家庭教育事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編為大家整理的家庭教育事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家庭教育事跡材料1
高xx,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來(lái)的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作“家庭
教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。”家庭教育工作,是面向家庭、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。
她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入XX市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校,幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高XX市家庭教育水平。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。
八年來(lái),她時(shí)刻關(guān)注著XX市的家庭教育情況,一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期走訪檢查,每年開展評(píng)選活動(dòng),推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名,市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開展家庭教育理論研討,推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇,州級(jí)1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng),她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問(wèn)卷調(diào)查狠抓典型,帶動(dòng)全市文化建設(shè),在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng),大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。
二、因地制宜,創(chuàng)造性的開展家庭教育工作
八年來(lái),她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓,走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議,讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程,開展“警校共建文明學(xué)?!被顒?dòng),各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),XX市委、市政府非常重視她提的意見和建議,部分工作已經(jīng)開展,并取得了非常好的效果和成效。
總之,高連杰通過(guò)以家庭為陣地,農(nóng)村為重點(diǎn),找準(zhǔn)位置,發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校,不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì),在XX市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),XX市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;XX年市委、市政府模范干部;20xx年州級(jí)《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部.
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),提高家長(zhǎng)素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí),引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。因此,她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,勤奮工作,開拓進(jìn)取的精神,積極投身到XX市家庭教育工作中去,使XX市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
家庭教育事跡材料2
今天下班回家,女兒從她的小背包里拿出了半塊棒棒糖給我,對(duì)我說(shuō):“媽媽,你快嘗嘗,這個(gè)糖是放學(xué)的時(shí)候同學(xué)給我的,我嘗了,可好吃了?!蔽覇?wèn)她為什么把糖帶回來(lái)給我呢,女兒說(shuō):“媽媽,我要像陸績(jī)一樣,孝敬長(zhǎng)輩?!?/p>
女兒說(shuō)的陸績(jī)是上周六的晚上,我給她講的睡前故事的主人公。故事講的是三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人陸績(jī),在他六歲時(shí),跟隨自己的爸爸一起去看望袁術(shù),袁術(shù)讓人給他吃橘子,結(jié)果陸績(jī)?cè)趹牙锊亓巳齻€(gè)橘子。等到回去向袁術(shù)長(zhǎng)拜告別時(shí)他懷里的橘子掉在地上。袁術(shù)笑問(wèn):“陸績(jī)你來(lái)做客為什么要在懷里藏橘子呢?”陸績(jī)回道:“這橘子很甜,我想要留給母親吃。”“陸績(jī)這么小就知道孝敬,長(zhǎng)大后一定會(huì)成才?!焙髞?lái)陸績(jī)官至太守,精通天文和歷法。
每天我都會(huì)給女兒講睡前故事,時(shí)不時(shí)就會(huì)講到關(guān)于孝老愛親內(nèi)容,這與我家孝敬長(zhǎng)輩的家風(fēng)密不可分。父母是孩子最好的老師。孩子的模仿力與觀察力都很強(qiáng),他們從父母那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言和行為,當(dāng)孩子看到父母給爺爺奶奶捶背的時(shí)候,“捶背”這個(gè)動(dòng)作就第一次映入了孩子的視線;父母對(duì)爺爺奶奶的態(tài)度直接影響孩子對(duì)父母的態(tài)度,當(dāng)父母把老人時(shí)刻都放在心里,經(jīng)常去關(guān)懷、問(wèn)候、體貼、照顧,孩子就會(huì)知道:爺爺奶奶在爸爸媽媽的心里很重要,也會(huì)學(xué)著去關(guān)心長(zhǎng)輩。
父母的言傳身教在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中對(duì)女兒產(chǎn)生了影響,女兒耳濡目染、潛移默化,在良好家庭風(fēng)氣的影響下,逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)。
家庭教育事跡材料3
家庭教育先輩個(gè)人材料
一、積極創(chuàng)建家教活動(dòng)陣地。
1、XXX組織開展各種活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加,體味親情,增強(qiáng)家校合力。如冬季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、暑假親子共讀書、讀書節(jié)親子詩(shī)朗誦比賽等等。她精心組織的一次次活動(dòng),既增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流,又有利于孩子身心的健康成長(zhǎng),同時(shí)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。親子活動(dòng)現(xiàn)在越來(lái)越受家長(zhǎng)們的關(guān)注和喜愛。
2、《家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)校》成為家校結(jié)合的紐帶
XXX廣泛利用“家長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)?!钡募倚:献鱔XX,每天和家長(zhǎng)交流,光是每天給每位家長(zhǎng)發(fā)短信高達(dá)20多條。多少次,她制定方案寫串詞到深夜;多少次,家中的電腦成了她的“服務(wù)器”。結(jié)合獨(dú)具特色的“XXX勵(lì)志”“經(jīng)典課堂”“個(gè)性化綜合指導(dǎo)”“面授培訓(xùn)”等教學(xué)服務(wù)模式。并組織成立了“網(wǎng)校學(xué)生會(huì)”,成功舉辦了第一屆“讀好書”推薦活動(dòng)。
二、提高家長(zhǎng)素質(zhì),全面打造合格家長(zhǎng)。
為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平,去年,她邀請(qǐng)“心理教育專家XXX”到她班作家教專題講座;今年5月份,她又組織她班家長(zhǎng)觀看了XXX、XXX等九名頂級(jí)家庭教育專家視頻講座;今年9月份開學(xué),她又籌劃為期一周的家長(zhǎng)會(huì),由我校的XXX為家長(zhǎng)做家教指導(dǎo)。她還多次舉辦了《素質(zhì)教育進(jìn)家庭》和《法制教育進(jìn)家庭》等家教知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。她向家長(zhǎng)推薦中國(guó)家庭教育網(wǎng)等家教專業(yè)網(wǎng)。XXX的積極籌劃和組織的活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),幫助家長(zhǎng)們走出了家庭教育誤區(qū),了解了許多科學(xué)教子方法,有效地提高了家長(zhǎng)的家庭教育水平,力爭(zhēng)打造合格家長(zhǎng)。
三、家長(zhǎng)走進(jìn)課堂零距離的接觸學(xué)校
本學(xué)期第8周,我校定為家長(zhǎng)開放周。江教師為了家長(zhǎng)開放周的順利召開,作了具體的計(jì)劃。開放XXX邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校聽課、評(píng)議,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,關(guān)注教育;走近孩子,傾聽心聲;走進(jìn)學(xué)校,參與管理,使家長(zhǎng)能在第一工夫了解學(xué)校課堂教學(xué)情況以及孩子在校各方面的表現(xiàn),使他們對(duì)課改有了更直觀的感受和認(rèn)識(shí),更好地調(diào)整對(duì)孩子的教育態(tài)度和辦法。
在家長(zhǎng)開放XXX,白天她陪著家長(zhǎng)聽課,夜里,她又參加各班的家長(zhǎng)會(huì),周末又召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。整整一個(gè)星期,她天天都是披星XXX趕在回家的路上。
有耕耘就會(huì)有收獲”,在XXX的努力下,家長(zhǎng)更加配合學(xué)校的工作,學(xué)生也有了更好的發(fā)展,今年在教師節(jié)受到“青云譜區(qū)優(yōu)秀班主任”的表彰。《大手牽小手》《拓展家庭資源》等有多篇家教論文獲獎(jiǎng)。
她就是這樣一名普通的家庭教育工作者,校園內(nèi)外總是她忙碌而激情的身影。她在XXX的熱土上培養(yǎng)了一批又一批富有朝氣的少年兒童,也培養(yǎng)了一批又一批家教經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)朋友,她癡心家教工作終不悔。
家庭教育事跡材料4
當(dāng)今社會(huì),人們?cè)谖镔|(zhì)生活水平不斷提高的同時(shí),又在追求著充實(shí)、豐富的精神生活。營(yíng)造一個(gè)書香家庭,實(shí)現(xiàn)親子共讀是每一個(gè)家族的追求。
在我們的學(xué)校里,就有這樣一對(duì)母女。房間里、餐桌上、圖書館等地,我們都能看到母女共讀的身影。她們就是申賽霞教師和牛二璇同學(xué)。三年的同事相處,我發(fā)此刻她們的家庭里,平時(shí)注重了如下做法:
一、興趣導(dǎo)航
人人都明白興趣是最好的教師,申教師說(shuō)她從孩子很小的時(shí)候就開始有意識(shí)的培養(yǎng)她讀書的興趣,在孩子1-2歲時(shí)她就讀書給孩子聽;到學(xué)前班時(shí)期,就陪著孩子讀書;等到孩子能獨(dú)立讀書時(shí),就讓孩子讀給她聽。
二、身教重于言教
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,申教師在平時(shí)也是十分喜歡讀書的,她先后訂閱了《意林》、《讀者》、《青年博覽》等雜志,并且每一天晚上都有一段固定的讀書時(shí)間。除了看雜志,讀教育名著外,她還喜歡陪孩子一齊讀書。她說(shuō)陪孩子一齊讀書,意味著你能夠走進(jìn)孩子的心靈,再也沒(méi)有比這樣的方法更加有效的了。這學(xué)期,她孩子上高中了,她總是說(shuō)“晚上少了一個(gè)讀書伙伴,真寂寞!”
