2023年躬耕教壇強國有我心得1000字15篇
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇1)
作為一位教育工作者,我深深地體驗到“躬耕教壇”的意義和價值。在這個過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),也從學(xué)生們的成長中感受到了教育的力量和魅力。下面是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。
首先,“躬耕教壇”需要深厚的熱愛和堅定的責(zé)任感。我深愛教育事業(yè),這種愛源于我對知識的熱愛和對人類發(fā)展的使命感。教育是我為社會進(jìn)步和個人發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn),我愿意為這個事業(yè)獻(xiàn)身,并盡我所能為學(xué)生們的成長提供支持和幫助。同時,教育工作者也需要具備堅定的責(zé)任感,我們不僅要對自己的教學(xué)成果負(fù)責(zé),還要對學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé),這是對我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。
其次,“躬耕教壇”需要細(xì)致的觀察和理解。每個學(xué)生都是一個獨特的個體,他們有著不同的興趣、天賦和需求。作為教育工作者,我們需要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和反應(yīng),了解他們的特點和需求,以便為他們提供個性化的教學(xué)和支持。同時,我們還要理解學(xué)生們所面臨的社會、家庭和學(xué)習(xí)壓力,幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。
第三,“躬耕教壇”需要不斷的自我提升和學(xué)習(xí)。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,新的教育理念、方法和科技不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),掌握最新的教育技能和方法,以便更好地為學(xué)生們的成長提供支持。同時,我們還要積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。
第四,“躬耕教壇”需要建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵,只有建立起互信、尊重和平等的關(guān)系,才能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的幸福。我們需要在課堂上營造積極、開放和包容的氛圍,鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和想法,同時也要在課下與學(xué)生和家長保持密切的聯(lián)系,及時了解他們的需求和反饋,以便不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略。
第五,“躬耕教壇”需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和社交能力。作為教育工作者,我們需要關(guān)注學(xué)生們的全面發(fā)展,為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會,幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總之,“躬耕教壇”是一份充滿挑戰(zhàn)和幸福的事業(yè)。在這個過程中,我們需要全身心地投入和熱愛,需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感,需要細(xì)致地觀察和理解學(xué)生,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自我,需要建立良好的師生關(guān)系并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我相信只有通過不斷地努力和實踐,“躬耕教壇”才能真正實現(xiàn)其意義和價值,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,為自己留下無悔的回憶和人生經(jīng)歷。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇2)
生乎中華,長于千年文明,常思何以報國?此間盛世,吾身無關(guān)圣之力,御千人之?dāng)常酂o諸葛之智,安天下之亂,乃擇教育之道,躬耕教壇。自古明師出,強國可立,遂以此為志。
矧何為“躬耕教壇”者?言之亦簡,即身執(zhí)教鞭,心鑄士魂。然其真意遠(yuǎn)非淺表所能察。師者,嗇色厚施之人也,傳道、受業(yè)、解惑,啟迪心靈,開識界之窗。師者,社稷之砥柱也。彼誠實為學(xué),積善勤行,當(dāng)精其業(yè)而輔學(xué)子,以崇文明,育群賢,為國家之弘盛而建偉業(yè)。師者,非凡職也,堪比云梯造橋,指引后生之道。此非日常贈詞,乃入骨三分,循循誘之。訓(xùn)諸生者,猶灌幼苗,必誠其意,明其志,乃能春風(fēng)化雨,養(yǎng)成其心。此謂之躬耕。
何以此耕可以強國?從古迄今,泱泱大國,無不重視教育。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!苯袒?,旨于引弟子立好學(xué)之志,使其成材,有教無類。儒家尚教為本,一國之強,起于民眾之品性,此品性生于教誨。揚升科學(xué)之精神,推進(jìn)技藝之長進(jìn),非有教育者之無聲貢獻(xiàn)不可,此乃強國之道也”。
吾輩躬身教壇,執(zhí)教鞭,秉道義,崇德行。將所受之道,所思之議,皆注于每一講授與問難,頑石頷首,為紫氣東來之象;春風(fēng)化雨,是桃李天下之期。此乃師之責(zé),亦是教誨深情之堅守。誓以“躬耕教壇,強國有我”為己任,即是立志于桑榆未晚之時,亦是如行于春溫花放之際。雖無跡凡塵,然志存高遠(yuǎn),雄心壯志,使人向前。
學(xué)者有言,以爾之故,天下非昔。故知誨人不倦,此乃講學(xué)之士至大使命也。少年者,國家之春秋,社稷之根基。如汝教誨于熙,必能繼往鉅博,承華夏文化,揚中華榮光,使其恒久流傳,永無止境矣。此便為吾等所盼之“強國有我”。
視寰宇之大,皆百姓所成,而萬民之德性,實基于教化。吾等若能憶‘國之興衰,匹夫有責(zé)’之古訓(xùn),以鐘情于教誨與篤信之心,行實際之舉,將智識、思想、道德植入少年之心,使其生旺有力,志向高遠(yuǎn),斯教育之大業(yè),此非立我強國之根本者乎?
