學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字10篇
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇1
近日學(xué)校組織我們課題組的成員學(xué)習(xí)了陶行知思想。通過學(xué)習(xí)這位偉大的教育家的思想，讓我的收獲頗豐、感觸很深。我們所處的時代是知識經(jīng)濟時代，是國際化與信息化的時代，是科學(xué)精神與人文精神相融合的時代。在大力提倡素質(zhì)教育的新時期，必然對教師提出新的更高的要求。被譽為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng)，他本人為培育英才嘔心瀝血，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論，是新世紀師德建設(shè)的寶貴財富。他在強調(diào)-教師地位和作用的同時，又中肯地指出“要人敬的必先自敬，重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬世師表”。
他提出的“生活教育理論”是陶行知先生教育思想的主線和重要基石，它的精神內(nèi)含十分明確，即大眾教育―為了人民的解放、人民生活的幸福。教學(xué)做合一的教學(xué)方法，社會即學(xué)校、生活即教育，這些教育觀正是其教育思想的體現(xiàn)。他認為脫離生活，脫離勞動的傳統(tǒng)教育，會扼殺兒童的身心發(fā)展，其結(jié)果培養(yǎng)的是一群無用的沒有創(chuàng)新精神和膽小的“書呆子”。聯(lián)系陶行知的教育思想，我們顯然是做得不夠的，學(xué)生依賴教師的被動學(xué)習(xí)方式，仍是主流，雖然我們知道要體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，學(xué)生應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，然而，目前的教育環(huán)境，課堂上教師的居高臨下、學(xué)生的正襟危坐的授課方式以及大量的教學(xué)內(nèi)容和匆匆忙忙趕進度的壓力下，學(xué)生并沒有分配學(xué)習(xí)時間、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由。在這樣的壓力之下，學(xué)生天生的學(xué)習(xí)興趣與信心必定會喪失，從何談創(chuàng)新呢?如何改革這一教育弊端，陶行知的“生活教育理論”已經(jīng)給我們指明了方向。我們的教育必須面向社會，面向生活;要走向社會，走進生活，要為學(xué)生提供更多的親自動手、動腦的機會，要給學(xué)生更多選擇的機會，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，鼓勵學(xué)生依照自己興趣、需求，開展實踐、探索、創(chuàng)新活動。這樣才能使陶行知的“解放學(xué)生的腦，解放學(xué)生的手”教育思想得以真正體現(xiàn)，使學(xué)生的個性得到全面和諧的發(fā)展。
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄壬@一真理格言，是我們“教書育人”的永恒主題。在市場經(jīng)濟、競爭的年代及世界風(fēng)云突變的情況下，“教人求真”更具有現(xiàn)實意義。如何使學(xué)生知行達到和諧統(tǒng)一，真正使學(xué)生達到“學(xué)做真人”，成為真、善、美的人，是教育的根本目的和實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。作為教育工作者就應(yīng)擔(dān)負起應(yīng)盡的職責(zé)，幫助、教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立以愛國主義、社會主義、集體主義為核心的人生觀，以及在這種人生觀指導(dǎo)下所建立起來的道德、品質(zhì)、意志。當(dāng)學(xué)生遇到困惑時，需要我們教育工作者的正確引導(dǎo)和正面的鼓勵，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)，解決了各種難題，認識了事物的本質(zhì)，就會產(chǎn)生興奮感，這種興奮感是學(xué)生對困惑感的否定和對學(xué)習(xí)探索活動的肯定，由此帶來的喜悅和歡樂體驗可以釀造一個人的自信心和尊嚴感，進一步強化了他的探索行為，從而激勵自己繼續(xù)進行新的創(chuàng)造。
他提倡教師做一個學(xué)生思想和求知的引路人，不做一個教書匠。陶行知先生提出的這種教師觀正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。教師應(yīng)以親身經(jīng)歷和體驗來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生建立在利公而并不是單純利已的功利目標(biāo)上。教師應(yīng)“授人以漁”，而不是“授人以魚”。他改“教授法”為“教學(xué)法”;“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”;“教的.法子必須根據(jù)于學(xué)的法子”。他的這些教育思想都啟示我們教師應(yīng)更著眼于加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，注重學(xué)法研究，發(fā)揮學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性?！敖淌菫榱瞬唤獭保探o學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會生存的方法和本領(lǐng)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻身人民教育事業(yè)，尋求探索中國教育的光明大道的生動寫照。的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。在我們前輩中間，也有許許多多平凡的教育工作者，無怨無悔地把自己的青春和一生精力揮灑在教書育人這塊神圣的土地上。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇2
“師者，人之模范也?！?漢代學(xué)者揚雄的這句話，說明了為人師者的模范帶頭作用。教師是一個神圣的職業(yè)，在人生的路途上，教師是學(xué)生成長的良師益友，豐沛其心靈，開發(fā)其智力，點燃其思想的火花。學(xué)生眼中的老師“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，教師的一言一行都將為學(xué)生帶來極為深遠影響。要成為青年學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。作為新時代的人民教師，要爭做“大先生”。要做新時代的“大先生”，不僅要在學(xué)識、能力方面敢為人先，為學(xué)生指點迷津、授業(yè)解惑，更要在人品、思維等方面提升自我，塑造學(xué)生的品格、品行、品味，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“小先生”。
