關(guān)于先進事跡的心得體會
心得的目的是分享個人在特定活動、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中的體驗和感悟，以便回顧、反思和總結(jié)。它有助于個人成長和提升，也可以為他人提供參考和啟示。寫好關(guān)于先進事跡的心得體會有什么技巧？這里給大家整理關(guān)于先進事跡的心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于先進事跡的心得體會篇1
大家好，今天我演講的題目是《桃李無言，下自成蹊》，介紹的是二 員、物理教師——老師。
陳老師從華東師大物理系畢業(yè)，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經(jīng)驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學(xué)物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕!中學(xué)物理、中學(xué)自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生的精神和人格。
高中物理一向難教、難學(xué)，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課文章先進事跡演講稿5篇出自。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學(xué)老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學(xué)，又生動幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上，他竟能把一道非常“嚴肅的”的運動學(xué)題目，敘述成了一個“故事”。他說道：一輛汽車，(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著，突然，前方41米處。竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗)，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛的小生命，司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車，問：面包車能軋到小狗嗎頓時，學(xué)生們的神情專注了，就連我也關(guān)心起小狗的命運了，大家急切的運用學(xué)過的知識探求結(jié)果……文理相通，人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中。陳老師說：物理課是一門研究身邊實際問題的學(xué)科，當展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別的好。學(xué)生們說：陳老師知識淵博，什么都懂，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。他給我們講“運動的合成”時，會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運動”時，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時的生理反應(yīng);他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學(xué)農(nóng)時放風(fēng)箏的力學(xué)原理;講世貿(mào)大廈為什么倒塌;講手機通訊、溫室效應(yīng)、納米技術(shù)、克隆……我被震撼了，陳老師真是一位愛學(xué)習(xí)的有心人，他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識，信手拈來運用到物理教學(xué)中，使學(xué)生們強烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘!
堅持以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實驗各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運動》一章中，涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內(nèi)容。陳老師把知識要點分解成25個問題，在兩個文理綜合實驗班進行了“章節(jié)問題教學(xué)法”實驗。他讓學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學(xué)習(xí)掌握知識。利用“五一”長假，學(xué)生們一頭扎進了圖書館、閱覽室，捧來了許多有關(guān)的科普書籍乃至大學(xué)的教科書，從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料，再回到教室，對所研究的問題進行討論交流。通過這樣的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒?，不僅僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評成績的加分，更重要的是，他們知道了獲得知識的途徑和技能，親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融，陳老師體會到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，他的物理課是師生平等的對話，是情感的交流。他鼓勵學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，他喜歡和學(xué)生一起討論問題，他請學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺講課，他向?qū)W生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周，他感謝學(xué)生及時指出他的錯漏，他虛心的向?qū)W生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，大大激發(fā)了學(xué)生們主動探究問題的積極性，也增進了師生之間、同學(xué)之間的友誼。
在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班，教學(xué)效果之好，是師生們公認的，例如：__屆高三(10)班，原來物理成績位于年級的下游，經(jīng)過陳老師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級第一，一半學(xué)生的成績超過130分。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘，而且在業(yè)余時間筆耕不輟，已先后發(fā)表、出版的論著達一百萬字。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師，并沒有滿足。陳老師說：世界已進入知識經(jīng)濟時代，學(xué)生們探求知識的觸角已深入到自然科學(xué)和社會科學(xué)的各個領(lǐng)域，形勢要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面。不這樣的話，會很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時俱進的黨員教師。他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人，他的關(guān)于用電腦“畫圖”軟件作圖、用flash網(wǎng)絡(luò)動畫軟件做物理教學(xué)動畫的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書”添上亮麗的一筆!
