優(yōu)秀教育工作者事跡材料七篇
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇1
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹!。在這15年中，他除了擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語教研組長工作，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺，足也見證他對工作的熱忱，對家鄉(xiāng)教育的酷愛;三尺講臺，足也見證他對教育事業(yè)的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠心!
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長和同行的好評。
二、愛生如子，細(xì)心關(guān)愛
教師對學(xué)生的愛有時勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對他們照顧得無微不至。比如他的班級里有一個叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時學(xué)習(xí)成績很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了他的注意，于是及時找這個孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費。不知有多少個周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是
五、六個小時才到家。有時候周末，秦老師就把這個孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題，他不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育;
2、合理安排作息時間，保障學(xué)生身心健康;
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上;
5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤;
6、規(guī)范學(xué)籍管理;
7、做好控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評估工作迎檢過關(guān);
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來，組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動來提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)工作，千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的!他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇2
__X，一名平凡且普通的人民教師，一直工作在教學(xué)一線，堅持責(zé)任與愛心同行，不忘教育初心，歷練師者匠心。用自己點滴付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
__某同志始終嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，求真務(wù)實，勤勉敬業(yè)，時刻以“學(xué)高為師，德高為范”來鞭策自己。能夠遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，圓滿完成各項教育任務(wù)。
二、刻苦鉆研，勇于探索
__某同志工作以來，五年擔(dān)任高三教學(xué)工作，不斷摸索改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法，初步形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)基本功方面，她特別注意在語言表達(dá)能力、總結(jié)能力上下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽課，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍雜志，努力提高教學(xué)水平。一分耕耘，一分收獲。2017年她榮獲睢寧縣青年教師基本功大賽一等獎、徐州市青年教師基本功大賽一等獎，2020年榮獲徐州市“三新四行動”微課比賽優(yōu)秀獎。任教以來，開設(shè)徐州市公開課一節(jié)，睢寧縣公開課四節(jié)，獲得了專家和領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。
2021—2022學(xué)年度，__某同志擔(dān)任高三創(chuàng)培部兩個物化生班的化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大。為了更好地適應(yīng)新高考，她全身心地投入到工作中，深入研究高考命題規(guī)律及試卷特點，做了大量高考真題和模擬題，同時關(guān)注高考熱點問題，研究總結(jié)解題策略。課堂上力她求精益求精，做到精準(zhǔn)教學(xué)，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力;課外她查閱文獻(xiàn)，積極參加各種教研活動，虛心向老教師和專家學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，更新自己的教學(xué)理念。功夫不負(fù)有心人，她所帶的班級在今年的高考中均取得了優(yōu)異的成績。
同時__某同志還擔(dān)任化學(xué)奧賽組組長工作，2018年獲得__X省高中學(xué)生化學(xué)競賽中級教練員資格。奧賽輔導(dǎo)工作難度大，需要花大量的時間和精力去鉆研。為了上好課，她常常要花費幾個小時觀看網(wǎng)課，查找資料。還要利用周末陪學(xué)生收看競賽網(wǎng)課，利用節(jié)假日陪同學(xué)生參加競賽集訓(xùn)，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。自2015年以來，所輔導(dǎo)學(xué)生中有20余人獲得省一等獎，上百人獲省二等獎。
三、注重教研，更新理念
課余時間__某同志認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)書籍雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高自己的教科研水平。先后在省級期刊發(fā)表三篇教學(xué)論文，一篇獲徐州市論文評比一等獎。
“天道酬勤”是__X老師工作的座右銘。她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一位普通人民教師的職業(yè)追求。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇3
該同志1995年8月參加工作，在教育戰(zhàn)線上奮斗了26年，引導(dǎo)著一屆又一屆學(xué)生的健康成長，得到社會、家長和學(xué)生的一致好評。
一、不斷加強思想道德修養(yǎng)
該同志對教育情有獨鐘。始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。講團(tuán)結(jié)，講配合，個人利益服從組織利益，不計個人得失。學(xué)習(xí)他人之長，虛心向他人請教，辦理事情總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看似平常，卻透著對事業(yè)的忠誠。