鑄造師能，學(xué)高為范。打鐵還需自身硬，做新時代的“大先生”，要有“格物致知，其命維新”的抱負，要成為教書育人的行家里手。教師要以“學(xué)”字為基，勤學(xué)進取、刻苦鉆研，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，補齊知識短板，練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代發(fā)展。在如今的信息時代，知識更新?lián)Q代的頻率越來越快，教師應(yīng)通過加快知識更新及實踐鍛煉，在教學(xué)方式、教學(xué)理念上不斷開拓創(chuàng)新，摒棄經(jīng)驗主義，慣性思維，勇于“向前看”“多角度看”，以新視角觀察并解決問題。更應(yīng)將自己所學(xué)所感融會貫通，滲入到日常的教學(xué)工作中去，帶動學(xué)生一起刻苦鉆研，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立行動的能力。
砥礪匠心，教學(xué)相長。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！弊鳛樾聲r代的“大先生”，應(yīng)樹立堅定的信念，將教育事業(yè)作為自己一生的追求。“為師者，惟匠心以致遠，當(dāng)臻于至善?！苯橙司?，把錘煉自己的手藝當(dāng)作一種信念，用自己畢生心血完成每一件器物。教師也應(yīng)該具有一顆“匠心”，將以德樹人，教學(xué)相長作為自己教學(xué)工作的終極目標(biāo)，“寶劍鋒從磨礪出”，只有對教學(xué)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，不斷打磨自己的能力，堅定自己的信念，全身心地投入到教育事業(yè)中去，才能推動教學(xué)水平的不斷提升，教學(xué)相長，以身作則，以自身的信念感染學(xué)生，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮人師的帶頭作用。
錘煉品行，引導(dǎo)品性?？鬃釉唬骸胺蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人?！边@是教師職業(yè)的真諦。對普通一線教師而言，要想向“大先生”的目標(biāo)靠近，需要一個修煉的過程。教師先要“立己”，要堅定理想信念，錘煉道德品德，把正確的道德觀傳遞給學(xué)生。威·亞歷山大說：“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。” 孔子說過，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處熜枳龅健把詡魃斫獭保Ｍ麑W(xué)生成為怎樣的人，就應(yīng)該先讓自己成為那樣的人。一個良好的榜樣勝過千言萬語的說教。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂，不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì)，用人品、行動、精神感染學(xué)生，在潛移默化中點燃學(xué)生對真善美的向往，滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂，愛中有嚴，嚴慈并濟，心中存有對國家之愛，對教學(xué)之愛，對學(xué)生之愛，顯師者風(fēng)范。
鍛造思維，啟迪智慧?！敖虒W(xué)有方，教無定方”，也唯有“大先生”，才能真正具備這種智慧的品質(zhì)和智者的形象。師者要有敏銳的洞察、深邃的思考，用慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)和認識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，同時，要善于把精妙的理論變成淺顯易懂的道理，達到品悟渾然的境界?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”，要遵循以學(xué)生為本的教育理念，激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的興趣，以趣啟理、趣理結(jié)合，挖掘?qū)W生潛力，使學(xué)生的思維活躍起來，喚醒他們的“創(chuàng)造潛能”，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在“智慧深處”。
循循善誘，盡施關(guān)愛。黃沙如海，找不到相同的兩顆沙子;綠葉如云，尋不見一樣的兩片樹葉。教師應(yīng)對學(xué)生給予關(guān)愛，尊重每一位學(xué)生的個性，了解每一位學(xué)生的特點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，挖掘并發(fā)揮特長。學(xué)生處于身心發(fā)展時期，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點，具有很大的潛能。教師應(yīng)以寬闊的胸懷，接納學(xué)生的不足，體諒學(xué)生的局限，全面地理解并愛護每一位學(xué)生。對待學(xué)生要因人而異，因材施教，講明道理，指出危害，啟發(fā)學(xué)生正視自己的不足，引導(dǎo)他們自我修正。通過幫助學(xué)生、信任學(xué)生、發(fā)動學(xué)生，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，增強學(xué)生的自我效能感。通過加強日常交流、談心的方式充分了解每一個學(xué)生，增進和學(xué)生的感情，成為他們生活和學(xué)習(xí)中的引路人。
雅思貝爾斯說：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯處焸魇诘闹R，經(jīng)過多年時間的洗禮，可能會過時，會被遺忘。但傳授給學(xué)生的為人處世的道理，則會無形中深刻在學(xué)生的心上，成為一筆寶貴的人生財富，使得他們一生受益無窮。教師要以身作則、率先垂范，用高尚的品德贏得學(xué)生的尊重，用精湛的技藝獲得學(xué)生的敬仰，用無私的愛心取得學(xué)生的擁護，真正做學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。
“大先生”要有大德、大愛、大情懷，要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。用堅定的信仰引導(dǎo)人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學(xué)識教育人，踐行教育初心，為黨育人，為國育才。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇3
全國優(yōu)秀教師代表座談會9月9日在京召開。致信與會教師代表，在第三十九個教師節(jié)到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福。
新征程上，廣大教師要牢記囑托，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
躬耕教壇、強國有我，堅定“心有大我、至誠報國”的理想信念?！拔疑鷣砭褪歉呱蕉窍?，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠大理想的吶喊，這是心有堅定信念的豪邁。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！眻远ǖ睦硐胄拍钍侨嗣窠處煹木裰е驼戊`魂。教師是人類靈魂的工程師，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。只有真正樹立了崇高而堅定的理想信念，才會持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹人作為自己的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
