國(guó)培教師感悟心得
國(guó)培教師感悟心得篇1
窗外還在飄雨,急促的雨點(diǎn)伴著不常聽見的雷聲,霎時(shí)一切都被淹沒,只有雨在急行。不知為什么,我的心反而安靜了下來,思緒不覺回到了假期培訓(xùn)的場(chǎng)景,同樣的大雨,同樣的匆忙,可是還是沒能阻擋大家學(xué)習(xí)的腳步。早上八點(diǎn),大家都準(zhǔn)時(shí)的坐在了教室里。網(wǎng)絡(luò)那頭的專家也如約而至,一切又似晴空艷陽(yáng)。
這次的培訓(xùn)是我上班以來參加的第一次假期培訓(xùn),由于其場(chǎng)景和時(shí)間的特殊性,反而讓我收獲良多。
一、專家在線,系統(tǒng)引領(lǐng)
從開幕式開始到培訓(xùn)結(jié)束,各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。這次培訓(xùn)中,讓我感受最深的是理論知識(shí)講座所占比例偏大,專家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋,用系統(tǒng)化的語(yǔ)言去定位語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)與技巧,為老師們的專業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。在平時(shí)的教學(xué)中,雖然大家也會(huì)抓緊時(shí)間開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但是由于工作的性質(zhì),很難形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程,常常是打補(bǔ)丁式學(xué)法,哪里產(chǎn)生困惑了,就去查詢相關(guān)方面的內(nèi)容,時(shí)間方便時(shí),遇到哪里就學(xué)哪里。長(zhǎng)期這樣下來,雖然也在堅(jiān)持學(xué)習(xí),但頭腦中總是難以形成知識(shí)理論的鏈接,缺口時(shí)時(shí)存在,這也勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)。其次,內(nèi)容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專,從小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué),到閱讀的有效方法,到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的,以及口語(yǔ)交際的環(huán)境教學(xué),都逐一的發(fā)表了自己的看法,讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外還有,課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專家們結(jié)合自己的理論知識(shí),借用和很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破,有理有據(jù),使大家很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué),從而去更好的學(xué)習(xí)效仿。
二、身邊同行,不吝交流
參加工作以來,無論是在教學(xué)上還是班級(jí)管理上,我都是領(lǐng)導(dǎo)扶持和老師們指導(dǎo)的受益者。但是,因?yàn)槠匠5墓ぷ髦校蠹叶技缲?fù)著自己的責(zé)任,所以即使幫助,有時(shí)候也是有心無力。老師們更是難得的坐在一起發(fā)表自己的看法,交流自己在工作中的得與失。而無疑,這次的培訓(xùn)就為大家搭建的一個(gè)良好的平臺(tái)。每天的專家在線講授后,就會(huì)有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給小組討論,每個(gè)老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。這樣的小組交流形式是我不曾經(jīng)歷過的,似乎又回到了少年時(shí)代。大家都毫無保留地暢談自己的看法,有對(duì)專家理論的贊同與學(xué)習(xí),也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞,大家你一言我一語(yǔ)常會(huì)爭(zhēng)論不休,但往往在爭(zhēng)論中,彰顯的個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng),這也讓我對(duì)原本不太了解的前輩們刮目相看,從她們身上去學(xué)習(xí),從而更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徱曌约?,更加謙虛的對(duì)待教師這個(gè)身份。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我的思考卻從未停止過。我很清醒的看到了自己的不足,并冷靜的找到了今后努力的方向。雖然我只是教育行業(yè)里毫不起眼的小水滴,但是太陽(yáng)卻從沒吝嗇過對(duì)我的照射,我相信只要自己愿意去學(xué)習(xí),去思考,采他山之玉,納百家之長(zhǎng),何愁放射不出耀眼的光輝呢?
小水滴也會(huì)有大光輝!
國(guó)培教師感悟心得篇2
通過此次學(xué)習(xí),我感受頗深。在近幾年的初中語(yǔ)文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語(yǔ)文的重要,隨著新的國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,初中語(yǔ)文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),根據(jù)近半年語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作,談一些個(gè)人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理,強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施
如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用,是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問題,學(xué)校開設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感,形成初步的語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
在實(shí)際教學(xué)過程中,我應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。