吾等亦須醒知,施教于壇,非易事也。其需忍耐、真心,且尤須以自我犧牲之精神,奉獻(xiàn)于教誨大業(yè)。然矣,瞻望學(xué)子由不識而至于明,由迷惘前行于清,由疑憂轉(zhuǎn)往有恃,彼所得之喜樂,于生命之尊重,此當(dāng)為吾輩之慰藉也。吾以為然,“躬耕教壇,強國有我”,乃非口號,實為行動。名曰教育,誠心以待,篤志必行。吾明教育可變命數(shù),更曉教育可定國邦。貽至此心此志,躬耕教壇,效忠疆域,待百年樹人,見其碩果,當(dāng)笑傲人間。
是以,“躬耕教壇,強國有我”,非我獨行,乃師之共識。愿諸育人之士各懷此志,同心并力,共瞻我華夏盛世。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇3)
教育興則國家興,教育強則國家強?!鞍倌甏笥?,教育為本”,廣大青年干部要積極響應(yīng)號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,把思政學(xué)習(xí)放在首位,堅定信仰、攻堅克難、學(xué)思踐悟,在新征程新起點上撥動“信仰旋律”“奮進(jìn)鼓點”“奉獻(xiàn)和弦”,用智慧和汗水奏響新時代的“青春之歌”。
撥動“一片丹心永向黨”的“信仰旋律”,奏出“矢志如一”的堅定?!爸局叄瑹o遠(yuǎn)弗屆,窮山距海,不能限也。志之所向,無堅不入,銳兵精甲,不能御也?!眻远ɡ硐胄拍钍墙K身課題,需要常修常煉,要信一輩子、守一輩子。新思想、新理念、新戰(zhàn)略是黨員干部教育學(xué)習(xí)的“傳家寶”和思想行動的“指南針”。正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,廣大青年干部要擎起“理想信念”大旗,切實把握好主題教育的精神內(nèi)涵,將強化理論武裝、筑牢思想根基作為重中之重,堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理,在精學(xué)細(xì)讀中感悟思想偉力、在學(xué)深悟透中筑牢忠誠堤壩,努力萃取思想寶庫“精華”,涵養(yǎng)“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的氣節(jié),用行動踐行“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言。
撥動“敢教日月?lián)Q新天”的“奮進(jìn)鼓點”,奏響“踔厲奮發(fā)”的狀態(tài)。“責(zé)重山岳,能者方可當(dāng)之?!蹦芰λ绞菗?dān)當(dāng)?shù)牡讱狻⒍窢幍那疤?、也是?dān)當(dāng)?shù)母?、斗爭的保障?!皟?yōu)秀年輕干部要有足夠本領(lǐng)來接班,加強學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗、增長才干,自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師?!睆V大青年干部要從思想上樹立擔(dān)當(dāng)意識,以“本領(lǐng)恐慌”的緊迫感和“不達(dá)目的誓不罷休”的責(zé)任心一往無前、直面困難,用“響鼓”打破“平庸之念”,用“重錘”擊碎“躺平之席”,主動到急難險重一線蹲苗歷練、“自找苦吃”,在摸爬滾打中增強本領(lǐng),提高攻堅克難、化解矛盾的水平和駕馭復(fù)雜局面的能力,讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。
撥動“為官避事平生恥”的“奉獻(xiàn)和弦”,奏出“甘為人梯”的風(fēng)采?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴?!睙o論是“二十余年扎根深山,一根扁擔(dān)挑起夢想”的“扁擔(dān)校長”張玉滾,還是為大山里的孩子守望一生的“支教奶奶”支月英,抑或是“愿做大山里的一盞燈”的“校長媽媽”張桂梅……他們立足崗位、腳踏實地,以實際行動詮釋了“大賢秉高鑒,公燭無私光”的政治品格,充分彰顯了“我將無我、不負(fù)人民”的人生境界。廣大青年干部要見賢思齊,以榜樣為鏡,磨礪心志,懂得靜心,耐住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,勇于發(fā)揚甘做“鋪路石”、甘架“凌云梯”、甘當(dāng)“孺子?!钡木?,勞苦之事爭先,名利之事退讓,奉獻(xiàn)出無愧于時代、無愧于人民的光和熱。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇4)
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”,今年9月10日是全國第__個教師節(jié),在這個特別的節(jié)日里,向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一名人民教師節(jié)日快樂!
