家庭教育事跡材料

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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家整理的家庭教育事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家庭教育事跡材料1

今天下班回家,女兒從她的小背包里拿出了半塊棒棒糖給我,對(duì)我說:“媽媽,你快嘗嘗,這個(gè)糖是放學(xué)的時(shí)候同學(xué)給我的,我嘗了,可好吃了?!蔽覇査秊槭裁窗烟菐Щ貋斫o我呢,女兒說:“媽媽,我要像陸績(jī)一樣,孝敬長(zhǎng)輩?!?/p>

女兒說的陸績(jī)是上周六的晚上,我給她講的睡前故事的主人公。故事講的是三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人陸績(jī),在他六歲時(shí),跟隨自己的爸爸一起去看望袁術(shù),袁術(shù)讓人給他吃橘子,結(jié)果陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻€(gè)橘子。等到回去向袁術(shù)長(zhǎng)拜告別時(shí)他懷里的橘子掉在地上。袁術(shù)笑問:“陸績(jī)你來做客為什么要在懷里藏橘子呢?”陸績(jī)回道:“這橘子很甜,我想要留給母親吃?!薄瓣懣?jī)這么小就知道孝敬,長(zhǎng)大后一定會(huì)成才?!焙髞黻懣?jī)官至太守,精通天文和歷法。

每天我都會(huì)給女兒講睡前故事,時(shí)不時(shí)就會(huì)講到關(guān)于孝老愛親內(nèi)容,這與我家孝敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)密不可分。父母是孩子最好的老師。孩子的模仿力與觀察力都很強(qiáng),他們從父母那里學(xué)習(xí)語言和行為,當(dāng)孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時(shí)候,“捶背”這個(gè)動(dòng)作就第一次映入了孩子的視線;父母對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度直接影響孩子對(duì)父母的態(tài)度,當(dāng)父母把老人時(shí)刻都放在心里,經(jīng)常去關(guān)懷、問候、體貼、照顧,孩子就會(huì)知道:爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要,也會(huì)學(xué)著去關(guān)心長(zhǎng)輩。

父母的言傳身教在潤(rùn)物細(xì)無聲中對(duì)女兒產(chǎn)生了影響,女兒耳濡目染、潛移默化,在良好家庭風(fēng)氣的影響下,逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。

家庭教育事跡材料2

社區(qū)是鄉(xiāng)農(nóng)村集中居住區(qū)其中一個(gè)點(diǎn)位,居住245戶人,居住人口837人。集中居住的有利條件為社區(qū)開展家庭教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社區(qū)把家庭教育工作列入社區(qū)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極開展家庭教育工作,依托幼兒園、社區(qū)辦公室為陣地,以提高家長(zhǎng)素質(zhì)、更新家庭教育觀念為目標(biāo),積極探索家庭教育工作的新方法,構(gòu)建社會(huì)化、開放式家庭教育工作新格局,有力地促進(jìn)了社區(qū)家庭教育工作的健康發(fā)展。

一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)家庭教育工作社會(huì)化

社區(qū)以幼兒園為載體,充分通過廣播、宣傳單等形式,開展家庭教育理念的傳播。通過定期舉辦家庭教育培訓(xùn)班、設(shè)立社區(qū)家庭教育宣傳欄、開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀父母,培養(yǎng)合格人才”和“孝敬父母,體驗(yàn)親情”等一系列家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),傳播家庭教育新方法,營(yíng)造重視家庭教育,學(xué)習(xí)科學(xué)家庭教育知識(shí)的良好社會(huì)氛圍。其次,社區(qū)以“家長(zhǎng)學(xué)?!钡奶厣顒?dòng)為契機(jī),探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和以道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn),開創(chuàng)家庭教育工作新局面。

二、強(qiáng)化建設(shè),完善家庭教育工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)為開展好家庭教育工作,實(shí)施了對(duì)上聯(lián)系工青婦組織,中間聯(lián)系教育局、學(xué)校、幼兒園教師,對(duì)下聯(lián)系學(xué)生等家庭教育志愿者聯(lián)系方式,實(shí)施家庭教育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)格局。目前,社區(qū)家庭教育工作已形成以社區(qū)工作人員和社區(qū)志愿者為主的宣傳服務(wù)隊(duì)伍;以教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、工青婦等人員組成的家庭教學(xué)隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校、社區(qū)相銜接的青少年教育新格局。

三、傳播家庭教育新理念,轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念

過去,家庭教育存在誤區(qū),一些家長(zhǎng)教育方法不正確、不科學(xué),認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性。針對(duì)這一情況,社區(qū)通過家長(zhǎng)學(xué)校開展系列講座,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容傳授給家長(zhǎng),解決了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育難、難教育的問題,使廣大家長(zhǎng)樹立了正確的家庭教育觀念,掌握了科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。同時(shí),利用暑假期間,社區(qū)引入電子科技大學(xué)等高校學(xué)生開展暑期教育工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育講座。截止目前,社區(qū)共有200余名大學(xué)生志愿者參與社區(qū)家庭教育工作,受益面達(dá)80%以上。

四、以人為本,促進(jìn)家庭教育工作人性化

為了使所有的兒童都能得到社會(huì)的關(guān)愛,社區(qū)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑o予特殊群體中的兒童以更多的人性關(guān)懷。一是關(guān)注貧困家庭兒童教育問題。在鄉(xiāng)民政辦以及市民政局的支持下,開展了一系列社會(huì)救助活動(dòng),幫助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。二是關(guān)注留守兒童和流入兒童的教育問題。組織轄區(qū)志愿者隊(duì)伍定期為留守兒童補(bǔ)習(xí)功課,為流入兒童聯(lián)系學(xué)校,解決外來兒童入學(xué)難的問題,社區(qū)經(jīng)常組織他們參加一些有益于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng),讓他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖。三是關(guān)注特殊問題兒童的家庭教育問題。社區(qū)采取“一對(duì)一”的幫教方式,對(duì)問題青少年進(jìn)行幫教,定期對(duì)他們進(jìn)行家訪,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育方法,共同做好特殊兒童的教育轉(zhuǎn)化工作。

家庭教育事跡材料3

家庭教育是人一生中最早期的奠基教育,也是終身教育,是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶,是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師,我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性,感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴,在工作中本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與,并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo),大力開展家庭教育宣傳工作,指導(dǎo)全園教師廣泛開展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作,積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力,使家庭教育知識(shí)得到普及,家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升認(rèn)識(shí)。

作為幼兒園的教研組長(zhǎng),一名班主任,剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),以及幼兒園非常重視家園工作,要求將兒童工作,特別是家庭教育工作作為一件大事來抓,而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!保瑘@領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí),通過努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章,我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作,過渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

2、拓寬領(lǐng)域,健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。

近年來,我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃,完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員,制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄,讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng),負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作,為家長(zhǎng)開展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中,把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容,指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通,定期開展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng),定期開展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。

經(jīng)過幾年的努力,我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件,保證了家庭工作的順利開展。除傳統(tǒng)的溝通方式外,我還利用幼兒園網(wǎng)站開設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話答詢、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢等多種形式,對(duì)家教個(gè)案,進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

在園長(zhǎng)支持下,我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開放活動(dòng)調(diào)查表”等,與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng),使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息,適時(shí)地調(diào)整工作重心,使工作更貼近實(shí)際,更符合家長(zhǎng)的需要,取得了較好的效果。

3、注重宣傳,優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。

我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念,指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁,及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況,設(shè)立友情提示欄,或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

我幼兒園位于吉祥小區(qū),該小區(qū)人流量大,學(xué)齡前兒童較多,針對(duì)社區(qū)情況,我在幼兒園門口設(shè)立了家庭教育宣傳欄,定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專輯”等,指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,常常使家長(zhǎng)駐足觀看,贊嘆不已,并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。

