教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價

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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。大家知道怎么寫自我評價才是正確的嗎?以下是小編幫大家整理的教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價1

1、在演講中,應(yīng)該堅持真實,讓自己的言行一致,同時要注重情感交流,讓聽眾能夠深刻感受到教育者的職業(yè)操守。

2、比如說,“仁愛,是師德的最高境界”,這句話簡單明了,給人以啟示和思考,讓人們能夠感受到師德的內(nèi)涵和重要性。

3、在工作中,經(jīng)常遇到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,上課了不進教室,課堂上大聲喧嘩,甚至滿堂走動搗亂秩序;還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生,遇到這種情況,我不是以寬容的心態(tài)去理解和說服教育,而是上前大聲訓(xùn)斥,使師生關(guān)系很尷尬,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。經(jīng)深刻的反思,其根源一是自己對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,對師生關(guān)系認(rèn)識不足;二是總認(rèn)為自己是老師,高高在上,不以平等的地位對待學(xué)生,因而往往影響工作效果。

4、親愛的老師們,作為家長,我非常感謝你們對孩子的教育和關(guān)心。在我們孩子的成長過程中,您們無私奉獻,辛勤付出,為孩子們的健康成長和未來發(fā)展貢獻了巨大的力量。

5、教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前,在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此,師德建設(shè)工作亟待進一步加強,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

6、家校聯(lián)系較少。不能主動的與學(xué)生和家長取得聯(lián)系,爭取得到家長的支持和配合,及時了解學(xué)生的動態(tài),對學(xué)生對癥下藥。

7、很精彩因為師德師風(fēng)演講比賽是一項重要的活動,旨在鼓勵教師們樹立正確的師德師風(fēng)觀念,提高教師的教學(xué)水平和人文素養(yǎng)。

8、評委的點評需要體現(xiàn)出對于演講內(nèi)容的綜合評價和思考,也需要給予學(xué)生一些啟示和建議。

9、除了時間上的簡短,師德師風(fēng)的感言還應(yīng)該言簡意賅,內(nèi)容明了,讓家長們聽了之后可以立刻掌握重點,起到更好的引導(dǎo)作用。

10、教師不僅要時刻樹立正確的教育理念、正確處理師生關(guān)系,更要時刻提醒自己要保持良好的師德師風(fēng)。

11、在加強師德師風(fēng)建設(shè)的今天,許多優(yōu)秀教師們的行為給了我們很好的啟示,關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生真誠的愛,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),也是一種重要的教育力量,教師對學(xué)生的熱愛是進行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠遠超過了對教師知識的要求。

12、通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

13、該教師熱愛祖國,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)思想,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。

14、作為新型教師,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科。只有深愛自己所教學(xué)科,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗,使學(xué)生更好地感受并理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科

15、本人能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模范遵守社會公德。

16、原因教師是社會的中堅力量,師德師風(fēng)是衡量教師道德水平的重要標(biāo)準(zhǔn),教育工作者必須時刻以身作則,傳遞正能量。

17、擁護黨的各項方針政策,熱愛社會主義,積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,自覺維護集體利益,尊重領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同志,具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

18、值得信賴因為師德師風(fēng)是衡量一個教師專業(yè)素養(yǎng)和教育道德的重要標(biāo)準(zhǔn),只有具有良好的師德師風(fēng),才能讓學(xué)生和家長信任并愿意接受教育。

19、其次,如果演講時間過長,家長們的注意力很容易分散,反而降低了師德師風(fēng)的傳達效果。

20、在此,我們要誠摯感謝您們,讓我們孩子們的成長之路更加美好,讓我們共同創(chuàng)造一個更加友善、進步和現(xiàn)代的教育環(huán)境。謝謝老師們!