今年是極其不平凡的一年,新冠疫情突如其來,全國廣大教師迎難而上,奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上,守護(hù)億萬學(xué)生身心健康,為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年又是脫貧攻堅的決勝年,授人以魚不如授人以漁,人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心,教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節(jié),致敬“最美的你”。
致敬三尺講臺上最美的你?!叭咧v臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李”,講臺是教師的“戰(zhàn)場”,一上講臺即為師,三寸舌傳遞蕓蕓智慧,一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸?!笆陿淠?,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁”,教師之美麗夢幻,莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán),而后生賢達(dá),恰是師者夢寐以求之寄托,教書育人,平凡之事歲月蹉跎,數(shù)十載風(fēng)雨,培養(yǎng)萬千棟梁?!鞍倌陿淙耍倌昵?,百年魂,百世流芳”,教師之所以偉大,并不在于向?qū)W生傳授多少知識,畢竟,學(xué)生超越老師才是老師最大的追求,而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質(zhì)在潛移默化中感染學(xué)生品德,熏陶學(xué)生心靈,則是嵌刻在學(xué)生內(nèi)心最深處的靈魂,必定引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀,深深影響學(xué)生一輩子。堅守崗位,傳承師德,讓教師成為“最美的人”。
致敬戰(zhàn)疫一線最美的你?!皫熣?,所以傳道受業(yè)解惑也”,不僅在于“言傳”,更在于“身教”。疫情發(fā)生以來,廣大教師堅守戰(zhàn)疫一線,宣傳疫情防控意識,指導(dǎo)學(xué)生和家長做好自我防護(hù);全面排查學(xué)生和家長出行動態(tài),摸清每一個學(xué)生的健康狀況;忙中備課,在線授課,為學(xué)生把講臺延伸到屏幕上,創(chuàng)造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”,前往戰(zhàn)疫一線。我們看到社區(qū)崗?fù)?,孫浩老師穿起了“紅馬甲”,徹夜堅守防疫之門,幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護(hù)孩子:抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應(yīng)對策略》電子書,幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護(hù)和教育方法,確保幼兒的發(fā)展及家庭的健康幸福。以身踐行,讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風(fēng)景。
致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧,不僅是經(jīng)濟的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧,更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學(xué)工作中將“愛國、奮發(fā)、拼搏、向上”的種子埋下,才能實現(xiàn)真正的脫貧。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村,要教育出優(yōu)秀的人才,讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才,扎根農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)村,振興農(nóng)村?!翱萍继嘏蓡T制度”成功推行20年的經(jīng)驗告訴我們,科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆,進(jìn)山村,駐村莊,為留守兒童帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源;我們看到大批教授、優(yōu)秀技術(shù)工程師進(jìn)“站”,駐村,走田埂,下池塘,進(jìn)果園,開技術(shù)講壇,做理論培訓(xùn),為農(nóng)民答疑解惑,為一線員工講解先進(jìn)方法。哪里有需要,哪里就有廣大教師的身影,教師是脫貧攻堅中最美的人。
云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長,“最美”教師節(jié),致敬“最美的你”。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇5)
百年大計,教育為本,教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興,教育強則國家強。廣大黨員教師,要積極響應(yīng)號召,全面貫徹落實“教育強國”新要求,時刻牢記初心使命,厚植深厚教育情懷,在時代新征程上,奮力譜好信念曲、奉獻(xiàn)曲、奮進(jìn)曲,讓教育強國奏響時代“最強音”,全面助推中國式教育現(xiàn)代化走深走實。
譜好“信念曲”,讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強,關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命,樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù),在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化中明理增信強志,從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強信念,自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”,堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路,全面落實立德樹人根本任務(wù),帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀,忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,大力傳承紅色基因,帶頭講好中國故事,厚植愛黨愛國情懷,教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走,讓“強國有我,請黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時代“最強音”,努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的“時代新人”“國之棟梁”。
