教師培訓感受和心得
有了一些收獲以后，寫心得是一個不錯的選擇，這樣人們就可以提高對思維的訓練。下面小編給大家提供一些教師培訓感受和心得參考，希望對大家寫教師培訓感受和心得有幫助。
教師培訓感受和心得篇1
走出大學校門，我榮幸地成為淄川區(qū)羅村鎮(zhèn)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經驗。羅村鎮(zhèn)中心學校為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了一次新教師培訓，中心校的各位領導和優(yōu)秀教師給我們上了非常有意義的一課。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教學常規(guī)工作，例如備課、上課等；還有教育科研工作，班主任的班級管理工作等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于這次培訓課，我非常珍惜，工工整整的做了筆記?；貞涍@次培訓，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會:
通過這次認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！
羅村中學的張福田老師，給我們系統(tǒng)的講授如何備課、上課、作業(yè)布置等教學常規(guī)工作，如同在我的一張白紙上畫上了一串串跳躍的音符，讓我豁然開朗。張老師告訴我們備課，備課不僅只備教材，還要備學生，備方法。要從整體上把握本學科的內容，從章節(jié)了解其聯系，了解其重點，切忌教一課、備一課，讓我從根本上轉變了備課的認識。還要了解學生，考慮學生的知識基礎，年齡特點等各方面。而且，張老師告訴我們，上好課的關鍵是備好課，“上課好有壞，工夫在課外”，讓我很是震撼。要成為一名優(yōu)秀的教師，語言表達能力很重要，要做到口齒清楚，形象生動，富有感情，板書的設計很是關鍵，板書是直接和學生交流的平臺，要做到條理有序。
周波老師告訴我們，新課程下，老師不只是簡單的教書匠，還是教育科研的研究者，是專家型教師。他對教育科研工作，包括優(yōu)質課、論文、網絡教研等。在新時期，教師要注意角色的轉變，要成長為新型教師，專家型教師，有好長的路要走。
這次張海霞老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓，以她自己為例，告訴我們她做班主任的經歷，她給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課。首先，她為我們指出怎樣做好一個班主任。其次，通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。張海霞老師的一句話讓我很難忘，“教孩子一年，替他想一輩子”，這是多么平凡而又偉大的信念??！這又得需要多大的堅持和力量??！
培訓讓我認識到要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。
教師培訓感受和心得篇2
20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進修校組織的“哈市20__年寒假農村教師免費培訓”英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發(fā)現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設計的不合理。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。
教師培訓感受和心得篇3
8月5日至8月7日為期三天的全縣小學數學骨干教師培訓圓滿結束。短短的三天時間對我來說，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益頗深。這次培訓內容豐富、形式多樣。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
一、理論經驗，促進教師發(fā)展。8月5日張主任做了《如何搞好網絡大集體備課》的精彩報告，他的講解讓我明確了什么是集體備課，在網絡大背景下怎樣搞好大集體備課，以及網絡大集體備課的操作方法。張主任的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。
二、名師課堂，引領教學實踐。培訓活動中，我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數學》。名師就是名師，聽他的課是一種享受一種充實，無論是孩子還是老師都會被深深的感染，短短的一節(jié)課讓學生既獲得了收識，又鍛煉了思維，提高了能力，更給了我們有益的啟示，得到心靈的洗滌和情感的升華；另外學生還有充足的時間、空間展示自己的學習成果，在他們的課堂中教師的主導和學生的主體地位得到了很好的體現。
三、消化培訓，激勵自身成長。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我會把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。還要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，進一步提升自己。
非常感謝縣教研室給我提供這樣一個學習的平臺，不僅提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力，還激勵著自己，爭取在以后的教學工作中做得更好。
教師培訓感受和心得篇4
一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。
二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進
1、依據文件精神制定本學年崗位練兵
依據《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和__區(qū)義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密，安排得當。
2、加強理論學習，領會精神實質
組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《__區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效
我校依據《__區(qū)中小學教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口，提高教學技能
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
教師培訓感受和心得篇5
學高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進修學校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓，袁久華、林玉彬老師擔任中學班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔任小學班班主任。
這次新教師集中培訓的內容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級活動設計、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬，不負韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。
感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗以及多年總結的教學經驗，他們的諄諄教導給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。通過這次培訓，我收獲頗多。下面來說幾點我的培訓心得。
一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識
古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時代的變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務。
新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經驗的禮儀課教師，他從理論和自己的教學經歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的教師應該如何在日常教學中注意自己的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應該以德育人，做一個陽光好老師。
梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的'教學經驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅守在自己崗位。
二、使我知道了如何做個合格、快樂的班主任
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動設計與實踐》給了我一些啟發(fā)。
邱老師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學內容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，面對學生永遠是嚴肅臉的?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關注學生，去走進他們的內心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。
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教師培訓感受和心得篇6
假期期間我參加了由高平市教育局組織的構建高效課堂的培訓，課題是三環(huán)節(jié)問題導學課課堂教學模式，張艷紅老師論述了課堂是教學的主要陣地之一，是教師傳授知識、學生學習知識的場所，教師和學生交往互動的空間，是教師引導學生發(fā)展、探究知識的主渠道，也是實現高效教學的主戰(zhàn)場。要提高英語教學質量，就必須重視英語課堂教學，實現有效課堂教學。教師如何優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，通過這次理論學習和培訓,使我對課堂有效教學有了更深刻的認知：
“有效教學”是一個以學生自主學習，合作學習的基礎，讓學生可持續(xù)發(fā)展的學習過程。它的最終衡量的標準就是學生的成長，學生活動的形式多樣、靈活，能讓學生充分的享受學習的過程，教師不再是知識的傳授者，而是學生學習的合作伙伴，學生學習活動的設計者，也是學生學習效果的研究者。教師的主要責任就是引導學生自主合作探究學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣，提高學生自主學習的能力。
英語課堂有效教學有以下幾個方面：
一、生動高效的課堂導入。
二、教學教材內容的有效處理。
三、有效運用英語課堂用語。
四、有效運用課后反思。
教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。教師提出的問題要擊中學生思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的.學習效率。做一個好教師，一個能被學生認同的好教師要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據教學內容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。教師要想使課堂高效，在課堂教學過程中應注意做到吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸；教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位；教師在課堂設計情況往往往直接影響著學生課后練習的正確率；師生良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。
總之，只要我們心中有學生，把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。就讓我們在學習和實踐中，創(chuàng)設適合自己、有個人鮮明特色的、有效果的教學方式，相信我們的課堂教學會更加精彩！