躬耕教壇、強國有我，涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年，師者從來以德為先。“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人;老師是階梯，能讓學(xué)生登高而望遠;老師是航標(biāo)，指引學(xué)生遠航的方向。教師們牢記為黨育人、為國育才使命，在三尺講臺上播撒知識、點亮未來，托舉起中華民族“明天的太陽”。新時代的教師，要大力弘揚“教育家精神”，言為士則、行為世范，燃燒自己、照亮別人，潛心教書、靜心育人，立足平凡、書寫不凡，守教育初心、擔(dān)筑夢使命，以赤誠之心、奉獻之心、道德之心投身教育事業(yè)，不斷鑄就新時代的師者榮光。
躬耕教壇、強國有我，踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學(xué)高才能為人師，身正方可為世范?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也?！薄敖逃?，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币o學(xué)生一杯水，教師就要備有一桶水，甚至是長流水。廣大教師只有努力提升自己的學(xué)識，才能滿足學(xué)生的求知欲，才能促進學(xué)生的發(fā)展和自身的專業(yè)成長。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野，在教書育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè)，做出新貢獻。
躬耕教壇、強國有我，豐富“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。學(xué)生世界豐富多彩，多種多樣，性格迥異，而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解，有真切的認識與體悟，傾聽每一種聲音，尊重每一個學(xué)生，讀懂每一個孩子的心，方能做到一把鑰匙開一把鎖。堅持有教無類、因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認知、不同能力等，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來進行有針對性的教學(xué)。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標(biāo)。
躬耕教壇、強國有我，赤誠“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育。”好老師要樂教愛生、甘于奉獻，用師愛滋潤每一個學(xué)生的心田。孩子們是一張張的白紙，其美好未來需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪，言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上，教師要用仁愛之心，多給學(xué)生一些耐心，多給一些關(guān)愛，以仁愛之心開啟孩子的心靈之門，成為孩子的朋友;以仁愛之心彰顯教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重和孩子們的愛戴。教師對孩子的愛不是抽象的一個字，而是一種具體行動的教育過程。
躬耕教壇、強國有我，秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識、思想、真理和塑造靈魂的重任，要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求?！芭囵B(yǎng)社會發(fā)展所需要的人，說具體了，就是培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人?！薄耙蚜⒌聵淙说某尚ё鳛闄z驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人?！睆V大教師要堅定履行立德樹人的神圣職責(zé)，切實將知識傳授與道德啟示有機結(jié)合起來，將素質(zhì)教育真正落到實處，把學(xué)生的全面成長放在心上，使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇4
隨著__的召開，那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進的號角，讓中華大地為之沸騰，更讓我這個黨員教師為之激情澎湃。我知道：只有__加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，才能更好地踐行__精神。
一片冰心在玉壺，我的情結(jié)我的夢。青少年是祖國的未來和希望，而老師就是點亮民族希望的燈塔?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！蔽沂切疫\的，上一年級就遇到了像大姐姐一樣關(guān)心我、天天給我梳小辮的崔蘭老師，她那靈巧的雙手、甜美的笑容、慈愛的目光像一股清泉在我幼小的心中汩汩流淌。那時的我，常常望著她癡癡地想：長大后，我能做她那樣有愛心、深受學(xué)生喜歡的老師嗎?上中學(xué)后，又遇到了對我恩重如山的祁老師，他的愛崗敬業(yè)、他的愛生如子、他的和藹可親、他的淵博學(xué)識，他對我的點滴關(guān)愛，像種子一樣深深植根于我的心田。于是，大學(xué)畢業(yè)后，我就參加全國特崗教師招考，我如愿以償，成立一名光榮的人民教師。從此，我與教師結(jié)下了不解之緣，我立志要做像祁老師那樣影響孩子一生的優(yōu)秀老師。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在學(xué)校的每一天，我把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。始終不忘教育初心，十一年來我癡心不改，無怨無悔。用教育的激情澎湃著我的青春和熱血，用愛的責(zé)任，澆灌著我生命中的那片教育熱土。記得那是我剛來移民小學(xué)不久的一個刻骨銘心的夜晚，校外綜合實踐活動結(jié)束了，為了給我班肖淼鑫同學(xué)過生日，我組織了一場別開生面的篝火晚會，伴隨著學(xué)生的歡呼聲，熱鬧紛繁的晚會落下帷幕，此時我突然發(fā)現(xiàn)剛才還哭著鬧瞌睡的兒子不見了?？謶?、驚慌、自責(zé)一起涌上心頭…我不敢想象，在異鄉(xiāng)把兒子弄丟了后果會是怎樣……所幸，在全體學(xué)生的共同努力下，在一輛大巴車后面，我找到了滿是淚痕已經(jīng)睡著的兒子。家人的抱怨使我捫心自問：我到底為了什么?也許給學(xué)生的一生留下美好的回憶就是我的初衷吧!
還有一次，我騎電動車急匆匆趕往學(xué)校，不小心摔倒，胳膊骨折，整個臉部血肉模糊，經(jīng)治療后醫(yī)生建議至少休息三個月。可是作為帶畢業(yè)班的班主任，我怎能放下再有一個多月就要小升初考試的學(xué)生?我只休息了七天，就跑到醫(yī)院，面對醫(yī)生詫異的眼光，央求他硬生生地將我鼻子上下厚厚的血痂掀掉。我?guī)е鴿M臉的傷痕，胳膊上吊著繃帶來到學(xué)校，右手不會寫字，就用左手寫。那一年，我班32名學(xué)生都以優(yōu)異成績考入理想的學(xué)校，我也獲得縣委、縣政府的表彰獎勵。
遺憾的是因為沒有休息好，直到現(xiàn)在我的右胳膊雨天依然疼痛，身上也留下了難看的傷疤。也許，你會問：你到底是為了什么?如今，答案在每年教師節(jié)來臨之際那簡短的問候里，這就是當(dāng)老師最好的詮釋!
