教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字

| 李金

踐行教育家精神首先要從自身做起,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。下面小編給大家整理了關(guān)于教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字(精選15篇)的內(nèi)容,歡迎閱讀,內(nèi)容僅供參考!

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇1

自古以來(lái),教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞,被譽(yù)為培育祖國(guó)花朵的“園丁”。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?因此,教師是每個(gè)人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地,父母充當(dāng)我們的第一任老師,教授我們生存的技能和感知世界的方式,到走進(jìn)校園,每一任老師盡其所能教授我們知識(shí),糾正我們走偏的道路。三尺講臺(tái),傳遞的不僅是知識(shí),還有人生道理的傳承。人們寫(xiě)過(guò)許多贊頌老師的詩(shī)句,老師的付出是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,老師的付出更是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節(jié),這不禁讓我回想起在我的學(xué)生時(shí)代,那些在黑暗中指引過(guò)我的老師。

似二月春風(fēng),撥開(kāi)我心里的迷霧。我仍還能想起,我提筆寫(xiě)作的第一篇文章是在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)。因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵Γ业膶W(xué)習(xí)并沒(méi)有得到太多的督促,上學(xué)遲到和不能按時(shí)完成作業(yè)成了家常便飯。在一次布置家庭作業(yè)時(shí),我竟然記漏了一項(xiàng)作業(yè),而這項(xiàng)作業(yè)就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫(xiě)一封信”。后來(lái),在我慌忙補(bǔ)上作業(yè)交去辦公室時(shí),老師并沒(méi)有責(zé)怪我在慌亂中補(bǔ)交的作業(yè)字跡潦草,反而認(rèn)真閱讀,還送給我鋼筆讓我重新謄抄,并將這篇文章作為班級(jí)征文比賽的文章交到了學(xué)校。老師的言行如春風(fēng)一樣,吹走了我初入校園的茫然和無(wú)所適從。

如閃亮北斗,指明我前進(jìn)的方向。高考結(jié)束,我進(jìn)入了一所我“并不太滿(mǎn)意”的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我曾將此視為我努力學(xué)習(xí)十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結(jié)局,并將我在大學(xué)期間的不努力學(xué)習(xí)歸罪于我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的陌生,甚至自暴自棄承認(rèn)自己的無(wú)能。在大三時(shí),雖然遲鈍,我也開(kāi)始思考起如此不學(xué)無(wú)術(shù)將來(lái)如何謀生,更遑論施展才華實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的問(wèn)題。也是在這個(gè)時(shí)候,我參加了一位老師的課程。每次課程項(xiàng)目的交流,老師都認(rèn)真聆聽(tīng)我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無(wú)知的想法,并告訴我該如何去實(shí)現(xiàn)我的想法。老師的指導(dǎo)像北斗星一般,重新為我的學(xué)習(xí)指明了方向。

又是一年教師節(jié),但感恩老師,感恩老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,永不只是在這一天。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇2

常言道,教書(shū)育人。但在實(shí)際教學(xué)中,受應(yīng)試教育的影響,有些教師常常忽略育人,而只顧教書(shū),結(jié)果成了教死書(shū),死教書(shū),教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,教學(xué)效果不明顯。其實(shí),教書(shū)與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為,要教書(shū)先要育人。學(xué)生有了好的思想品德,對(duì)學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識(shí),學(xué)起知識(shí)來(lái)就會(huì)游刃有余。教師的教學(xué)也會(huì)收到事半功倍的效果。

我班有一男生特別搗亂,平時(shí)不僅不愛(ài)學(xué)習(xí),而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,無(wú)論什么原因,他總是振振有辭,即便沒(méi)理也要辯上三分。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣子,我就會(huì)覺(jué)得氣不打一處來(lái)。一個(gè)學(xué)生為什么不懂得認(rèn)真學(xué)習(xí),而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細(xì)想自己的做法,也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識(shí),而忽略了對(duì)其品行的培養(yǎng),結(jié)果導(dǎo)致他成績(jī)一般,我也收效甚微。后來(lái),在學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)的影響下,我注重引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí),注重其品行的培養(yǎng)。在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,他漸漸變得懂事了,同學(xué)們也更加歡迎他了,他的成績(jī)也有了明顯改善。

陶行知曾說(shuō)過(guò),“千教萬(wàn)教,教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?!笨梢?jiàn),教書(shū)與育人的關(guān)系密切。教書(shū)的目的是為了育人,而育人也反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。學(xué)生受到良好的思想教育,有了好的品行習(xí)慣,才會(huì)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,更快更好地接受新知識(shí),從而收到良好的教學(xué)效果。

目前當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,在這個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨復(fù)雜,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)已不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),更是一種意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),一種思想與觀念的競(jìng)爭(zhēng)。因此,情商的高低將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人能力的發(fā)揮,影響其個(gè)人水平的高低。由此看來(lái),育人就顯得尤為重要。一味教書(shū)而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要,它已成為一種落后的教學(xué)方式,甚至很快會(huì)被淘汰。因此對(duì)于一個(gè)想有所作為的教師來(lái)說(shuō),必須樹(shù)立正確的教育觀,擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念,正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系,使二者相輔相成,有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè)的師生互動(dòng),從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致,進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇3

