2024年教育家精神巡回宣講心得體會

| 澤慧

躬身教壇、強國有我。3月3日,全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動舉行,6位宣講團(tuán)成員用切身經(jīng)歷講述在教育戰(zhàn)線上踐行教育家精神的感人實踐。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024年教育家精神巡回宣講心得體會的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考!

2024年教育家精神巡回宣講心得體會

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇1

3月3日上午,我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強國有我”的教育家精神2024年全國巡回宣講活動的網(wǎng)絡(luò)直播。這次活動不僅是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,更是對我們教師的一種激勵和鞭策。今天,我被深深地震撼著、感動著。每一位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。強國必先強教、強教必先強師。在新征程上,讓我們積極響應(yīng)書記的號召,以教育家為榜樣,大力弘揚教育家精神,牢記“為黨育人,為國育才”的初心使命,樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負(fù),躬耕三尺講臺、當(dāng)好教師榜樣,以自己的實際行動積極投身于教育強國的生動實踐,源源不斷地培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人!

“人無精神則不立,國無精神則不強”,教育家精神是教師發(fā)展的靈魂和底蘊,也是教師成長的標(biāo)桿和燈塔。宣講團(tuán)老師們分享的故事,讓我感受到成為一名教育家,必定不僅因其學(xué)識,還在其品格。選擇成為教師,就選擇了責(zé)任。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),努力成為一名眼里有光,心中有愛,用教育初心,一路向前。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇2

教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師,做孩子們信賴的“引路人”,教生求真,學(xué)做真人,始終不忘黨和國家的重托,為黨育人、為國育才,必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”,以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。作為一名黨員教師必饋之以深情,在教育教學(xué)過程中不斷進(jìn)行教育“加工”,用心“打磨”,精雕細(xì)琢,以匠人的專注投入到講臺上,不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范,及時迸發(fā)出育人的“思維活力”,真正做到為生樹樣,為生樹向。以情抒畫出教者心懷,做好孩子們的“引路人”,不斷在琢磨細(xì)研中找到“育人真意”,公燭無私光,為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”,和孩子們共同磨合出教學(xué)“默契”。及時升華班級情感,以教促思,將自己對待教育的這份熱情及時傳導(dǎo)給孩子們,爭做新時代的“大先生”。

教育家們以教書育人為天職,他們對待教育事業(yè)滿腔熱情,數(shù)十年如一日地堅守在教育一線,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。這種敬業(yè)精神體現(xiàn)在對每一個學(xué)生的關(guān)愛、對每一堂課的精心準(zhǔn)備和對教育理念的執(zhí)著追求上。

他們尊重學(xué)生個體差異,關(guān)心每個學(xué)生的個性發(fā)展,實施因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和獨立思考能力,真正體現(xiàn)教育以人為本的核心價值。

通過這次學(xué)習(xí)這些教育家的精神,我們可以更好地理解和踐行新時代教師的角色定位,為我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇3

3月2日,作為學(xué)校代表,有幸在南師附中仙林學(xué)校初中部文瀾路校區(qū)收看了2024年教育家精神巡回宣講活動,宣講會上,楊瑞清等六位優(yōu)秀教師代表通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷,生動詮釋了什么是“教育家精神”,他們不僅僅傳授教學(xué)知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。他們用真摯的情感、生動的案例,詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵。看完后我們深受啟發(fā),也更加堅定了從教的信念和決心。

楊瑞清校長以“當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人”為主題進(jìn)行宣講。40多年前,他從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)后,主動選擇到江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里村小學(xué)任教。他最大的心愿是讓鄉(xiāng)村孩子也能享受好教育。他講述了從教40多年來行知教育實驗中一個又一個鮮活的案例,一個個平凡的鄉(xiāng)村孩子在他的指引下,在各自崗位上發(fā)光發(fā)亮。他說“我們不僅僅教給了他們知識,更重要的是讓他們傳承了知行合一、向上向善的精神品格,正如他們自己所說的,溫暖,堅持,創(chuàng)新,擔(dān)當(dāng)……這是教育的初衷,也是教育的答案”。聽了楊校長的教育故事,我們更加堅定“躬耕教壇,強國有我”的信念,未來將繼續(xù)努力為學(xué)生做好錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人!