自擔(dān)任語文教研組長后，我更加感受到肩上責(zé)任的重大。因為我知道，只有時時處處發(fā)揮模范帶頭作用，沖鋒在前，激發(fā)起更多老師的工作熱情，才是一個黨員教師的真正使命。每一個晨光微熹的黎明，我早早就來到學(xué)校，和孩子們早讀。忙碌一天后把滿身的疲倦拖回家中，老公稱我為“工作狂”，也有很多人對我說，你就像一個鐵人，整天都是容光煥發(fā)、精神抖擻的，似乎永遠也不知道什么是累?面對大家的疑問，我總是淡然一笑，可心里卻說：不知道累是瞎話，但我想，人活著靠的就是一股精神氣兒，只要心中有堅定的信念，有前行的目標(biāo)與方向，渾身就會充滿了力量。我要說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
選擇做一名光榮的人民教師，選擇做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我無怨無愧!為了黨的教育事業(yè)，我甘愿付出我的青春與熱血。作為一名黨員教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我沒有懈怠的理由，我要用高尚的師德點亮自己，為自己深愛的事業(yè)，在新時代的崗位上，要甩開膀子，擼起袖子，用更飽滿的工作激情腳踏實地、積極向上，不忘教書育人的初心，努力踐行教書育人的使命!
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇5
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念，團結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，為了可愛的學(xué)生，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
01愛崗敬業(yè)，做學(xué)生表率
陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范。”我深知要成為讓學(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心，不計較個人的利益得失，處處發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒模范作用，對領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)欣然接受。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，依然對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。在教學(xué)上，我精心備課、認真上課，用心的批改學(xué)生的作業(yè)。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，沒有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。我堅持以實際行動感染學(xué)生，要求學(xué)生不遲到，我一定要先做到。每天不論上午還是下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。下午放學(xué)，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，邊打掃衛(wèi)生邊談天說地，學(xué)生把我當(dāng)做知心朋友，我了解到班里很多事情。平時我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動手收拾一下。久而久之，學(xué)生親眼目睹老師的一舉一動，都以我為榜樣，堅持早到校，做起事來更加用心，不管是在學(xué)習(xí)還是其它勞動上，學(xué)生都是爭先恐后去做。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團結(jié)協(xié)作，在榮譽面前不去爭不去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。做為班主任，我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，因此，學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了正確的思想觀念。長年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰叫我是一名甘為人梯的老師呢?
02遵守師德，做合格教師
羅曼羅蘭曾說：要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?作為教師，就應(yīng)該像蠟燭一樣，燃燒自己照亮他人。去年剛接五年級時，班里有一個學(xué)生非常落后，并且特別不愛與人交流的學(xué)生，我對他進行測試發(fā)現(xiàn)他的語文連一年級的水平也達不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認為自己反正啥也學(xué)不會，在學(xué)?；煲惶焖阋惶?。了解到這種情況后，我陷入深深的思考之中，怎么才能讓他有進步，學(xué)些東西呢?我針對他做了一個輔導(dǎo)計劃，每天給他留的作業(yè)就是認字，寫字，下課抽空輔導(dǎo)他的拼讀，慢慢地他的認字能力逐步提高，認識的字也越來越多，課下一有時間就與他暢談自己的理想，得知他想學(xué)畫畫，我就鼓勵他為了實現(xiàn)自己理想而努力，現(xiàn)在孩子愿意與老師溝通了，也有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。孩子臉上笑容也越來越多?？吹胶⒆幽樕舷矏偟男θ?，我覺得自己再辛苦，再累也值得。近幾年，存在著教師收費幫學(xué)生補課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動心。我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)。因此我認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
03灑下愛心，做幸福教師
愛的力量是巨大的，每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我會像愛自己的孩子一樣去愛他們，我會努力尋找他們身上的閃光點，使每個孩子都能健康快樂的成長。記得在前幾年任教的班里有一個叫小聰?shù)暮⒆?，腦子挺聰明，但是思想特偏激，認為學(xué)習(xí)無用，在班里經(jīng)常宣講這樣的思想，了解到這種情況，我多次去他家家訪，了解到他產(chǎn)生這種思想的原因：他家鄰居有一個大學(xué)生，畢業(yè)后沒有工作，在村里混的是處處不如意，因此經(jīng)常對他說學(xué)習(xí)無用，長此以往，小聰受到了影響。針對這種情況我與他多次談心，講科學(xué)家的故事，講鐘南山的故事......慢慢地他的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且樹立了遠大的理想?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)上了初中，他正在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。有時見到他媽媽，他媽媽總會跟我談?wù)労⒆釉诔踔械谋憩F(xiàn)，最后還要由衷的道一聲“感謝”。聽到這些話我深深感到作為一名教師真是幸福啊!
總之，做一名小學(xué)老師我無怨無悔，因為教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的老師，是我的人生目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇6
師德立，則教育興;師德興，則教育強。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的第一要務(wù)，師德師風(fēng)是評價教師隊伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個優(yōu)秀老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任使命。傳道者須明道，在社會主義新時代，明道就是要堅持用__武裝頭腦，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。應(yīng)加快構(gòu)建新時代教師思想政治工作體系，強化對教師的政治引領(lǐng)，在推進課程思政建設(shè)中不斷提升師德素養(yǎng)，增進教師對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
教育學(xué)家夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”十六年前，懷著對這光輝職業(yè)的美好憧憬，我踏上了三尺講臺。一年又一年，窗外花開花落，帶過的學(xué)生一屆又一屆，每當(dāng)看到學(xué)困生學(xué)習(xí)的吃力，感受到特困生眼中的渴望，體會到單親孩子內(nèi)心的痛楚時，我無法漠視，我決心跟隨自己的教育初心，做一名心中有愛，眼里有光的好老師，用愛感化學(xué)生，用愛尊重學(xué)生，用耐心靜待花開!