全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)9月9日在京召開(kāi)。致信與會(huì)教師代表,在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,代表黨中央,向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福。

新征程上,廣大教師要牢記囑托,以教育家為榜樣,大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā),為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,堅(jiān)定“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念。“我生來(lái)就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”這是胸懷遠(yuǎn)大理想的吶喊,這是心有堅(jiān)定信念的豪邁。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”堅(jiān)定的理想信念是人民教師的精神支柱和政治靈魂。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。只有真正樹(shù)立了崇高而堅(jiān)定的理想信念,才會(huì)持之以恒、踔厲奮發(fā)地把立德樹(shù)人作為自己的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,涵養(yǎng)“言為士則、行為世范”的道德情操。中華文明綿延五千余年,師者從來(lái)以德為先?!苞Q發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人;老師是階梯,能讓學(xué)生登高而望遠(yuǎn);老師是航標(biāo),指引學(xué)生遠(yuǎn)航的方向。教師們牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,在三尺講臺(tái)上播撒知識(shí)、點(diǎn)亮未來(lái),托舉起中華民族“明天的太陽(yáng)”。新時(shí)代的教師,要大力弘揚(yáng)“教育家精神”,言為士則、行為世范,燃燒自己、照亮別人,潛心教書(shū)、靜心育人,立足平凡、書(shū)寫(xiě)不凡,守教育初心、擔(dān)筑夢(mèng)使命,以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、道德之心投身教育事業(yè),不斷鑄就新時(shí)代的師者榮光。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,踐行“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。學(xué)高才能為人師,身正方可為世范。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”“教育,就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”要給學(xué)生一杯水,教師就要備有一桶水,甚至是長(zhǎng)流水。廣大教師只有努力提升自己的學(xué)識(shí),才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。教師必須涵養(yǎng)求是的態(tài)度、開(kāi)拓的精神、創(chuàng)新的品質(zhì)和寬廣的視野,在教書(shū)育人的偉大事業(yè)中建功立業(yè),做出新貢獻(xiàn)。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,豐富“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧。學(xué)生世界豐富多彩,多種多樣,性格迥異,而且在不斷發(fā)展變化。這就要求教師必須具體深入地了解,有真切的認(rèn)識(shí)與體悟,傾聽(tīng)每一種聲音,尊重每一個(gè)學(xué)生,讀懂每一個(gè)孩子的心,方能做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、因材施教,根據(jù)每位學(xué)生的不同志趣、不同資質(zhì)、不同認(rèn)知、不同能力等,選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。只有做到因材施教、智慧育人,才能真正發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)學(xué)生的不足,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化目標(biāo)。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,赤誠(chéng)“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛(ài)之心?!靶轮窀哂谂f竹枝,全憑老干為扶持”?!皭?ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!焙美蠋熞獦?lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn),用師愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。孩子們是一張張的白紙,其美好未來(lái)需要老師帶領(lǐng)他們一起描繪,言傳身教是帶領(lǐng)孩子們實(shí)現(xiàn)人生理想的最佳途徑。在教育之路上,教師要用仁愛(ài)之心,多給學(xué)生一些耐心,多給一些關(guān)愛(ài),以仁愛(ài)之心開(kāi)啟孩子的心靈之門(mén),成為孩子的朋友;以仁愛(ài)之心彰顯教育的魅力,以卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重和孩子們的愛(ài)戴。教師對(duì)孩子的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體行動(dòng)的教育過(guò)程。

躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我,秉持“胸懷天下、以文化人”的弘道追求。教師承載著傳播知識(shí)、思想、真理和塑造靈魂的重任,要具有“厚德載物、明德弘道”的精神追求?!芭囵B(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人,說(shuō)具體了,就是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展、知識(shí)積累、文化傳承、國(guó)家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人?!薄耙蚜⒌聵?shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),真正做到以文化人、以德育人?!睆V大教師要堅(jiān)定履行立德樹(shù)人的神圣職責(zé),切實(shí)將知識(shí)傳授與道德啟示有機(jī)結(jié)合起來(lái),將素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,把學(xué)生的全面成長(zhǎng)放在心上,使其成為德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇4

中國(guó)古人講求“在其位,謀其政”,美國(guó)作家愛(ài)默生認(rèn)為“責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值,它具有崇高的品格,在所有價(jià)值中居于的地位”。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業(yè)、解惑”的層次宿求上。對(duì)于本人來(lái)講,教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最為光榮神圣的職業(yè),屬于“快樂(lè)大本營(yíng)”的范疇。韓非子講得好:世異則事異,事異則備變?!白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟比缃褚操H義褒用,被詮釋為愛(ài)崗敬業(yè),失卻青春歲月的同時(shí),收獲責(zé)任意識(shí)。于是,我時(shí)常把責(zé)任心的缺失