21、自我控制能力比較弱,自我調(diào)節(jié)能力比較差。怎么樣面對各種壓力,如何調(diào)節(jié)自己。在面對各種情境的時候,如何控制自己的言行,如何調(diào)節(jié)自己的心理,也是造成自己的不同行為表現(xiàn)的一個原因。

22、值得一提的是,優(yōu)秀的師德師風(fēng)不是教師工作的附屬品,而應(yīng)該貫穿教師的工作和生活,從教育教學(xué)內(nèi)容到文明交往禮儀等方方面面,都要展現(xiàn)出統(tǒng)一和諧的師德師風(fēng)。

23、最后,還要強調(diào)師生關(guān)系的重要性,加強教育溝通和交流,減少教育障礙,切實提高教育質(zhì)量。

24、時刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴(yán)于律己,故受到領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。平時,注意團結(jié)協(xié)作,樂于助人。

25、"師德師風(fēng)是教育工作者的精神財富,只有把它們落實到行動中,才能讓教育事業(yè)更加美好。"

26、"師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂,是保障教育質(zhì)量的基石。"

教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價2

最近,我們學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時間,組織了全體教師觀看了一部關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,心情十分激動,思緒也很不平靜,特別是對農(nóng)村教師胡安梅和包全杰所展現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范深感動。

胡安梅是來自湖北山區(qū)的一位教師,她在父親去世后,決定繼承父親的遺志,毅然成為一名民辦教師。她與家人住在一個四面透風(fēng)的土房里,生活條件十分艱苦。盡管她家境貧寒,但她毫不猶豫地將自己微薄的工資捐獻給學(xué)生,幫助他們交學(xué)費、買書籍。雖然她有很多機會離開大山到城市里謀求更好的生活,但是她舍不得山里的孩子們,她不想讓他們成為文盲!每當(dāng)有孩子輟學(xué),她都會跋山涉水,去勸說家長讓孩子上學(xué),用真誠之心換取家長的理解與支持,默默地用自己的青春和汗水培育下一代。

當(dāng)全國各地的三萬多元捐款寄來時,胡安梅沒有想著自己擺脫貧困,而是毅然將這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立了“胡安梅教育基金”,用來獎勵那些在山村教育崗位上奮斗的教師們。

包全杰是全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵,也是遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)的校長。他從事教育工作已有幾十年了,一直盡職盡責(zé),傾注心血,積極創(chuàng)新,推動教育教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育,取得了顯著成果。他艱苦奮斗,勵精圖治,堅持不懈地改善辦學(xué)條件,把一所普通小學(xué)建設(shè)成了一個享譽全國的示范學(xué)校。他生活簡樸,廉潔從教,克己奉公,言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想良好、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)高的教師隊伍。他將自己畢生的精力無私地奉獻給人民的教育事業(yè),他的高尚品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬佩,也得到了廣大人民群眾的高度贊揚。

像胡安梅、包全杰這樣的誠實質(zhì)樸的人民教師,展現(xiàn)了高尚的品德和頑強的意志,他們無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),他們身上閃爍著師德的光輝。

孔子說:“如果自己身體健康,卻不能感染他人,那么即使你有能力指揮他人,他們也不會聽從?!敝行W(xué)教師的工作對象是正在成長中的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,我們要成為學(xué)生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的,我們的身教肯定比言教更重要。我們要在職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

教師被稱為“人類靈魂的工程師”,他們不僅要教好書,還要培養(yǎng)好人,他們的道德修養(yǎng)是教育文化的核心,也是一個民族在教育活動中展現(xiàn)出來的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一個需要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,而高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實施的基礎(chǔ)保證。

教育實踐證明,師德的影響力是不可估量的。獻身教育,重在實踐師德。如何看待學(xué)生,如何教育學(xué)生,如何成為一名優(yōu)秀的教師,這些問題涉及到教師職業(yè)道德的根本問題,值得我們深思。

教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價3

作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個學(xué)習(xí)型教師

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學(xué)法的研究,不斷改進自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上,我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、做一個信息時代的教師

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,積極進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。

在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則?!叭诵斜赜形?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!