三、書籍報(bào)刊成為家庭的重要財(cái)富
書籍的積累她們是一點(diǎn)一滴完成的,每一個(gè)節(jié)假日她都帶著孩子去逛書店,并會(huì)把孩子喜歡的書做為禮物送給她。平日里,只要外出,她總忘不了買書給孩子。她還告訴我,如果孩子想看新書,就必須寫出一篇讀書后的感想或者講講書的資料等作為交換,這樣不僅僅激發(fā)了她讀書的熱情,同時(shí)也有利于提高她的寫作水平。
目前她家有較為豐富的藏書,約有1000余冊(cè),多為文學(xué)書籍、教育書籍等。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩(wěn)重而端莊,思想活躍而深刻,自信但而又不自負(fù)。這是她們一家所追求的目標(biāo),也是在平凡的生活中收獲的非凡!書香濃濃,母女情深!愿這濃濃的書香能飄進(jìn)每一個(gè)幸福的家!
家庭教育事跡材料5
小吳在工作中,始終堅(jiān)持以愛為本,忠誠(chéng)履職教育事業(yè),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,以實(shí)效提升教學(xué)水平,注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心踐行教育的使命。她在生活中,面對(duì)自己的孩子,能夠調(diào)整心態(tài),轉(zhuǎn)變角色,她的教育理念和言行舉止在家庭教育中發(fā)揮著巨大的影響和作用。她深知:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!备改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的,因此她時(shí)刻對(duì)自己和丈夫嚴(yán)格要求,事事處處為孩子做出好的榜樣,使孩子在潛移默化中受到教育。
宋凝昊是她的孩子,自從孩子提筆在白紙上胡亂涂鴉開始,要求孩子掌握正確握筆姿勢(shì)和坐姿,按照四線三格嚴(yán)格規(guī)范書寫拼音,開始寫字時(shí),每一筆一劃都要有力雄勁、收放有度,描摹字帖,勤學(xué)苦練,日積月累終在20xx年西關(guān)小學(xué)硬筆書法比賽中獲得第一名的成績(jī)。在培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),還教會(huì)孩子要長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉,不斷提升身體素質(zhì)。孩子在六歲時(shí)就給他報(bào)了籃球培訓(xùn)班,在課余時(shí)間始終堅(jiān)持陪伴孩子的籃球訓(xùn)練課,和孩子一起訓(xùn)練,一起拉體能,從不間斷,20xx年中國(guó)小籃球比賽安康賽區(qū),面對(duì)人生第一次大賽,孩子以場(chǎng)均8分,搶斷6次,助攻4次,命中率55%的優(yōu)秀表現(xiàn),帶領(lǐng)小組取得了安康賽區(qū)第三名的成績(jī)。
用心支持參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作,堅(jiān)持“愛而不溺,寬嚴(yán)相濟(jì)”的原則教育孩子,努力促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。此刻宋凝昊在學(xué)校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,在少隊(duì)隊(duì)部的工作中,表現(xiàn)出色,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,受到了師生的好評(píng)。在以后的生活和學(xué)習(xí)中還將一如既往地教育好孩子,使孩子在成長(zhǎng)的道路上更加出色。
家庭教育事跡材料6
XXX教師,現(xiàn)在XXX任教,該同志熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),以關(guān)心教育好每一個(gè)孩子為已任,能與時(shí)俱進(jìn),思想常新,能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生;能將家庭教育與學(xué)校教育有極融合,其工作辦法為家長(zhǎng)學(xué)校工作樹立了榜樣,為班級(jí)家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名教師,她熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事,辦好事,富有成效地開展家校聯(lián)系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言,她積極支持參與關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出謀劃策,幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問(wèn)題。為更好地做好家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,她利用一切可利用的渠道給家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系,成效顯著:
一、積極辦好班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校
怙恃是孩子的第一任教師,從某種意義上來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)素質(zhì)直接影響著孩子的素質(zhì),XXX為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)學(xué)校教育不足,主動(dòng)成立了班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校,選取了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長(zhǎng)做指導(dǎo)員,每學(xué)期都召開多次家長(zhǎng)座談會(huì),讓指導(dǎo)員與家長(zhǎng)談心,調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生,父母與孩子之間的關(guān)系,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了一條捷徑。她召開的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí),有針對(duì)性,認(rèn)真設(shè)計(jì)好了每個(gè)環(huán)節(jié),能明確每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)存在的問(wèn)題。對(duì)于少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)不肯參加班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的征象,XXX循循善誘,抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn),既肯定他們的優(yōu)點(diǎn),又指出他們的不足,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì),從而引發(fā)這一局部家長(zhǎng)的樂(lè)趣,推心置腹的溝通,贏來(lái)家長(zhǎng)的高度贊譽(yù),現(xiàn)在不僅是本班的家長(zhǎng)參加,其他班的很多家長(zhǎng)也加入了她的家長(zhǎng)學(xué)校。
二、扮好雙重身份,用小幫手帶動(dòng)班級(jí)管理。
XXX既是一名好教師,同時(shí)也使一位好母親,她的女兒就在她的班上,在自己的家里她盡心教育她的女兒,一直是率先垂范,身先士卒,從孩子的行為慣養(yǎng)成、個(gè)性特點(diǎn)的改良、協(xié)作、助人精神的造就等多方面教育,使她的女兒成長(zhǎng)為眾人皆知的好孩子。在同學(xué)中,她的女兒是“大眾偶像”,很多孩子都以能和她做朋友而驕傲,XXX充分利用這一點(diǎn),動(dòng)員女兒做自己的小幫忙、讓女兒當(dāng)“小特務(wù)”,了解每一個(gè)同學(xué)的困難和心里動(dòng)向,給自己提供第一手的資料信息,使自己能在工作中做到有的放矢、細(xì)致入微。同時(shí)讓自己的女兒聯(lián)絡(luò)其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子一對(duì)一的主動(dòng)幫助落后的學(xué)生,這種良性帶動(dòng)模式現(xiàn)已逐步形成規(guī)模,并卓有成效。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多 次榮獲了“模范班集體”稱號(hào),各類競(jìng)賽、考核成績(jī)均高居榜首,為全校的班班務(wù)工作樹立了典型。
三、雙向教育與單向教育結(jié)合,走出新天地。
XXX除了利用家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)傳授教育方法外,還利用家訪、電訪、,家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生在校情況,了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài),共同幫助學(xué)生改正不良慣、解決學(xué)生生活上的困難,同時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,班務(wù)工作的意見、建議、認(rèn)真整改,展開“教學(xué)開放周”活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課,了解學(xué)校教育情況,使家長(zhǎng)始終和學(xué)校保持教育同等性。
四、點(diǎn)滴關(guān)愛,換來(lái)孩子健康成長(zhǎng)