看作是為師從教的失敗,此所謂“教育興亡,匹夫有責(zé)”。

記得費(fèi)孝通先生有句膾炙人口的名言:凡是我雙腳踏過(guò)的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳?!都t樓夢(mèng)》中有警句:不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。桃紅又是一年春。屈指算來(lái),我從事教書(shū)育人工作已將近一年矣,如果說(shuō)經(jīng)歷是人生的財(cái)富,那么我和我的學(xué)生們一起走過(guò)的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作為一名人民教師,首先必須對(duì)自己從事職業(yè)的重要性有獨(dú)到的年感悟和認(rèn)知。百年大計(jì),教育為本。多建一所學(xué)校,就會(huì)少建幾所監(jiān)獄。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國(guó)的花朵,民族的希望。記得自我們小的時(shí)候,就對(duì)“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”爛熟于心,于“子不教,父之過(guò);教不學(xué),師之惰”刻骨銘心,沉浸在“先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)”的無(wú)盡意境中,陶醉在“桃李不言,下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中。其實(shí),這都折射了教書(shū)育人所扮演角色的舉足輕重,凸顯了作為“人類(lèi)靈魂工程師”的我們所承載的價(jià)值取向?qū)τ谶@個(gè)社會(huì)是多么不可或缺。傳承文明,開(kāi)拓創(chuàng)新,正是對(duì)教育本身及其身體力行者的解讀。我自豪,因?yàn)槲沂侨嗣窠處熯@個(gè)特殊而光榮的群體中一分子。

詩(shī)人但丁說(shuō):“愛(ài)是美德的種子?!备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間。作為一個(gè)老師,要有“杜鵑夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍,具備“精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,和三尺講臺(tái)近距離,與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁,打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛(ài)心溫暖人心,真誠(chéng)消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解,展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年,總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛(ài)心守望,真誠(chéng)同行,是我的默默追求。

三毛有詩(shī)云:平凡簡(jiǎn)單,安于平凡真不簡(jiǎn)單。選擇了三尺講臺(tái),就等于嫁給了寂寞。先人以“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),非淡泊無(wú)以明志”來(lái)勵(lì)志。不錯(cuò)的。都說(shuō)尋芳路上花如錦,可“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之遠(yuǎn)常在險(xiǎn)遠(yuǎn)”。作為一個(gè)國(guó)語(yǔ)老師,“好書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”是我的座右銘。知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。讀書(shū)是我生活的一半,想到“半部〈論語(yǔ)〉治天下”的典故我總是莞爾一笑,讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。作為教書(shū)育人的載體和主體,必須胸有丘壑,正所謂“家中有糧,心中不慌”。我見(jiàn)證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的孤寂落寞,品嘗了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚,也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的激動(dòng)喜悅。為人師表,提倡師德,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,這是對(duì)無(wú)數(shù)像我這樣的國(guó)語(yǔ)老師矢志不移所欲求人格理想的詩(shī)意描摹。安貧樂(lè)道,獨(dú)善其身,正是一個(gè)教書(shū)匠修身養(yǎng)性、超越自我的標(biāo)尺杠桿。

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”育人是我生命的另一部分。首先,我會(huì)讓學(xué)生們逐漸通曉“書(shū)中自有黃金屋”的真諦,培養(yǎng)他們學(xué)好用好國(guó)文的興趣,讓他們珍惜大好時(shí)光,懂得“少壯不努力,老大徒傷悲”的哲理;其次,我會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方式,在講授知識(shí)的過(guò)程中,將“天行健,君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神娓娓道來(lái),融入到他們腦海中,將“天地與我并生,萬(wàn)物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中,把“和而不同”延伸到學(xué)生們接物待人的行為準(zhǔn)則中,以“舊雨三年精化碧,孤燈五夜眼常青”引導(dǎo)同學(xué)勤奮刻苦。第三,我堅(jiān)持以人為本的教育方針,注重因材施教,分類(lèi)指導(dǎo),促進(jìn)他們共同提高。這樣,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,于潛移默化中增長(zhǎng)了孩子們才干,擴(kuò)展了他們的視野,增加了他們的智慧。同時(shí),鍛煉了自己的本領(lǐng),出現(xiàn)了“雙贏”局面。大家同舟共濟(jì),步調(diào)一致,齊頭并進(jìn),共赴前程。

桃李不言,下自成蹊。我堅(jiān)持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實(shí);同時(shí)積極探索在教書(shū)育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿(mǎn)天下,但求問(wèn)心無(wú)愧,配得上“人民教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信,只要勇于攀登,不畏艱險(xiǎn),就一定能夠達(dá)到光輝的頂點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這就是我讀書(shū)育人的心得體會(huì)。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇5

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段。__在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出:“教師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’,不僅要教好書(shū),還要育好人?!边@句話(huà)道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功。

今年,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):

一、愛(ài)崗敬業(yè)

首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇6

教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操。強(qiáng)調(diào)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),就是要教師做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,做到以人為本,因材施教,同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻(xiàn),就是要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人呢?