奏響“奉獻(xiàn)曲”,讓“甘為人梯、獎掖后學(xué)”的教育強國奏響“最強音”。奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì),是教育強國的寶貴精神財富,是教師必備的情感認(rèn)同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔(dān)校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的人民教師,平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學(xué)習(xí)看齊,致敬人民教育家,讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”,淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、無怨無悔,以“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的姿態(tài)教書育人,積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言,爭做新時代“四有三者”好教師,用知識傳道授業(yè)解惑,用真情與生對話交友,鉚足“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,把論文寫在大地上,在平凡中書寫偉大,在奉獻(xiàn)中詮釋擔(dān)當(dāng),做學(xué)生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。
奏響“奮進(jìn)曲”,讓“求真務(wù)實、守正創(chuàng)新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念,瞄定“教育強國”主攻方向,盯緊教育發(fā)展“生命線”,以“不破樓蘭終不還”的決心,昂揚敢為人先的“特區(qū)精神”,砥礪腳踏實地的“勞模精神”,弘揚“精益求精”的工匠精神,強化“勇攀高峰”的科學(xué)家思維,樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領(lǐng),真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應(yīng)變、積極求變,在辦學(xué)思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫,破除思想觀念束縛和體制機制弊端,拋棄急功近利,改變教育傳統(tǒng)模式,在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中大膽探索、與時俱進(jìn)、迎難而上、追求卓越,以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”,做強國教育改革發(fā)展的“攻堅者”“急先鋒”。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇6)
今年七月,我完成了從“學(xué)校門”向“機關(guān)門”的轉(zhuǎn)換,像是剛剛脫離了襁褓的孩子。借此教師節(jié)即將來臨之際,特向一路上各位老師表達(dá)感恩之情?;厥走^往,師恩難忘。
我的第一任老師是媽媽。她教我穿衣服、系鞋帶、用筷子,她教我學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)游戲,她教我講文明、懂禮貌、做好人。她小學(xué)文化程度,喜歡聽評劇和黃梅戲,她用戲中的故事教育我,要像《包公賠情》中的包拯一樣鐵面無私、一心為民,要像《女駙馬》中的馮素珍一樣百折不撓、勇敢智慧,要像《花為媒》中張五可一樣敢愛敢恨、大膽追求愛情。她言傳身教,從身邊事、點滴事給我講解做人的藝術(shù)。她寬以待人。她說,人沒有樣樣都好的,他這件事兒做得不對,可能那件事兒就沒毛病,做人要寬容。她待人真誠。她說,“人心換人心,四兩換半斤”,交朋友重要的是交心。她勤儉節(jié)約。她說,積少成多,別總大手大腳的,拿小錢不當(dāng)回事兒,錢都是一分一厘攢下來的。
我的第二任老師是學(xué)校的各位授業(yè)恩師。啟蒙老師陸桂玲像媽媽,穿戴嚴(yán)肅整齊,板書工工整整,語氣和風(fēng)細(xì)雨,深得全班同學(xué)喜愛。你也曾把第一位女老師錯叫過媽媽吧?初三和高三班主任婆婆媽媽,在各種班會上長篇大論,總是強調(diào)勤奮學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律和平時衛(wèi)生。初三班主任余雪松老師,腎結(jié)石疼得睡不著。第二天中考,早上打完嗎啡止痛,才陪學(xué)生走了1公里到考場,后背就濕透了。高三班主任蔡寶宏老師為了督促學(xué)生學(xué)習(xí),每天早晨6點就坐在教室后邊,每天晚上10點會來看望大家下晚自習(xí),您一直都在陪著我們。大學(xué)和研究生時期的各位老師,博學(xué)宏論將我?guī)驈V泛學(xué)海。尤其是研究生導(dǎo)師石霞教授,治學(xué)勤奮、新銳、嚴(yán)謹(jǐn)。每次去您的家里,桌上總是攤放著您最近閱讀的書籍;交談當(dāng)前熱點,您比我這個年輕人還了解得更全面;修改畢業(yè)論文時,標(biāo)點、錯字、病句您也一一標(biāo)注。
我的第三任也是永久導(dǎo)師是歷代前賢。馬克思是我一生的導(dǎo)師。大學(xué)期間,較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué),重要的是在研究生期間,系統(tǒng)地閱讀了馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)有關(guān)著作,做了4本筆記。期間,還閱讀了馬克思和恩格斯關(guān)于科學(xué)社會主義方面主要論著。陳寅恪是激勵我探索歷史奧秘的最重要的導(dǎo)師。陳師史觀開闊,使我進(jìn)一步擺脫英雄史觀,同時也更加深刻理解中國歷史和中國社會。《隋唐制度淵源略論稿》《唐代政治史述論稿》都令我一讀再讀。王亞楠、費孝通等是我透徹理解中國特色社會主義的學(xué)者代表。中國與西方有何特別之處,中國為什么不走西方的道路,而要強調(diào)中國特色社會主義道路?這些愛國愛民、孜孜探尋救國強國良方的中國學(xué)者啟迪我的心智、激發(fā)我不斷探尋。
轉(zhuǎn)益多師是我?guī)?。作為一名選調(diào)生,剛剛走向社會,今后,更要向社會學(xué)、向人民學(xué),放低姿態(tài)、虛懷以受,讀懂中國、立足實際,回報各位授業(yè)恩師、前賢往圣。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇7)
我們的一生中會遇到許多老師,讀書求學(xué)階段就有幾十位科任老師。他們教給我們知識文化,教給我們做人的道理,伴我們成長進(jìn)步,最后與我們分別在踏入社會大門的那一刻。現(xiàn)在回想起來,給我印象最深的是我小學(xué)三年級的語文課周蘭芬老師。
那個時候,周老師就四十多歲了。她個子不高,中等身材,穿著打扮非常樸實。經(jīng)常是淺色上裝搭配深色長褲,和大街上的中年婦女沒有區(qū)別。一頭運動式短發(fā),瓜子臉型,鼻梁上架著一副小圓框眼鏡,說話的時候會習(xí)慣性地用右手食指去上推眼鏡。她平常說話的聲音不大,可上課時嗓門就大了起來,坐在最后一排的同學(xué)都能聽得一清二楚。
