做四有好老師的心得感受

| 航就

尊重學(xué)生,就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的,教育者和被教育者也是平等的,教育過程中,教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,也不是說在畢業(yè)答辯的時(shí)候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師,要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),你站在講臺上時(shí)講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響,把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重,也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生,就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題,創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,我覺得十分正常,在信息時(shí)代長大的孩子理應(yīng)有更多的個(gè)性。每個(gè)孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣,他們只用了一年左右時(shí)間就學(xué)會了直立行走,他們只用了兩年不到的時(shí)間就掌握了一門語言,他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑,而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠,是因?yàn)槭チ伺d趣。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率,不如把課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加精彩來吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生,就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹,有的學(xué)生是桃樹,有的學(xué)生是梨樹,非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計(jì)是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科,要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計(jì)觀;思維要開放,不受固有的條條框框的限制,設(shè)計(jì)沒有只有更好,沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價(jià)的角度不同,設(shè)計(jì)多元化已成為新時(shí)代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中,提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),重點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。__年我在美國做訪問學(xué)者,印象最深的一件事是參加一個(gè)學(xué)生的科技社團(tuán)活動,有個(gè)工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問:“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等,而美國學(xué)生自己的答案是:“it"scool!”從這個(gè)答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉,老師面對的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,必須精心加以引導(dǎo)和培育。我們的教育從中小學(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試,_指出了個(gè)性教育的重要性。所謂教學(xué),重心不在教,而在于學(xué),只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

做四有好老師的心得感受(精選篇2)

最近,__市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動,自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范,做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人,現(xiàn)就自己的幾點(diǎn)認(rèn)識與大家分享。

關(guān)于什么是教師,唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然,在今天的教育形式下,“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,不能滿足教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,_給了一個(gè)很好的答案:我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

做好老師,要有理想信念。_說,教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動、自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

做好老師,要有道德情操。_說,老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,曾有不少學(xué)生跟我感情很好,因?yàn)椋麄冋J(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文,更讓他們懂得許多做人的道理。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,學(xué)生也喜歡寫周記。因?yàn)?,我讓他們寫周記,是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記,是因?yàn)?,他們的心聲有人聆聽,他們的困惑有人指點(diǎn)迷津。

曾經(jīng)有位課代表,叫王__,他升入大學(xué)后,也將周記本帶在身邊。沒事的時(shí)候,他喜歡翻一翻,看一看,因?yàn)槟抢镉兴某砷L足跡,那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,在信中,他說,我不敢說,我能考上大學(xué),我的語文成績起了多大作用,但我敢說,我考上大學(xué),與語文老師有莫大的關(guān)系,是她在我失意時(shí)鼓勵我,是我同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)開導(dǎo)我,讓我始終保持我的善良,讓我不丟失勇氣和力量。

做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。_說,扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。

大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我曾深深地不安,我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,我內(nèi)心的不安消除了,因?yàn)?,我發(fā)現(xiàn),我的知識確實(shí)比學(xué)生的多。

再過幾年后,我又有了困惑,感覺,自己的知識好像枯竭了,感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地,我懂了,原來,是我自身的知識不夠扎實(shí)。

朱熹說:“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!惫ぷ骱?,我沒有堅(jiān)持讀書,不再讀書,結(jié)果,我的知識泉水就枯竭了。于是,我重新開始讀書,讀小說,讀散文,看漫畫,看心理學(xué),看教育理論。就這樣,我感覺,我又是我了。

我想,扎實(shí)的學(xué)識,不僅僅是知識上的,更是思想上的,一個(gè)人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,在掌握知識的過程中,讓自己的思想豐富起來。

做好老師,要有仁愛之心。_說,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在這方面,我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時(shí),還是些孩子。所以,我愛他們,真誠地愛。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,而她在給我的信中有這么一段:“懷著緊張的心情,小心翼翼地翻開本子??吹揭黄t色的跡,我感到很踏實(shí),真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,每一個(gè),甚至,每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。因?yàn)?,?biāo)點(diǎn)也是有感情的……能擁有如此強(qiáng)大的精神支柱,很是感動,欣慰?!?/p>