二、增強德育工作的針對性
該同志所帶班級成績優(yōu)秀，教學(xué)成績一直名列前茅，是個事業(yè)心、責(zé)任心特強的人，平時細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，不斷改進(jìn)工作，不僅教好學(xué)生還加強與家長聯(lián)系，為家長解惑。加強家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的共同育人體系。由于對家校協(xié)育有深刻的認(rèn)識，主動承擔(dān)起學(xué)校申報“全國家校協(xié)育試點校”工作，并順利通過審批，成為第三批全國家校共育數(shù)字化項目試點學(xué)校。
三、樂于鉆研，教育教學(xué)工作有條不紊
該同志他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究。在工作崗位上從來沒有放松過學(xué)習(xí)。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，不斷的充電，使他的思想能夠與時俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實，思維更加敏銳。
該同志市級課題《基于品格修養(yǎng)的提升農(nóng)村兒童學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的行動研究》2020年成功結(jié)題;發(fā)表的省級數(shù)學(xué)論文有《過程、方法、思維——讓“探索規(guī)律”教學(xué)無限生長》《讓周前會成為“促進(jìn)村小教師發(fā)展”的新平臺》《陶行知生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐》;《家訪，讓學(xué)校和家長聽聽農(nóng)村孩子的聲音》獲徐州市“科研杯”論文評比一等獎?！度绾螤I造有趣的數(shù)學(xué)課堂》獲區(qū)論文評比一等獎。《這里的午間靜悄悄》獲區(qū)征文比賽三等獎。
四、一步一個腳印，勤奮出成績
該同志對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。輔導(dǎo)的第八屆、第九屆“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”6人獲金獎，被《江蘇教育報刊總社》評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。江蘇省青少年普及機器人大賽多人次獲獎，被江蘇省教育廳評為“優(yōu)秀科技督導(dǎo)員”。銅山區(qū)“2018首屆STEAM創(chuàng)客科技文化節(jié)”小學(xué)組開源硬件編程比賽6人獲一等獎，““2018首屆STEAM創(chuàng)客科技文化節(jié)”小學(xué)組”“橡皮筋動力小飛機”2人一等獎，10人二等獎，8人三等獎。由于工作勤奮踏實，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，分別被銅山區(qū)教育局多次評為“教學(xué)先進(jìn)個人”“教學(xué)管理先進(jìn)個人”，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。近5年年度考核三年獲得“優(yōu)秀”等第。
該同事無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新，用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇4
王環(huán)教授是我校最受學(xué)生歡迎的老師，“形勢與政策教育”教研室主任;碩士研究生導(dǎo)師，學(xué)科帶頭人。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正;課堂生動，激情奔放;為人師表，教書育人;主講多門課程，門門受歡迎、學(xué)生課堂評價經(jīng)常評滿分。
一、熱愛教學(xué)，具有高度的責(zé)任感和使命感
熱愛教學(xué)，如同熱愛自己的生命;關(guān)愛學(xué)生，如同對待自己的孩子;教育教學(xué)，始終把黨和國家的重托銘記在心。她常講：學(xué)生選擇山東理工大學(xué)，就把自己的前途和未來寄托給了我們;34000多名學(xué)生的家長，多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，把來之不易的學(xué)費心甘情愿地交給學(xué)校，是對我們的信任，我們要對得起他們，要讓他們覺得值;黨和國家把如此巨大的一所大學(xué)交給我們，我們必須培養(yǎng)出社會主義的建設(shè)者和接班人。這，就是我們的責(zé)任!所以，她常有壓力在心頭，總有動力在驅(qū)動，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺，精神百倍，一切煩惱全沒”。2005年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學(xué)新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)負(fù)起了“形勢與政策教育”的教學(xué)和教研室主任重任，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)，及時學(xué)習(xí)黨和國家的政策方針，加強對國內(nèi)外重大事件的研究，廣泛收集相關(guān)資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領(lǐng)和她們教學(xué)團(tuán)隊的艱辛努力下，一門僅16個學(xué)時、沒有教材、內(nèi)容每個學(xué)期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學(xué)生歡迎的課程。主講《形勢與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論》、《當(dāng)代資本主義專題研究》、《中國經(jīng)濟(jì)熱點問題》等課程，近五年授課量平均在360課時以上。
二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責(zé)任和不懈的追求，認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”的箴言。勤讀書、多看報、常上網(wǎng)、傾聽名家講座、終身學(xué)習(xí)、終身提高，在她的書房和臥室堆滿了各種教學(xué)參考資料，長期積累的教學(xué)案例正在整理成書。盡管她很好地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)，但始終認(rèn)真書寫教案，并把重要內(nèi)容和實例用不同的顏色標(biāo)注、用小貼紙擴(kuò)充新內(nèi)容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，制作的多媒體課件結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡明、圖文并茂，使用得心應(yīng)手。每一幅畫面都引發(fā)了學(xué)生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。