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇4

范老師深耕幼教25載,從普通幼師到名園長,躬身踐履“呵護(hù)童真、激發(fā)童趣、追尋童夢”的教育理想與使命。她不畏艱辛,跨海支教,創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園,讓海島的幼兒享有公平而有質(zhì)量的學(xué)前教育;她帶領(lǐng)教師堅守海島任教,樹立“大愛守望”的師德榜樣;她因地制宜,為海島幼兒量身定制了“海丫丫365成長行動”,陪伴孩子走過從幼稚到成熟的生命成長歷程。聽了范徽麗老師的教育故事,我們要學(xué)習(xí)她身上無怨無悔、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求,學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己,公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)。我們也堅信在她的教育精神引領(lǐng)下,能成為深受學(xué)生喜愛和擁護(hù)的好老師。

通過這次巡回宣講,我認(rèn)為不僅是一次知識的更新,更是一次心靈的洗禮。我期待已久,也滿懷敬畏。我深知,教育是國之大計,教師則是重中之重。我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),以更好的自己面對學(xué)生、面對教育。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇5

張老師是一名音樂教師,走上講臺30年,她一直為學(xué)生奔忙著。她默默付出自己的青春、智慧和汗水,一往無前,無怨無悔。2011年,張老師從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入武漢盲校做一位特教老師,2013年,她在盲校創(chuàng)建了“六點天使藝術(shù)團(tuán)”。十多年來,她堅持用藝術(shù)、知識和關(guān)愛幫助折翼天使點亮心燈、驅(qū)趕黑暗,攜手學(xué)校教師、音樂專家、愛心人士、志愿者共同加強盲童的音樂教育,引領(lǐng)孩子們健康成長。在張龍老師的努力下,2016年,武漢音樂學(xué)院編鐘音樂廳舉辦了一場盲童專場音樂會,孩子們充分展示自我,不僅激發(fā)了他們對生活的熱情,也吸引了更多社會人士關(guān)愛盲童和特教事業(yè)。此后,張老師帶著孩子們一次次登臺,一次次收獲掌聲,很多盲童孩子變得陽光、開朗。聽了張龍老師的演講,我們覺得在平常的教學(xué)過程中對待每一位學(xué)生,要向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?,讓每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,找回自信,最終踏上自己的夢想之路。

聆聽了教育專家的精彩演講,使我深刻認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識,更是塑造人格、傳承文化的重要陣地。今后我要大力弘揚教育家精神,樂教愛生,甘于奉獻(xiàn),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量!

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇6

在本次“教育家精神”2024年巡回宣講中,我被楊瑞清校長的話所點醒。作為一名人民教師,我們應(yīng)該既贊美盛開的鮮花,又要善待遲開的花苞。作為一名教育工作者,我們要學(xué)習(xí)教育改革,找到每個孩子的亮點,讓孩子們的學(xué)習(xí)信心得到激發(fā)!學(xué)會欣賞每一朵祖國的花朵,提高自己的審美素養(yǎng)!

宣講會上,來自全國各地的優(yōu)秀教師代表們分享了他們的教育故事和教學(xué)經(jīng)驗。他們用真摯的情感、生動的案例,詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵。我深受啟發(fā),也更加堅定了自己從教的信念和決心。 "躬耕教壇”,是對每一位教師職業(yè)精神的最好詮釋。教育是一項崇高的事業(yè),它要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識,更要有高尚的師德和堅定的教育信仰。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇7

教育家精神是一種對教育的熱愛和執(zhí)著,是一種對知識和真理的追求和探索,更是一種對國家和民族的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。這種精神不僅體現(xiàn)在教育家們的言傳身教中,更應(yīng)該成為我們每一個人的座右銘。這次宣講使我深受啟發(fā),作為一名師范學(xué)子,今后我將以報告團(tuán)成員為榜樣,立德修身、敬業(yè)立學(xué)、潤己澤人,在信仰的學(xué)問里、在逐夢的征程上,懷抱光榮與夢想遠(yuǎn)征,心中有愛,眼中有光。