孩子的生活狀況一直是我們關(guān)心的內(nèi)容,留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關(guān)心,XXX對(duì)班上每一個(gè)孩子的生活狀況都了如指掌,有一個(gè)河南籍的孩子,父母是高速路上打工的,因?yàn)樗奶庌D(zhuǎn)戰(zhàn),孩子一直隨遷,平時(shí)也無(wú)人照顧,孩子一身邋遢,生活慣很不好,XXX將孩子帶回自己家里,隔三岔五給他洗衣、洗澡,讓他住在自己家里,一點(diǎn)一滴地糾正孩子的不良慣,完全當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng),半年下來(lái),他的各方面表現(xiàn)都非常好了,孩子居然把XXX當(dāng)成自己的媽媽,在其父母要離開時(shí),哭鬧著抱住XXX不走了。還有一個(gè)男孩,由于父母離異,他隨奶奶一起生活,由于生活極度貧困,孩子一年四季幾乎沒(méi)有換洗的衣物,全身上下衣物破舊不堪,XXX通過(guò)家訪知道了孩子的情況,從家里、親戚處找來(lái)了一些衣物給孩子送去,兩年來(lái)堅(jiān)持每月到他家探訪一次,為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現(xiàn)金,解決了祖孫倆的很多生活困難,孩子的奶奶多次到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,她的愛心感動(dòng)了周圍的鄰居和同事,使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。
教書育人是教師義不容辭的職責(zé),要更好地完成好這一使命,我們必需尋求家庭教育的配合,尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持,在XXX教師的帶動(dòng)下,形成了家校積極聯(lián)系的良好工作局面,得到了學(xué)校和家長(zhǎng),社會(huì)的同等好評(píng),先后多次被評(píng)為“圭臬標(biāo)準(zhǔn)教師”,“未成年人思想道德建設(shè)先輩個(gè)人” “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,可謂我校家庭教育的典范。
家庭教育事跡材料7
高連杰,女,漢族,52歲,中共黨員,副主任科員,現(xiàn)任市婦聯(lián)維權(quán)兒童部部長(zhǎng)。她熱愛婦女工作,積極維護(hù)婦女的整體形象和利益,全面履行婦聯(lián)職能,積極開展家庭教育工作,求真務(wù)實(shí),多年來(lái)的工作都非常出色,成效非常顯著。是婦聯(lián)系統(tǒng)的老大姐,是婦聯(lián)干部的模范帶頭人,全面履行婦聯(lián)職能,全心全意為婦女兒童服務(wù),為敦化家庭教育工作貢獻(xiàn)出了自己微薄的力量。
一、突出服務(wù)職能,努力做好家庭教育工作
“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可?!奔彝ソ逃ぷ鳎敲嫦蚣彝?、服務(wù)家長(zhǎng)、提高家教水平的需要;對(duì)營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用;為培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展所需要的人才夯實(shí)了基礎(chǔ)。因此,做好家庭教育工作,是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn),是學(xué)校全面推進(jìn)以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的內(nèi)在要求。
她由教師改行做婦女主任,85年在街道任婦女主任,由91年正式調(diào)入敦化市婦聯(lián),在婦聯(lián)工作已有23個(gè)年頭了,先后做過(guò)市婦聯(lián)組宣部、城鄉(xiāng)部、婦兒工委、維權(quán)兒童部工作,從事家庭教育已經(jīng)8個(gè)年頭了,身為一名婦聯(lián)干部,普通的黨員,她非常重視該項(xiàng)工作,她把一生都奉獻(xiàn)給婦聯(lián)事業(yè),始終堅(jiān)持家庭教育工作服務(wù)于市委、市政府的中心工作,服務(wù)于穩(wěn)定大局,以創(chuàng)新精神搞好家庭教育工作,與北京網(wǎng)校101成立了家長(zhǎng)學(xué)校,幫助廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)自身素質(zhì),掌握育子方法,提高敦化市家庭教育水平。
為貫徹國(guó)家提出的“以德治國(guó)”方略,她帶領(lǐng)婦聯(lián)系統(tǒng)以教育工作為陣地,豐富了家庭文明建設(shè),拓寬了家庭教育領(lǐng)域。她為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,只要工作給她,領(lǐng)導(dǎo)十分放心,保證做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。市婦聯(lián)經(jīng)常與關(guān)工委、教育局聯(lián)合開展“親子教育活動(dòng)、家庭教育培訓(xùn)班”等活動(dòng),組織全市廣大婦女,學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)90%以上,舉辦各類培訓(xùn)班40余期,參與率達(dá)到90%以上。
八年來(lái),她時(shí)刻關(guān)注著敦化市的家庭教育情況,一是制定方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期走訪檢查,每年開展評(píng)選活動(dòng),推舉出省級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”3名,市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”18名;二是開展家庭教育理論研討,推舉出家庭教育論文省級(jí)2篇,州級(jí)1篇;每年組織開展一次家庭教育論文評(píng)選活動(dòng),她在評(píng)選當(dāng)中被州評(píng)為“優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”,這項(xiàng)工作現(xiàn)已形成了規(guī)范。并針對(duì)“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”做了問(wèn)卷調(diào)查狠抓典型,帶動(dòng)全市文化建設(shè),在全市四個(gè)街道16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽樣調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告10份,分析報(bào)告4份,論文獲獎(jiǎng)1個(gè)。在工作中她是強(qiáng)者,個(gè)人家庭生活中她是一名言傳身教的好家長(zhǎng),大女兒已畢業(yè)于遼寧法律學(xué)校?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題,父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子。父母不僅要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。
二、因地制宜,創(chuàng)造性的開展家庭教育工作
八年來(lái),她始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓,走學(xué)校、社會(huì)和家庭育人一體化之路。勇于向市委、市政府提意見和建議,讓全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程,開展“警校共建文明學(xué)?!被顒?dòng),各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系,以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),敦化市委、市政府非常重視她提的意見和建議,部分工作已經(jīng)開展,并取得了非常好的效果和成效。
總之,高連杰通過(guò)以家庭為陣地,農(nóng)村為重點(diǎn),找準(zhǔn)位置,發(fā)揮了市婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),鞏固發(fā)展了家長(zhǎng)學(xué)校,不斷提高了家長(zhǎng)素質(zhì),在敦化市家庭教育工作中積累結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
由于她在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作的執(zhí)著和火一般的熱情,堅(jiān)定不移的一步一個(gè)腳印地向前走,在婦女工作中,作出了突出貢獻(xiàn),雖然付出了艱辛,但也得到了回報(bào),曾多次受到市、州的獎(jiǎng)勵(lì),敦化市優(yōu)秀公務(wù)員;優(yōu)秀婦女干部;扶貧工作先進(jìn)個(gè)人;被市委組織部2次評(píng)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”優(yōu)秀黨員;20xx年市委、市政府模范干部;20xx年州級(jí)《九五期間》兒童工作先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年“四五”普法先進(jìn)個(gè)人;創(chuàng)建平安家庭工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年市委、市政府先進(jìn)工作者;市政府婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人。州級(jí)優(yōu)秀婦女干部。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是終身教師;家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),提高家長(zhǎng)素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識(shí),引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念,認(rèn)真做好家庭教育工作,意義十分重大。因此,她會(huì)繼續(xù)以與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,勤奮工作,開拓進(jìn)取的精神,積極投身到敦化市家庭教育工作中去,使敦化市家庭教育工作再創(chuàng)輝煌!