為了組織好課堂，把教學(xué)要求及時轉(zhuǎn)達(dá)給全體學(xué)生，她與每個上課班的班長都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學(xué)要求明晰地告知學(xué)生，總是嚴(yán)格按學(xué)校課堂教學(xué)要求組織課堂。對課堂上學(xué)生的不正確行為都能及時告誡，堅決糾正。因此她的課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學(xué)生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時間補課，這也是學(xué)生們的強烈要求。
她講究課堂藝術(shù),上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當(dāng)、案例生動、言語親和嚴(yán)謹(jǐn)，牢牢吸引著學(xué)生。她總能把基本原理與時事熱點問題等一些生活中鮮活的事例有機統(tǒng)一到課堂教學(xué)中。在傳授知識的同時，傳授方法,開闊視野，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題和解決問題的能力,增強了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學(xué)選修的學(xué)生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。
三、教書育人，指引學(xué)生全面發(fā)展積極向上
她認(rèn)為完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不是她教學(xué)的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人;把教學(xué)內(nèi)容與育人有機地結(jié)合起來，并使學(xué)生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，開闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵學(xué)生充滿信心和干勁，實現(xiàn)全面發(fā)展才是教學(xué)之要領(lǐng)。
她非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，時常提醒學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，告誡學(xué)生：一個人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦;知識是無邊界的，學(xué)習(xí)好專業(yè)課固然重要，但如果只局限于專業(yè)學(xué)習(xí)，等于畫地為牢;上學(xué)交了學(xué)費不上課，等于購物付了錢不拿貨;要有終身學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)的戰(zhàn)勝不學(xué)習(xí)的',學(xué)習(xí)快的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)慢的，所以要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點，得到學(xué)生的強烈共鳴。
她幾乎每次課都給學(xué)生推薦新書，以拓展學(xué)生的視野。學(xué)生對她非常信賴，很多學(xué)生通過信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等訴說學(xué)習(xí)的心得和對人生的感悟。她很重視學(xué)生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時間與同學(xué)溝通?！案S老師短暫的學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)知識的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程。”“上您的課我感覺激情澎湃，有一股強大的責(zé)任感，還有一點壓力，覺得自己該做點什么?！薄叭宋木?，或許每人都有，但需要一個外力的適當(dāng)推動，這恰是老師授課中所滲透的?！薄澳恼n或您不經(jīng)意間的一句話可能會對某個或某些同學(xué)產(chǎn)生比較大的影響，或許會影響我們的人生。”……很多學(xué)生通過信件短信郵件、校友等表達(dá)了自己對王環(huán)老師的高度贊同。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇5
高月波，山東大學(xué)歷史碩士，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任日照市新營中學(xué)校長，兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長，全國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會常務(wù)理事，日照市教育學(xué)會歷史專業(yè)委員會副會長。
從教28年，從高中教師、縣區(qū)教研員、大學(xué)科研處負(fù)責(zé)人到名校校長，高月波同志在教育教學(xué)、教研教改、學(xué)校管理等方面成績顯著，他創(chuàng)新性提出的“培育現(xiàn)代少年”育人理念、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展“新營模式”等先進(jìn)辦學(xué)思想，在省內(nèi)外得到推廣。先后榮獲“全國優(yōu)秀?？幹冗M(jìn)個人”、“山東省教學(xué)科研先進(jìn)個人”、“山東省民主管理先進(jìn)個人”、“日照市名校長”、“日照市先進(jìn)教育工作者”、“日照市‘五一’勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。他擔(dān)任校長的幾所學(xué)校，獲得全國優(yōu)秀家長示范學(xué)校、全國語言文字示范學(xué)校、全國新教育示范學(xué)校、全國校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國教科研示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位等三十余項省級以上榮譽，《光明日報》、《中國青年報》等十余家國家級媒體對其典型經(jīng)驗進(jìn)行了重點報道。
一、教書育人，培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)子
高月波同志辛勤耕耘在課堂教學(xué)一線，連續(xù)6年擔(dān)任高中畢業(yè)班班主任。他以教書育人為己任，不但注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且特別善于做細(xì)致入微的學(xué)生思想政治工作。他執(zhí)教的歷史學(xué)科和所任班主任的班級，教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅。6年間，他共向高校輸送3000余名優(yōu)秀學(xué)子。
二、潛心教研，探索推廣多項重大科研成果