充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體,多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份,下發(fā)“倡議書”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子,我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本,組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座,優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開展了“家庭育兒”座談會(huì),“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作,向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念,充分了解家長(zhǎng)所思所想,并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào),提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長(zhǎng)學(xué)校,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座,為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法,得到家長(zhǎng)好評(píng)。

4、整合社會(huì)資源,形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力。

在新教材使用過程中,我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材,充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源,彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足,同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí),真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí),發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí),幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí),介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱,使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。

由于我們的工作扎實(shí)有序,20xx年6月,古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法,指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹立正確的早期教育觀念,聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園,介紹各功能科室,以及家長(zhǎng)工作開展情況,并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù),成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開放活動(dòng),接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng),受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

近日,我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開放活動(dòng)方案,將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念,促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育,使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

5、開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng),鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。

每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī),在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下,設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),如:“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂的活動(dòng),在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育,使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合,我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù)。

總之,作為一名家庭教育工作者,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評(píng)先為契機(jī),不斷探索家庭教育工作思路,創(chuàng)新工作機(jī)制,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

家庭教育事跡材料4

張老師,是一位多年從事家庭教育的老師,她曾經(jīng)幫助過無數(shù)家庭解決教育問題。近日,她接受了采訪,分享了自己的教育理念和做法。

張老師認(rèn)為,最重要的是要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,然后才能制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。她在家長(zhǎng)會(huì)上經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)一起討論教育問題,和家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。她發(fā)現(xiàn),跟孩子溝通是關(guān)鍵。她會(huì)和孩子們一起玩游戲、唱歌、講故事等互動(dòng)活動(dòng),通過這些活動(dòng),了解孩子的愛好和需求,同時(shí)也可以建立良好的關(guān)系。

張老師強(qiáng)調(diào),教育應(yīng)該發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。她會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,例如讓孩子自主完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。她還會(huì)鼓勵(lì)孩子們參加各種課外活動(dòng),如參加夏令營(yíng)、讀書活動(dòng)等,這些活動(dòng)可以開拓孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的自信心。

最后,張老師認(rèn)為,家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要家長(zhǎng)和老師的長(zhǎng)期配合和努力。只有家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間緊密協(xié)作,才能為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境。 張老師的事跡讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育教師的力量。我們應(yīng)該向這些優(yōu)秀的家庭教育教師學(xué)習(xí),拓寬教育思路,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。張老師的思想和做法值得我們深思。在當(dāng)下的教育環(huán)境中,家庭教育日益重要,家長(zhǎng)和教師需要共同努力,為孩子提供優(yōu)秀的教育。下面我們來探究一下張老師的教育理念和做法的背后。

首先,張老師重視個(gè)性化教育。不同的孩子有不同的特點(diǎn)和需求,僅僅一刀切地教育是不可行的。因此,張老師致力于了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,并以此來制定教育計(jì)劃。這種個(gè)性化的教育,可以讓孩子在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí),更容易取得成功。同時(shí),也能讓孩子感受到被尊重和被理解的溫暖。

其次,張老師注重與孩子的溝通。她會(huì)與孩子們一起做游戲、唱歌、講故事等互動(dòng)活動(dòng),從而了解孩子的需要和愛好。通過這種溝通,張老師建立起了與孩子良好的關(guān)系,讓孩子覺得自己被重視和關(guān)心。

第三,張老師強(qiáng)調(diào)了孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是由自己主導(dǎo)的,張老師在這方面引導(dǎo)家長(zhǎng),讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,不依賴于外部的約束。這種方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓他們更有動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

最后,張老師強(qiáng)調(diào)了教育的長(zhǎng)期性。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要持久不變的耐心和堅(jiān)持。她認(rèn)為,家長(zhǎng)和教師需要共同努力,配合協(xié)調(diào),才能給孩子提供一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境。在這個(gè)過程中,要不斷檢驗(yàn)和反思,不斷調(diào)整教育策略,才能取得較好的效果。

總之,張老師認(rèn)為,家庭教育需要注重個(gè)性化教育、與孩子的溝通、孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性以及教育的長(zhǎng)期性。這些教育理念和做法,為我們提供了一些重要的啟示,讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和方式,在日常生活中可以靈活運(yùn)用,同時(shí)也需要加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的協(xié)作和支持,營(yíng)造一個(gè)濃厚的教育氛圍,從而為孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。張老師的教育理念和做法,除了上文中提到的重點(diǎn)外,還有一些其他的值得我們探討。

首先,張老師非常注重孩子的情感和心理健康。她認(rèn)為,孩子的情感和心理健康是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。因此,張老師經(jīng)常安排一些活動(dòng),如親子游戲、心理素質(zhì)培養(yǎng)等,幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己的情感和需要,增強(qiáng)自信心和情感表達(dá)能力。這種方法可以讓孩子們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí),養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和心態(tài)。

其次,張老師注重把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合。她希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),也能學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和品嘗生活的美好。例如,讓孩子們參加一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng),如打掃衛(wèi)生、鋪床等,培養(yǎng)孩子們的生活技能和責(zé)任心。此外,她也鼓勵(lì)孩子們參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如志愿服務(wù)、慈善募捐等,培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。這種方法可以幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中得到平衡發(fā)展。

最后,張老師提倡適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和合作。她認(rèn)為,競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和提高能力。但是,競(jìng)爭(zhēng)過度可能會(huì)影響孩子的心理健康,因此,張老師也提倡適當(dāng)?shù)暮献?。例如,讓孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的合作精神和協(xié)作能力。這種方法可以讓孩子們學(xué)會(huì)相互尊重、合作、相互幫助和共同發(fā)展。

總之,張老師的教育理念和做法非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。她注重孩子的個(gè)性和需求,注重情感和心理健康,把學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,同時(shí)適當(dāng)?shù)刈⒅馗?jìng)爭(zhēng)和合作。這些方法可以讓孩子們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí),得到更好的教育和培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該在日常生活中,從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境,從而為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。教育是對(duì)人的全面成長(zhǎng)的引導(dǎo),而張老師則是一位擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解的優(yōu)秀教育者。在她的教育理念和做法中,我們可以看到許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

首先,張老師注重孩子的個(gè)性和需求,尊重學(xué)生的選擇和思考,注重因材施教,把握教育過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

其次,她非常注重孩子的情感和心理健康,通過親子游戲、心理素質(zhì)培養(yǎng)等活動(dòng),幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己的情感和需要,增強(qiáng)自信心和情感表達(dá)能力,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和心態(tài)。

此外,張老師注重學(xué)習(xí)和生活的結(jié)合,通過參加家務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和品嘗生活的美好,培養(yǎng)生活技能和社會(huì)責(zé)任感。

最后,張老師提倡適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和合作,幫助孩子們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心,提高能力,同時(shí)也注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神的培養(yǎng),促進(jìn)孩子們相互尊重、合作、相互幫助和共同發(fā)展。

綜上所述,張老師的教育理念和做法是非常值得借鑒和學(xué)習(xí)的,這些方法可以讓我們的孩子在全面發(fā)展的同時(shí),得到更好的教育和培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該在日常生活中,從這些方法中選擇適合自己孩子的教育方法,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的保障。

家庭教育事跡材料5

"結(jié)婚那么多年以來,我們始終以尊重包容作為家風(fēng),堅(jiān)守孝道,營(yíng)造和睦和諧的家庭環(huán)境。"xxx說。由于xxx的丈夫是在秀英區(qū)紀(jì)委工作,工作需要的他經(jīng)常要外出辦案、不著家,xxx體會(huì)到丈夫在單位的不易,義無反顧的做了丈夫堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在家里任勞任怨,做家務(wù)、帶孩子、照顧老人,在她的支持下,丈夫從一名普通職工奮斗成單位主要領(lǐng)導(dǎo)骨干,并把工作干得井井有條,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。二人從未因雞毛蒜皮的小事吵架斗嘴,她們的小家庭更是成為朋友,同學(xué)樂于聚會(huì)的溫馨場(chǎng)所,是親戚朋友心目中的一對(duì)模范夫妻?;橐錾畈槐葢賽蹠r(shí)的浪漫,總有柴米油鹽醬醋茶的煩惱,二十多年在同一個(gè)屋檐下的生活感受到兩個(gè)人組成一個(gè)和睦的家庭十分不易,關(guān)鍵是相互尊重與包容。