家庭教育事跡材料8
XX自參加教育工作以來(lái),一直關(guān)注家庭教育工作,在家庭教育中本著不求人人升學(xué),但求人人有用的宗旨,引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)制造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。為了使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,他利用家長(zhǎng)學(xué)校互動(dòng)的時(shí)刻開家長(zhǎng)會(huì),致家長(zhǎng)的一封信、家訪,撰寫家長(zhǎng)教育論文等多種形式開展家長(zhǎng)教育活動(dòng),做了多方嘗試,取得了較好的成效,具體如下:
寓家庭教育于常規(guī)教育治理之中家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,把注意力集中在小孩的學(xué)習(xí)上整天瞎忙個(gè)不停,比如幫小孩做作業(yè),檢查小孩的作業(yè),監(jiān)督小孩學(xué)習(xí)等等。而到頭來(lái)卻勞而無(wú)功,事倍功半,明白事的小孩心存感激,不明白事的小孩還怨聲載道,真是費(fèi)勁不討好。他認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)不明白家庭教育的方法,是種了不人家的地,荒了自己家的田,沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng),要完成的任務(wù)是培養(yǎng)小孩的自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、好興趣和好習(xí)慣。這是小孩成長(zhǎng)的六大核心精神支柱,假如這些沒(méi)處理好,小孩是非常難成材的。因此他先后在我校家長(zhǎng)會(huì)上以《嚴(yán)而有格,愛而不溺--給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》、《勤奮出天才,方法出效益》、《不種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長(zhǎng)們》、《家長(zhǎng)的自我提高是培養(yǎng)小孩成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報(bào)告,引導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生要嚴(yán)而有格,愛而不溺,寬嚴(yán)適度,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他專門強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是要關(guān)注小孩成長(zhǎng)六大核心精神支柱,即:第一個(gè)要鑲進(jìn)小孩生命里的支柱是自尊心。自尊心是小孩的精神人格的脊梁。是小孩的生命之火,是小孩成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái),就等于小孩的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃,因此,他可不能有成長(zhǎng)的動(dòng)力。建立小孩自尊心的最好方法是尊重小孩,把小孩當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重小孩的時(shí)候,他開始尊重自己,進(jìn)而他會(huì)尊重不人。如此他的人化過(guò)程才能啟動(dòng)。第二個(gè)精神支柱是建立小孩的自信心。培養(yǎng)小孩的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講,不能講是一輩子至少是小孩25歲往常的任務(wù)。小孩在離開家長(zhǎng)之前,家長(zhǎng)要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)小孩的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程,是一個(gè)不斷地樹立的過(guò)程。有了自信心他能夠發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能,把情況做成功。因此自信心是一個(gè)小孩能否做事,能否把情況做對(duì)的核心和心理程序。第三個(gè)精神支柱是責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)小孩意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。一個(gè)小孩在課堂上講話阻礙其他同學(xué),假如他有責(zé)任心就可不能在課堂上講閑話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。我們要講的是小孩對(duì)自己的責(zé)任心,我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在小孩心中建立起責(zé)任心,沒(méi)能使小孩對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,然后由我們來(lái)看管,來(lái)強(qiáng)迫,如此,等于小孩對(duì)人一輩子的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察,小孩成了小偷,家長(zhǎng)不斷在后面監(jiān)督。假如小孩建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就能夠解除了。責(zé)任心沒(méi)建,一個(gè)小孩是斷然不可能去積極進(jìn)取的!小孩會(huì)變得被動(dòng),家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神支柱是進(jìn)取心。假如小孩自己要成長(zhǎng),自己要學(xué)習(xí),那么教育小孩就是太簡(jiǎn)單的一件事了。假如沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,小孩是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,假如我們沒(méi)有培養(yǎng)出小孩的主動(dòng)進(jìn)取精神,那么今后小孩是斷然不可能在人一輩子中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)小孩對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人一輩子沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣,整個(gè)人萎靡不振,那么那個(gè)小孩精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。第五個(gè)精神支柱是培養(yǎng)好興趣。
興趣是學(xué)來(lái)的,不是天生。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,小孩第一次做那個(gè)行為是可不能有什么歡樂(lè)的,反復(fù)行為,最后能不用意志力,條件反射的把情況做對(duì),再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓舞,小孩尋到了歡樂(lè),時(shí)刻長(zhǎng)了,形成自動(dòng)反應(yīng)了,每次行為小孩能夠?qū)さ絼偃巫匀绲母惺?。如今,所謂興趣就產(chǎn)生了。有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的小孩最有意志力,事實(shí)上學(xué)習(xí)出類拔萃的小孩絕不是靠意志力學(xué)習(xí)的。小孩晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘,是因?yàn)橛信d趣看書,不想睡覺,也不覺得累。假如憑意志力,是斷然做不到的!因此關(guān)于小孩來(lái)講,要想使小孩學(xué)習(xí)好,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提,是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)小孩從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神支柱是好習(xí)慣。習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人,比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授,沒(méi)有人是靠意志來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人差不多上因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做,后來(lái)成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為,而這日常行為決定了他的成就。
看來(lái)家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在小孩的大腦中鑲?cè)脒@些精神支柱。家長(zhǎng)好比程序輸入員,小孩象剛出廠的計(jì)算機(jī),硬盤還沒(méi)有通過(guò)格式化,需要一道道輸入程序,然后才能夠獨(dú)立的使用。
多年來(lái)不但利用各種報(bào)刊雜志和家教指南向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)的家教理論和方法而且更付之于實(shí)際行動(dòng),每學(xué)年家訪上百次針對(duì)不同的學(xué)生向家長(zhǎng)傳授不同的家教理論和方法,得到了學(xué)校和家長(zhǎng)社會(huì)的一致好評(píng),先后被評(píng)為市縣骨干教師,市縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師??胺Q我校家庭教育的典范。
家庭教育事跡材料9
社區(qū)是鄉(xiāng)農(nóng)村集中居住區(qū)其中一個(gè)點(diǎn)位,居住245戶人,居住人口837人。集中居住的有利條件為社區(qū)開展家庭教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社區(qū)把家庭教育工作列入社區(qū)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極開展家庭教育工作,依托幼兒園、社區(qū)辦公室為陣地,以提高家長(zhǎng)素質(zhì)、更新家庭教育觀念為目標(biāo),積極探索家庭教育工作的新方法,構(gòu)建社會(huì)化、開放式家庭教育工作新格局,有力地促進(jìn)了社區(qū)家庭教育工作的健康發(fā)展。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)家庭教育工作社會(huì)化
社區(qū)以幼兒園為載體,充分通過(guò)廣播、宣傳單等形式,開展家庭教育理念的傳播。通過(guò)定期舉辦家庭教育培訓(xùn)班、設(shè)立社區(qū)家庭教育宣傳欄、開展“爭(zhēng)做優(yōu)秀父母,培養(yǎng)合格人才”和“孝敬父母,體驗(yàn)親情”等一系列家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng),傳播家庭教育新方法,營(yíng)造重視家庭教育,學(xué)習(xí)科學(xué)家庭教育知識(shí)的良好社會(huì)氛圍。其次,社區(qū)以“家長(zhǎng)學(xué)校”的特色活動(dòng)為契機(jī),探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和以道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn),開創(chuàng)家庭教育工作新局面。