一、心目中有追求。

一個(gè)有理想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),你就會(huì)和事業(yè)同歡樂(lè),共成長(zhǎng),你就會(huì)愛(ài)思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標(biāo),在工作過(guò)程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),隨著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),自己也就在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,名師的稱(chēng)號(hào),學(xué)生喜愛(ài)的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來(lái),這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)。

二、工作中有目標(biāo)。

目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,是人成長(zhǎng)的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,去努力不懈地追求。沒(méi)有誰(shuí)一當(dāng)教師,就會(huì)當(dāng)教師,就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過(guò)幾年或十幾年的努力后,成為一個(gè)好教師,名師,一個(gè)受人愛(ài)戴的老師的。這都來(lái)源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來(lái)源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,方向清,在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。

三、行動(dòng)中有體現(xiàn)。

除了心目中有追求,工作中有目標(biāo)外,“敬業(yè)奉獻(xiàn),教書(shū)育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的:

1、時(shí)間的付出是根本。

要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題需要時(shí)間。因此,在時(shí)間上來(lái)說(shuō),沒(méi)有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標(biāo)的人,他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間,隨時(shí)把握機(jī)遇,隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)?;畹嚼?,學(xué)到老嘛,教師也一樣。

2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。

我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁,我們面對(duì)的是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。

3、成效的明顯是必然。

只要我們?cè)趯?shí)踐中,為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加以努力,加以?shī)^斗,就會(huì)有成效。當(dāng)然,我們還會(huì)在行動(dòng)的過(guò)程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。

身為教師,我們一定要立足本職,思想上要高度重視,要認(rèn)真思考教師職業(yè)對(duì)我們的要求,做一個(gè)心中有追求,干中有目標(biāo),行動(dòng)中有體現(xiàn)的人,不斷地增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),做一個(gè)合格并且優(yōu)秀的好教師

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇7

第一,立德樹(shù)人。

立德樹(shù)人不是教師的專(zhuān)屬名詞,亦不是教育行業(yè)的專(zhuān)屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹(shù)人才可以長(zhǎng)久地生存下去,才可以成為教育舞臺(tái)的主角。

第二,必須具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神。

作為一名教師,首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)對(duì)待,把自己的事業(yè)融入于自己的愛(ài)好中,每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂(lè)。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂(lè)時(shí),教師會(huì)便會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地投入。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生,每一次面對(duì)家長(zhǎng),每一次面對(duì)社會(huì),才會(huì)心無(wú)掛礙。

第三,具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。

其一,作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力,這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的.學(xué)習(xí)環(huán)境,他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,接受著爺爺奶奶那一輩的思想,唯有靠教師來(lái)影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功,需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就,這對(duì)年輕教師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)。

其二,個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng),作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,還應(yīng)該因地制宜,靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。

第四,立德樹(shù)人需要踐行,而非紙上談兵。

教師要為學(xué)生做好榜樣,更重要的是身教不是言傳。空洞的說(shuō)教一是小學(xué)生無(wú)法也無(wú)能力接受,二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,如何塑造他們獨(dú)立的人格,如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門(mén)非常重要的學(xué)問(wèn)。無(wú)論你是班主任還是任課教師,無(wú)論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類(lèi)教師,都應(yīng)將立德樹(shù)人貫穿到自己的教育教學(xué)中,始終如一的踐行于自己的日常生活中。

第五,立德樹(shù)人是一個(gè)系統(tǒng),不是教師的個(gè)人標(biāo)簽。

立德樹(shù)人,讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線(xiàn)的教師是完全不夠的立德樹(shù)人需要環(huán)境,需要一個(gè)完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中,那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹(shù)人做各方面努力,上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),下至學(xué)校職工,哪怕是校長(zhǎng)、書(shū)記抑或是一位掃地的阿姨或是看門(mén)的叔叔,都應(yīng)具備起碼的品行,使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹(shù)人還需要地方政府一起努力,需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作,營(yíng)造良好的文化氛圍。立德樹(shù)人,是教師的使命,尤其是教師小學(xué)教師。立德樹(shù)人,任重而道遠(yuǎn),需要全社會(huì)一起努力。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇8

學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育、自我教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)啟蒙、心靈成長(zhǎng)、為人處世起著獨(dú)特的作用。一個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國(guó)家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷有的家族人才輩出,究其原因,與其良好的教育家庭分不開(kāi)。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓(xùn)。

我作為一名家長(zhǎng),知道家庭教育的重要性,并且不斷的探索教育的方法?,F(xiàn)借此機(jī)會(huì)談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì),與各位老師、家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,以期拋磚引玉。

一、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍,為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)

孩子在家庭中成長(zhǎng),如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),注重學(xué)習(xí)型家庭的打造。我的房子雖然面積不大,但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中,書(shū)籍是我的朋友,學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時(shí)間,我每天都會(huì)看書(shū),學(xué)習(xí),以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化,是長(zhǎng)期的一種耳濡目染和熏陶?,F(xiàn)在我孩子喜愛(ài)閱讀,大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì)受影響呢?我想,這與從眾心理有關(guān)。對(duì)于一種現(xiàn)象,孩子最初是效仿,繼而會(huì)形成一種習(xí)慣。特別是長(zhǎng)期與孩子生活在一起,他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤,近墨者黑”。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,這既是家長(zhǎng)的責(zé)任,更是孩子的希望與未來(lái)!這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律:負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必定會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子!