當(dāng)年,我最害怕寫作文。記得周老師剛來教我們班不久,有一次在課堂上布置了作文作業(yè),讓下課就交。我如臨大敵,面對田字格的作文本腦子里一片空白。雖說是命題作文,但就是不知從何寫起。眼看下課時間就要到了,著急之下我就哭了。同學(xué)們嚇壞了,趕緊去辦公室請來了周老師。她一見之下,看我本子上一個字也沒有,就讓我去她辦公室。
在去辦公室的路上,我拿著作文本的手在發(fā)抖,不知道周老師會怎么懲罰我。來到辦公室之后,周老師讓我坐在她身旁,然后她繼續(xù)批改作業(yè)。不一會兒,下課鈴響了,學(xué)習(xí)委員把同學(xué)們的作文本抱來了辦公室。沒想到周老師竟然從中選擇了幾個同學(xué)的作文,讓我朗讀。我只好硬著頭皮去讀同學(xué)的作文。周老師靜靜聽我讀,不時糾正我的發(fā)音,看著她微笑的臉、溫和的目光,竟有幾分像我的奶奶,我漸漸放松了緊張的心情。當(dāng)我讀完那幾篇作文,周老師便讓我開始寫。
那天我寫完作文天已經(jīng)黑了,周老師把我送回了家。一路上,我緊跟著她,盼著她說說我寫的作文,可她只字不提,只叮囑我要多看多讀作文書,覺得好的,能背就背,或者抄寫在小本子經(jīng)常讀一讀?,F(xiàn)在想起來,周老師是以“不教而教”的方法,讓我從別人的作文中,去接受啟迪,打開思維。
從那以后,我就經(jīng)常借同學(xué)的作文書來朗讀,遇到喜歡的就抄寫在本子上。周老師還會在寒暑假借給我一些作文書,規(guī)定在多少時間內(nèi)讀完歸還她,讓我不敢偷懶,幾乎把假期時光都用到了讀書上?,F(xiàn)在想起來,她是以激發(fā)“內(nèi)生動力”的方法,讓我由被動逐漸變主動,進(jìn)而產(chǎn)生對作文的興趣和養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀到六年級的時候,我的作文就經(jīng)常被別的同學(xué)在作文課堂上朗讀了。我再也不怕寫作文,甚至還在周老師的輔導(dǎo)下參加一些作文比賽。隨著一張張獎狀貼上班級的榮譽墻,我寫作文的勁頭更足了,每天都能寫上一篇,而周老師也總在百忙之中給我的每一篇作文寫上一段評語,表揚和批評都有。為了多得表揚少挨批評,我就向著周老師表揚的方向去寫,盡量避免跑偏挨批?,F(xiàn)在想起來,她是以“正反雙向激勵”的方法,引導(dǎo)我避“坑”,漸入作文佳境。
后來我參加工作走上了文秘崗位,寫作就成了日常。每當(dāng)遇到啃不動的稿子,我就去大量閱讀,從別人的文章中啟發(fā)思維;每當(dāng)寫到山窮水盡,我就去大量閱讀,總能“柳暗花明又一村”。
轉(zhuǎn)眼30多年過去,周老師也早已經(jīng)退休,聽以前的同學(xué)說她去了外地的子女家,興許她早已經(jīng)將我忘記,但我每當(dāng)捉筆為文之時還總是會想起她的樣子和微笑,以及那些作文本上她寫下的評語。
教師節(jié)臨近,我懷著感恩的心,靜靜地坐在辦公室的窗前,看著人行道桂花樹上抱團(tuán)成堆的金色桂子,回憶從學(xué)周老師的時光,心底不斷有暖意升起。微風(fēng)吹過,帶來桂花的馨香,我在心里誠懇地對風(fēng)說:請給周老師送上一縷芬芳,帶去我的思念并祝她老人家身體安康、長命百歲。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇8)
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:
一、愛黨愛國
學(xué)習(xí)宣傳并實踐先進(jìn)的思想,關(guān)心時事政治,擁護(hù)黨的基本路線,堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
三、熱愛學(xué)生
學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,必須予以堅決斗爭,才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平
要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、堅持真理,實事求是
教師要做到尊重事實,注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)
工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表
團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,不斗毆,不酗酒,愛護(hù)公共衛(wèi)生,語言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,無悔地耕耘于課堂。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇9)
今年師德培訓(xùn)的主題是《用心去愛每一個孩子》,由來自__中學(xué)有著四十年教學(xué)經(jīng)驗的__老師為我們主講。讓我感到敬佩的,不是她享受國務(wù)院特殊津貼的特級教師身份,也不是獲得過那么多的榮譽,而是即便如此,也認(rèn)為自己只是一名普通的中學(xué)教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任,更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對學(xué)生的真誠和尊重,對語文教學(xué)的專業(yè)和鉆研。
我想我是愛每一個學(xué)生的,但是怎么去愛,其實我不懂,也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓(xùn),聽了黃靜華老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸趺从眯摹边@方面的體會。
首先,我們要真誠,用一顆愛心換學(xué)生真心
黃老師給了我們一點提示:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設(shè),可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要,了解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,因為人天性好奇,但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。黃老師還講到了一點:“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功。”我覺得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學(xué)過程中,我一定會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
其次,在教育中要民主,尊重學(xué)生
我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的過程,因為覺得他們還小,不懂事,所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”,包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應(yīng)該做得更好。學(xué)生雖小,但也是一個充滿個性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻N蚁搿耙虿氖┙獭钡谋疽?,也大抵如此?/p>