今天上午聆聽了“躬耕教壇,強國有我”全國優(yōu)秀教師“教育家精神”巡回宣講,六位優(yōu)秀教師生動詮釋了教育家精神,他們的敬業(yè)精神和感人故事讓我感受到了教育的力量。學(xué)生遇到良師是一生的幸運。勤學(xué)篤行,教者情深,作為一線教師,要細(xì)心耕耘,與時俱進(jìn),堅持學(xué)習(xí),夯實教學(xué)基本功,上好每一節(jié)課,教好每一個孩子,用專業(yè)知識啟迪智慧,用人格魅力浸潤心靈。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇8

百年大計,教育為本;工匠精神,榜樣傳承。在宣講中我仿佛聆聽了一場觸動靈魂的交響曲,“播種向未來”、“把教學(xué)做成一門藝術(shù)”,好教師身守三尺講臺,但心懷家國天下。螢火燭光,照耀萬千,綠苗新絲,與愛同行。在未來,我將不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平,以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長,要勇于創(chuàng)新和實踐,不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

六位全國優(yōu)秀教師代表無私奮獻(xiàn)的感人事跡,體現(xiàn)了他們引領(lǐng)學(xué)生追逐真理的育人智慧。從他們幫助學(xué)生成長成才的育人故事中,我具體體會到了什么是“教育家精神”。激勵我在今后的教育工作中,不斷學(xué)習(xí)、踐行“教育家精神”,以實際行動投身教育強國建設(shè)的火熱實踐當(dāng)中。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇9

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后,我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神,而是腳踏教育熱土,用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會責(zé)任感,他們不僅僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生成長道路上的引路人和榜樣。他們用愛心和耐心傾聽學(xué)生的心聲,用智慧和才華啟迪學(xué)生的心靈,用奉獻(xiàn)和責(zé)任感引領(lǐng)學(xué)生走向成功。

教育家們?nèi)缤腔鄣幕?,為我們展示了教育的無窮可能性和美好未來。他們的話語如同清泉,滋潤著我們的心田,讓我們對教育充滿了敬畏和熱愛。教育家精神是我們教師成長的行動指南,愿我們勤勉實干,愿我們望遠(yuǎn)山而力行,知不足而后進(jìn)。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇10

肖老師從教二十多年來,堅持教書育人并重。2021年肖老師發(fā)起“電影下鄉(xiāng)—新時代大學(xué)生美育支教行”,帶領(lǐng)師生們跋山涉水,翻山越嶺,從貴州茍壩到河北阜平,從廣西大化到陜西照金,從新疆阿克蘇到青海興海,開著大篷車,拿起放映機,掛上投影布,為鄉(xiāng)村孩子帶來文化上的熏陶、精神上的砥礪、心靈上的成長。肖老師是一名教師,也是一名導(dǎo)演。做老師認(rèn)真教書育人,做導(dǎo)演在國家重大活動創(chuàng)作中貢獻(xiàn)自己的全部力量。聽了肖老師的教育故事,我們覺得作為一名教師需要堅持初心,加強自身的學(xué)習(xí),跟緊時代步伐,敢于挑戰(zhàn),才能為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才。

聆聽了今天的教育直播講座之后,我感受到教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個感悟和享受的過程!作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時充電,也要無私的奉獻(xiàn)、付出,最重要的是學(xué)會感悟!真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇11

本次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題。宣講活動中,浙江大學(xué)教授、全國最美教師蘇德礦,湖南省大中小學(xué)思政教育融媒視創(chuàng)中心執(zhí)行主任、全國教書育人楷模郭曉芳,渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授、全國最美教師萬榮春,新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模艾米拉古麗·阿不都,河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授、全國教書育人楷模劉少坤,重慶市特殊教育中心黨支部書記、全國教書育人楷模李龍梅,共六位優(yōu)秀教師代表分別結(jié)合自己耕耘教育的切身經(jīng)歷,分享了在教育實踐中的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面的典型案例,他們用理想信念和道德情操擦亮教育底色,用育人智慧和仁愛之心點亮學(xué)生成長之路,用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路,生動闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵。

觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講之后,我受益匪淺,也豁然開朗,更加堅定了自己的教師之路,做老師就要做一名愛孩子的好老師。我印象最深的是湖南省優(yōu)秀教師郭曉芳,郭老師家里有十名教師,是教師之家。從她的分享中,我認(rèn)識到教學(xué)不單單是講授知識,更要啟智潤心,因材施教,關(guān)注每一個學(xué)生,共情每一位孩子的心靈,要點亮孩子們心中的光,讓每一個追光的孩子都煜煜生輝。我將從榜樣的身上吸取力量,不斷充實自己,不斷更新自己的知識,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,提升創(chuàng)新意識,堅持不懈為黨育人、為國育才。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇12

為進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè),在全校營造尊師重教的氛圍,弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚,激進(jìn)廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動學(xué)校各項事業(yè)的全面發(fā)展。學(xué)校研究決定在教師節(jié)當(dāng)天開展了一次慶?;顒?,活動內(nèi)容豐富,活動形式創(chuàng)新。

9月10日清晨,在校領(lǐng)導(dǎo)以及五學(xué)年班主任的帶領(lǐng)下,五學(xué)年的兩個班級學(xué)生整齊的站在學(xué)校大門口紅地毯的兩側(cè),戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,手捧鮮花,等待著老師的到來。每當(dāng)一位老師來到學(xué)校,他們就面帶微笑,高舉鮮花,并祝老師節(jié)日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。

當(dāng)老師由校門進(jìn)入教學(xué)樓時,每個樓層都有一名學(xué)生,問一聲,老師節(jié)日快樂,并鄭重的敬隊禮。

隨后而來的就是早上的升旗儀式,在莊嚴(yán)的國歌聲中,教師節(jié)慶?;顒娱_始了,在升旗儀式上,柳影小學(xué)的劉書記為教師節(jié)致辭,優(yōu)秀教師孫曉梅老師代表教師發(fā)言,全校教師認(rèn)真傾聽。最后隨著主持人一聲:讓我們齊聲高喊老師節(jié)日快樂,所有彩旗隊成員一起涌向了老師的隊伍,把慶?;顒右敫叱薄?/p>

這次活動形式雖然非常簡單,但通過這次活動激發(fā)了孩子們對老師的尊敬之情,也激勵了廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇13

教師是一個完美無缺的人物,教師的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。本人結(jié)合自己的情況,提高以下幾方面:

一、重視學(xué)習(xí)和實踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

二、嚴(yán)以律己,注重言行

為人師表,堅持嚴(yán)以律己,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師,必既重言教,更重身教;既教孩子掌握知識,更教孩子運用知識做人做事。因此,師德建設(shè)是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強“人格教育無閑人,人人育人;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識。

三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量,培養(yǎng)出全面、健康的下一代。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇14

今天是我國第39個教師節(jié),是我在__園過的第39個教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年,讓我深深愛上了這個行業(yè),愛上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛,那可愛的微笑,那深情的一吻,總是能夠深深地打動我的心。

9月9日,一個像洋娃娃一樣的小姑娘,在我的臉頰上深深地嘬了一口,我很感動,也很開心,幸福了一整天。這在普通兒童中,這種表現(xiàn)可能是常有,但是在特殊兒童身上,主動以喜歡的方式去親吻老師,是一件很不容易的事情。我知道,這是她對老師的喜歡,她的這一吻,是這個教師節(jié)里,我收到的的禮物,我感到欣慰。

特教老師的滿足就這么簡單,不需要更多的語言,不需要什么俗氣的禮品,我們的心里最需要的,就是孩子對老師的認(rèn)可。這是孩子成長的標(biāo)志,也是我工作的動力,更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。

教師節(jié)到了,我把自己收到的這份特殊的禮物,用語言升華為一種精神,與大家分享。讓我們?yōu)開_孩子的康復(fù)共同努力,讓他們早日融合到普通幼兒園學(xué)習(xí),將來都有一個美好的幸福的未來。

2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇15

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后,收獲很多,感受很多。在20__年,能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向,對于一名教師來說,是至關(guān)重要的。明確自己國家的教育特點和方向,改變觀念,適應(yīng)潮流,是教師必須具備的思想基礎(chǔ)。