做一個心中有愛、眼里有光的老師，最重要的是要有愛心。高爾基說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蔽視r常把這句話記在心上。記得踏上三尺講臺的第三年，有個特殊的孩子，父母離異，父親經(jīng)常酗酒，一犯錯誤對他就非打即罵，家庭環(huán)境的特殊，造成了他偏激的性格。他經(jīng)常惹事生非，不是毆打其他孩子，就是在課堂上和老師唱反調(diào)。后來經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)，其實在他的內(nèi)心深處，他渴望被愛，渴望被關(guān)注，渴望被肯定。于是，在學(xué)習(xí)上，我時常點他回答問題，經(jīng)常鼓勵、表揚他;在心理上，時常和他談心，了解他內(nèi)心深處不為人知的秘密，幫助他排解情緒;在生活上，對他噓寒問暖。慢慢地，他改變了自己，不再和老師對著干，也不再欺負弱小了?？吹剿母淖?，我欣慰，我慶幸，自己當(dāng)初的一個正確的決定，打開了他的心門，引導(dǎo)他走到正確的方向!
做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有耐心。花兒不一定都開在春天里，它們都有各自的花期。作為老師應(yīng)該學(xué)會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點，做打開他們內(nèi)心的叩門人。有一個“淘氣鬼”，聰明機靈，可在40分鐘的課堂，他大概只有10分鐘的專注：不是發(fā)呆，就是玩東西;不是講話，就是亂涂亂畫;不是打瞌睡，就是故意打斷老師講課，成了辦公室的“?？汀薄Ｎ沂挚鄲?，就向有經(jīng)驗的老教師們請教，他們說，對于這種學(xué)生，千萬不能過多地批評與指責(zé)，要多鼓勵，多表揚。于是，一有機會我就讓他幫忙做點小事，讓他感覺老師對他的器重;一有進步就公開表揚，肯定他的主動性，一犯錯誤我就及時糾正，讓他知道老師并沒有把他放棄。慢慢地，25分鐘，30分鐘，35分鐘，一節(jié)課的大部分時間，他能坐得住，圍著老師轉(zhuǎn)了，后來，我還收到了他的紙條：謝謝你，聶老師。誰能說，這不是最大的幸福呢?耐心，對一個孩子的人生，是多么大的影響啊!
做一個心中有愛、眼里有光的老師更要特別細心。蘇霍姆林斯基說:“我們做教師的應(yīng)該像果園的園丁，要精心地照看嫁接到野生植物上的果樹，愛護它的每一枝、每一葉?！泵恳粋€學(xué)生，就像每一朵花都需要精心呵護，辦公室的朱老師就是這樣做的。一次，一個女生一邊拉著褲腿，一邊哭哭啼啼地到辦公室找朱老師，我一看，那女生腿上蹭破了皮，還流著血。正在改作業(yè)的朱老師馬上放下手中的筆，拉開抽屜，居然里面退熱貼，碘伏，棉簽，藿香正氣水等常用藥都有。她拿出一瓶碘伏，用棉簽輕輕地給她消毒，一邊擦，一邊還用手慢慢地地扇著。我打趣說：“朱老師，你還有個百寶箱啊!”他笑著說：“孩子們喜歡打鬧，平時難免會有些磕磕碰碰的，準(zhǔn)備這些常用藥，以備不時之需啊!”聽了他的話，我很慚愧。是啊，在辦公室，在學(xué)校，這樣的小事每天都在發(fā)生，可又有幾個誰能做到這么細致呢?以后的育人路上，我也該和朱老師一樣，將細心滲透到生活的細節(jié)中去!
做一個心中有愛、眼里有光的老師還要有堅持的心。雖然當(dāng)下的教育環(huán)境越來越復(fù)雜，我們教師遇到難題越來越多，但只要懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去。正如我們實中的老師，雖然不都是教育家，雖然不都像名師那樣眾所周知，可是我們的老師會迎難而上，并懂得堅持。這顆堅持的心告訴我們，堅持住，不要放手，每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候，堅持用愛包容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生充實的生活，堅持用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們情感的波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
育人之路漫漫，荊棘也好，坎坷也罷，我將繼續(xù)且歌且行，__，靜心耕耘，用愛播撒希望!教師心中有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。
愛，是心與心之間的橋梁;愛，是叩開孩子心扉的鑰匙。屠格涅夫說:“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵，一生將美麗而芬芳”。愿你我永遠在教育的天空下心中有愛，眼里有光，一邊播種，一邊靜待花開!
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇7
師者，傳道授業(yè)解惑者，在其位，行其事，不圖名利，不啻微芒，不吝付出，不言苦行，育國家之棟梁，強民族之脊梁。自古以來，老師作為文化知識的傳播者，一直受到人們的尊重和敬仰。他們不僅承擔(dān)著傳授知識和技能的重要責(zé)任，同時也是道德品質(zhì)和人格魅力的榜樣。我們歌頌老師，是謂之有大愛之風(fēng)范;我們感謝老師，是見之有蠟炬之光亮。站立于三尺講臺，揮灑數(shù)不盡的蓬勃力量，一手播下種子，一手播撒陽光。師者風(fēng)華，在明在暗，在這在那，在近在遠，更是在你在我!