通過一段時間的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,開展黨支部員先進教育活動,是新勢下按照要求,加強黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要,促使黨員內(nèi)練素質(zhì),外型形象,充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,根據(jù)學(xué)校支部“保馴活動計劃的安排,我圓滿地完成第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù),對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求,結(jié)合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見,我就近三年來自己在思想、工作和作風(fēng)方面的情況作如下剖析,力求認(rèn)真進行自我檢查,找準(zhǔn)存在的問題,開展批評與自我批評,以便于克服缺點提高自己。

一、存在的主要問題

(一)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。雖然這幾年來,我在理論學(xué)習(xí)上還是抓得比較緊的,能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動,但只滿足于當(dāng)時完成任務(wù)的需要,在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠,有許多東西往往學(xué)后就丟,淺嘗輒止,鉆得不深,學(xué)得不透,這種學(xué)習(xí)上的實用主義態(tài)度,帶有功利性,是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),應(yīng)該予以徹底糾正。

(二)工作上往往滿足于完成任務(wù),缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學(xué)工作中,我能嚴(yán)格要求自己認(rèn)真對待每一節(jié)課,并且也取得了一定的效果,深受學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是,往往滿足于現(xiàn)狀,進取意識不強,對自己所承擔(dān)的工作認(rèn)為是輕車熟路了,很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認(rèn)認(rèn)真真聽幾堂課。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強的。

(三)與同事的聯(lián)系少,溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里,上完課便回家,很少和教研室其他老師談心交流,了解大家的困難和需要,這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的,長期以往,教師之間將缺乏凝聚力,形同一盤散沙,這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務(wù)必克服的。

二、對存在問題的原因分析

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強,缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學(xué)習(xí),往往只注重實用主義,急用先學(xué),不注重全面、系統(tǒng)和深入,對馬列主義、毛澤東思想的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透,雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章,但不能很好地將理論運用于實踐,把理論學(xué)習(xí)和實際工作緊密結(jié)合起來,以推動工作的開展。

(二)在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀,缺乏刻苦鉆研的精神,認(rèn)為自己工作這幾年取得了不錯的教學(xué)效果,因而產(chǎn)生了松勁的情緒,在工作中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性,只滿足于完成工作任務(wù),創(chuàng)新意識和進取意識減弱,這種思想是十分有害的。

(三)由于工作性質(zhì)的原因,很少有機會于其他老師接觸,認(rèn)為只要把工作做好就行了,何必管別人的閑事,自找麻煩,這樣一來,與其他老師只是打打招呼,很少在工作和生活上進行溝通和交流。

教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價4

為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范,塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動的要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛本職工作,讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學(xué)以來,認(rèn)真開展了這一活動?,F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作評價如下:

一、抓學(xué)習(xí),求上進

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”,以供學(xué)習(xí)之用。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,從不間斷。

(2)堅持形式靈活的個人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,資料主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊,以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義,又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點,求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風(fēng)。

(一)職能組齊抓共管,加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,黨政工密切配合,齊抓共管,構(gòu)成合力,切實落實師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和評價,采取教師自評、互評,學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核??己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤。

(三)把脈問病,對癥下藥。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情景后,結(jié)合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認(rèn)識到自我的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自我的德行,改正自我的缺點和錯誤。首先,我們出臺了“教師禮貌用語”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。

第二,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕學(xué)校。

第三,激活內(nèi)因。師德的構(gòu)成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,變被動理解為主動追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應(yīng)供給條件,創(chuàng)設(shè)機會,讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學(xué)校有重大貢獻的教研團體或個人,給予適時適當(dāng)?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,激發(fā)其進取心。這樣,外因經(jīng)過內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機”,學(xué)校的師德教育活動也就所以收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,這種激活機制是可行的,奏效的。