家長(zhǎng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì),每一種潛質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(zhǎng)的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(zhǎng)的太陽(yáng)、空氣、水分、土壤、養(yǎng)料去潤(rùn)澤、滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛(ài)好中國(guó)傳統(tǒng)文化,如篆刻、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、吹笛子。我認(rèn)為這些愛(ài)好對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻,練習(xí)書(shū)畫(huà)。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,但是,我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對(duì)他而言一定是有益的。家庭里洋溢著書(shū)香的味道,文化的氣息。這種氣息會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈,也影響到他的行為。有時(shí),我會(huì)和孩子一起共作一幅畫(huà),讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且,還可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。有一次,孩子要我教他篆刻,我就給他一塊印石,告訴他方法,讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭,認(rèn)真地去刻,結(jié)果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話(huà):“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對(duì)他說(shuō):“做任何事情都不容易,但是要下功夫才能做好,不是單純憑熱情就能做好的”。這樣,我在日常生活中,寓教于樂(lè),讓他明白事理。

二、平等溝通,結(jié)成朋友型親子關(guān)系

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想,在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,一旦孩子犯了錯(cuò),比如作業(yè)做錯(cuò)了,或者作業(yè)做得太慢,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理,進(jìn)行平等溝通嗎?只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福绻覀冃r(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,現(xiàn)在我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題,相反孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。況且,十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對(duì)孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談,教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,他都認(rèn)真細(xì)心,成績(jī)有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結(jié)癥所在,并且?guī)退业浇鉀Q問(wèn)題的方法。

我和孩子的關(guān)系非常友好,完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系,將有利于他的成長(zhǎng)。我們經(jīng)常一起討論,一起下棋、一起唱歌、一起畫(huà)畫(huà)、一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇<春天,我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情,告訴孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到挫折,學(xué)會(huì)面對(duì),象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行,高飛九天!

正是有了平等溝通,我才能和孩子一起成長(zhǎng),一同感悟他心靈成長(zhǎng)的過(guò)程,體味他的精神世界!實(shí)際上,我的成長(zhǎng)一方面也離不開(kāi)孩子。孩子也在教育我,因?yàn)楹⒆訒?huì)促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上,我還得感謝我的孩子!

三、嚴(yán)格要求,強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí),更要注重做人

對(duì)孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí),更要注重全面發(fā)展,尤其要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)方面,主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō),在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉,用心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀察事物,抓住事物的特點(diǎn),如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上,必須先打草稿,我再修改,基本是由他獨(dú)立完成。在修改的過(guò)程中,我從立意、構(gòu)思、語(yǔ)言的表達(dá)方面講解寫(xiě)作的方法。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外,我還買(mǎi)了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀,增強(qiáng)他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子,注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人,要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文<濃濃母愛(ài)>,他的媽媽看過(guò)以后,非常感動(dòng),覺(jué)得孩子體會(huì)到了母親的對(duì)他的愛(ài),也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做,你就會(huì)看到成功的希望,看到孩子的明天!

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇9

近段時(shí)間,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書(shū)育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性作為人民教師,要做到依法施教、依法育人,必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí)、貫徹法律知識(shí)。當(dāng)然,前提是要增強(qiáng)自己 的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法,在教育教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真履行職責(zé),不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),堅(jiān)持做到 “為人師表”,自覺(jué)遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象

三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人 民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿(mǎn)著獨(dú)立 性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生 的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的.東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇10

讀了《當(dāng)代教育新理念》這本書(shū),我受益不少。該書(shū)提出了如主體性教育、生命教育、創(chuàng)新教育、科學(xué)教育與人文教育、尊重的教育、多元智能理論等等,為了適應(yīng)這種新的變化,作為新時(shí)代的教師,我覺(jué)得以下方面是非常值得關(guān)注的。

一、修身養(yǎng)性,拓展教師的人格魅力

教師職業(yè)是一種以造就未來(lái)新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)。教師的良好人格能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,是形成學(xué)生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō),是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切?!薄皩W(xué)高為師,身正是范”,教師不僅要具有淵博的知識(shí),還要有高尚的人格。要有正確的世界觀和人生觀,要具有積極向上,不斷進(jìn)取的態(tài)度。

“教育是人學(xué)”。教師勞動(dòng)的.對(duì)象是有著豐富情感和人格尊嚴(yán)的、為學(xué)生的安全而獻(xiàn)身的女教師是活生生的、具有主觀能動(dòng)性的、具體的人。是教師的楷模。

二、教師應(yīng)尊重學(xué)生寬容學(xué)生

教師每天接觸的學(xué)生各種各樣,有的聰明好學(xué),品德優(yōu)良,受到教師的關(guān)懷自然較多,但有的學(xué)生聰明頑皮,喜歡生事,教師對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)特別有好的心態(tài)。

三、愛(ài)崗敬業(yè),為學(xué)生服務(wù)

因?yàn)榻處煹男拍?,教師的思想政治修養(yǎng)和理論修養(yǎng),對(duì)學(xué)生人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高都起著十分重要的導(dǎo)向作用。所以,我時(shí)刻要求自己“學(xué)高為師,身正為范”,始終保持樂(lè)觀的生活、工作態(tài)度,以自己的實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻影響學(xué)生。勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)是既是教師的基本素質(zhì)要求,也是黨員的基本素質(zhì)要求。在工作中要以學(xué)生為中心,備課要先備學(xué)生已有的知識(shí)水平和狀況,上課要讓學(xué)生主動(dòng)參與,快樂(lè)地學(xué)習(xí),對(duì)后進(jìn)生要給予鼓勵(lì)、幫助。不僅要做學(xué)生的嚴(yán)師,更要做學(xué)生生活中的朋友。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生的生活有困難時(shí)更要關(guān)心??傊?,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇11