高月波同志潛心教育教學(xué)研究，不論在何種工作崗位上，都堅持以教科研引領(lǐng)工作。他創(chuàng)新性地落實國家課程方案，注重校本課程與綜合實踐活動課程的開發(fā)與研究，先后主編了《禮儀教程》、《寫字》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《風(fēng)景數(shù)學(xué)》、《寫作指導(dǎo)》、《美麗海洋藍(lán)色夢想》、《數(shù)學(xué)慧眼》等“現(xiàn)代少年”系列校本課程及多部教育教學(xué)專著，在《中國教育報》、《教育理論與教學(xué)研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發(fā)表了《欣賞教育與賞識教育的比較》、《導(dǎo)》、《素質(zhì)教育實施過程中的幾點思考與嘗試》、《深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》等百余篇論文，主持了中國教育學(xué)會“十一五”教育規(guī)劃課題《“自主學(xué)習(xí)、合作探究、分層達(dá)標(biāo)”教改實驗研究》和山東省“十一五”教育規(guī)劃課題《初中學(xué)校整體課程規(guī)劃的理論與實踐研究》、《“資源整合、協(xié)同實施、動態(tài)管理”模式的實施與研究》、《中學(xué)體育教學(xué)“資源整合、協(xié)同實施、動態(tài)管理”模式的實施與研究》、《教師積極心理個性品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的研究》以及山東省“十二五”教育規(guī)劃課題《學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體理論與實踐研究》等多項國家級、省級重點教科研課題，取得了重大科研成果，其中多項成果在省級以上教科研或?qū)ｎ}工作會議上作典型發(fā)言，予以推廣，其學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實效性贏得專家和同行的高度贊譽。
三、創(chuàng)新理念，打造知名品牌學(xué)校
高月波同志先后在日照市兩所知名學(xué)校擔(dān)任校長，對素質(zhì)教育有著獨到的見解，做了大量創(chuàng)新性的探索與實踐。他立足學(xué)校的文化底蘊、發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)生個性特點，提出了“培養(yǎng)現(xiàn)代少年”的育人理念，探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機統(tǒng)一的有效途徑，在崇德尚善教育、科技創(chuàng)新教育、文學(xué)藝術(shù)教育、體育健康教育等方面，突出學(xué)生個性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，提出了“實施優(yōu)質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代校園”的辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校制度建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)科研、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)施優(yōu)化等方面不斷深化素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代美麗校園，培育現(xiàn)代陽光少年。在學(xué)校管理方面，他提出了“以人為本，管理即服務(wù)”的思想，創(chuàng)新性地構(gòu)建起四大“共同體”：管理共同體、教師專業(yè)共同體、學(xué)生成長共同體、家校共同體，探索出了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，學(xué)校、社會、家庭共同育人的有效途徑。他的治校經(jīng)驗在全國初中學(xué)校校園文化建設(shè)研討會上作了典型發(fā)言，在山東省中小學(xué)素質(zhì)教育論壇作了經(jīng)驗介紹。
四、探索實施“新營”模式，履行名校社會責(zé)任
高月波同志積極探索實施推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“聯(lián)合辦學(xué)”戰(zhàn)略，兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長后，他不斷豐富合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作途徑，推行了教育思想統(tǒng)一、教育行為一致、教育資源共享的“兩校一體”實質(zhì)性合作，從人文治校、科研興校、特色強校、文化立校等方面創(chuàng)新發(fā)展，使一所新校建校伊始就成為一流現(xiàn)代學(xué)校。他帶領(lǐng)學(xué)校先后與四所本土初中學(xué)校實施聯(lián)辦互助，探索出了日照市推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新營模式”，為各地推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
五、對口援疆，積極推動民族地區(qū)教育發(fā)展
2014年，根據(jù)省援疆指揮部的安排，高月波同志所在的新營中學(xué)負(fù)責(zé)對口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語中學(xué)。他先后派出教干和骨干教師3批10多人次赴新疆，為那里的教師作報告、舉行示范課。主動邀請刀郎中學(xué)青年教師到新營中學(xué)頂崗鍛煉，安排骨干教師一對一輔導(dǎo)，實行影子式培訓(xùn)，他本人也多次到喀什指導(dǎo)援教工作，并做多場學(xué)術(shù)報告。利用信息化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施，將新營中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到刀郎中學(xué)，有力地推動了刀郎中學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，得到新疆各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇6
__X老師，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。__X市“學(xué)講先進(jìn)個人”，__X區(qū)“優(yōu)秀班主任”，__X區(qū)科學(xué)骨干教師，__X區(qū)“教學(xué)先進(jìn)工作者”、__X區(qū)“藝術(shù)節(jié)先進(jìn)個人”，__X區(qū)“十佳科技教師”，__X區(qū)“教科研先進(jìn)個人”，劉集鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組長。
今年42歲的__X老師，從1997年工作以來，奮戰(zhàn)在教育一線已經(jīng)20多年了。20多年來，她忠于職守，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著自己的滿腔熱情和無悔青春，并于2017年8月至2019年6月在__X區(qū)劉集鎮(zhèn)棉布小學(xué)交流。
做一名好老師必須要有高度的責(zé)任心和使命感。對一直擔(dān)任班主任工作的__X老師來說，更加如此。她每天7點30之前到教室，一天下來，除了正常的教學(xué)，還要批改作業(yè)和備好課，要檢查學(xué)生是否遵守紀(jì)律，學(xué)生放學(xué)后，還要看一眼教室才能安心離開，回到家往往都已6點多了……雖然身體疲憊，但她從未有過怨言。她的風(fēng)雨無阻，率先垂范，令學(xué)生們都深受感染。在擔(dān)任班主任期間，她每一學(xué)期都被評為?！皟?yōu)秀班主任”。而她任教的所有班級成績都名列前茅，尤其是最近五年，所輔導(dǎo)學(xué)生在省、市、區(qū)競賽中有百余人獲獎，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中更是多次獲得第一名的好成績。