傳承好家風(fēng)家和萬事興是上一輩人的傳承讓我們的家庭擁有了和諧包容的家風(fēng),我的孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),也一定能很好地傳承家風(fēng)。"xxx說。她有一個(gè)可愛的女兒,他們一貫堅(jiān)持言傳身教,始終把對(duì)孩子的素質(zhì)教育放在首位。在女兒學(xué)習(xí)之余,夫妻倆經(jīng)常引導(dǎo)女兒多看一些具有教育好處的書籍,使她從小就樹立起善于學(xué)習(xí)、孝敬老人、樂于助人的良好意識(shí),他們從不玩牌、賭博、不搞封建迷信、不作違法亂紀(jì)的事情。夫妻倆多年來一直熱心公益事業(yè),帶著女兒一起用心參于愛心捐款,救助弱勢(shì)群眾,身親力行為社區(qū)老人辦理老年優(yōu)待證,受到社區(qū)老人們一致的贊譽(yù)。在大人們的影響下,女兒有禮貌,懂得感恩。讓xxx印象最深的是,但凡父母為他做點(diǎn)什么,女兒都會(huì)說"謝謝爸爸""媽媽我愛你"的暖心話。一家人吃飯時(shí),她會(huì)主動(dòng)收拾碗筷,為長(zhǎng)輩們添茶倒水。

xxx說,她的家庭只是秀英區(qū)眾多家庭中的一個(gè),和秀英其他獲得"五好文明家庭"的家庭相比,她的家庭還有一定差距,今后要更加努力,把家風(fēng)家教融合在工作中,教育好子女,把好的家風(fēng)傳承下去。

家庭教育事跡材料6

為了一切學(xué)生

——家庭教育先進(jìn)個(gè)人事跡材料清豐縣第一初級(jí)中學(xué):王青利王青利老師,女,1993年參加工作,現(xiàn)清豐縣第一初級(jí)中學(xué)任教,從事初中班主任工作已有多年。

熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人,處處為人師表。王青利老師熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事,做好事,腳踏實(shí)地,任勞任怨,富有成效地開展學(xué)生的培養(yǎng)工作。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo),學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),班主任以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升?,F(xiàn)將王青利老師家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

一、“溝通無限”

眾所周知家庭對(duì)學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會(huì)的橋梁,是個(gè)人成長(zhǎng)的重要起始場(chǎng)所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的,也是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸。尤其目

前獨(dú)生子女較多,了解他們的家庭教育尤為重要。所以王青利老師特別重視與家庭溝通。這已成為她班主任工作的一個(gè)重要組成部分。從不盲目地去與家長(zhǎng)溝通,更講求方法講究溝通藝術(shù)。

其次、定期、適時(shí)、科學(xué)地召開家長(zhǎng)會(huì)。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)一條捷徑。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,確定此次家長(zhǎng)會(huì)的中心議題,使每位與會(huì)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解,同時(shí)明確學(xué)生身上存在的問題,找到合理的解決辦法。此時(shí)講究的是語言藝術(shù)。在實(shí)際工作中,大部分家長(zhǎng)在子女成績(jī)優(yōu)異的情況下,樂于參加家長(zhǎng)會(huì),悉心聽取教師對(duì)子女的情況介紹。但一少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng),卻以狹隘、消極的觀點(diǎn)出發(fā),放棄了對(duì)子女的希望,因此,召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)就不愿意參加。對(duì)這樣的家長(zhǎng),王青利老師就循循善誘,廣而言之也是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)形成的;在此階段,人的創(chuàng)造性

思想火花可能光芒四射,也可能漸漸熄滅;接觸知識(shí)可能成為現(xiàn)實(shí),也可能無法實(shí)現(xiàn)。良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小、純潔的心靈,而且能幫助孩子健康茁壯地成長(zhǎng)。它能培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、守信、善良的品質(zhì),家庭教育對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響以及對(duì)學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長(zhǎng)常與老師保持聯(lián)系,及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。只有這樣,才能保證家長(zhǎng)和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系,形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。做到家庭教育有的放矢。通過校訊通,使之成為老師與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的橋梁,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀(jì)等情況告知家長(zhǎng),使家庭教育具有較強(qiáng)的針對(duì)性。其次要求家長(zhǎng)堅(jiān)持“賞識(shí)教育”、鼓勵(lì)教育,有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長(zhǎng)以身作則,率先垂范。只有這種身教,才是對(duì)孩子生動(dòng)豐富、潛移默化的教育,有利于孩子形成良好的個(gè)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立正確的、積極的人生觀。

班里有個(gè)學(xué)生張龍超學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但很驕傲,來自農(nóng)村,常隨口罵人,與

同學(xué)的關(guān)系相處不好,每次評(píng)比得票很少,他情緒很差,家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己買車票去山東與父母相聚。但家長(zhǎng)都是通過每周一次的電話與老師溝通及時(shí)了解該生的思想動(dòng)向,再通過學(xué)生過星期天時(shí)家長(zhǎng)與學(xué)生打電話進(jìn)行教育,還有老師與學(xué)生交流,三方面齊頭并進(jìn)進(jìn)行教育。所以一直以來該生學(xué)習(xí)一直名列前茅,與其他學(xué)生的關(guān)系也有了很大改變?!爸灰⒆訉W(xué)習(xí)好,將來能夠考上大學(xué),其他問題都是小事,不必在乎?!钡腻e(cuò)誤認(rèn)識(shí),宣傳教育方針指出未來社會(huì)需要的,不是僅有高智能的人,而

是需要有合作精神的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才。幫助家長(zhǎng)走出重智輕德的教育誤區(qū),重視孩子的思想品德教育。

二、“因材施教”

王青利老師認(rèn)為家長(zhǎng)教育子女在認(rèn)識(shí)和方法上有些片面和錯(cuò)誤,大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)建立平等的朋友關(guān)系。想家長(zhǎng)所想,就有教育孩子的共同語言。王青利老師認(rèn)為:每個(gè)學(xué)生都有不同的人生經(jīng)歷,個(gè)人的資質(zhì)也是千差萬別,就像人的手指伸出,什么時(shí)候也不可能無差別。對(duì)于不同的學(xué)生教育的方法,方向就不同。

班里總會(huì)有些學(xué)生成績(jī)不好,上課說話、搞小動(dòng)作、作業(yè)不按時(shí)做,其實(shí)是他們不會(huì)做。面對(duì)這種情況,王老師就結(jié)合各科老師對(duì)學(xué)生只留簡(jiǎn)單一些的作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)就擴(kuò)大成他們的“閃光點(diǎn)”。對(duì)他們說:“其實(shí)你也很優(yōu)秀,不知道你長(zhǎng)大后會(huì)從事什么職業(yè),所以在學(xué)習(xí)時(shí)找找自己對(duì)哪些學(xué)科能學(xué)得更好,說不定就是你以后揚(yáng)名立身的基礎(chǔ)。”面對(duì)苦學(xué)的學(xué)生,但成績(jī)總是沒有太大的提升,就說:“你知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)需要幾年嗎?學(xué)習(xí)不是一天兩天就能奏效,也不是一月兩月就出成績(jī),它需要你的方法,更需要你的堅(jiān)持,只要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,你就一定會(huì)成功?!薄叭硕际腔钤谙M小保还苣囊活惖膶W(xué)生,都要給他們希望,給他們方向是金子就煉金,是鐵就要煉鋼,是土就想法練成好的瓦。

