學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)
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學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇1
時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在西海小學(xué)見習(xí)期的教育教學(xué)工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責(zé)任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教育工作方面
作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。
1、積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當(dāng)老師，不但要關(guān)愛學(xué)生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例，做個學(xué)生敬愛的好老師。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)二到五年級的美術(shù)教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導(dǎo)，并在各個年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生，學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認識。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強對身邊事物的認識能力，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生進行自主探索和學(xué)會分析問題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。
(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。四、五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結(jié)合，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學(xué)們能完整地表現(xiàn)出自己的想法，并且達到預(yù)期的效果，使繪畫水平有了理想的提高。改變了學(xué)生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。
3、作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任。
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意以下幾點：
(1)制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實。
(2)凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位。
(3)關(guān)愛學(xué)困生，及時表揚成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導(dǎo)。
(4)主動與學(xué)生家長交流，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。
4、在美術(shù)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術(shù)科也不例外。在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，就如學(xué)生在管理自己的學(xué)習(xí)用具上，培養(yǎng)讓學(xué)生自己動手，自己以最快的時間整理好自己的學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成自己能做的事情自己做，同時培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識，快樂共享。
除了一般的道德教育外，我覺得美術(shù)還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)畫畫時，一部分人總會有些膽怯，還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動動手，到大膽下筆，細心處理畫面，不到半學(xué)期便能使美術(shù)成為自己的一技之長了，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，在肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)好沒每一筆，每一畫。
三、遵守紀律
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、專業(yè)進修
作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇2
__—__第一學(xué)期，已經(jīng)結(jié)束，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友的大力支持和深切關(guān)懷下，順利完成本學(xué)期的各項工作，本學(xué)期，我們堅持黨的基本原則，認認真真，踏踏實實，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全體教師和領(lǐng)導(dǎo)緊密配合形成一股強大的教育教學(xué)回流，贏來了一個可喜的突變。
回顧過去的一學(xué)期，不僅有淡淡的憂愁也有淡淡的喜悅。
我由于到次校任教不久，對學(xué)校的各方面工作以及狀況不太清楚，造成工作思路稍亂，故而不能按原計劃完成。要想提升本校成績，既要了解教師又要有足夠的教學(xué)條件，為此，我非常犯難。本校教師，絕大多數(shù)都是一些代課教師，他們都是從本村聘任的水平不一、素質(zhì)不等的中青年婦女，還有一名即將一年要退休的老教師，這些條件不等的教師，多年在本校任教，沒有功勞也有苦勞，多年來次校在教學(xué)和建設(shè)上從來沒有大的改變，唯獨一名正式中青年教師在本校成績較有顯現(xiàn)，不過他們都是傳統(tǒng)的老教學(xué)方法教育孩子、傳授知識。因為次校向來就很偏僻，反正沒有檢查的可能，只要能看好孩子不亂跑，上課不說話，會聽寫課文生字，會讀讀課文就是一堂課了。
新時代的教學(xué)方法跟他們卻是對牛彈琴，即便是講師送到耳邊也無濟于事。為此造成學(xué)生的學(xué)習(xí)方法古老而陳舊，初到次校對于從中心校調(diào)任而來的我來說，要想教好這里的學(xué)生甚是困難，所以面對自己遇到的困境，浮想聯(lián)翩。于是下定決心，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，嘗試新的教學(xué)理念。要求教師慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方法，改變思想態(tài)度，以及工作作風(fēng)，幾個月過去了，為了解情況，就有了針對全校進行單元考試，每月考試，期中考試，期末考試的嘗試。結(jié)果學(xué)生成績都是60多分、70多分，就連全校最好的教師班級成績也是平平淡淡，可嘆?。?/p>
這多年沉淀的教育方法和教學(xué)手段要我一下子扭轉(zhuǎn)乾坤卻是何等的艱難？盡管如此，但我還是要想方設(shè)法改變古老的傳統(tǒng)教師觀念、學(xué)生觀念，引領(lǐng)他們走向新時代的教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)天地，我把學(xué)校一直沒用的`一體機開通，也把學(xué)校沒有的教學(xué)設(shè)備買齊，（電視、音響、音柱、evd，）給老師學(xué)習(xí)帶來了很大的方便，即便是不外出學(xué)習(xí)，也能看到全國著名的專家、學(xué)者講課，哪怕是收益甚少也值得付出，為搞好教育教學(xué)工作，我制定了教學(xué)計劃，要求教師每禮拜互相聽一次交流課，寫一篇交流反思，。要求教師面向全體學(xué)生批改作業(yè)，決不能戴著有色眼鏡看待學(xué)生，做好后進生工作，協(xié)調(diào)好家長工作，管理好自己的班級，上好自己的課，嚴格要求自己，做一名真正的教師風(fēng)范。