關(guān)于先進事跡的心得體會篇2
20__年是一個不平凡的20__年，新型肺炎疫情向十四億中國人民正面襲來，一場沒有硝煙的抗擊疫情戰(zhàn)爭開始了。
自從1月23日開始武漢封城，確診為新型肺炎的人數(shù)越來越多，疫情越來越嚴重。最初只有武漢才有，因為春運，現(xiàn)在疫情擴散到了全國各地?，F(xiàn)在的病毒和十幾年前的非典是同一類，但是現(xiàn)在的病毒更隱蔽、傳染性更強了。不僅可以飛沫傳播，還可以接觸傳播，確診人數(shù)從100多人到800多人，接著比非典人數(shù)多，直到今天的2萬多人，這個增長的速度讓人觸目驚心，我心如刀絞，卻又無能為力。
因為疫情，原本座無虛席的餐廳現(xiàn)在卻空無一人;原本熱鬧非凡的商場，現(xiàn)在人數(shù)卻少到屈指可數(shù)：我們中國最熱鬧的節(jié)日，現(xiàn)在只能各自宅守家中。每天起床第一件事，是刷手機看疫情;每天反復(fù)做的一件事，是叮囑家人朋友勤洗手、不出門。微信、朋友圈三句不離“冠狀肺炎”……
鐘南山，這個在十幾年前就已經(jīng)婦孺皆知的名字，現(xiàn)在又徘徊在人們的耳邊。十幾年前，他帶領(lǐng)著醫(yī)護人員抗擊非典，今年他又義無反顧地投入到抗擊疫情中，為了幫助武漢，我國多地派出醫(yī)療隊前往武漢增援。武漢也建了兩個臨時醫(yī)院——火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院。火神山醫(yī)院僅用了五六天就建好了，這就是中國人的速度，火神山醫(yī)院昨天已經(jīng)交接。由于醫(yī)療物資不足，因此，許多國內(nèi)企業(yè)人士和海外華僑都捐贈了物資和醫(yī)用品，口罩廠也召集工人上班趕制口罩，發(fā)往重災(zāi)區(qū)。我相信只要全國人民“再努力一下，再努力一下，”疫情就一定會被打敗!
這一次的疫情來源于野生動物，原本，人和野生動物進水不犯河水，然而近些年來，有的人為了自己的腰包，跑到深山老林去捕捉各種野生動物;有點人為了滿足自己的味蕾，食用野生動物，才讓冠狀病毒有機可趁，禍害人間。我想起了課文中的一句話“任何降臨到動物身上的命運，終究會降臨到我們?nèi)祟惖纳砩稀?。我們?yīng)該以此為戒，善待野生動物。
我們相信，中國人民眾志成城，一定會戰(zhàn)勝疫情!
關(guān)于先進事跡的心得體會篇3
誰能料想到20__開年，我們會以“戰(zhàn)役”開始，面對看不見的敵人，我們的英雄挺身而出，熱血出征，而身在家中被隔離的我們能夠做的便是為愛發(fā)聲：敬英雄，望凱旋!
我們敬他們的英勇，明知危險，依然勇往直前。84歲的鐘南山教授建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，而自己卻義無反顧地趕往武漢防疫第一線;
我們敬他們的取舍，縱有牽掛，依然初心不改。曾是部隊醫(yī)院護士長的李曉靜在疫情爆發(fā)后寫下請戰(zhàn)書，甚至沒等到部隊正式批復(fù)就帶著50名“娘子軍”護理隊馳援武漢，她要“若有戰(zhàn)，召必至”，卻請求“別報名字”，只因“媽媽會擔心”?；鹕裆结t(yī)院護士得知在“戰(zhàn)疫”時錯過母親臨終前的電話后，朝家的方向三鞠躬，轉(zhuǎn)身繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。和我們一樣，他們也是父母兒女，是我們身邊的一個個普通人。國難當頭，他們舍小家而為大家，愿小別離終換大團圓。
我們敬他們的無私，心知代價，依然不計付出。無私是95后護士李慧請戰(zhàn)時的一句“如有不幸，請捐獻我的遺體”;無私是剃光了及腰長發(fā)的護士單霞的一句“頭發(fā)沒了可以再長，現(xiàn)在首要問題是保護好自己的同時，盡力量去救更多的人”……他們不計報酬，無顧生死，請戰(zhàn)上一線，用肩膀扛起重任，與時間賽跑，與疫魔奪生命。
我們敬他們的堅守，身有壓力，依然樂觀面對。堅守體現(xiàn)在身患漸凍癥的金銀潭醫(yī)院院長依然奔走在一線;堅守體現(xiàn)在身處重癥感染區(qū)的醫(yī)護人員完成高強度救治后，臉上留下的血印水泡;堅守體現(xiàn)在山東赴湖北醫(yī)療隊隊員丁敏隔著玻璃墻為鼓勵同事寫下的“加油”;堅守體現(xiàn)在他們?yōu)樘岣吖ぷ餍室惶熘凰?-4個小時，用上尿不濕，站著吃盒飯……
看!這個世界上從來沒有從天而降的英雄，有的只是挺身而出的平凡人。中國也從來不缺英雄，缺的是一顆崇尚英雄的心，所以讓我們一起敬英雄，望凱旋!