教書育人是教師義不容辭的職責(zé),但在現(xiàn)今的社會(huì)情況下,若想更好地完成這一使命,我們必須尋求家庭教育的配合,尋求家長(zhǎng)的積

極參與和支持。家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來,王老師還非常注意抓資料積累的工作,酷愛教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。在王老師和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成,班主任的誠(chéng)心、真心和責(zé)任心得到了家長(zhǎng)的理解、支持與合作。

家庭教育是制約孩子人格形成和發(fā)展的重要因素,對(duì)孩子的健康發(fā)展有著重要的作用,作為一名家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到父母這個(gè)角色對(duì)孩子的重要影響;作為一名老師,應(yīng)該在長(zhǎng)期的教育過程中,拋棄不合理的教育觀念,努力提高自己的教育認(rèn)識(shí),努力為孩子營(yíng)造充滿愛與溫馨的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子能夠健康、快樂的成長(zhǎng)。

20xx年11月16日

家庭教育事跡材料7

本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人,處處為人師表。

作為一名教師,我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事,做好事,腳踏實(shí)地,任勞任怨,富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言,積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出主意,想辦法、提建議,當(dāng)好黨委政府的參謀助手;對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視,行動(dòng)上支持,定期聽取匯報(bào),幫助解決工作中遇到的困難,為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件,并取得了顯著的成績(jī)。在此間,始終堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為:教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作,學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,這是我們的主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,認(rèn)真履行職責(zé),積極開展家庭教育

工作:

一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。

二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。

三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系,成效顯著:

1、循序漸進(jìn),逐步樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)

過去,我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望,卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校,教育孩子的事就是學(xué)校的事,或者以工作忙,文化水平低為借口,對(duì)孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道,通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí),如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系,不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征,科學(xué)管理教育孩子的基本方法,達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問卷調(diào)查中,97。5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温犕暾n后,深有體會(huì)地說:“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體,深入淺出,易學(xué)可行,使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn),明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?!?/p>

2、推心置腹,贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持

我經(jīng)常對(duì)班主任說,學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持,各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作,更贏來了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離,理解了學(xué)校的工作,就避免了很多不愉快的事發(fā)生,例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突,雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”,由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦,主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作,有效制止了事件的發(fā)生。

樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年,我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長(zhǎng)的支持配合,不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果,有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物,還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書;有的送體育器材,還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)?!拔逡弧遍L(zhǎng)假,學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表,在“家長(zhǎng)的話”一欄中,80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可,支持學(xué)校的工作,并給予孩子極大地關(guān)注與肯定,這樣的事例層出不窮。

3、服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)

一段時(shí)間,部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué),作業(yè)布置過重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模犝f這事后,我馬上向有關(guān)教師了解情況,最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在,這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》,實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度,比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣,我總是非常重視家長(zhǎng)的意見,自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。

家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來,我還非常注意抓資料積累的工作,酷愛教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,作風(fēng)深入,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是,在我和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

家庭教育事跡材料8

XXX教師,現(xiàn)在XXX任教,該同志熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),以關(guān)心教育好每一個(gè)孩子為已任,能與時(shí)俱進(jìn),思想常新,能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生;能將家庭教育與學(xué)校教育有極融合,其工作辦法為家長(zhǎng)學(xué)校工作樹立了榜樣,為班級(jí)家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名教師,她熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事,辦好事,富有成效地開展家校聯(lián)系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言,她積極支持參與關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出謀劃策,幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,她利用一切可利用的渠道給家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系,成效顯著:

一、積極辦好班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校

怙恃是孩子的第一任教師,從某種意義上來說,家長(zhǎng)素質(zhì)直接影響著孩子的素質(zhì),XXX為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)學(xué)校教育不足,主動(dòng)成立了班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校,選取了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長(zhǎng)做指導(dǎo)員,每學(xué)期都召開多次家長(zhǎng)座談會(huì),讓指導(dǎo)員與家長(zhǎng)談心,調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生,父母與孩子之間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了一條捷徑。她召開的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,認(rèn)真設(shè)計(jì)好了每個(gè)環(huán)節(jié),能明確每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)存在的問題。對(duì)于少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)不肯參加班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的征象,XXX循循善誘,抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),既肯定他們的優(yōu)點(diǎn),又指出他們的不足,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),從而引發(fā)這一局部家長(zhǎng)的樂趣,推心置腹的溝通,贏來家長(zhǎng)的高度贊譽(yù),現(xiàn)在不僅是本班的家長(zhǎng)參加,其他班的很多家長(zhǎng)也加入了她的家長(zhǎng)學(xué)校。

二、扮好雙重身份,用小幫手帶動(dòng)班級(jí)管理。

XXX既是一名好教師,同時(shí)也使一位好母親,她的女兒就在她的班上,在自己的家里她盡心教育她的女兒,一直是率先垂范,身先士卒,從孩子的行為慣養(yǎng)成、個(gè)性特點(diǎn)的改良、協(xié)作、助人精神的造就等多方面教育,使她的女兒成長(zhǎng)為眾人皆知的好孩子。在同學(xué)中,她的女兒是“大眾偶像”,很多孩子都以能和她做朋友而驕傲,XXX充分利用這一點(diǎn),動(dòng)員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當(dāng)“小特務(wù)”,了解每一個(gè)同學(xué)的困難和心里動(dòng)向,給自己提供第一手的資料信息,使自己能在工作中做到有的放矢、細(xì)致入微。同時(shí)讓自己的女兒聯(lián)絡(luò)其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子一對(duì)一的主動(dòng)幫助落后的學(xué)生,這種良性帶動(dòng)模式現(xiàn)已逐步形成規(guī)模,并卓有成效。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多 次榮獲了“模范班集體”稱號(hào),各類競(jìng)賽、考核成績(jī)均高居榜首,為全校的班班務(wù)工作樹立了典型。

三、雙向教育與單向教育結(jié)合,走出新天地。

XXX除了利用家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)傳授教育方法外,還利用家訪、電訪、,家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài),共同幫助學(xué)生改正不良慣、解決學(xué)生生活上的困難,同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,班務(wù)工作的意見、建議、認(rèn)真整改,展開“教學(xué)開放周”活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課,了解學(xué)校教育情況,使家長(zhǎng)始終和學(xué)校保持教育同等性。

四、點(diǎn)滴關(guān)愛,換來孩子健康成長(zhǎng)

孩子的生活狀況一直是我們關(guān)心的內(nèi)容,留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關(guān)心,XXX對(duì)班上每一個(gè)孩子的生活狀況都了如指掌,有一個(gè)河南籍的孩子,父母是高速路上打工的,因?yàn)樗奶庌D(zhuǎn)戰(zhàn),孩子一直隨遷,平時(shí)也無人照顧,孩子一身邋遢,生活慣很不好,XXX將孩子帶回自己家里,隔三岔五給他洗衣、洗澡,讓他住在自己家里,一點(diǎn)一滴地糾正孩子的不良慣,完全當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng),半年下來,他的各方面表現(xiàn)都非常好了,孩子居然把XXX當(dāng)成自己的媽媽,在其父母要離開時(shí),哭鬧著抱住XXX不走了。還有一個(gè)男孩,由于父母離異,他隨奶奶一起生活,由于生活極度貧困,孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物,全身上下衣物破舊不堪,XXX通過家訪知道了孩子的情況,從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去,兩年來堅(jiān)持每月到他家探訪一次,為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現(xiàn)金,解決了祖孫倆的很多生活困難,孩子的奶奶多次到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,她的愛心感動(dòng)了周圍的鄰居和同事,使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。

教書育人是教師義不容辭的職責(zé),要更好地完成好這一使命,我們必需尋求家庭教育的配合,尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持,在XXX教師的帶動(dòng)下,形成了家校積極聯(lián)系的良好工作局面,得到了學(xué)校和家長(zhǎng),社會(huì)的同等好評(píng),先后多次被評(píng)為“圭臬標(biāo)準(zhǔn)教師”,“未成年人思想道德建設(shè)先輩個(gè)人” “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,可謂我校家庭教育的典范。

家庭教育事跡材料9

李x,在咸陽市百靈中學(xué)高中部任教,大學(xué)本科,一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術(shù)型的教師,她用真誠(chéng)的愛心,科學(xué)的管理,創(chuàng)新的思路,走在了教育事業(yè)的前列,為其他教師樹立了榜樣。

教書有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù),需要用心揣摩,李x老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái),站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),李x老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心;同時(shí),她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值,給他們提供展示自己的舞臺(tái)。

作為班主任,李x老師認(rèn)為,班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,進(jìn)行總體考核,下設(shè)六個(gè)小組,由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈,大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。

在學(xué)生眼中,李x老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。用李x老師自己的話說,教育工作應(yīng)該是最純凈的工作,教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學(xué)生的快樂就是教師最大的幸福!