其次，要求教師不遲到不早退。盡管老師們一貫的懶散、不主動，但我堅信“辜負不負有心人”，慢慢的大部分老師能夠適應(yīng)，個別教師仍然存在惡習(xí)。但我知道，這沿襲下來的壞習(xí)慣，針對某人來說，是無法治愈的，畢竟是多年的老教師了！
工作上，我實行分工合作的方法：教研、安全、衛(wèi)生、等，各負其責(zé)，各盡其能。教師不僅如此，我所教的班級也是如此。對于我們農(nóng)村學(xué)校來說，教師非常緊缺，每一位教師都是包辦，作為全校的一家之主——我，不僅管理全校工作，而且還要上好每一節(jié)課，并且又是班主任，可是，一旦開會，班級就要停課，如果再有教師請假，又要停課倆個班級，有時候，其他教師請假，我就要照看幾個班級，因為我是校長，一定起到帶頭作用，別人能請假，自己決不能請假，盡管事情很重要也要堅守崗位。我的所作所為都被村民看在眼里記在心底。這，日復(fù)一日年復(fù)一年的循環(huán)工作，我們不但沒喊過累，而且始終如一，盡管成績不太理想，可是我們的精神甚是驚人?。?/p>
有時候，我開會回來，中心校領(lǐng)導(dǎo)都要布置一堆任務(wù)，有時候，就在上課期間，就接到中心校許多通知，本來是上課時間，中心校的任務(wù)何時完成？白天，除開會時間外，每時每刻都給孩子上課，根本沒有時間去做中心校布置的任務(wù)，有時候，上級領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)非常重而且時間緊，常常忙的顧不上吃飯，放學(xué)之后就做，更多的是常常把工作帶回家晚上去做，有時候忙到深夜，還完不成，就次日凌晨在完成，有時候，開會難免耽誤給學(xué)生上課，所以，我都要堅持每天下午給學(xué)生不一節(jié)課，不論耽誤還是不耽誤課。一年下來，面容憔悴了許多，身體消瘦了許多，為此也曾偷偷的流過淚，但，從來沒有對人說過，此地的調(diào)任畢竟是我自己的選擇，但也決不能因此而氣餒，我要堅強的走下去，完成各級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。
就這樣我和老師們艱苦奮斗了整整一年，我校在全鄉(xiāng)抽考中的成績較去年提升7個等級。這，來之不易的進步?。∥曳浅Ｕ湎Ю蠋焸児餐Φ慕Y(jié)晶，于是，給老師們進行了從未有過的獎勵。可是，成績提高了，但學(xué)校建設(shè)卻是我心頭的一塊絆腳石。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束，通過全體教師的共同努力，學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教學(xué)方面
1、加強檢查評比為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作安排，定期組織學(xué)科組長、備課組長對教師學(xué)案、計劃、作業(yè)進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實效性。
2、加強有效備課發(fā)揮年級段集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品”的做法,切實提高課堂效率。
3、加強課堂管理嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常由級部、學(xué)科組長、備課組長深入課堂聽課，促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
4、落實各項制度落實教學(xué)常規(guī)評估，采用“加法管理”，“每月反饋”、“每周抽測”后，獎金當(dāng)面兌現(xiàn)，對存在的問題及時反饋并及時整改。
二、教研方面
1、扎實開展年段教研學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長、備課組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級段教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進一步規(guī)范教學(xué)行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。
2、扎實開展校本教研根據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實行“教者第一次試上，年段研討教者第二次試上，學(xué)校行政、教研組長研討教者第三次上，集體研討”，并堅持“師生共評”制度，逐步形成精品學(xué)案，并于下午第三節(jié)組織評課，并按學(xué)科評出獎項，達到了良好的效果。
3、嚴格“質(zhì)量分析”制度每次“學(xué)業(yè)反饋”后，兩天內(nèi)按學(xué)科進行“三級”分析，即個人分析、班主任的班級綜合分析、學(xué)科組長的學(xué)科整體分析。
三、存在問題：
1、教研方面活動單一，在“課題立項”、“論文書寫與發(fā)表”等嚴重空缺，打算下學(xué)期爭取校長室的制度支持，完善教科研管理。
2、教師素質(zhì)處于初始階段。說課、評課深度、高度不夠，普通話、正楷書寫、英語口語等方面都必須加強訓(xùn)練，打算下學(xué)期從學(xué)初至期末設(shè)定系列的訓(xùn)練與考核方案。
3、個別教師駕馭課堂的能力不強，優(yōu)課率還不能達到我們的要求。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實。
教學(xué)工作是無止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作將要來臨，我們會繼續(xù)努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績。
我們永遠堅定地走在教學(xué)改革與教研管理的路上！
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇4
光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又過去了。這個學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。
我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細動作。逐漸具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。
經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進餐時不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運用多種方法進行玩球、玩圈等活動。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動、簡短的故事。幼兒還學(xué)會自己穿脫衣服，在老師的幫助下會系鞋帶和解鞋帶，認真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我發(fā)明了一個“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈;孩子們洗手時，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴL此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。這個方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進了幽默與示范的色彩，不是強迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中，我則根據(jù)孩子們的年齡特征，開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴重，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動索然乏味的現(xiàn)象，我專門組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來，引得下面的孩子個個摩拳擦掌，躍躍欲試。當(dāng)然，在以后的音樂活動中就是一番不同的景象了?！稗o舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過一個快樂而有意義的新年，我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動”，四個小班齊出動，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時也增進了他們之間的友誼。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的切入點，經(jīng)常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態(tài)度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代。