二、強(qiáng)化建設(shè),完善家庭教育工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)為開展好家庭教育工作,實(shí)施了對(duì)上聯(lián)系工青婦組織,中間聯(lián)系教育局、學(xué)校、幼兒園教師,對(duì)下聯(lián)系學(xué)生等家庭教育志愿者聯(lián)系方式,實(shí)施家庭教育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)格局。目前,社區(qū)家庭教育工作已形成以社區(qū)工作人員和社區(qū)志愿者為主的宣傳服務(wù)隊(duì)伍;以教師、優(yōu)秀家長(zhǎng)、工青婦等人員組成的家庭教學(xué)隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)了家庭、學(xué)校、社區(qū)相銜接的青少年教育新格局。
三、傳播家庭教育新理念,轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念
過(guò)去,家庭教育存在誤區(qū),一些家長(zhǎng)教育方法不正確、不科學(xué),認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性。針對(duì)這一情況,社區(qū)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校開展系列講座,把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容傳授給家長(zhǎng),解決了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育難、難教育的問(wèn)題,使廣大家長(zhǎng)樹立了正確的家庭教育觀念,掌握了科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法。同時(shí),利用暑假期間,社區(qū)引入電子科技大學(xué)等高校學(xué)生開展暑期教育工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育講座。截止目前,社區(qū)共有200余名大學(xué)生志愿者參與社區(qū)家庭教育工作,受益面達(dá)80%以上。
四、以人為本,促進(jìn)家庭教育工作人性化
為了使所有的兒童都能得到社會(huì)的關(guān)愛,社區(qū)采取適當(dāng)?shù)姆绞剑o予特殊群體中的兒童以更多的人性關(guān)懷。一是關(guān)注貧困家庭兒童教育問(wèn)題。在鄉(xiāng)民政辦以及市民政局的支持下,開展了一系列社會(huì)救助活動(dòng),幫助貧困家庭子女完成學(xué)業(yè)。二是關(guān)注留守兒童和流入兒童的教育問(wèn)題。組織轄區(qū)志愿者隊(duì)伍定期為留守兒童補(bǔ)習(xí)功課,為流入兒童聯(lián)系學(xué)校,解決外來(lái)兒童入學(xué)難的問(wèn)題,社區(qū)經(jīng)常組織他們參加一些有益于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng),讓他們充分感受到社會(huì)大家庭的溫暖。三是關(guān)注特殊問(wèn)題兒童的家庭教育問(wèn)題。社區(qū)采取“一對(duì)一”的幫教方式,對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行幫教,定期對(duì)他們進(jìn)行家訪,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育方法,共同做好特殊兒童的教育轉(zhuǎn)化工作。
家庭教育事跡材料10
我們遵循家庭成員學(xué)習(xí),父母帶頭學(xué)習(xí)的原則。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),家庭教育知識(shí)資料。以促進(jìn)家庭成員的全面發(fā)展和家庭生活質(zhì)量的顯著提高為目標(biāo),響應(yīng)全社會(huì)“知書達(dá)理,知書達(dá)富,知書達(dá)睦”和“生活學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)生活化”的兩個(gè)口號(hào),樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分整合和利用現(xiàn)有的家庭學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,努力實(shí)現(xiàn)家庭生活學(xué)習(xí)化,家庭成員知識(shí)化和家庭教育科學(xué)化。
一、學(xué)習(xí)型家庭長(zhǎng)效化。
走進(jìn)我家,隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書和雜志。書房的一邊是一個(gè)占滿整墻的書柜,書閣中堆滿了書。書房靠墻的一隅,擺放著寫字臺(tái)和電腦,加上幾盆花草,整個(gè)書房充溢著淡淡的書香。我們生活簡(jiǎn)單,但很充實(shí),是學(xué)習(xí)讓這個(gè)家充滿了情趣、活力和溫馨。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!睂W(xué)習(xí)便是知識(shí)的不竭之源。我們除了教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作外,經(jīng)常看教育教學(xué)方面的資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也常依課本為依據(jù),延伸課堂,在生活中找米。也常把自我的心得體會(huì)寫下來(lái),發(fā)表出來(lái)與同行共勉。我們撰寫的教育教學(xué)論文先后得過(guò)市二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。我們每年都會(huì)訂閱一些報(bào)刊雜志,博覽群書,陶冶我們的情操,豐富我們的生活,提高我們的品味。如《讀者》、《小小說(shuō)》、《意林》、《家庭》、《好兒童》、《幼兒故事大王》、《幼兒畫報(bào)》、《啟蒙》等。也常上網(wǎng)瀏覽,拓寬自我的視野,查找資料,關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事,做個(gè)生活的有心人。我們不但重視營(yíng)造家庭的學(xué)習(xí)氣氛,注重讀好書,用好書,學(xué)以致用。并且喜歡把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),與人分享。妻子20xx年底本科畢業(yè)后寫了篇《自考,愛你不容易》,寫出了自考過(guò)程的艱辛和畢業(yè)后的喜悅。20xx年底還寫了篇《我家有女初長(zhǎng)成》,寫出了一個(gè)活潑調(diào)皮可愛的小女孩。兩篇先后都發(fā)表于《師道》。去深圳海洋館玩后,寫的《海洋館的一天》發(fā)表于《中山日?qǐng)?bào)》。
二、注重培育個(gè)性鮮明的學(xué)習(xí)型孩子。
伴隨著孩子的一天天長(zhǎng)大,我們?cè)杏粋€(gè)共同的家庭教育計(jì)劃,用自我在家庭中的言傳身教,讓孩子一生與好書相伴,與學(xué)習(xí)相伴。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。莎士比亞說(shuō):"書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。"如果能讓孩子一生與好書為伴,那他的靈魂就不會(huì)空虛,他的頭腦就不會(huì)愚笨。課外閱讀是少年兒童人格構(gòu)成的半壁江山,授之以魚,不如授之以漁,與孩子們?cè)谝积R學(xué)習(xí),會(huì)使枯燥的學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣、充滿了生機(jī)。家長(zhǎng)的行動(dòng),將影響孩子的一生。女兒受我們的影響,也很喜歡讀書。由于喜歡讀書,寫的小作文,也常受到教師的表?yè)P(yáng)。
學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)是基石,它將有利于優(yōu)化家庭細(xì)胞、提高家庭生活品味和生活質(zhì)量,增強(qiáng)城市文化底蘊(yùn)、提高城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力。我們也常利用假期外出參觀學(xué)習(xí),去過(guò)北京、海南、桂林、郴州等地,熱愛祖國(guó)大好河山的情懷油然而生。我們不僅僅胸懷祖國(guó),還放眼世界,我于20xx年暑假隨市教委組織的英語(yǔ)教師團(tuán)去澳大利亞學(xué)習(xí)一個(gè)多月,既鍛煉了口語(yǔ),又增長(zhǎng)了見識(shí)。為了更好地完成教學(xué)工作,努力提高自身文化素質(zhì),使自我在教學(xué)工作中游刃有余。我妻子也堅(jiān)持自學(xué)考試,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),20xx年底最終拿到漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證。
為了更好地工作,有張有弛,勞逸結(jié)合。平時(shí)我們也常運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,一家人打籃球、打羽毛球、打乒乓球等。也養(yǎng)成女兒從小愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。閑來(lái)無(wú)事,也喜歡揮毫潑墨學(xué)學(xué)書法、練練字,也喜歡亮亮嗓子唱唱歌等。
學(xué)習(xí)讓家人之間多了溝通與交流,算得是家庭生活情感互動(dòng)的紐帶,它已經(jīng)成為家庭中不可缺少的一部分,一種興趣使然養(yǎng)成的生活習(xí)慣。這樣的生活習(xí)慣,讓我們盡情享受著知識(shí)的魅力和學(xué)有所獲帶來(lái)的歡樂(lè)。
家庭教育事跡材料11
本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法,堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖,思想常新,理想永存,以關(guān)心教育下一代為己任,與時(shí)俱進(jìn),無(wú)私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人,處處為人師表。
作為一名教師,我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子,滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事,做好事,腳踏實(shí)地,任勞任怨,富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言,積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作,為教育活動(dòng)出主意,想辦法、提建議,當(dāng)好黨委政府的參謀助手;對(duì)關(guān)工委的工作做到了思想上重視,行動(dòng)上支持,定期聽取匯報(bào),幫助解決工作中遇到的困難,為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件,并取得了顯著的成績(jī)。在此間,始終堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。我認(rèn)為:教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者共同構(gòu)建而成,在此三者之中,學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對(duì)家庭教育指導(dǎo)的工作,學(xué)校更是具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),以加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作來(lái)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,這是我們的主要目的。自20xx年從事家庭教育工作以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,認(rèn)真履行職責(zé),積極開展家庭教育