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!

家庭教育事跡材料10

我們是幸福的一家四口,這個(gè)家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。

首先介紹一下所有的家庭成員,我是媽媽,主要負(fù)責(zé)兩個(gè)孩子的生活和學(xué)習(xí),正如抖音視頻上那樣,兩個(gè)孩子有任何事情第一時(shí)間就是來找我這個(gè)媽媽。我還要工作,每天忙來忙去像個(gè)陀螺,經(jīng)常覺得“苦不堪言”。

我的丈夫,也就是孩子們的父親,其貌不揚(yáng),黑黑胖胖。工作任勞任怨,擔(dān)任了家里的主要經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān),有時(shí)會(huì)和朋友出去喝點(diǎn)小酒,晚上愛在家里打打游戲。

悅悅是我的小二寶,她長(zhǎng)得圓潤(rùn)可愛,笑起來有兩個(gè)小小的酒窩。姐姐乖巧懂事,處處呵護(hù)著這個(gè)討人喜愛的妹妹。

記得悅悅幼兒園小班入園時(shí)也有分離焦慮,有了大寶的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)我對(duì)他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學(xué)回來,小小的人兒居然歪著頭對(duì)我們說,爸爸媽媽,我總共要哭三天,明天上學(xué)再哭一天,后天就不哭了。我們?nèi)叶急凰簶妨?。果不其然,哭了三天后,真的就如悅悅自己所說,她適應(yīng)了幼兒園的生活。

每天放學(xué)回家,我們都會(huì)聊天。我們會(huì)問問悅悅,在學(xué)校里吃的什么午餐,下午茶吃的什么水果,發(fā)生了什么開心的事。悅悅也很喜歡聊天,她會(huì)如數(shù)家珍似的告訴我,今天哪些小朋友調(diào)皮了,她又交了哪些好朋友,今天吃了特別喜歡吃的水果。有時(shí)候還會(huì)對(duì)著我的耳朵,偷偷地告訴我說:“媽媽,我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢!真的!”

有時(shí)候我翻看老師分享在群里的活動(dòng)照片時(shí),她也會(huì)跑過來看,一一為我講解,這張是我和小伙伴們用積木搭了一個(gè)巷口橋。這張我們?cè)诋嫯?,我畫的是桃花,老師把我的畫貼在墻上了呢!這個(gè)是我們幼兒園里的菜地,里面種了好多菜。這張我們?cè)谕婊?,我們幼兒園里面好玩的東西可多了呢!這個(gè)是我們學(xué)校養(yǎng)的小雞寶寶,他們特別可愛,每一只小雞都有自己的名字!這個(gè)是我畫的新年愿望,我希望大家都開開心心的,等等等等。講起每張照片,我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣,亮亮的。

悅悅也會(huì)跟我們“交換秘密”。有一天放學(xué)悅悅悄咪咪的告訴我說:“媽媽,今天睡午覺起來,我們老師抱了我一下,我覺得老師肯定是很喜歡我!”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。

沒有疫情的時(shí)候,我們?nèi)視?huì)在節(jié)假日一起外出游玩,動(dòng)物園、游樂場(chǎng)或者約上朋友來一次野餐。每一次外出游玩,悅悅和姐姐都會(huì)無比開心。出發(fā)前,自己就會(huì)拿個(gè)小背包,裝上愛吃的東西,開開心心的出門??赡苁且?yàn)槲覀兗矣袃蓚€(gè)寶貝,哪怕只是附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),都會(huì)玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡(jiǎn)單而美好。

每天晚上就是我們家的親子快樂時(shí)光了,我會(huì)陪著兩個(gè)寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了,爸爸力氣很大,喜歡帶著她們玩各種游戲,騎大馬,扛肩膀,用床單給他們蕩秋千,或者干脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子,有時(shí)候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網(wǎng)來抓小魚。而兩個(gè)寶貝每次都會(huì)樂的哈哈大笑。

都說“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”,一點(diǎn)也不假。童年就是那么短短的幾年,我們做父母的只想好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì),用心來陪伴孩子,呵護(hù)孩子健康快樂地長(zhǎng)大!

家庭教育事跡材料11

近年來,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期基層?jì)D聯(lián)工作的重要性,認(rèn)真貫徹落實(shí)了男女平等的基本國(guó)策,從發(fā)動(dòng)?jì)D女參與、服務(wù)婦女發(fā)展兩個(gè)方面入手,在“黨政所盼,婦女所需,婦聯(lián)所能”的三維交點(diǎn)上定位工作重點(diǎn),著力搭建“四個(gè)平臺(tái)”、切實(shí)搞好“四個(gè)服務(wù)”(搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù);搭建學(xué)精神文明創(chuàng)建服務(wù);搭建維權(quán)平臺(tái),搞好社會(huì)穩(wěn)定服務(wù);搭建愛心平臺(tái),搞好弱勢(shì)群體服務(wù))。并結(jié)合自己的實(shí)際情況履職盡能,推動(dòng)了婦女兒童發(fā)展綱要的實(shí)施,代表和維護(hù)了婦女兒童的利益,有效發(fā)揮了廣大婦女在“建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、巾幗再創(chuàng)新業(yè)”中的“半邊天”作用,進(jìn)一步推動(dòng)了我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)婦女的自身進(jìn)步與發(fā)展,推動(dòng)了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

一、基本情況

構(gòu)皮灘鎮(zhèn)位于余慶縣城西南部,距余慶縣城52公里。全鎮(zhèn)轄10個(gè)村(居)民委員會(huì),222個(gè)村(居)民組?,F(xiàn)有人口36000人。其中:婦女16500人,占總?cè)丝诘?5%。成立了以村婦代會(huì)和機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委為主的組織機(jī)構(gòu)。其中村婦代會(huì)10個(gè),機(jī)關(guān)婦委會(huì)、企事業(yè)女工委共18個(gè)。各級(jí)婦女組織健全,能按時(shí)換屆;鎮(zhèn)村組織均建有學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地和能人示范基地,婦女工作納入了黨委對(duì)各村黨建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)考核。xx年,獲得了縣表彰的《先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)基層組織》。

二、基本做法

(一)搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

作為基層?jì)D聯(lián),必須要改變拾遺補(bǔ)缺的工作思路,要用寬廣的胸襟、發(fā)展的眼光和戰(zhàn)略化的思維,打開工作思路,整合社會(huì)資源,多做能在社會(huì)上打得響、喊得亮的事,以作為求地位。因此,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)主要通過搭建城鄉(xiāng)兩個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái),服務(wù)于全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

首先搭建城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。一是搞好“巾幗文明示范崗”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),推動(dòng)更多女性自主創(chuàng)業(yè)、崗位成才、崗位建功,在郵政、移動(dòng)、電信、金融、煙草等行業(yè)開展了巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動(dòng),涉及女職工40余人。二是搞好下崗女工的就業(yè)培訓(xùn)工作,提高她們的勞動(dòng)技能,積極引導(dǎo)她們謀求新生活?,F(xiàn)已有2名下崗女職工安排就業(yè)。三是配合社區(qū)增加女性就業(yè)崗位,拓展就業(yè)空間。在xx年,配合社區(qū)增加女性就業(yè)崗位32個(gè),解決了原供銷社、糧管所、煙葉站和酒廠的29名下崗職工就業(yè)問題。