從綱要上看,未來中國10年,教育大方向不變,在目前基礎(chǔ)上做一些改革。某些改革,很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了。作為教師當(dāng)中的一名,理所應(yīng)當(dāng)為改革貢獻(xiàn)一份自己的`力量。

我來藝術(shù)文學(xué)系剛剛一年,對于很多情況,也還在熟悉之中。目前來看,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學(xué)生的積極主動性較差,很需要老師來調(diào)動?,F(xiàn)在的情況是,動手能力差,聽課可以,讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè),在他們那里,兩周能完成一個就不錯了。

到底怎么能讓學(xué)生積極主動起來呢?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系):

一是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。有的學(xué)生文學(xué)功底不夠,還不了解如何去看書看電影??梢栽黾印耙黄鹂磿黄鹂措娪啊边@個環(huán)節(jié)。也就是所謂的講書和拉片子。到后來,發(fā)展到讓學(xué)生來主講,看看能講出來多少,刺激一下。

二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀量。不讀書,就寫不出來好東西,這是必然道理?,F(xiàn)在的學(xué)生心里浮躁,看不進(jìn)去書,就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課,老師開書單,定期進(jìn)行面試,檢查學(xué)生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什么,讓學(xué)生看書就可以,寫讀書筆記。閱讀課的成績與專業(yè)課相同,學(xué)分一樣,學(xué)生就必須認(rèn)真對待了。這實在是無奈之舉?,F(xiàn)在也給開書單,但是因為不記入期末成績,學(xué)生就偷懶不看。

三是定期進(jìn)行作品競賽,建議學(xué)校給系里增加一點這樣的獎金。每個學(xué)期,在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞、舞臺小品、影視小品均可),進(jìn)行物質(zhì)獎勵。沒競爭,也就沒動力。獎學(xué)金獎勵的是總體的學(xué)科成績,再有個專業(yè)成績的獎勵,學(xué)生就會加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示,就特別好,參加展示的同學(xué),都會覺得很驕傲。像這樣的活動,期待以后多舉辦。

另外,現(xiàn)在招生比較困難,考生素質(zhì)不高,學(xué)苗不好?,F(xiàn)有的4個年級的學(xué)生,一年比一年數(shù)量少。今年來考試的學(xué)生,好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學(xué),想考文學(xué)系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的,只要我們宣傳得好,學(xué)校教育上去了,出名了,就一定能招來好學(xué)生。

最近學(xué)校在商討在附中開設(shè)專業(yè)課的事情,知道了之后很興奮。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量。畢竟文學(xué)專業(yè)需要文學(xué)功底,需要對文學(xué)的熱愛,早點培養(yǎng)這樣的好苗子,對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響,多宣傳,如果有這樣的培養(yǎng)學(xué)校,老師們?nèi)ソo上上課也非常好。

關(guān)于社會服務(wù)方面,學(xué)校已經(jīng)開始了這樣的行動,百萬市民進(jìn)校園,轟轟烈烈的開始了。對于文學(xué)系,我覺得可以著眼于中小學(xué)生,在他們當(dāng)中培養(yǎng)文學(xué)愛好者。如果讓他們來校園不方便的話,可以跟一些中小學(xué)達(dá)成協(xié)議,老師們定期去給學(xué)校的文學(xué)社上課,當(dāng)然,我們的在校生也可以去,順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力,側(cè)面督促他們的學(xué)習(xí)動力,也是非常好的。

藝術(shù)文學(xué)是個很好的專業(yè),很有發(fā)展?jié)摿涂臻g?,F(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定,也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場和時代角度說,文學(xué)系都不落伍。目前我國在影視文學(xué)這塊,能做到非常專業(yè)的,只有那幾個知名的老牌藝術(shù)院校。如果南校區(qū)的藝術(shù)文學(xué)系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟,脫穎而出,前途是不可估量的。

國家的教育規(guī)劃,是未來10年的。我們南校區(qū),也應(yīng)該把眼光定在10年以后,逐漸的,一步一步的,把南校區(qū)打造成一個精品校園,有一流水平、一流學(xué)科的知名大學(xué)。期待中!

200520