第三,把握契機,激勵自信
我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人,因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如,她說她有時也不知道怎么去教育學(xué)生,想教育學(xué)生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝,一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學(xué)生的真情。她需要一個機會,來激勵學(xué)生的自信,而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。
最后,重視反復(fù),持之以恒
很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對于好的習(xí)慣,好的思想,好的方法,我們應(yīng)該堅持下來。學(xué)生是這樣,我們老師也應(yīng)該這樣。
這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲,一點拙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學(xué)生喜歡的好老師。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇10)
櫚庭多落葉,慨然知已秋。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉,回憶的鏡頭漸漸拉遠(yuǎn),今年是我作為“三支一扶”計劃人員服務(wù)基層的第二個年頭,兩年時間,我完成了從一名學(xué)生到一名基層工作人員的蛻變,回頭望去,發(fā)現(xiàn)十幾年的求學(xué)生涯中,老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里,他們唱出了堅定理想、艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹餍?,促使我今天堅定選擇成為一名基層干部。
小時候您唱“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”,教會我們要自強不息,堅定理想。猶記得小學(xué)開學(xué)時,作為“第一課”,我學(xué)會了人生中第一首完整的歌,叫《少年先鋒隊隊歌》,回家路上不停地唱,“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國,愛人民……”那時,雖不能理解這首歌的全部內(nèi)涵,但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根,老師的教誨隨之入腦入心。您說,“你們就像這首歌中唱的那樣,是未來的希望和接棒人,要堅定理想、努力拼搏”。這是您的寄托,更是您的鞭策,在后面的學(xué)習(xí)中,我知道了邱少云、黃繼光等無數(shù)先烈,用青春和鮮血換來今天幸福生活的沉重意義。歷史無言,革命精神不朽;歲月如梭,英雄浩氣長存。如今我們時刻以革命先輩的精神校準(zhǔn)“初心坐標(biāo)”,接過“接力棒”,成為醫(yī)院、學(xué)校、基層等社會各個崗位上的骨干和主力,真正用實際行動踐行理想誓言。
少年時您唱“少年自有少年強,身似山河挺脊梁”,教會我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。不同于一般刻板的教學(xué)方式,您在我們少年成長時期,積極開拓我們獲取知識的途徑,除了課本,您還帶我們看《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》等影片,帶我們深入了解那個風(fēng)雨如晦的年代,一批批有志青年、一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史,再穿插課本內(nèi)容,將勇于拼搏精神講的透徹,使我們能真正從歷史和知識中汲取奮進(jìn)力量。時至今日,我們黨已經(jīng)走過風(fēng)雨百年,中華民族實現(xiàn)從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍,我更加深刻地明白這背后是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾“擼起袖子加油干”的生動實踐。沒有等出來的輝煌,只有干出來的精彩。歷史只會眷顧堅定者、奮進(jìn)者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者,面對第二個百年奮斗目標(biāo),要牢牢把握時機,學(xué)會于危機中育新機,于變局中開新局,在賡續(xù)奮斗中綻放青春芳華。
青年時您唱“三分天注定,七分靠打拼”,教會我們要勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)我踏入基層工作崗位,我以為我就此告別課堂,但事實卻恰恰相反,我進(jìn)入另一所人生學(xué)校,開啟了名為“實踐”的重要課程,在其中我碰到了更多“老師”,他們是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、是群眾,他們教會我碰到困難多動腦、遇到挫折不放棄,用身體力行堅定地告訴我“沒有解決不了的問題”,這是我參加工作以來學(xué)到的最寶貴的經(jīng)驗。時間讓我深刻體會到這種勇于擔(dān)當(dāng)精神匯聚成的龐大力量:脫貧攻堅,中國書寫了人類歷史上的奇跡,為世界減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了“中國力量”;疫情防控,全國上下同心同德、眾志成城,僅用3個月左右的時間就取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)重大戰(zhàn)略成果,為世界抗擊疫情提供了“中國樣本”……雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。面對新時代、新任務(wù)、新征程,只有時刻充滿勇于擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神,才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛國之情、報國之志融入到點滴工作中,用實干成就未來。
感謝“老師們”教會我做人的道理,教授我科學(xué)文化知識,幫助我渡過難關(guān)、不斷成長,你們拓展了我生命延展的層次,以一種溫柔陪伴的方式,為我成長路上鋪墊了亮麗底色。在這個特殊的節(jié)日里,請允許我對你們致以最崇高的敬意!老師,祝你們節(jié)日快樂!
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇11)
記得一篇散文中有這樣一段話:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?!边@話告訴我們:一個人既要有夢想,更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
“起始于辛勞,收歸于平淡?!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何?