其次是搭建農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。一是堅(jiān)持實(shí)施科技致富工程。充分利用“農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育接收站”、“農(nóng)村婦女技術(shù)學(xué)?!保_展對(duì)廣大農(nóng)村婦女,初、高中畢業(yè)待、擇業(yè)女青年的就業(yè)、致富培訓(xùn)。使她們通過網(wǎng)絡(luò)快速了解掌握有關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息,外出務(wù)工技巧和生殖健康保健等基本常識(shí)以及相關(guān)法律法規(guī)、政策和信息,全面提高婦女的科技文化素質(zhì)和信息致富本領(lǐng)。二是繼續(xù)實(shí)施好“四個(gè)一工程”。即培訓(xùn)一門技術(shù),推進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目,培養(yǎng)一批人才,致富一方群眾。三是繼續(xù)抓好“巾幗三學(xué)三賽”活動(dòng)。完善社會(huì)化服務(wù)體系,努力發(fā)揮婦女在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織、家庭經(jīng)濟(jì)中的作用,充分運(yùn)用政策導(dǎo)向,資金扶持、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)帶動(dòng)、典型示范等方式,培訓(xùn)一批科技致富、市場(chǎng)營(yíng)銷和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)女帶頭人。僅xx年至xx年間,我鎮(zhèn)就培訓(xùn)農(nóng)村致富女能手448名,其中有132名已經(jīng)獨(dú)立創(chuàng)業(yè),走上了致富奔小康的道路。

(二)搭建學(xué)精神文明創(chuàng)建服務(wù)

婦女在精神文明建設(shè)中有著獨(dú)特的作用。近年來,我鎮(zhèn)的“巾幗能手”、“五好文明家庭”建設(shè)不斷推陳出新,家庭文化建設(shè)蓬勃發(fā)展,為構(gòu)皮灘創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)和“四在農(nóng)家”活動(dòng)創(chuàng)建注入了新鮮的血液。在xx年3月,鎮(zhèn)婦聯(lián)與太平社區(qū)共同組建了一支由老年婦女組成的50多人的文藝宣傳隊(duì),并于去年的4月、9月開展了向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向周邊群眾學(xué)的“三學(xué)”活動(dòng),今年的6月份開展了“送科技、送文化、送衛(wèi)生”到正在創(chuàng)建的精神文明暨“四在農(nóng)家”活動(dòng)創(chuàng)建點(diǎn)的三下鄉(xiāng)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)受到了農(nóng)村群眾的熱烈歡迎,在一定范圍內(nèi)提高了婦女文化水平,改變了婦女群眾的生存、生育觀念,從而在全鎮(zhèn)上下形成了“人人是學(xué)習(xí)之人,處處是學(xué)習(xí)之所”的良好氛圍,促進(jìn)了全鎮(zhèn)社會(huì)文明,推動(dòng)構(gòu)皮灘先進(jìn)家庭文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)把“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”的“雙合格”活動(dòng)作為婦聯(lián)的又一主體活動(dòng),以促進(jìn)家庭道德教育為重點(diǎn),以幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念為主要任務(wù),認(rèn)真組織“小公民道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃”系列活動(dòng),探索建立社區(qū)家庭教育網(wǎng)絡(luò),不斷完善家庭教育工作指導(dǎo)服務(wù)體系,培養(yǎng)打造未成年人成人成才的“第一環(huán)境”。在xx年的寒假間,婦聯(lián)在太平社區(qū)開展了“我是社區(qū)小主任”的主題活動(dòng),幫他們樹立“社區(qū)是我家,人人熱愛她”的主人翁責(zé)任感。

在“四在農(nóng)家”創(chuàng)建活動(dòng)中,鎮(zhèn)婦聯(lián)在示范點(diǎn)上大力開展“三強(qiáng)”活動(dòng),即:“強(qiáng)技能、增收入;強(qiáng)素質(zhì)、倡文明;強(qiáng)觀念、倡美德”,引導(dǎo)2300余名婦女積極參與21個(gè)“四在農(nóng)家”示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了廣大婦女的積極性,使全鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)有了生機(jī),創(chuàng)建活動(dòng)的質(zhì)量也得到了提高。由于婦聯(lián)在引導(dǎo)廣大農(nóng)村婦女參與農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)中有了一定的作為,鎮(zhèn)婦聯(lián)在向鎮(zhèn)長(zhǎng)申請(qǐng)工作經(jīng)費(fèi)時(shí),鎮(zhèn)長(zhǎng)說了一句讓婦聯(lián)主席非常感動(dòng)的話。就是“只要是婦聯(lián)參與‘四在農(nóng)家’活動(dòng)創(chuàng)建中所產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)就實(shí)報(bào)實(shí)銷?!边@充分體現(xiàn)了群團(tuán)工作有為才有位的真正含義。

(三)搭建維權(quán)平臺(tái),搞好社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)

社會(huì)主義和諧社會(huì),應(yīng)當(dāng)是各方面利益關(guān)系不斷得到有效協(xié)調(diào)的社會(huì)?;鶎?jì)D聯(lián)組織應(yīng)該成為農(nóng)村婦女利益表達(dá)的主渠道,代表和維護(hù)廣大婦女群眾的根本利益,努力為婦女營(yíng)造平等的社會(huì)生存環(huán)境。因此,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)牢固樹立“三種膽識(shí)”,即:敢說的膽識(shí)、敢做的膽識(shí)、敢當(dāng)?shù)哪懽R(shí),當(dāng)好婦女群眾的代言人,熱心參與對(duì)婦女群眾有利有益的事務(wù),敢于為婦女群眾說話。同時(shí),構(gòu)皮灘婦聯(lián)加強(qiáng)與綜治、公安、司法等部門的協(xié)調(diào)與配合,開展遏止家庭暴力的宣傳活動(dòng),認(rèn)真搞好法制宣傳。并加大對(duì)侵害婦女兒童權(quán)益重大案件的督辦力度,搞好協(xié)調(diào)配合工作,及時(shí)向有關(guān)部門反映群眾提出的問題,及時(shí)調(diào)解處理糾紛案件,保證處理來信來訪的時(shí)效和質(zhì)量,使信訪結(jié)辦率不低于90%,促動(dòng)?jì)D女樹立自主維權(quán)意識(shí)。大力開展掃黃、打非力度。并對(duì)殘害婦女、兒童的行為加以控制和打擊,依法追究相關(guān)刑事責(zé)任,追查回被拐賣兒童10余人。如農(nóng)民周,因妻子生一女孩,便將妻子趕出家門,把小嬰兒棄在車輛通行的路上準(zhǔn)備將其碾死。婦聯(lián)知道后,即時(shí)協(xié)調(diào)綜治、公安等部門進(jìn)行制止,并給予周嚴(yán)厲的批評(píng)與教育和處以相關(guān)的法律制裁。女孩向在乘車過程中被強(qiáng)暴,其家屬無力從心時(shí),鎮(zhèn)婦聯(lián)及時(shí)介入了解情況,并幫助受害者向法律機(jī)關(guān)遞交起訴書,依法追究犯罪分子的刑事責(zé)任。

(四)搭建愛心平臺(tái),搞好弱勢(shì)群體服務(wù)