關(guān)于先進事跡的心得體會篇4
王繼才同志為黨和人民的國防事業(yè)獻出了寶貴的生命，是雙擁工作中涌現(xiàn)出的先進典型，他以實際行動踐行了“甘灑熱血固海防，我與海島共存亡”的號召，用生命詮釋了_員的使命與擔當。王繼才是廣大基層黨員干部中的先鋒模范，是甘奉獻、愛國防、敢擔當?shù)膬?yōu)秀黨員代表。他的先進事跡，鮮明體現(xiàn)了信念堅定、對黨忠誠的政治品格，干事創(chuàng)業(yè)、主動作為的擔當精神，心系國防、獻身國家的赤子情懷，以身作則、清正廉潔的高尚品德。
要學(xué)習(xí)王繼才的艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是_人必備的政治本色。王繼才用30余年的無怨無悔、滿腔熱情守護著祖國的邊陲。習(xí)近平總書記說過“實現(xiàn)中國夢須矢志艱苦奮斗”，王繼才同志就是當代艱苦奮斗的典型，我們也應(yīng)該像他那樣，在工作中，不怕苦、不怕累，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，鑄就不平凡的人生事業(yè)。
要學(xué)習(xí)王繼才的堅定信念精神。王繼才心中有一個信念：家就是島，島就是國，守島就是衛(wèi)國。一個人一生做很多事很難，一個人一生只做一件事同樣也很難。，在茫茫大海上，這所小島是家，也是國，在這彈丸之地上，平凡人演繹著生命最持久的綻放!
要學(xué)習(xí)王繼才的精業(yè)樂業(yè)精神。王繼才說：“開山島雖小，卻是國家領(lǐng)土，必須升起中華人民共和國國旗。只有看著國旗在海風(fēng)中飄展，我才覺著這個島是有顏色的?！本礃I(yè)不如樂業(yè)，把平凡的一生每件尋常的小事都做到精業(yè)樂業(yè)，那么這種平凡也煥發(fā)出了不一般的力量。
32年的孤島生涯，他把整個青春奉獻給了祖國，用堅守譜寫了他堅毅的人生。我們身邊還有許多這樣的人，他們立足崗位，在自己平凡的崗位上奉獻了一身，他們不偉大，甚至是渺小，可事實證明，正是有這各行各業(yè)的人員堅守崗位，我們的生活才這么便捷。
黃海滔滔，英雄已離去。佇立在新時代的陽光下，仰望黨旗、國旗和軍旗的高高飄揚，我們唯有進一步振奮精神，像王繼才同志那樣，以_人的本色、_員的忠誠，在推進高質(zhì)發(fā)展的新時代征途上續(xù)寫新的歷史輝煌。
關(guān)于先進事跡的心得體會篇5
為了進一步發(fā)揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動。
20__年6月1日，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童并將其遞給共同施救的同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營救另1名被沖入江中的男童過程中，回游途中體力嚴重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛。20__年以來帶領(lǐng)校田徑隊取得優(yōu)異成績深受學(xué)生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。通過對王紅旭老師先進事跡的學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動著。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好老師。