工作:
一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)。
二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì)。
三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系,成效顯著:
1、循序漸進(jìn),逐步樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)
過(guò)去,我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望,卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校,教育孩子的事就是學(xué)校的事,或者以工作忙,文化水平低為借口,對(duì)孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道,通過(guò)開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí),如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系,不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征,科學(xué)管理教育孩子的基本方法,達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問(wèn)卷調(diào)查中,97。5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温犕暾n后,深有體會(huì)地說(shuō):“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體,深入淺出,易學(xué)可行,使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn),明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì),學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?!?/p>
2、推心置腹,贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持
我經(jīng)常對(duì)班主任說(shuō),學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持,各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作,更贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離,理解了學(xué)校的工作,就避免了很多不愉快的事發(fā)生,例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突,雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”,由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦,主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作,有效制止了事件的發(fā)生。
樂(lè)于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年,我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開家長(zhǎng)的支持配合,不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)如此豐碩的成果,有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物,還親自為學(xué)校設(shè)置圖書角而送柜送書;有的送體育器材,還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)?!拔逡弧遍L(zhǎng)假,學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表,在“家長(zhǎng)的話”一欄中,80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可,支持學(xué)校的工作,并給予孩子極大地關(guān)注與肯定,這樣的事例層出不窮。
3、服務(wù)家長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)校工作的不斷改進(jìn)
一段時(shí)間,部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué),作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模犝f(shuō)這事后,我馬上向有關(guān)教師了解情況,最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在,這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》,實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度,比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣,我總是非常重視家長(zhǎng)的意見,自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。
家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),我還非常注意抓資料積累的工作,酷愛教育事業(yè),始終保持旺盛的工作熱情,工作一絲不茍,責(zé)任心強(qiáng),在工作中堅(jiān)持原則,秉公辦事,作風(fēng)深入,為人正派,在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是,在我和大家努力下,一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。
家庭教育事跡材料12
杜堌中心小學(xué)地處濮陽(yáng)縣魯河鎮(zhèn)前杜堌村西,是一所普通的農(nóng)村學(xué)校,但我校堅(jiān)持把辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家庭教育水平當(dāng)做學(xué)校的重要工作,重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家教質(zhì)量和與學(xué)校合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使學(xué)校教育與家庭教育一體化,不斷加強(qiáng)留守學(xué)生教育和問(wèn)題學(xué)生教育。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)任務(wù)
根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,自20xx年開始,建立班、級(jí)、校的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),成立了杜堌中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校,李林忠同志為校長(zhǎng),李國(guó)柱同志為副校長(zhǎng),校委會(huì)成員和各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校教師。學(xué)校每學(xué)期至少集中召開家長(zhǎng)會(huì)兩次,各班還定期、不定期自主召開家長(zhǎng)會(huì),積極聽取家長(zhǎng)的意見,努力使我校熔入社會(huì)大教育的環(huán)境中,積極動(dòng)員社會(huì)力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
二、重視家校聯(lián)系,多種形式組織活動(dòng),提高家長(zhǎng)素質(zhì)
(一)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教育的針對(duì)性
1.針對(duì)學(xué)校發(fā)展需要,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在學(xué)校教育中,很多人只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和成功,我們認(rèn)為“關(guān)注成長(zhǎng)才是教育的真諦。我校提出了以“課堂文化”為主題的學(xué)生“成長(zhǎng)文化”,以“讓每個(gè)孩子抬頭走路,讓每顆心靈感受成功”為辦學(xué)理念,倡導(dǎo)“順應(yīng)人的成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)師生健康發(fā)展”的教育理念。
2.針對(duì)家長(zhǎng)教育需要,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
在教育子女過(guò)程中,絕大部分家長(zhǎng)喜歡用家長(zhǎng)的想法教育孩子,認(rèn)為孩子應(yīng)該怎么樣,不應(yīng)該怎么樣。孩子不愿意接受,家長(zhǎng)不理解。針對(duì)這種現(xiàn)象,一方面,我們通過(guò)問(wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)的困惑和需要進(jìn)行調(diào)查了解;另一方面,我們對(duì)全校家長(zhǎng)的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)狀況等情況進(jìn)行調(diào)查。全校家長(zhǎng)情況登記造冊(cè),編入不同班級(jí),實(shí)行輪訓(xùn)制度。正是由于我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性和科學(xué)性,內(nèi)容貼近生活,貼近實(shí)際,通俗易懂,家長(zhǎng)能學(xué)以致用,所以家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的熱情很高。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的開辦,家庭、學(xué)校的教育活力已經(jīng)形成,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的扎實(shí)開展,真正達(dá)到了教育兩代人的目的。
(二)大力開展教育活動(dòng),提高教育的實(shí)效性
家長(zhǎng)教育也和學(xué)生教育一樣,不能采取單一的講授形式。為了提高家長(zhǎng)的興趣,提高辦學(xué)質(zhì)量,我們不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)教育,建構(gòu)切實(shí)有效的教育途徑,努力提高教育實(shí)效。