今年,各級(jí)婦聯(lián)組織都把服務(wù)婦女兒童、關(guān)注困難群體作為工作的落腳點(diǎn),充分體現(xiàn)暖童心,穩(wěn)民心,聚人心。通過實(shí)施計(jì)生“三結(jié)合”、貧困母親、貧困女童對(duì)接幫扶,簽定幫扶協(xié)議,予以解決生活中實(shí)際困難問題。進(jìn)一步亮化送溫暖、送愛心的工作品牌,多做讓婦女群眾受益、歡迎的工作,使婦女群眾實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,感受到婦聯(lián)組織的力量和作用,心有所歸,情有所依。如婦聯(lián)在全鎮(zhèn)發(fā)起了與農(nóng)村老人簽定撫養(yǎng)協(xié)議的活動(dòng),共簽定協(xié)議3400余份,解決農(nóng)村老人老有所養(yǎng)的問題。社區(qū)貧困母親劉登秀的丈夫患骨髓空洞癥癱瘓?jiān)诖惨延?年,二個(gè)孩子均在上小學(xué),全家4口的生計(jì)全靠劉登秀一人做點(diǎn)小本生意維持。婦聯(lián)知道情況后,把這種對(duì)家庭和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神向社會(huì)發(fā)出學(xué)習(xí)和幫助倡議,并協(xié)調(diào)民政部門將其納入了低保對(duì)象,社會(huì)各界也紛紛捐款捐物。鎮(zhèn)黨委書記得知這一情況后,毅然決定把自己在五年前留下的1000多元出差費(fèi)捐助給了劉登繡作為孩子的學(xué)費(fèi),解決了劉登秀一家的生活困難。六一前夕,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦聯(lián)來了一個(gè)年僅12歲而無家可歸的小女孩樊玲玲,為幫助樊玲玲找到她的親人。鎮(zhèn)婦聯(lián)歷盡艱辛,終于找到了遠(yuǎn)在思南的親人,在思南縣婦聯(lián)的幫助下,把小玲玲安全帶回了家鄉(xiāng)。

總之,構(gòu)皮灘鎮(zhèn)婦女工作在各單位婦聯(lián)組織和各級(jí)婦女干部的努力下,突出“四個(gè)到位”(認(rèn)識(shí)到位、組織到位、協(xié)調(diào)到位、落實(shí)到位),本著“四借”(借題、借力、借臺(tái)、借智)原則,發(fā)揚(yáng)“五千”(千方百計(jì)、千言萬語、千辛萬苦、千山萬水)精神,真正把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處,為推動(dòng)全鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

家庭教育事跡材料12

一棵茁壯的小樹苗,從小要把根子扎正。一個(gè)懂事的孩子,從小要有美好的心靈。生活學(xué)習(xí)中以伙伴相稱,彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛,就是“友愛”。我有一位非常要好的朋友,她的名字叫洛凡,我們同在一個(gè)小區(qū)。

爸媽經(jīng)常講《一滴水的故事》《螞蟻的故事》等小故事,讓我和好朋友洛凡懂得了在交往中約束自己,從點(diǎn)滴小事做起,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓、友愛,互相支持、諒解,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

生日時(shí),我邀請(qǐng)好朋友洛凡,她給我唱生日歌,我們一起吹蠟燭,然后吃蛋糕,非常開心有意思。

我們經(jīng)常在一起玩耍,我?guī)ё约合矚g的玩具,她拿出心愛的東西,互相交換玩,從不打架。當(dāng)小區(qū)放電影時(shí),我們互相分享美食,一起享受露天電影帶來的快樂。

我和洛凡發(fā)現(xiàn)小區(qū)里面的有些小樹都快死掉了。干巴巴的樣子,細(xì)小的枝條在微風(fēng)中搖曳著。好像在說:“救救我吧!”我們走近一看,原來是樹腳下的土地已經(jīng)干裂,小樹們快渴死了。我們商量決定,為小樹澆水,央求家里大人用水桶幫我們打水,我們用盆子搖搖晃晃地將水澆到小樹旁,小樹終于有水喝了。我們還用水槍對(duì)著樹葉泚水,玩了水槍又洗了葉子,漸漸地恢復(fù)到原來生氣勃勃的面貌。有時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些樹上有蟲子,就幫樹木除蟲,我輕輕拽著樹枝,讓洛凡用小棍把蟲子挑掉。照顧這些樹木,既開動(dòng)起了我們的小腦筋,又培養(yǎng)了動(dòng)手能力,還增進(jìn)了友情。

我和洛凡通過一起玩耍、一起愛護(hù)小樹保護(hù)環(huán)境,在友愛相處中,我們成了很好的朋友。

家庭教育事跡材料13

杜堌中心小學(xué)地處濮陽縣魯河鎮(zhèn)前杜堌村西,是一所普通的農(nóng)村學(xué)校,但我校堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平當(dāng)做學(xué)校的重要工作,重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與學(xué)校合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使學(xué)校教育與家庭教育一體化,不斷加強(qiáng)留守學(xué)生教育和問題學(xué)生教育。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)任務(wù)

根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,自20xx年開始,建立班、級(jí)、校的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),成立了杜堌中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校,李林忠同志為校長(zhǎng),李國(guó)柱同志為副校長(zhǎng),校委會(huì)成員和各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校教師。學(xué)校每學(xué)期至少集中召開家長(zhǎng)會(huì)兩次,各班還定期、不定期自主召開家長(zhǎng)會(huì),積極聽取家長(zhǎng)的意見,努力使我校熔入社會(huì)大教育的環(huán)境中,積極動(dòng)員社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

二、重視家校聯(lián)系,多種形式組織活動(dòng),提高家長(zhǎng)素質(zhì)

(一)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教育的針對(duì)性

1.針對(duì)學(xué)校發(fā)展需要,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在學(xué)校教育中,很多人只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和成功,我們認(rèn)為“關(guān)注成長(zhǎng)才是教育的真諦。我校提出了以“課堂文化”為主題的學(xué)生“成長(zhǎng)文化”,以“讓每個(gè)孩子抬頭走路,讓每顆心靈感受成功”為辦學(xué)理念,倡導(dǎo)“順應(yīng)人的成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)師生健康發(fā)展”的教育理念。

2.針對(duì)家長(zhǎng)教育需要,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在教育子女過程中,絕大部分家長(zhǎng)喜歡用家長(zhǎng)的想法教育孩子,認(rèn)為孩子應(yīng)該怎么樣,不應(yīng)該怎么樣。孩子不愿意接受,家長(zhǎng)不理解。針對(duì)這種現(xiàn)象,一方面,我們通過問卷對(duì)家長(zhǎng)的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解;另一方面,我們對(duì)全校家長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)狀況等情況進(jìn)行調(diào)查。全校家長(zhǎng)情況登記造冊(cè),編入不同班級(jí),實(shí)行輪訓(xùn)制度。正是由于我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性和科學(xué)性,內(nèi)容貼近生活,貼近實(shí)際,通俗易懂,家長(zhǎng)能學(xué)以致用,所以家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的熱情很高。通過家長(zhǎng)學(xué)校的開辦,家庭、學(xué)校的教育活力已經(jīng)形成,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的扎實(shí)開展,真正達(dá)到了教育兩代人的目的。

(二)大力開展教育活動(dòng),提高教育的實(shí)效性

家長(zhǎng)教育也和學(xué)生教育一樣,不能采取單一的講授形式。為了提高家長(zhǎng)的興趣,提高辦學(xué)質(zhì)量,我們不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)教育,建構(gòu)切實(shí)有效的教育途徑,努力提高教育實(shí)效。

1.精心組織家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)

家長(zhǎng)學(xué)校的課堂是主渠道。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課,我們都精心準(zhǔn)備,確保收到教育實(shí)效。我們緊緊圍繞教學(xué)計(jì)劃,以年級(jí)組為單位,針對(duì)學(xué)生情況和家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行集體備課。然后學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐,對(duì)授課主題有研究的教師擔(dān)任主講教師,使家長(zhǎng)能坐得住,聽得進(jìn),有收獲。

2.精心策劃家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)