三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定管人要管心。

我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,僅有在方方面面加強對教師的關(guān)心,才會使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會收到長期的效果。

所以,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實際出發(fā),

關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情景,維護他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到團體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴(yán)格要求自我和不斷地提高自我的品行、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準(zhǔn);注重加強個人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,獎懲分明。對在不一樣崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設(shè)立多項的表彰評定:堅持每學(xué)期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和本事皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時公開校務(wù),維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,支持教師學(xué)歷進修,保障教師外出學(xué)習(xí)。

第四、供給發(fā)展空間。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的:優(yōu)先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設(shè)多媒體電教室,解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),愛校如家,發(fā)揮所長。

四、抓延伸,求深化。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,那么,建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢所以,在開展“學(xué)師德新規(guī)范,樹師德新形象”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

當(dāng)然,時代在不斷地提高,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,重新構(gòu)建師德的資料,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價5

這段時間,我校組織了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)及討論活動。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對教育教學(xué)方面的相關(guān)法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學(xué)案例等有了進一步的了解,同時經(jīng)過交流討論環(huán)節(jié),使我發(fā)現(xiàn)了自我的不足,使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法、護法的,有愛心、有恒心、有職責(zé)心教師。

學(xué)校在師德教育活動中,開展了團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,時不時地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點,尤其是在工作煩燥之時,更應(yīng)當(dāng)冷靜的教育學(xué)生。事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自我的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。

以“點”帶面促進學(xué)生提高,在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。

和優(yōu)秀教師相比,自我目前在業(yè)務(wù)水平方面,思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把深入地了解學(xué)生,改變簡單地嚴(yán)格要求學(xué)生的做法,分層教育,因材施教,使自我的教育從資料上更深入淺出,從形式上更生動活潑,從效率上有更大的提高。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。我們要在不斷學(xué)習(xí)中豐富充實自我,在教育教學(xué)中才可能游刃有余,得心應(yīng)手,以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識,提高自身本事,業(yè)務(wù)水平,關(guān)鍵是提升自我的修養(yǎng)境界;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的本事;同時要明白,教師師是服務(wù)于學(xué)生的,首先要解決的問題是要教會學(xué)生怎樣做人,做一對社會有用的人,在此基礎(chǔ)上,借助知識的翅膀,翱翔于夢想的天空,那將是何等愜意的人生!

總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!

從教以來,我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件。在工作中嚴(yán)于律己,踏實肯干,認(rèn)真鉆研教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。作為一名體育教師,我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用,從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實踐,以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ),堅持素質(zhì)教育的方向,與同事團結(jié)協(xié)作,師生互動,教學(xué)相長。

任現(xiàn)職以來,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,努力學(xué)習(xí)先進的教育理論,重視教學(xué)基本功的磨礪,學(xué)習(xí)掌握和運用先進的教育技術(shù),積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實踐,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

幾多耕耘、幾多收獲,課余時間撰寫了論文《教學(xué)反思有效教學(xué)的助推器》獲得“千課萬人”全國小學(xué)體育成長課堂研討觀摩會中論文獲得二等獎;課堂教學(xué)獲得區(qū)三等獎;教案《珍愛生命平安出行》獲得三等獎;還撰寫了《學(xué)生體質(zhì)健康抽測成績分析報告》等。經(jīng)過我的不懈努力,也獲得了不菲的成績。在經(jīng)開區(qū)第二屆中小學(xué)田徑運動會上獲得了團體第六名的佳績。在指導(dǎo)學(xué)生《學(xué)校至家庭路途安全攻略圖》繪畫二等獎等。還獲得區(qū)“體育個人先進”稱號,區(qū)“優(yōu)秀裁判員”稱號,區(qū)“工會積極分子”等等;

沒有輝煌的業(yè)績,沒有鮮花和掌聲,我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵。我愿用我的執(zhí)著,為沙二滿園春色中增添一片綠色,為我的人生增添色彩。

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