桃李芬芳，做學(xué)生成長道路上的引路人。師者，該用智慧與愛心點亮學(xué)生的心靈，照亮學(xué)生前行的道路，讓學(xué)生在成長的道路上走得更加堅定和自信。關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服困難和挫折。不斷探索、不斷創(chuàng)新，在這場修行中領(lǐng)悟師之真理。扎根貧困地區(qū)40余年，張桂梅用心托舉萬千鄉(xiāng)村女孩的夢想，無悔付出，風(fēng)雨兼程，日復(fù)一日，年復(fù)一年，青絲已斑白，容顏變蒼老，但她的身影依舊出現(xiàn)在校園的每一處，漫漫歲月的堅守，換來的是孩子們的希望之光、夢想之路，這震撼人心的力量，這是她對教育事業(yè)的熱愛和信仰?？v使病痛折磨，這份熱愛依舊是她堅持下去的動力，只為讓更多的孩子走出大山，去擁抱新的人生。
潤物無聲，做學(xué)生追夢路途中的點燈者。師者，不僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和人格的塑造。每一個學(xué)生都有自己的夢想和追求，我們要尊重學(xué)生的個性和差異，也要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的困境與苦楚，為他們排憂解難，讓他們堅定信心，勇往直前。做學(xué)生追夢路途中的點燈者，就要要以身作則，用自己的言行和人格魅力影響學(xué)生;做學(xué)生追夢路途中的點燈者，用我們的智慧和汗水，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。黑夜漫漫難前行，值此星星點點向光明。從“支姐姐”到“支媽媽”，支月英教育了大山深處的兩代人，在滿是荊棘的道路上綻放屬于她的人生之花，更將芬芳播撒遍野。這是屬于她的最美年華，是一段充滿著創(chuàng)造力和激情的時光，是一段充滿著希望和憧憬的時光，是一段永遠值得懷念和珍藏的時光。堅守初心，為學(xué)生照亮前行的路。
春風(fēng)化雨，做學(xué)生生活中的知心人。師者，要深知自己的責(zé)任和使命，在課堂上，創(chuàng)新教學(xué)方式，深耕教學(xué)內(nèi)容，能讓學(xué)生們輕松地理解和掌握知識。在生活中，要傾聽學(xué)生的心聲，更要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，做他們生活中的知心人。只有這樣，才能真正實現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。嘔心教育不辭勞，甘為人梯芬芳懷，在母志琴的字典里，從沒有放棄二字，關(guān)心、關(guān)愛殘障兒童、留守兒童，是在無數(shù)個在奔跑的路途中，是在寫下一撇一捺的情懷里，是在為孩子盤發(fā)的手指間......春夏秋冬，日升月落，任時光流轉(zhuǎn)，不變的是初心，她以愛之名，撐起孩子們夢想的藍天。
正如陶行知先生所說：“我以為的好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！苯逃龖?yīng)當(dāng)回歸到教育本身，三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄造民魂，至此躬行終身。求學(xué)之路，或許曲折彎曲，因有老師的付出與守護，才得以跨千山越萬水;成長之路，或許崎嶇坎坷，因有老師的教誨與指引，才得以走正路、行正道。
正所謂“君子之守，修其身而天下平?！睘槿藥熣?，亦以修德為先，教育之路，以德相隨。“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚?！睆妵ㄔO(shè)，教育優(yōu)先;教育發(fā)展，教師優(yōu)先。師者，肩負著培養(yǎng)時代新人的崇高使命，更要始終銘記為黨育人、為國育才的初心。我們要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè);要有堅定的信念和無私的奉獻精神;要有高尚的師德和扎實的專業(yè)素養(yǎng);要以身作則，言傳身教;要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的個性差異，用愛心和耐心去引導(dǎo)和幫助學(xué)生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新精神;我們更要有社會責(zé)任感，關(guān)注教育公平，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
作為新時代的教師，要當(dāng)好新青年的引路人，培養(yǎng)一批批堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在新的奮斗征程上為黨和人民作出更大貢獻。我們要堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”好老師，當(dāng)好“四個引路人”，做群眾滿意的教育工作者，做無愧于新時代的人民教師，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻教育力量。堅守育人初心，落實立德樹人根本任務(wù)，牢記教書育人使命，以奮進之態(tài)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的教書育人新篇章。
教育是一場向陽而生的遇見，是一場溫暖人心的堅守。成長之路，以愛相伴，師之力量，強而有力，是在滔滔不絕的傾情講述間，去領(lǐng)略知識的魅力;是在一字一句的字里行間，去感受到語言和文字的力量;是在無私奉獻的關(guān)懷間，去體會到人性的溫暖......老師的力量，當(dāng)生生不息、薪火相傳，以熱血描繪錦繡畫卷，讓我們的人生充滿激情和動力;以丹心照耀綻放之路，讓我們的人生充滿信念和堅守。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇8
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心?！}記