“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！边@是__X老師始終秉持的育人態(tài)度。只要洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。在學(xué)生的心中，她已然是母親一樣的角色。
為了讓教育工作做得更好，__X老師始終懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，努力工作，不斷進(jìn)取，教學(xué)工作也取得了斐然的成績。她曾多次參加市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、基本功評比，科學(xué)教師技能操作大賽。多次代表學(xué)校擔(dān)任區(qū)級觀摩課、研討課的執(zhí)教任務(wù)與評課，以及為全區(qū)科學(xué)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。其撰寫的隨筆、札記、論文多次獲省、市級一、二等獎，并在各級刊物上發(fā)表，連續(xù)五年擔(dān)任__X區(qū)小學(xué)三年級科學(xué)學(xué)科全學(xué)年備課工作。
“做有愛、睿智的劉集老師”，“做有愛、睿智的小學(xué)科學(xué)老師”。__X老師在平凡的教育崗位上，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，用知識、愛與責(zé)任詮釋著一位鄉(xiāng)村小學(xué)老師的博大情懷。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料精選篇7
楊錦文同志，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮(zhèn)瓦窯村完小副校長，之后曾經(jīng)擔(dān)任大埔鎮(zhèn)中回村完小副校長，現(xiàn)任大埔鎮(zhèn)正殿希望小學(xué)副校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的健康成長，得到社會和學(xué)生家長的一致好評。楊錦文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個人，多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。
一、忠誠教育，用心做事
楊錦文同志對教育情有獨鐘，在農(nóng)村學(xué)校一干就是25年。1986年擔(dān)任校長后，他還一直堅持分別擔(dān)任語文或者數(shù)學(xué)科的課程。他愛生如子，教書育人，成績優(yōu)秀，教學(xué)成績一直名列前茅。有人勸他：校長學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點副科課就行了。但他常是會意一笑說：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實真正了解他的都知道，他堅持教學(xué)一線是有考量的。一可更好地與教師溝通，做到為人師表;二有利于深入了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。他不僅教學(xué)當(dāng)先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個事業(yè)心、責(zé)任心特強的人，為實現(xiàn)好自己承擔(dān)的各項責(zé)任，他想方設(shè)法提高實現(xiàn)責(zé)任的能力。平時多一份細(xì)心，觀察思考工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時特別留心，很早提出因應(yīng)之策。采取建立檔案，管理教育責(zé)任到人;加強與家長電話聯(lián)系，溝通家長、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度，他也注意平時工作問題和工作思路的觀察思考，并提前擬好草案，交校委會和“教師”討論修改。還有，他每次外出開會或辦事，總留心學(xué)習(xí)他人之長，虛心向他人請教;主持會議，辦理事情，總是細(xì)心思考準(zhǔn)備在先。這些做法看是平常，卻透出楊錦文校長對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養(yǎng)建設(shè)，以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和提高。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧x同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習(xí)和借鑒縣城重點兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，參加了縣級小學(xué)校長和信息技術(shù)等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時俱進(jìn)，視野更加開闊，頭腦更加豐富充實，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究。他指導(dǎo)廣西教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究》獲區(qū)電教館小學(xué)數(shù)學(xué)聽算訓(xùn)練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結(jié)題證書。2007年負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正》和《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》三個科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，分別獲得二等獎兩個，三等獎一個。
三、加強校安管理，努力創(chuàng)建平安和諧校園
楊錦文校長在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強化全體師生的安全意識，積極開展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實例教育學(xué)生，切實提高學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全習(xí)慣，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個平安的校園環(huán)境。同時，切實強化學(xué)校安全責(zé)任制的落實，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長、教師簽訂了安全教育工作責(zé)任書，強化了安全責(zé)任人的責(zé)任意識。開展應(yīng)急演練活動，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件(事故)、抵御自然災(zāi)害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在