今天是第__個(gè)教師節(jié),希望廣大教師不忘立德樹(shù)人初心,牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法,不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!苯處熽?duì)伍使命重大,責(zé)任艱巨,廣大教師還請(qǐng)收下這份特殊的教師節(jié)“精神食糧”,把牢“傳道”正方向,探索“授業(yè)”新方法,提升“解惑”真本領(lǐng),為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。

把牢“傳道”正方向。方向決定前途,道路決定命運(yùn)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是黨和國(guó)家賦予教育戰(zhàn)線(xiàn)的重大任務(wù),新時(shí)代教師要理直氣壯地講政治,把牢“傳道”的正方向,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng),幫助他們扣好人生第一??圩印!皣?guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立?!睆V大教師要立足平實(shí),親身垂范,帶領(lǐng)學(xué)生做好小事、管好小節(jié),一點(diǎn)一滴修好公德、私德,做守規(guī)矩的明白人;更要立意高遠(yuǎn),加強(qiáng)紅色革命教育,為學(xué)生樹(shù)立先鋒榜樣,構(gòu)筑成長(zhǎng)夢(mèng)想,立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的大德,做立大業(yè)的開(kāi)拓者。

探索“授業(yè)”新方法。打鐵還需自身硬,繡花要得手綿巧。當(dāng)前時(shí)代高速發(fā)展,作為新時(shí)代教師只有不斷探索“授業(yè)”新方法,樹(shù)立以人為本的教學(xué)方式,開(kāi)拓知行合一的教育模式,才能滿(mǎn)足教學(xué)需求,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。要轉(zhuǎn)移“中心”,樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,從教師的“教”轉(zhuǎn)為學(xué)生的“學(xué)”,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,打造“百花齊放”的教育新格局?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!币D(zhuǎn)變“思路”,開(kāi)拓知行合一的教育模式,“授業(yè)”要從理論學(xué)習(xí)拓展到動(dòng)手實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐驗(yàn)證理論,增強(qiáng)學(xué)生邏輯思考能力,動(dòng)手實(shí)踐能力,培育全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

提升“解惑”真本領(lǐng)。“知之為知之,不知為不知,是知也?!睙o(wú)論是理論知識(shí)的疑惑,還是成長(zhǎng)發(fā)展的困惑,教師都要本著實(shí)事求是的態(tài)度,提升“解惑”真本領(lǐng),擔(dān)起“解惑人”這一角色,了解學(xué)生困惑,打開(kāi)學(xué)生心結(jié),助力學(xué)生發(fā)展。要解學(xué)習(xí)之惑,拓展課后服務(wù),結(jié)合課后作業(yè)和學(xué)生反饋,徹底解決知識(shí)重難點(diǎn),做好理論知識(shí)的“掃尾清零”工作。要解發(fā)展之惑,關(guān)注個(gè)人發(fā)展,青少年拔節(jié)孕穗期,更需要及時(shí)關(guān)心指導(dǎo),要主動(dòng)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),上前一步解答成長(zhǎng)發(fā)展的困惑,及時(shí)矯正錯(cuò)誤想法,全面護(hù)航學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇12

在這個(gè)春意盎然的日子里,我校召了讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng),會(huì)上各個(gè)年級(jí)組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書(shū)籍,有關(guān)于教育類(lèi)的,有關(guān)于文學(xué)類(lèi)的,在集體交流后,每個(gè)組都推選出了優(yōu)秀的代表上臺(tái)來(lái)演講。

美術(shù)組的__老師,給我們推薦了《做個(gè)好老師》這本書(shū),她還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,給我們舉出了很多例子,比如當(dāng)遇到孩子調(diào)皮搗蛋時(shí),她當(dāng)時(shí)是怒氣沖沖,對(duì)孩子們大發(fā)雷霆,當(dāng)讀了此書(shū)后,她發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,孩子們有時(shí)無(wú)心犯的小錯(cuò),老師如果抓住不放,放大它的缺點(diǎn),這只是會(huì)讓孩子們會(huì)不尊重教師,讓學(xué)生認(rèn)為教師沒(méi)有素養(yǎng),只會(huì)發(fā)脾氣,吵罵他們。事后,__老師也意識(shí)到自己的做法欠妥,她靜下心來(lái)給孩子們耐心解釋?zhuān)驅(qū)W生講道理,以后在美術(shù)課上學(xué)生們就再也沒(méi)有犯類(lèi)此了錯(cuò)誤了。

語(yǔ)文組的_老師講了他所發(fā)表的文章,用改編四大名著的方式來(lái)講解語(yǔ)文知識(shí),比如他改編的西游記,用對(duì)比的方式來(lái)描述西游記中的人物,比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭,孫悟空做事情的執(zhí)著和豬八戒的遇事退縮。這種教學(xué)方式非常獨(dú)特,讓學(xué)生在看故事的同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)對(duì)比句。