從我有意識起，他就是一個駝背的小老頭，彎彎的脊梁承載了歲月的蹉跎。這些年，爺爺?shù)谋吃絹碓綇?，眼神也越發(fā)渾濁，但每當(dāng)講到年少的教育夢時，渾濁的目光總能變得灼熱，將我紛飛的思緒拉回，也總能讓我想象出一幅畫面在那個窮苦的年代，有個少年挑燈夜讀，為他的崢嶸歲月奮斗著。
爺爺出生在1937年，遠在鄉(xiāng)村的地主家庭似乎并未受到戰(zhàn)爭太大的影響，日子還是照常過著。爺爺說他年少從沒有想過要為以后的生計發(fā)愁，自己最想做的事情便是做一個教書先生。后來爺爺如愿做了私塾先生，但好景不長，對太爺爺?shù)呐纷屗チ诉@份工作，每每提起他的不甘溢于言表。當(dāng)時的我對教師這個職業(yè)感觸不深，不知道爺爺為何有此執(zhí)念。但爺爺對教書的熱忱并沒有因此消磨，家里的孩子到了三四歲爺爺就開始啟蒙教育，從爸爸那一輩再到我這。直到現(xiàn)在，那段時光都歷歷在目，爺爺要求十分嚴格，所以那段時間是我整個童年最痛苦的時光，從那時開始我就產(chǎn)生了對爺爺?shù)目謶?，對老師的恐懼，好在后來爸爸媽媽因為工作搬離了老家，我才脫離了私塾的折磨。但是爺爺?shù)睦蠋焿暨€是沒有斷送，暑假、過年回老家爺爺還是如常給我們上課，唐詩宋詞加書法，只是我書法沒學(xué)多長時間，底子沒有打好，到現(xiàn)在還寫不出像樣的作品。
好像是初二開始，爺爺不再給我們講唐詩宋詞了，按他的話說就是，該學(xué)圣賢做人的道理了，最先學(xué)習(xí)的是《大學(xué)》，爺爺說《大學(xué)》是入德之門，要學(xué)做一個好人。慢慢的，我不再覺得爺爺是一個呆板的小老頭了，他講課時滿眼都是智慧，引經(jīng)據(jù)典時循循善誘，慷慨激昂時正義凜然，情動時抑揚頓挫，無一不讓我佩服、敬畏。也是從那年開始對于爺爺，對于學(xué)校里的老師我不再只有行為與語言的恭敬，而是從心里開始崇敬這份職業(yè)，要有怎樣的學(xué)識才能真正做到的學(xué)高為師、身正為范!
2015年高考，山東省文綜卷首次使用全國卷，難度有了大跨度提升，我考試成績不太理想，在填報志愿時，猶豫不決，聽了爺爺?shù)慕ㄗh第一志愿報了師范類院校，也如愿錄取了。2018年，大三的我參與了學(xué)校組織的實習(xí)支教，為期半年，爺爺聽說這個消息十分開心，在電話里鼓勵我好好干，也告誡我好好教書，不僅要教好書還要育好人。在那半年里，我不忘爺爺?shù)慕陶d，認真學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，認真上課，有了半年的經(jīng)驗，我覺得自己離做一名教師終于近了一步。2019年，即將大學(xué)畢業(yè)的我放棄了調(diào)劑的研究生院校，毅然決然的準(zhǔn)備一畢業(yè)就參加工作，雖說我是師范類院校畢業(yè)，也在大學(xué)期間考取了教師資格證，但我還是覺得自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)還差的好遠，離爺爺?shù)木嚯x還差很多，所以在報考教師的時候，我非常膽怯，是爺爺一直在鼓勵我，這時候的爺爺已經(jīng)有了阿爾茲海默癥的早期癥狀，很多事情轉(zhuǎn)眼就忘，卻一天一個電話囑咐我要考上老師，做一名好老師。帶著爺爺?shù)膰谕形艺J真?zhèn)淇紖⒓涌荚嚕侍觳回撚行娜?，最終我成為了一名教師。
前年寒假回老家過年，爺爺?shù)牟∏楦鼑乐亓?，每天清醒的時間很短，但他的神情越發(fā)和藹了，他清醒的時候我會和他分享了一些我教書的經(jīng)歷，他說羨慕我可以當(dāng)一名老師，敬佩我成為了一名特教教師，更希望我可以充實自己，多些耐心，多些愛心，要對得起每個孩子、每個家庭，說話時滿眼都是期許，滿眼都是欣慰。
爺爺?shù)睦砟钜恢痹诟淖兾?，我是在爺爺?shù)囊龑?dǎo)下慢慢成長，慢慢覺得自己可以成為一名好老師。在高中的職業(yè)生涯規(guī)劃課上我曾說過老師這個職業(yè)我可是可望不可即的，我也從未想過自己可以成為一名教師，如今我成為了一名老師，面對這群特殊的孩子，我不需要同他們講大道理，看著他們每天進步，看著他們參與勞動，看著他們健康快樂，看著他們越來越能融入集體生活，我覺得我的價值實現(xiàn)了。我會一直帶著爺爺?shù)睦硐?，爺爺?shù)男拍?，爺爺?shù)臒岢溃嬲龊靡幻處煛?/p>
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇9
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。任何一個國家和民族的興旺發(fā)達都離不開教育，任何一個人的成長都離不開教師的培養(yǎng)教育，作為被譽為人類靈魂的工程師、藍天底下最神圣的職業(yè)的教師，理應(yīng)受到全社會的尊重。第__個教師節(jié)即將到來，這是弘揚中華民族尊師重教美德的最好時點，是營造尊師重教濃厚氛圍的最佳契機，筆者認為教師節(jié)要有“四重禮”，真正讓教師“過好節(jié)”。
黨政要有“禮”，這份禮體現(xiàn)的是對教師職業(yè)的尊崇，讓教師“感恩過節(jié)”?！百F師而重傅，國將興?！敝腥A民族素來有尊師重教的良好傳統(tǒng)，《禮記·學(xué)記》中就有“建國君民，教學(xué)為先”的說法，早在戰(zhàn)國時期荀子便提出了“天地君親師”的序列。硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，革命先輩們牢記師恩，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光榮美德。改革開放后，教師地位得到進一步提高，1985年誕生了新中國第一個教師節(jié)。黨的__以來，__身體力行為全社會作出尊師重教的表率，每逢教師節(jié)前夕都到學(xué)?？赐麖V大教師，并給予誠摯祝福和殷切希望。近年來從中央到地方出臺了完善教師榮譽制度、完善教師職稱評聘制度等多項實招硬招，近日教育部等六部門印發(fā)關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見，切實增強了廣大教師的獲得感。各級黨委和政府要貫徹落實關(guān)于提高教師地位待遇的政策措施，切實保障教師工資待遇，大力評選表彰優(yōu)秀教師，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭走訪慰問優(yōu)秀教師和困難教師，給廣大教師帶去黨和國家的關(guān)懷和溫暖，讓教師在感恩黨和國家的好政策中，增強教師的職業(yè)自豪感的使命感，堅定守護教育的信心和決心。