日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事,堅持一陣子易,堅守一輩子難。惟其艱難,更顯勇毅,惟其堅持,才能實現(xiàn)夢想,成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書,通過刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員,__為他題寫“奮斗到底”,四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生,退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設(shè)立獎學(xué)金,鼓勵農(nóng)家子弟學(xué)成報國。有“當(dāng)代雷鋒”之稱的孫茂芳,把助人為樂當(dāng)做一種生活方式,數(shù)十年如一日堅持學(xué)雷鋒,40年義務(wù)照顧18位老人,為12位老人送終。行事貴有恒,長久自芬芳。
我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。
首先,作為教師,要時刻注意以自己的人格力量,感染每一個學(xué)生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次,要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三,要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想,更新觀念,勇于實踐,走在教育教學(xué)改革的前列,大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識,以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”,定格的是高雅人生,散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個人都不再錯把欲望當(dāng)作夢想,當(dāng)我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是:人生只有一次,生命無法重來,要記得自己的初心。
經(jīng)常回頭看一下自己的來路,回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點,給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心,給自己一雙澄清的眼睛。
__,才會找對人生的方向,才會堅定我們的追求,抵達(dá)自己的初衷!
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇12)
“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。
“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今,我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,即對學(xué)生的愛,對學(xué)生無私奉獻(xiàn)、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中,師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé),從嚴(yán)要求自己,從小事做起,樹立良好的師德觀念,讓師愛在學(xué)生心中閃光。
教師要慎言、慎行、嚴(yán)于律己,應(yīng)誠信、守信。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見,老師會什么,不會什么,老師能做什么,不能做什么,都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道。不要為了維護(hù)那么一點兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會永遠(yuǎn)失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時,一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思,在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語,一時語塞,但馬上對學(xué)生如實相告,下課后馬上查找,第二天一上課,馬上解決這個問題。同時守信也很重要,學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說一不二的老師。一次,我說,月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品,后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎品時,學(xué)生們都欣喜不已。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到,只有這樣才能贏得學(xué)生的心,贏得學(xué)生的愛。
學(xué)生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代,教師如果不及時學(xué)習(xí)新知識,為自己的頭腦充電,那就很難與時俱進(jìn)。教師唯有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能不致于被時代所拋棄。因此,在教學(xué)之余,我經(jīng)常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志,如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生,通過更近一步的學(xué)習(xí),拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。教師自身的不斷學(xué)習(xí),其實本身就是給學(xué)生一個示范,能或多或少,潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩文默寫時,有幾次,我讓2班的學(xué)生改4班的,4班的學(xué)生改2班的,雖然可以讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個直觀的了解,并能從中吸取教訓(xùn),不要再犯同樣的錯誤,但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,但這樣做過兩次以后,我發(fā)現(xiàn),我失去的比得到的要多,我失去了對學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙,后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,雖然我節(jié)省了時間。后來,尤其在復(fù)習(xí)階段,對于要默寫的所有古詩文,我每首必是親自批改,雖然很繁瑣且重復(fù)性高,但我批改每一首詩就是在和每一個學(xué)生親自當(dāng)面交流,我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情況,對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96.94%和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標(biāo)。因此,對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇13)
師德,即教師的職業(yè)道德。通過對幼兒教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),本人深刻地體會到以下:
一、愛崗敬業(yè)
首先,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,加強自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
二、尊重每一個孩子
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,教師一個關(guān)注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實自己,積極探索,不斷開辟新的教法。
四、以身作則
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強師德修養(yǎng),“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇14)
初心,就是在人生的起點所許下的夢想,是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時代太浮躁,初心常常容易被遺忘,正如詩人紀(jì)伯倫所說,“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于忘記了為什么而出發(fā)”。
教育何嘗不是如此呢?在別人看來,教師的生活是富足的,因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知,教師的生活是清苦的,所以,才有了“世界那么大,我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時候我們也自嘲:“操著賣白粉的心,掙著賣白菜的錢?!薄皩W(xué)生虐我千萬遍,我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后,我們不禁要問,難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員,我始終沒有忘記我的初心,堅持?自己的教育夢想,堅守教師的職責(zé),牢記教育的宗旨,以德樹人!