數(shù)學(xué)組的`__老師讓人印象非常深刻,她從__的《做的老師》一書(shū)中就時(shí)時(shí)刻刻、字字句句窺見(jiàn)此書(shū)對(duì)于他的影響。在花費(fèi)了近半年時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)、每字每句品讀這本教育圣經(jīng)之后,她說(shuō)讀這本書(shū)思維上絕對(duì)的愉快,遣詞造句也處處體現(xiàn)蘇霍姆林斯基做教育的精準(zhǔn)與對(duì)教育純粹的熱情。這本書(shū)博大精深,一百條建議太謙虛了,每個(gè)句子都閃爍著無(wú)法計(jì)數(shù)的靈感火花,老教育家恨不得把畢生所學(xué)傾入其中。

交流的最后,_主任發(fā)表了她幾十年來(lái)對(duì)教育深刻又深情的見(jiàn)解,我從中聽(tīng)到了她對(duì)教育投入的愛(ài)的智慧,她的發(fā)言是對(duì)我們此次演講比賽畫(huà)龍點(diǎn)睛般的總結(jié)。再一次,中心學(xué)校激勵(lì)了我,再一次,我在這里得到成長(zhǎng),感謝所有老師辛勤的付出,為我樹(shù)立了前進(jìn)的標(biāo)桿。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇13

又是一年開(kāi)學(xué)季。學(xué)子們從天南海北奔赴而來(lái),即將開(kāi)啟充滿(mǎn)希望的全新征程。“蒙以養(yǎng)正,圣功也?!睘檫@些還在“拔節(jié)孕穗期”的青少年上好思政課,引導(dǎo)他們扣好“人生第一??圩印保陵P(guān)重要、影響深遠(yuǎn)。

“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課作用不可替代?!鄙虾盟颊n,最根本的還是全面貫徹黨的教育方針,明確為誰(shuí)培養(yǎng)人、誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人。

為黨和國(guó)家的事業(yè)育人。紅色是思政課的底色,也是思政課的特色。我們開(kāi)設(shè)思政課,說(shuō)到底是為了培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的人,是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,思政課的形式內(nèi)容都要為這些任務(wù)目標(biāo)服務(wù)。我們要把思政課放在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中考量,通過(guò)講授__、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的經(jīng)典事例,分析“四史”中蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì),聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)外的大趨勢(shì)大背景,強(qiáng)調(diào)這一代人的歷史使命和時(shí)代責(zé)任,引導(dǎo)他們感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走,不斷提升自身綜合素質(zhì),在新時(shí)代書(shū)寫(xiě)青春故事、貢獻(xiàn)振興力量。

思政教師是最好的引路人。坐在階梯教室,面向思政教師,他們口中的中國(guó)是什么樣子、中國(guó)共產(chǎn)黨是什么類(lèi)型的政黨、中國(guó)特色社會(huì)主義是什么主義,很大程度上影響著學(xué)生們的認(rèn)知和認(rèn)同。思政教師必須是政治過(guò)硬的,善于從政治上看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。必須有打動(dòng)人心的人格魅力,他們的信仰講出來(lái)才能讓別人也信仰。必須有學(xué)貫古今的廣博,對(duì)于5000多年中華文明史、500多年世界社會(huì)主義史、180多年中國(guó)人民斗爭(zhēng)史、100年中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗史、70多年中華人民共和國(guó)發(fā)展史、40多年改革開(kāi)放實(shí)踐史如數(shù)家珍,對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革有著獨(dú)到而正確的見(jiàn)解。

思政課要有深度也要有意思。思政課不能是拿著書(shū)本照本宣科,那樣沒(méi)有生命,更不能真正滋養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀,要帶著家國(guó)情懷和深刻見(jiàn)解,讓思政課成為春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)國(guó)主義教育,為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政培養(yǎng)后備人才。思政課不僅在于教師的傳授,也能在新媒體新技術(shù)里得到升華,要通過(guò)短視頻、VR體驗(yàn)、云平臺(tái)等現(xiàn)代科技來(lái)增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力,寓教于樂(lè)、拓寬認(rèn)知。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,也應(yīng)該放在社會(huì)生活中來(lái)講。要凝聚學(xué)校、社會(huì)、家庭的育人合力,注重發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)、實(shí)踐基地、家長(zhǎng)示范作用,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)紅色故事宣講、提供志愿服務(wù)等方式,把“思政小課堂”搬到“社會(huì)大課堂”中來(lái)。

“育才造士,為國(guó)之本。”只有明確為了什么、誰(shuí)來(lái)傳授、怎么傳授,才能知道思政課并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一堂課,而是學(xué)生們的“人生第一課”。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇14

十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。為黨育人為國(guó)家育才,是新時(shí)代教師最重要的任務(wù),刻不容緩!方向決定道路,策略成就未來(lái),教育是立國(guó)之本,強(qiáng)國(guó)之基,教室和學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),牢記使命,__。