我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當(dāng)然,所以,當(dāng)茜茜借給我一本書后,我寫了一篇文章送給她,來表達(dá)我對她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句:“今天,我收到語文老師的禮物,很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天,總覺得那是生命中最美的點(diǎn)綴,天藍(lán)在明媚的陽光下,給人一種暖洋洋的幸福感,簡單卻美好。”

我想不論是哪一位老師,都是愛才的,我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生,努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,在學(xué)期末結(jié)束時(shí),寫給我一封信,信的結(jié)尾有這樣的話:“這世界這么大,我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,我們還是遇見了。我相信這是緣分,一段美好的緣分,一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好,那么幸運(yùn),可以讓我遇到你。”

教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮;一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

我想,我們所教過的學(xué)生在多少年后,在跟他們的孩子提及我們的時(shí)候,會怎么說呢。當(dāng)然,我們都渴望桃李滿天下,做一個(gè)成功的老師,那就我們堅(jiān)定我們前進(jìn)的步伐,努力踐行“四有”,做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好老師,做民族的好老師吧。

做四有好老師的心得感受(精選篇3)

光陰似箭,不知不覺間又度過了一年,在這一年中,使我感受頗深,在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下,使我較好地完成了本年度的教育教學(xué)管理工作,自擔(dān)任總務(wù)兼政教主任以來,使我深刻地意識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)的好壞往往會影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,作為教育管理者,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下:

一、忠誠于黨的教育事業(yè)。

能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

1、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同時(shí)能認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的后勤管理、校園安全和學(xué)生德育方面的工作,不敷衍塞責(zé);

2、能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。

三、關(guān)愛學(xué)生。

1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展;

2、擔(dān)任管理工作以來,更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性,因此,我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,豐富自己的視野,為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力。

四、其他方面。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信;

2、尊重教工,主動與教工聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議。

3、為人師表,模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

做四有好老師的心得感受(精選篇4)

教師是一個(gè)完美無缺的人物,教師的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會的形象。師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。本人結(jié)合自己的情況,提高以下幾方面:

一、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

二、嚴(yán)以律己,注重言行

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,必既重言教,更重身教;既教孩子掌握知識,更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此,師德建設(shè)是不可忽視的。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,人人育人;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識。

三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

總之,教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量,培養(yǎng)出全面、健康的下一代。

做四有好老師的心得感受(精選篇5)

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。

在當(dāng)代,教師只有從根本上掌握有中國特色理論的精神實(shí)質(zhì),才能站得高、看得遠(yuǎn),才能較地提高自己的思想覺悟和師德修養(yǎng),樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的和發(fā)展,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),新形勢和新任務(wù)對教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。

熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正圈理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。

學(xué)生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。

做四有好老師的心得感受(精選篇6)

國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來,在人們心目中,教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以,師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。

身為一個(gè)教育者,我們更要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,同時(shí)刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利。教育是我們的職業(yè),而成功的教育需要付出很多努力,我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上,育人才是關(guān)鍵。所以,我們要研究教育方法,從點(diǎn)滴抓起,不僅教給學(xué)生文化知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作,一年級的學(xué)生比較小,很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,很多能力還有待鍛煉,所以這是一個(gè)比較重要的階段,可以說,能很好地度過這一階段,就為今后打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生好動,控制能力差,有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住,總是動個(gè)不停,注意力難以集中。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

第一,學(xué)生注意力不集中,如何學(xué)習(xí)知識?第二,動個(gè)不停總是會發(fā)出嘈雜的聲音,會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三,好習(xí)慣要從小養(yǎng)成,如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵,讓孩子充滿自信,可是有時(shí)候小孩子也會欺負(fù)人,你跟他笑容滿面,他就會對你嬉皮笑臉,連你生他的氣時(shí),他也會偷著樂。所以,我給自己定了個(gè)制度,那就是訓(xùn)練紀(jì)律時(shí)一定嚴(yán)格要求,學(xué)生犯了錯誤,處理時(shí)也絕不留情,尤其是剛開學(xué)一個(gè)月內(nèi),一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是,在非原則的事情上,就可以微笑著批評,微笑著生氣,讓學(xué)生知道老師是可以給他一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會的,而且只要改進(jìn)了老師同樣會高興。