__,從躋身教師行列的那天起,我時刻恪守著“學(xué)高為師,德高為范”的信念。學(xué)是師之骨,德為師之魂。正人先正己,為師先為人。
初心再赤誠,也要落實到行動中。
四季交替,寒來暑往,每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁,看到不曾缺席的王校長,我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因為正是王校長挺拔的身影,讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì),那年冬季的期末考試工作部署會上,王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點的嗓音,至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個學(xué)部的行進(jìn)方向,他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點迷津,在他的身上,我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學(xué)校工作認(rèn)真詳實地傳達(dá)、對學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃,連她快步行走時意氣風(fēng)發(fā)的身影,對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽,答應(yīng)指導(dǎo)我的課,她準(zhǔn)時到達(dá),認(rèn)真聽取,下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,課后作業(yè)講解時的誨人不倦,對待工作中方方面面的精益求精。這些,我目睹著,我感受著,我無數(shù)次的提醒自己,他們都是你的榜樣,他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。
于是,我懷揣著我的教育初心,銘記著榜樣們向我詮釋的師德,堅定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生,我用我的師德去培育我的學(xué)生。
春的播種,終會換來秋的收獲。從一年級起,帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打,到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說,我的工作贏得了家長們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下,給我和我班的數(shù)學(xué)老師,送來了一面錦旗。面對那面錦旗,當(dāng)時的我,確實是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠(yuǎn)掛在我的心里。還有一位家長假期時總愛發(fā)微信問我,下學(xué)期會不會換老師,她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時,簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧,新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合,孩子的喜愛和信賴,讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。
孔子曰:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我靜心沉思,我躬身自省,我可能做不到讓我的每個學(xué)生知識淵博,至少作為孩子小學(xué)階段的老師,我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路,更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫,至少在他們的人生起點上,我教給了他們,做人一定要光明磊落!
親愛的同事們,讓我們在不斷前行的過程中,堅守那份本真的初心,秉承以德立身、以德施教的教育理念,昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上,有你,有我,有初心,有師德!
躬耕教壇強國有我心得1000字(篇15)
8月的高溫酷暑漸逃離,9月的秋高氣爽再出征。您們又站在了新學(xué)期的門檻上,不斷地提醒、鼓舞每一位學(xué)生,做他們的良師益友。悠悠華夏,師道長存?!皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”,您們?yōu)閲业陌l(fā)展培育棟梁,展現(xiàn)了“辛勤園丁”的風(fēng)采,其職業(yè)價值世代流傳。在第__個教師節(jié)來臨之際,我向各位“辛勤的園丁”致以最崇高的敬意,祝每一位老師節(jié)日快樂。
您們是“靈魂的工程師”,讓“專業(yè)精神”在校園熠熠生輝。師稱其專者,以無不授。您們以無所不知、無所不曉的專業(yè)知識為學(xué)生的迷惑揭開答案。您們就是迷霧中的寶藏,吸引學(xué)生勇敢探索;您們揮毫描繪出的佳畫,囊括世界的五彩繽紛,讓學(xué)生充滿憧憬。如果教室是一方晴空,那您們就是這片晴空里的太陽,嘔心瀝血,只為給教室?guī)頊嘏?。教師不僅要把知識傳授給學(xué)生,還要以自身的人格魅力影響每一個學(xué)生,要授予學(xué)生成事之才、為人之德,塑造學(xué)生的思想和行為習(xí)慣。您們在花園里以自身的微光溫暖所有花朵,讓學(xué)生眼里有光、心中有志、腳下有路,一心向著夢想奔赴,讓學(xué)校成為“桃李滿園織錦秀,英才遍地竟揮遒”的圣地。
您們是“最純摯的春蠶”,讓“奉獻(xiàn)精神”描繪奮斗足跡。 三尺講臺競風(fēng)流,陪同學(xué)子共白頭。以身許師,百年賡續(xù)載初心,殘燈照孤影是您奮筆疾書的備課模樣,走進(jìn)教師這個大熔爐中,您守住初心,接受挑戰(zhàn),長期堅持,成了學(xué)生心中的好老師。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”寫盡春蠶的執(zhí)著、奉獻(xiàn),把教師比作“春蠶”,是對老師的無私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予高度評價。教師像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,奉獻(xiàn)人生無限愛”,在教書育人的路上一直是“隆冬三更等不息,一心只為育英才”,無限忠誠于黨和人民的教育事業(yè),做忠實履行國家教育職責(zé)的“教書匠”,用春蠶的奉獻(xiàn)照亮立德樹人的底色,以“流干燭淚夜將曉,吐盡千絲蠶始眠”的堅守為學(xué)生的成長路撥開迷霧。
您們是“最堅固的人梯”,讓“愛心潤澤”學(xué)子們的心靈。唯得春風(fēng)化雨潤,神州處處花開遍。教師用愛心堅守崗位。展現(xiàn)其獨特的風(fēng)采、內(nèi)在的魅力。作為教師,您們一直是無怨無悔付出,不停地?fù)]灑著汗水和青春,用火熱的激情書寫著人生,用愛心守護(hù)學(xué)生的成長,展現(xiàn)不平凡的人生華章。您們雖沒有家喻戶曉的名氣,卻用滿腔的熱情踐行“傾心有意培良才,秉德無私育棟梁”的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心做學(xué)生心靈的朋友。您們積極應(yīng)對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn),面對急難險重敢于沖在前面,不圖名利,兢兢業(yè)業(yè)地培育人才,只是作為一個支點讓學(xué)生踩在自己的肩膀上,作為他們走向成功、揚名立萬的人梯。
大愛無疆心向黨,滿園桃李笑如花。在教師節(jié)前夕,致敬“最美的園丁”。