學(xué)生要有“禮”，這份禮表達的是對師長教誨的感恩，讓教師“幸福過節(jié)”。“不學(xué)禮，無以立。”中國是禮儀之邦，禮儀是做人的根本。子貢尊師、張良拜師、程門立雪等故事被世人傳頌，__、周恩來、李大釗等先哲都是尊師重教的典范。師長是人生引路者，親其師才能信其道。教師節(jié)是教育青少年學(xué)生懂感恩、學(xué)禮儀的良好時機，但關(guān)鍵是要送出恰當(dāng)?shù)亩Y物，這份禮物應(yīng)當(dāng)簡約而不簡單，簡樸而不失隆重。一方面，家長要引導(dǎo)孩子通過制作節(jié)日賀卡、手工小花、寫祝福語、創(chuàng)作詩歌等方式給老師送上節(jié)日禮物，既要讓送禮具有神圣的儀式感，又要摒棄相互攀比的思想，堅決防止教師節(jié)送禮異化為送煙酒、甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，杜絕教師節(jié)送禮感恩方式的物質(zhì)化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長要以身作則，每逢教師節(jié)主動給自己的恩師打個電話問候、發(fā)條短信或微信祝福，給自己的孩子做好表率帶好頭，讓廣大教師充滿事業(yè)的成就感和幸福感。
社會要有“禮”，這份禮彰顯的是對尊師風(fēng)尚的弘揚，讓教師“優(yōu)越過節(jié)”。“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！眱?yōu)質(zhì)教師隊伍的培育，離不開全社會尊師重教良好氛圍的浸潤和滋養(yǎng)。我們決不能因極個別師德低下的個案，遮掩了許許多多敬業(yè)奉獻、執(zhí)著堅守教師的光環(huán)。我們要看到，不少教師扎根偏遠山村、幾十年如一日用奉獻點亮了大山孩子的童年，不少教師愛生如子、甚至忘記自己全身心撲在學(xué)生身上，不少教師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生過急流走險路，不少教師帶病工作、甚至拖著殘疾之軀堅守崗位播撒人間大愛……這些故事值得宣講，這種精神理應(yīng)弘揚。黨員干部要帶頭尊敬教師，組織、宣傳、教育等部門要采取廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、巡回宣講等多途徑多方式，在全社會大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德，引導(dǎo)全社會支持教育、尊敬教師，在購房、出行、旅游等方面為教師發(fā)“綠卡”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，用尊敬之聲、禮贊之行為廣大教師送上一份最好的禮物。
教師要有“禮”，這份禮來自教師對師德禮法的堅守，讓教師“清爽過節(jié)”?！皫熣撸酥７兑??！苯處熓嵌Y法的守望者，是學(xué)生的言行標(biāo)桿。作為教師，要牢固樹立“身正為范”的道德追求，嚴守師德師風(fēng)底線，嚴格落實紀律規(guī)矩要求，自覺做到言為榜樣、行為示范。一方面，要保持“禮”字當(dāng)先，保持正當(dāng)?shù)亩Y儀，對學(xué)生送來的節(jié)日賀卡、手工制作、鮮花、祝福語，作為學(xué)生的一片心意，也是禮，要樂于收下，并以恰當(dāng)?shù)姆绞饺缫粋€微笑、一句謝謝等予以回應(yīng)，同時要平等對待“送禮”和“沒送禮”的每一名學(xué)生。另一方面，要保持“理”字為先，始終堅守“師德有節(jié)”的核心價值，自覺抵制市場化侵蝕，堅決拒絕煙酒、土特產(chǎn)品，甚至現(xiàn)金、消費卡等重禮，堅決拒絕吃請、旅游、健身、娛樂等活動，在堅守廉潔從教、潔身自好的優(yōu)良傳統(tǒng)中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽過節(jié)，風(fēng)清氣正過節(jié)。
學(xué)習(xí)教育家精神收獲和心得1500字精選篇10
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養(yǎng)良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德
熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"。"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔教師必須有高尚的品德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
二、教師要有才
“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可以說是我教育教學(xué)工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學(xué)有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論。為了提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學(xué)生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。
博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
三、教師要有愛
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣
教師對學(xué)生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師對學(xué)生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學(xué)生的心。在此，我希望廣大的教師同行們能做到“三有”——即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了___年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興!