村民委的支持，積極開展聯(lián)合整治行動，凈化校園周邊環(huán)境;抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預(yù)防食物中毒事件和各類傳染病的發(fā)生。切實加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項工作的落實，注重安全工作過程管理，認(rèn)真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺落實各項安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長提供了保障。
四、注重班子隊伍建設(shè)以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀念和工作作風(fēng)直接影響一個學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中他強調(diào)第一要增強責(zé)任意識。使每一位班子成員認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實課改精神和全面實施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實、抓好。第二要遵循教育規(guī)律。領(lǐng)導(dǎo)本身應(yīng)加強對教育基本理論的學(xué)習(xí)，要深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。第三要依法治教，執(zhí)行教育法律法規(guī)和國家教育方針政策，規(guī)范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在班子建設(shè)中牢固樹立管理就是服務(wù)的觀念，樹立x的意識。他用行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實。因此班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強的號召力和凝聚力，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)可，群眾的信服。
五、以人為本，注重學(xué)校教師隊伍建設(shè)
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實踐使他深深懂得，在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強教師隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體，教師隊伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿意的學(xué)校。為實現(xiàn)此目標(biāo)，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義
務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍，有十位老師因教書育人成績突出，分別評為市、縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個人、科研工作先進(jìn)個人等。有多篇論文在柳州市教育系統(tǒng)德育論文評比中，榮獲二、三等獎;學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強管理，提升學(xué)校品位
近年來，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)理想的達(dá)標(biāo)課;探討一個教改項目;讀一本教育理論書籍及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)理念。以“校本培訓(xùn)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長學(xué)?！癁闃蛄?，構(gòu)建學(xué)?！彝ァ鐣w育人的教育網(wǎng)絡(luò)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強制化，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”;被柳州市教育局授予“中小學(xué)實驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開展校本培訓(xùn)，走科研興校之路
楊錦文校長十分重視學(xué)校校本教研活動，他認(rèn)為課程改革落實的如何，學(xué)校的校本教研活動開展是關(guān)鍵，因為教師是課堂教學(xué)的脊梁，教師專業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強教師培訓(xùn)，強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改
革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓(xùn)外，更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計算機學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點的校本教研活動，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。三是開展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)取得了顯著成效。幾年來，在縣、鎮(zhèn)的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎;在全國、區(qū)、市、縣教學(xué)科研論文評獎中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎;2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，有三個科研小課題分別榮獲二等獎兩個，三等獎一個。
八、持之以恒，抓好師生讀書活動
愛國主義讀書活動，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們高尚情操的重要途徑和形式。自開展讀書活動以來，他把讀書活動工作作為全校德育活動的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書活動，從制定計劃、建立組織、征定用書到具體指導(dǎo)、征文活動、演講活動、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，都認(rèn)真自抓好。因此，我鎮(zhèn)的讀書活動取得顯著成績。推薦多名學(xué)生參加讀書演講比賽和讀書征文比賽分別獲得區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)一、二、三等獎;多位教師獲得指導(dǎo)獎。除抓好學(xué)生的讀書活動外，也切實抓好和落實2008年“教師閱讀年”活動，按照市、縣、鎮(zhèn)《“教師閱讀年”活動實施方案》的要求，制定了學(xué)?！敖處熼喿x年”活動實施計劃，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教師隊伍”為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)教師“與書為伴”，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)。在整個“教師讀書”活動收到的效果顯著。教師撰寫的讀書筆記500多份，約20萬多字，撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”積極分子。