1.精心組織家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)
家長(zhǎng)學(xué)校的課堂是主渠道。每次家長(zhǎng)學(xué)校上課,我們都精心準(zhǔn)備,確保收到教育實(shí)效。我們緊緊圍繞教學(xué)計(jì)劃,以年級(jí)組為單位,針對(duì)學(xué)生情況和家長(zhǎng)教育現(xiàn)狀進(jìn)行集體備課。然后學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐,對(duì)授課主題有研究的教師擔(dān)任主講教師,使家長(zhǎng)能坐得住,聽得進(jìn),有收獲。
2.精心策劃家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)
在高質(zhì)量抓好家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí),我們還開展了豐富多彩的活動(dòng),力求使家長(zhǎng)學(xué)校工作形式多樣,提高學(xué)生家長(zhǎng)參學(xué)積極性。(1)專題教育活動(dòng):邀請(qǐng)資深家庭教育專家做講座。20xx年4月3日,我們特別邀請(qǐng)了濮陽(yáng)市著名家教專家濮陽(yáng)縣教育局前局長(zhǎng)張志彪同志、濮陽(yáng)縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)魏瑞真同志來(lái)我校作報(bào)告,家長(zhǎng)受益匪淺。(2)親子共享活動(dòng):我們?cè)趯W(xué)生和家長(zhǎng)中開展了“同做一事”、“同讀一書”、“同唱一歌”等活動(dòng),讓父母和孩子一起活動(dòng),共同成長(zhǎng),這一活動(dòng)的開展極大地豐富了家長(zhǎng)們的家庭文化生活。
三、開展專題研究,提升學(xué)校家庭教育水平。
邀請(qǐng)專家講學(xué)只是我們工作的一部分,為了進(jìn)一步提升我校的家庭教育水平,我們學(xué)校在副校長(zhǎng)李國(guó)柱同志的帶領(lǐng)和組織下,成立了家庭教育專題研究小組,確定了“家校共育——托起明天的太陽(yáng)”的研究專題,開發(fā)出了我們學(xué)校家庭教育的校本教材,如《做合格的父母》、《成功家教方法例談》、《展望國(guó)外家庭教育》等,同時(shí)也使我校廣大教師的家庭教育水平有了很大的提高。
總之,我校一直把家庭教育作為重要工作,以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,通過(guò)輔導(dǎo)講座、開展系列活動(dòng),不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì),為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才做出了更大的貢獻(xiàn)。今后,我們將采取有力措施,充分整合資源,發(fā)揮全校各種優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步做好家教工作。
家庭教育事跡材料13
家庭教育,從來(lái)不是高高在上的要求和命令,而是言傳身教,耳濡目染,是潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲,是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
女兒快18歲了,一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)年襁褓里的奶娃娃已經(jīng)長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘,總盼著孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大的我,現(xiàn)在卻希望時(shí)間能放慢腳步,讓我和孩子一起享受更多親密陪伴的幸福時(shí)光?;叵肫鸷⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程,有幾個(gè)瞬間總是時(shí)時(shí)在記憶里閃現(xiàn)。
夏天的黃昏,三歲多的女兒和幾個(gè)年紀(jì)相仿的小朋友在小區(qū)廣場(chǎng)上叫著、笑著、跑著?!皨寢專闩阄覀兺嬗螒虬?。”女兒跑過(guò)來(lái)仰著小臉對(duì)我說(shuō)。“好呀,咱們來(lái)玩毛毛蟲探險(xiǎn)吧。”幾個(gè)孩子圍過(guò)來(lái),“來(lái),小朋友們蹲下來(lái),后面的人伸出手搭著前面小朋友的肩膀,現(xiàn)在咱們就是一只毛毛蟲,讓我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)吧?!蔽叶自谧钋懊?,和小朋友們一扭一扭往前走,好像一只緩慢爬行的毛毛蟲。廣場(chǎng)上其他小朋友看見了,也一個(gè)一個(gè)跟在后面,毛毛蟲越來(lái)越長(zhǎng),孩子們開心的笑著。一位老奶奶問(wèn):“你是幼兒園的老師嗎?”“不是,我只是喜歡和孩子們一起玩。”女兒小時(shí)候,我常常陪她在小區(qū)廣場(chǎng)上和小朋友們做游戲,在和朋友們的游戲中,女兒學(xué)會(huì)了分享,收獲了友誼,也養(yǎng)成了開朗樂(lè)觀的性格。
女兒剛上幼兒園沒(méi)多久的一天,放學(xué)回家,坐在小凳兒上,用高凳子當(dāng)作鋼琴,學(xué)著幼兒園老師的樣子,手上有模有樣地彈著,嘴里有腔有調(diào)地唱著。姥姥看到開心地說(shuō):“我家小乖乖喜歡彈琴呢!”馬上同姥爺商量要給孩子買鋼琴。我反對(duì):“孩子還太小,買了也學(xué)不了?!崩褷斦f(shuō):“買了我彈,孩子就把琴當(dāng)作大玩具,玩玩就好。等長(zhǎng)大點(diǎn)兒再學(xué)?!焙髞?lái)鋼琴買回來(lái),果然成了女兒的大玩具。姥爺彈琴的時(shí)候,她在旁邊看著,看得高興了,就自己上手亂彈一氣。女兒五歲半正式開始學(xué)琴,每周一次一小時(shí)的課,每天練習(xí)半小時(shí),學(xué)琴一段時(shí)間后,當(dāng)初的熱情慢慢褪去,枯燥的練習(xí)讓女兒打起了退堂鼓。一次練琴時(shí),女兒對(duì)我說(shuō):“媽媽,我不想練了?!蔽覇?wèn):“是今天不想練了,還是以后都不想練了?你認(rèn)真考慮清楚,如果是今天不想練,咱們休息一次也沒(méi)關(guān)系,如果以后都不想練,咱們從此就不學(xué)琴了也可以,但是如果你還想要繼續(xù)學(xué)琴,就要認(rèn)真練習(xí),不能半途而廢。在學(xué)琴的過(guò)程中,我們不只是要學(xué)會(huì)彈幾只曲子,更重要的是培養(yǎng)堅(jiān)韌的品質(zhì),媽媽會(huì)陪著你一直堅(jiān)持下去的?!迸畠鹤阡撉偾?,微微皺著眉頭,過(guò)了半晌,輕柔而堅(jiān)定地說(shuō):“那……我還是想堅(jiān)持學(xué)下去?!迸畠哼x擇了繼續(xù)學(xué)琴,從五歲半開始堅(jiān)持了十年。期間,我每周陪著女兒上課,每天督促女兒練琴,基本沒(méi)有間斷。在學(xué)琴的過(guò)程中,培養(yǎng)了女兒的自控力、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和高雅的興趣愛好。直到現(xiàn)在,在緊張的高中學(xué)習(xí)之余,女兒也會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間彈一支自己喜歡的樂(lè)曲放松一下心情,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她總會(huì)說(shuō):“我真慶幸自己當(dāng)初選擇了繼續(xù)學(xué)琴!”
“媽媽,你快接著講呀,是不是又睡著了?”女兒小時(shí)候,每天的睡前故事都是爸爸講。爸爸講故事、讀繪本總是繪聲繪色,女兒很愛聽。偶爾爸爸出差,換我給她講,我講著講著就打瞌睡,“媽媽,你講故事沒(méi)有爸爸講得好。”女兒不客氣地批評(píng)我。爸爸承擔(dān)了每天的睡前故事任務(wù),故事書讀了一遍又一遍,一本又一本,還自編了長(zhǎng)篇故事《蛋先生歷險(xiǎn)記》,講一只雞蛋的驚險(xiǎn)經(jīng)歷,并且現(xiàn)編現(xiàn)講無(wú)限延續(xù)。從聽爸爸讀故事到自己讀書,孩子養(yǎng)成了愛閱讀的好習(xí)慣?!断ED神話》《莎士比亞戲劇集》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《基督山伯爵》《豐子塏散文集》《紅樓夢(mèng)》……從小學(xué)到中學(xué),女兒對(duì)閱讀的濃厚興趣就是在爸爸每天睡前故事的陪伴中萌芽的。
用心陪伴孩子,是家庭教育中重要的一環(huán),有些父母可以為孩子付出金錢甚至生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幸福感和教育機(jī)會(huì),一旦錯(cuò)失就永遠(yuǎn)找不回來(lái),給孩子高質(zhì)量的陪伴,讓孩子在心理和身體兩方面都健康成長(zhǎng),成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人、一個(gè)幸??鞓?lè)的人,才是父母所能給孩子的最好的家庭教育和最豐厚的人生財(cái)富。
家庭教育事跡材料14
作家凱蒂柯曾在書中提起他的育兒目標(biāo):“在我心里,育兒的終極目標(biāo)是我的孩子可以長(zhǎng)大,然后可以自己給自己準(zhǔn)備早餐,而我可以任性地躺在床上打呼嚕?!庇羞h(yuǎn)見的父母都明白父母最大的責(zé)任之一,是應(yīng)該在孩子離開自己之前,給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也是一種積極的生活態(tài)度,自然也成了我家的家規(guī)家訓(xùn)之一。在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣上,我是一個(gè)“懶媽媽”,鼓勵(lì)他自己的事情自己做,事必躬親不僅讓自己很累,還可能培養(yǎng)一個(gè)媽寶男。
自己穿衣、刷牙,在做家務(wù)時(shí)多給孩子一些空間,在保證安全的情況下,只做示范,讓孩子獨(dú)立動(dòng)手試一試,滿足好奇心的同時(shí)也培養(yǎng)了動(dòng)手、觀察等能力,一舉數(shù)得。
有一回,孩子吃飯時(shí)非要鬧著吃湯圓,爸爸怎么勸說(shuō)也不依,我靈機(jī)一動(dòng):“你要吃幾個(gè)湯圓呀?”小家伙一聽有戲,立馬喊道:“吃6個(gè)!”我說(shuō):“行!可這會(huì)兒大家都在吃飯,婆婆才忙完坐下,你想吃就自己去煮吧!”小家伙樂(lè)了,轉(zhuǎn)念一想:“煮湯圓要用熱水,外婆說(shuō)小孩子不可以碰熱水的!”“沒(méi)關(guān)系,我們可以接冷水放鍋里煮開了再煮湯圓,媽媽幫你看著,你自己也小心點(diǎn)?!薄斑@倒是一個(gè)好主意!”說(shuō)完小家伙就去接水、點(diǎn)火,守在一旁?!八_了!”他興奮地?cái)?shù)了6個(gè)湯圓,小心翼翼地放鍋里,蓋上玻璃鍋蓋?!暗葴珗A浮上來(lái)就大功告成了!”幾分鐘過(guò)后,“媽媽,湯圓煮好了吧?”“是呢,這會(huì)兒水開了,鍋蓋一定很燙吧?”我本意是提醒他注意安全,誰(shuí)知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上,我心里暗自驚嘆他動(dòng)腦筋了。
飯后,我引導(dǎo)他:“辰辰,做事情要有計(jì)劃,比如有特別想吃的食物要飯前提前告訴婆婆,不應(yīng)該來(lái)突然襲擊。當(dāng)然在時(shí)間允許的情況下,也可以選擇自己動(dòng)手制作,這樣做出來(lái)的食物可能更好吃呢?!毙〖一锶粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“媽媽,我知道了,做事要有計(jì)劃,自己的事情自己做!”