在高質(zhì)量抓好家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí),我們還開展了豐富多彩的活動(dòng),力求使家長(zhǎng)學(xué)校工作形式多樣,提高學(xué)生家長(zhǎng)參學(xué)積極性。(1)專題教育活動(dòng):邀請(qǐng)資深家庭教育專家做講座。20xx年4月3日,我們特別邀請(qǐng)了濮陽市著名家教專家濮陽縣教育局前局長(zhǎng)張志彪同志、濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)魏瑞真同志來我校作報(bào)告,家長(zhǎng)受益匪淺。(2)親子共享活動(dòng):我們?cè)趯W(xué)生和家長(zhǎng)中開展了“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動(dòng),讓父母和孩子一起活動(dòng),共同成長(zhǎng),這一活動(dòng)的開展極大地豐富了家長(zhǎng)們的家庭文化生活。

三、開展專題研究,提升學(xué)校家庭教育水平。

邀請(qǐng)專家講學(xué)只是我們工作的一部分,為了進(jìn)一步提升我校的家庭教育水平,我們學(xué)校在副校長(zhǎng)李國(guó)柱同志的帶領(lǐng)和組織下,成立了家庭教育專題研究小組,確定了“家校共育——托起明天的太陽”的研究專題,開發(fā)出了我們學(xué)校家庭教育的校本教材,如《做合格的父母》、《成功家教方法例談》、《展望國(guó)外家庭教育》等,同時(shí)也使我校廣大教師的家庭教育水平有了很大的提高。

總之,我校一直把家庭教育作為重要工作,以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,通過輔導(dǎo)講座、開展系列活動(dòng),不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì),為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才做出了更大的貢獻(xiàn)。今后,我們將采取有力措施,充分整合資源,發(fā)揮全校各種優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步做好家教工作。

家庭教育事跡材料14

高xx,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。

一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作“家庭

教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可?!奔彝ソ逃ぷ?,是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。

她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入XX市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校,幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高XX市家庭教育水平。

為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。

八年來,她時(shí)刻關(guān)注著XX市的家庭教育情況,一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期走訪檢查,每年開展評(píng)選活動(dòng),推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名,市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開展家庭教育理論研討,推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇,州級(jí)1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng),她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問卷調(diào)查狠抓典型,帶動(dòng)全市文化建設(shè),在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng),大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校。“言傳身教”是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。

二、因地制宜,創(chuàng)造性的開展家庭教育工作

八年來,她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來抓,走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議,讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程,開展“警校共建文明學(xué)校”活動(dòng),各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),XX市委、市政府非常重視她提的意見和建議,部分工作已經(jīng)開展,并取得了非常好的效果和成效。

總之,高連杰通過以家庭為陣地,農(nóng)村為重點(diǎn),找準(zhǔn)位置,發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校,不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì),在XX市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),XX市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;XX年市委、市政府模范干部;20xx年州級(jí)《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部.

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),提高家長(zhǎng)素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí),引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。因此,她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,勤奮工作,開拓進(jìn)取的精神,積極投身到XX市家庭教育工作中去,使XX市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!

家庭教育事跡材料15

陪伴兒子走過四季流轉(zhuǎn),看著他從襁褓中的“小不點(diǎn)”,長(zhǎng)成了一個(gè)有想法的中班生,讓我深切體會(huì)到,孩子遠(yuǎn)比我們想象中的更可愛、更優(yōu)秀、更有可塑性,同時(shí)也在無形中給我施加了壓力,讓我不斷去思考、去總結(jié),如何當(dāng)好孩子的第一任老師,上好人生第一課。

《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育上升到法的層面,更加明確了家長(zhǎng)在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的教育責(zé)任。其中提到,要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法,結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施,要注意潛移默化,將言傳與身教相結(jié)合,要親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親子陪伴等。這一系列細(xì)則為我打下了一針“強(qiáng)心劑”,之前的迷茫無措頓時(shí)柳暗花明。

孩子是上天派給我們的天使,是生命的延續(xù)。在孩子的成長(zhǎng)過程中,除了要向孩子輸出溫暖的母愛之外,也要用有分寸的教育,幫助孩子健康成長(zhǎng)。

隨著我們家二寶的出生給家人帶來歡樂的同時(shí),不可否認(rèn)的是對(duì)第一個(gè)孩子的心理也產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們家浩浩有了小妹妹后會(huì)非常照顧小妹妹,給小妹妹喂水,唱歌,跳舞,給她讀兒歌等等。每次我說馬上給妹妹洗澡,浩浩總是提前給妹妹拿洗發(fā)露,沐浴露,毛巾,甚至連盆里溫水都放的好好的,還用他的小手沾沾水看水的溫度如何?很多小事情做的得心應(yīng)手,我心里很是欣慰。浩浩非常的細(xì)心與貼心,孩子在妹妹的面前表現(xiàn)出一個(gè)大哥哥的榜樣。家中兩個(gè)娃,由于二寶還小,有一些瑣碎事情經(jīng)常弄得頭大。轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揮家里兩個(gè)孩子“大帶小”的良性效應(yīng)。自從有一天他對(duì)小妹妹一直很好,可是不愿意把他心愛的玩具跟小妹妹分享。當(dāng)時(shí)我也思考其中的緣由,發(fā)現(xiàn)孩子心里吃醋了,他的心里認(rèn)為由于妹妹的到來,父母對(duì)他的愛減少很多,因此變得不適應(yīng)的心理,有時(shí)候通過一些“惡作劇”想要獲取我們多關(guān)注他,吸引我們的眼球。這時(shí),我把他拉到身邊,跟他溝通了一番,詢問為什么不想跟妹妹分享玩具呢?浩浩說:“妹妹太小不會(huì)玩他的玩具,還容易給他的玩具弄壞了,還沒說完,孩子就用委屈的眼神看著我,當(dāng)時(shí)我就知道這段時(shí)間真的對(duì)他陪伴太少,以后的日子對(duì)他多加關(guān)注。看到他難過的小表情,我蹲下身子不斷鼓勵(lì)他,如果你可以跟妹妹分享你的玩具,妹妹以后的玩具也會(huì)跟你分享,而且媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖果??伤廊徊辉敢?,還在很委屈的嚎啕大哭。爺爺奶奶在旁邊勸說:“孩子還小,以后大了就知道分享了?!钡抑?,在那時(shí)那刻,我必須要讓他明白,分享的重要性以及媽媽對(duì)你的愛是有分寸的。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的耐心勸說,最后他終于積極的拿出心愛的玩具跟妹妹一起玩,而我也兌現(xiàn)承諾,表揚(yáng)了他,并獎(jiǎng)勵(lì)了一顆糖果。

有分寸的教育體現(xiàn)在家庭生活中的方方面面,只是很多時(shí)候,我們總是在不經(jīng)意間忘了原則,丟了分寸。孩子不好好吃飯,便打開電視讓他邊吃邊看;孩子哭鬧著要買玩具,嘴上說著不買可最后還是妥協(xié)……父母是孩子的領(lǐng)路人,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》后,我更加堅(jiān)定了這一看法:不管孩子處在什么階段,溫柔而堅(jiān)定的愛,對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

作為家長(zhǎng),可以陪伴孩子在公園開心地玩上一整天,也可以在他不小心跌倒時(shí)鼓勵(lì)他要勇敢爬起;可以給他買想了很久的玩具汽車作為生日禮物,也可以在他哭著無理取鬧時(shí)果斷拒絕……孩子的每一天都有新變化,要用有原則、有分寸的愛,讓孩子在道德品質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)旅途中,能夠不偏離正確的“軌道”。多抽點(diǎn)時(shí)間,多帶他去泡泡書店、圖書館,飽嗅油墨書香中的味道;多帶他去公園里走一走,在桃紅柳綠中感知大自然的奧秘;多帶他一起玩樂高搭積木,培養(yǎng)他的探索、創(chuàng)新精神……努力做一個(gè)合格的家長(zhǎng),營(yíng)造輕松愉悅有愛的家庭環(huán)境,用心用情用理用法與孩子共同成長(zhǎng),相信一切付出終將不被辜負(fù)。用心陪伴孩子,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣味且有意義的童年。

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