其實(shí),我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕,這樣的氛圍才能有助于孩子的成長,讓孩子學(xué)的愉快,進(jìn)步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動的事情吧,開學(xué)初,我每次晨會課或上課前兩分鐘,都會一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下,方法很簡單,就是重復(fù)口令:“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等,這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對于老師的要求要又快又好地完成,并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時(shí)有學(xué)生坐不住時(shí),我就會設(shè)置一些師生互動活動,并有意請這部分學(xué)生參與,還要適時(shí)激勵:“瞧,因?yàn)檫@位小朋友聽得認(rèn)真,他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”

久而久之,學(xué)生只要看到你對他指責(zé)的目光時(shí),他就會不好意思地認(rèn)真聽了。好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,所以,慢慢地,學(xué)生好動的頻率越來越低,再慢慢地,認(rèn)真聽講就成為了習(xí)慣了。都說要把學(xué)生當(dāng)孩子,這話說得真好。我們就要把自己當(dāng)成一個(gè)全職主婦,把自己的班級當(dāng)成自己的大家,把那幫調(diào)皮蛋當(dāng)成自己的孩子,上班時(shí)全心呵護(hù)這個(gè)家,不就能建設(shè)好又一個(gè)家園了嗎?等下了班了,再去全心全意照顧自己的小家,正好兩個(gè)家,一個(gè)都誤不了。人人都說,孩子都是自己的好,面對自己的孩子們,有什么問題是復(fù)雜的呢?有什么難題不能克服呢?

做四有好老師的心得感受(精選篇7)

愛是什么?對于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法,那么“教育”又是什么?說得簡單通俗點(diǎn)兒就是教書、育人!聽聽,這是四個(gè)多么偉大的字眼啊!而在我眼里“愛和教育”是不可分割的。對于一個(gè)正在從事教育行業(yè)的我來說,教育不僅僅是一份工作,而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。

說到這里,大家肯定好奇了,我是那個(gè)層次的教育工作者?沒錯,我就是所有教育行業(yè)里最勤勞、最樸實(shí)、最細(xì)心、最接地氣、最萬能的“幼教”小仙女一枚!哈哈......接下來可能很多人都會不服氣了,為什么你們幼教就是最萬能的?嗯,這個(gè)問題你們問的很好,我來替正在幼教崗位的工作者回答你們:我們是大自然的搬運(yùn)工,每當(dāng)園內(nèi)舉行大型活動搞節(jié)目,我們就不停忙活,桌椅搬上搬下,不管有多晚,還要負(fù)責(zé)把凌亂不堪的場地收拾好,物品歸放原位,方可下班;我們是無人能及的群眾演員,每天上課之前先來一段表演熱熱身,只為了吸引小朋友注意力集中,調(diào)動小朋友的積極性;我們是才華橫溢的編劇,在班級空閑之余,沒事兒就編幾個(gè)生動有趣的故事以及一些關(guān)于安全教育方面的情景劇,以此讓幼兒更加深入的了解和掌握更多知識;我們是能跳會編的舞蹈家,每天晨操、早操不斷,還得會編排動作,早操一排練就是整整一個(gè)月,每天不管風(fēng)吹日曬,大汗淋漓,我們依舊準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),頂著火辣辣的太陽照常進(jìn)行;我們是關(guān)懷備至的護(hù)士,每天必須做到一摸二問三看四查,不管上午下午,有事兒沒事兒,都要關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展,生怕出現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的IT精英,每周的教育教學(xué)計(jì)劃表、教案、配合園方填寫幼兒檔案、成長補(bǔ)貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學(xué)位申請等各種各樣的表格和電子文檔;我們是精妙絕倫的音樂家,懂聲樂,會唱兒歌、會彈鋼琴,會看簡譜和五線譜;我們是無私奉獻(xiàn)的清潔工,每天一小搞,每周一大搞,地板干凈,教室整潔,只為了營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給一群可愛的孩子們;我們是快樂的天使,每天帶著富有童真、童趣的心和一群活潑善良、天真可愛的小朋友們開心游戲,快樂玩耍。

或許在別人眼里,這些都微不足道,但只有在這個(gè)工作崗位上的人才能深有體會,這是一份真真實(shí)實(shí)需要用愛來灌溉的工作,你愛孩子多一分,孩子就愛你多一分,沒有愛的教育就如同行尸走肉一般。

讓我們做一個(gè)有“愛”的教育工作者,讓世界充滿愛,讓愛與教育同行!

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