做為一名新時(shí)代的黨員教師,幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想,充實(shí)學(xué)生的精神,整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣?huì)主義新人才、成為真正全面發(fā)展的社會(huì)主義新人才、成為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義新人才、成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才,是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心,教育不僅僅是知識(shí)的傳承,更是靈魂的塑造,感情的共鳴。“學(xué)高為師,身正為范”教師應(yīng)該時(shí)刻牢記啊,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀。讓教師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人。

花開(kāi)待時(shí)節(jié),成長(zhǎng)莫等候,幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路,耳聽(tīng)八方,心思縝密,和幼兒一同有著對(duì)世界對(duì)未來(lái)的好奇,和幼兒一同有著對(duì)美好對(duì)新鮮事物的向往,幼兒階段游戲是幼兒一日活動(dòng)最重要的組成部分,讓游戲點(diǎn)亮童年,玩中學(xué),玩中啟迪,做幼兒喜愛(ài)的老師,同時(shí)幼兒又是缺乏自主獨(dú)立能力,缺少辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力,所以幼兒教師又要做到事無(wú)巨細(xì),充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)習(xí)能力,做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。

少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年是我中華未來(lái)之脊梁,是中國(guó)夢(mèng)的再造者,為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)拓創(chuàng)新,啟蒙其本領(lǐng),啟迪其心魄,激勵(lì)其斗志,做新時(shí)代智慧型教師,努力踐行智慧育人的目標(biāo)。

教育家精神2024巡回演講直播觀看心得1000字篇15

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為一名黨員教師,做孩子們信賴(lài)的“引路人”,教生求真,學(xué)做真人,始終不忘黨和國(guó)家的重托,為黨育人、為國(guó)育才,必以一腔師情抒畫(huà)出胸中的“育人真意”,以教助力中國(guó)式現(xiàn)代化闊步上前。

教者情深,抒畫(huà)出“精雕細(xì)琢匠人心,以身為范樹(shù)向明”的“育人真意”

作為一名黨員教師必饋之以深情,在教育教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行教育“加工”,用心“打磨”,精雕細(xì)琢,以匠人的專(zhuān)注投入到講臺(tái)上,不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范,及時(shí)迸發(fā)出育人的“思維活力”,真正做到為生樹(shù)樣,為生樹(shù)向。以情抒畫(huà)出教者心懷,做好孩子們的“引路人”,不斷在琢磨細(xì)研中找到“育人真意”,公燭無(wú)私光,為孩子們的.明天燃起一盞“指向燈”,和孩子們共同磨合出教學(xué)“默契”。及時(shí)升華班級(jí)情感,以教促思,將自己對(duì)待教育的這份熱情及時(shí)傳導(dǎo)給孩子們,爭(zhēng)做新時(shí)代的“大先生”。

教者情深,抒畫(huà)出“教生如子甘為梯,勤培細(xì)耘伴茁長(zhǎng)”的“育人真意”

孩子們的成長(zhǎng)需要耐心的陪伴,更需要教師的深情護(hù)伴。教者情深,當(dāng)及時(shí)抒畫(huà)出教生如子、甘為人梯的真情實(shí)感,以勤培養(yǎng),細(xì)心耕耘,在經(jīng)風(fēng)歷雨中陪伴孩子們進(jìn)步進(jìn)學(xué),沉意靜心,調(diào)好“奮進(jìn)鬧鐘”守時(shí)齊學(xué),甘為人梯助學(xué)成,共同畫(huà)出班集體的“同心圓”,勤力付送,相輔相成,共此朝夕,與孩子們共磋共磨,與時(shí)間賽跑,蘸足“墨水”,共同書(shū)寫(xiě)此季最濃“師生情”。教育風(fēng)景今大好,唯有付注師者菁華,才能在“真情賽道”上跑出好成績(jī),真正參與到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中,捕獲孩子們的“芳心”。

教者情深,抒畫(huà)出“以情為肥溉育園,桃李莘莘滿(mǎn)天下”的“育人真意”

親其師,信其教,愛(ài)其生,信其學(xué),以情為肥溉育園,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)“大家庭”,作為一名黨員教師,必定深情抒畫(huà),讓大家庭中的每一個(gè)成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢(mèng)的遠(yuǎn)方,幸福班級(jí)幸?!凹摇薄T俸玫陌嘟K究歸情摯,教育教學(xué)不是單純的教學(xué)活動(dòng)。教育面對(duì)的是活生生的人,班情一家,兄弟姐妹一家親,教者同向定會(huì)將班級(jí)描摹涂抹成我們溫馨的“夢(mèng)園”,相信這份溫情定會(huì)歷久彌新。教中有“真意”,愿得此身長(zhǎng)從教,再多的付出也會(huì)轉(zhuǎn)化成滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力。待生如親,便心生更多的教育赤情,及時(shí)尋找教學(xué)契機(jī)。不拋棄放棄任何一個(gè)孩子,定得桃李莘莘滿(mǎn)天下。讓班級(jí)充滿(mǎn)愛(ài),讓班級(jí)浸滿(mǎn)幸福的味道,真正推動(dòng)著師生此生緣聚、真情不散的命運(yùn)共同體,真正做到為黨育人、為國(guó)育才,辦好人民滿(mǎn)意的教育!

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