久而久之,孩子在生活中的自理能力會(huì)映射到學(xué)習(xí)、做事上來(lái),秩序感與專注力得以提升,在不斷摸索中能找到規(guī)律,成就感將是他獨(dú)立人格的開始。
家庭教育事跡材料15
古訓(xùn):“妻賢夫禍少,子孝母心寬。”xx的家庭是這樣一個(gè)平凡的家庭,也是一個(gè)幸福的三口之家,愛人和她,還有一個(gè)活潑可愛的兒子,她們家和大多數(shù)家庭一樣,沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡,但是她們?nèi)胰俗窦o(jì)守法,尊敬老人,互敬互愛,積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于助人。結(jié)婚12年來(lái),無(wú)論是在生活中還是在工作中相互幫忙、相濡以沫、和諧恩愛、相敬如賓,共同構(gòu)建了一個(gè)禮貌健康的和諧家庭。
一、夫妻恩愛,同舟共濟(jì)
在這個(gè)家庭中夫妻倆恩愛和睦,一齊承載家庭工作、生活的壓力,雖然各自工作繁重,但二人能互相明白、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì),共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。因此,夫妻二人很少因生活瑣事而吵架,xx喜愛養(yǎng)豬,丈夫就主動(dòng)承擔(dān)起了照顧孩子上學(xué)的職責(zé),支持她。
看著滿圈健康的豬仔,xx的臉上滿是幸福的笑容,逢人便說(shuō)養(yǎng)豬好、養(yǎng)豬容易、養(yǎng)豬給她帶來(lái)了財(cái)富,看著逐漸構(gòu)成規(guī)?;a(chǎn)的豬舍,有誰(shuí)能想到在這些成就背后xx付出了多大的發(fā)奮,經(jīng)歷了多少艱辛。
今年41歲的xx,其實(shí)很早在未結(jié)婚的時(shí)候就開始養(yǎng)豬了,她說(shuō),農(nóng)民家的孩子,沒(méi)什么文化,早些年家里生活困難,養(yǎng)一頭豬也就為了能在過(guò)年的時(shí)候改善改善家中的生活,自己也就總拿豬當(dāng)寶貝,總期望它能長(zhǎng)的大一點(diǎn)、壯一點(diǎn),好讓大家的飯菜里能多一些油水,之后結(jié)了婚,嫁到了王堡村,養(yǎng)豬依然是她的愛好,看到豬能健健康康的長(zhǎng)大,她心里總會(huì)感到很滿足。而早些年養(yǎng)豬,只但是和其他農(nóng)戶家中一樣,也但是是為了給家中添些油水,并沒(méi)指望著養(yǎng)豬能賺錢。
之后,遇到災(zāi)后重建,他們倆合計(jì),孩子漸漸長(zhǎng)大了,要上好學(xué)校,日子是守著幾畝薄田、靠天過(guò)日子總不是辦法,既然自己喜愛養(yǎng)豬,何不多養(yǎng)幾只,或許能夠補(bǔ)貼些家用,于是,從開始養(yǎng)的一兩頭,慢慢增加到五六頭、十幾頭,豬多了,豬舍就得擴(kuò)建,但是錢從哪里來(lái)?xx和丈夫商量著,看能不能向親戚借些錢或貸些款蓋個(gè)新的豬舍,透過(guò)婦女小額擔(dān)保貸款,和向親朋好友借的錢,xx硬是憑著對(duì)養(yǎng)豬的熱情蓋起了新的圈舍,養(yǎng)豬的規(guī)模一下子發(fā)展到五六十頭。自以為對(duì)養(yǎng)豬十分的精通,但是,家庭式養(yǎng)豬和規(guī)?;B(yǎng)豬畢竟有很大的區(qū)別,僅防疫工作一項(xiàng)就讓xx有些力不存心,豬多了,容易群體生病的概率也就大了,她得一頭一頭的給沒(méi)治豬打疫苗,豬病了還得自己給買藥治療,天天除了喂食、打掃衛(wèi)生,還得像照顧孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注豬仔的健康狀況,勞累程度可見一般,丈夫看著她每一天為了豬焦頭爛額的也很心疼。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的,xx年地震后,災(zāi)后重建工作的開展,為xx夫婦的豬舍帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。他們自己籌集兩萬(wàn)多元加上災(zāi)后重建項(xiàng)目補(bǔ)助資金六萬(wàn)四千元,重新選址,建成新的豬舍420多平方米,配備了先進(jìn)的沖洗設(shè)備,又購(gòu)買了新品種種豬,現(xiàn)有能繁母豬十五頭,實(shí)現(xiàn)了自繁自己養(yǎng),不僅僅免去購(gòu)買豬種的花銷,又避免了外來(lái)豬種帶有疾病的隱患。年出欄量到達(dá)兩百頭,僅去年一年的純利潤(rùn)就有十幾萬(wàn)。他們想著,有了錢要把養(yǎng)豬場(chǎng)辦的更有規(guī)模,不僅僅要富了自家,更要帶動(dòng)全村人致富,帶頭成立了顯龍鄉(xiāng)王堡村生豬養(yǎng)殖合作社,使王堡村的生豬養(yǎng)殖構(gòu)成規(guī)?;a(chǎn)。
二、尊老愛幼,家庭和睦
在他們的家里,雖然個(gè)人的年齡、性格、愛好志趣不一樣,但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突,大家相互體諒,尊老愛幼,民主平等,寬容謙讓,構(gòu)成了互相明白,尊重,平等,關(guān)愛的禮貌家風(fēng)。雖然這些都是平凡的小事,不足以掛齒,這的確使他們的這個(gè)家庭更加和睦,更加美滿幸福。
勤儉節(jié)約,家庭和睦,鄰里團(tuán)結(jié),尊老愛幼,與人為善,男女平等,夫妻和睦,互敬互愛是這個(gè)家庭的良好家規(guī)和家風(fēng)。
三、為國(guó)教子,以德育人
把孩子培養(yǎng)好,也是對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。因此,夫妻倆不管多忙,也要抽出時(shí)刻教育孩子。正確教育,不能驕縱、溺愛孩子,既教育孩子學(xué)知識(shí),又教她學(xué)習(xí)怎樣做人,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o的家庭育人環(huán)境,讓孩子能健康的成長(zhǎng)。為了讓孩子從小孝敬老人,尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮,學(xué)會(huì)感恩,他們夫妻倆首先以身作則,言傳身教,潛移默化的感染他,教他做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從中來(lái)鍛煉孩子獨(dú)立生活的潛質(zhì)和意志,使孩子在各方面都能得到全面的發(fā)展。
平時(shí)家長(zhǎng)也教育孩子如何勤儉節(jié)約,艱苦樸素,參加社會(huì)公益活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。正確教育引導(dǎo)孩子,熱愛群眾,助人為樂(lè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),講禮貌,講禮貌,好好學(xué)習(xí),天天向上,做一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能成為社會(huì)上有用的人才。
四、鄰里團(tuán)結(jié),互相幫忙
在對(duì)待鄰里的關(guān)聯(lián)上,全家人能夠善待左鄰右舍,鄰里之間能做到相互照應(yīng),互相團(tuán)結(jié)。鄰里誰(shuí)家有事主動(dòng)去幫忙,xx都要盡自己最大的力量去為鄰里服務(wù),為他們排憂解難。鄰里之間的關(guān)聯(lián)親如兄弟,情同手足。