聲。今年的廣播操比賽也如此,我們班又獲得了年級段特等獎。學生們無不歡呼雀躍。

此外,我們班還在學校組織的各項活動中脫穎而出,如班容班貌評比、運動會等。通過活動,大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、學生在主題活動中受到了教育

5月12日,四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級大地震,當從電視中看到那一幅幅慘不忍睹的畫面時,孩子們震驚了。他們在第一時間找到班主任,要求為災區(qū)的人民做點什么。很快,在班主任和班干部的策劃下,“情系汶川”主題隊會開始了,孩子們看著倒塌的房屋,被壓在廢墟下的人們和那一具具尸體時,禁不住潸然淚下。他們紛紛表示,要響應學校的號召,省下零用錢,為抗震救災盡一份力。同時,回家還要發(fā)動父母,為災區(qū)捐款捐物。幾天后,在大隊部“華夏同心,愛心捐贈”抗震救災募捐活動中,孩子們紛紛慷慨解囊,奉獻愛心。此次活動,孩子們懂得了人的生命是很脆弱的,在災難面前,我們要眾志成城,獻出一份愛,同災區(qū)的人民手拉手,共渡難關。同時也讓他們知道自己的生活是多么幸福,簡直就是生活在天堂中,孩子們表示今后要更加珍惜生活,勤奮學習,成為有用人才。

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