本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：
1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長在第一時間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應(yīng)對策略。
2、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。
3、做好家訪工作。平時進行有針對性的家訪，學(xué)期結(jié)束時普遍家訪一次。
4、積極準備，努力開展好家長開放日活動，增進家長對家園合作重要性的認識。
5、開好首次家長會，讓家長進一步了解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著祖國的棟梁之才，民族的希望之花?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進步。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇5
時間飛逝，很快半年又過去了，學(xué)校組織的“老帶新”活動讓我受益匪淺，作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。學(xué)校舉行的這項“老帶新”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)簡單做幾點總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)方面：
在張老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，對職業(yè)教育有了新的認識，我充分認識到高職教育的特點和對教師的要求，認真領(lǐng)會新課程的理念，充分熟悉教材、靈活運用新教材。一名優(yōu)秀的教師首先必須掌握過硬的專業(yè)知識，熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識?？梢哉f，熟悉新課標、熟悉教材，方能對癥下藥。
二、教學(xué)研究方面：
首先，作為一名青年教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課程改革的步伐，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。我努力探索教學(xué)方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平時的教學(xué)過程中應(yīng)注意累積教學(xué)方法，形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)得心應(yīng)手。
三、正確對待聽課：
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。其次，互相聽課、評課是一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。老教師們通過他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我覺得我們年輕教師應(yīng)該不斷努力，讓自己從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師，在平時的教學(xué)中注意多寫些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。
回顧過去的一個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“老帶新”工作，使我進一步熟悉高職教學(xué)內(nèi)容及方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向張老師學(xué)習(xí)、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎;年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊年第10期上發(fā)表;年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志年第5期，并聘為中國教育學(xué)會成長研究會研究員。年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎;年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會評為教學(xué)先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓!
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇7
20__年即將過去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以_統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度，學(xué)習(xí)并運用先進的
教法、學(xué)法，不但讓自己會教，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！?/p>
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為_優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄５那趧谧鳛?，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇8
為深入貫徹落實國家提倡的扶貧政策，根據(jù)縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的_，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了辦公室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，教務(wù)處、會計室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。
學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定趙靜等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困助學(xué)金發(fā)放對象，在上學(xué)期末由劉世攀副校長、教務(wù)處徐進文主任、以及團委陳濤書記等親自將助學(xué)金送到貧困學(xué)生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學(xué)校還有什么特別的要求。同時確定凌杰等18名同學(xué)享受團縣委希望工程捐助對象。學(xué)校還組織全體師生為患病的林春敏同學(xué)捐款，短短半天時間，就籌集捐款7000余元。當(dāng)把這筆捐款送到林春敏同學(xué)家中的時候，他的父母連聲感謝。林春敏同學(xué)自己也表示一定會振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答學(xué)校、社會和父母關(guān)愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。
眾人拾柴火焰高，經(jīng)過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)主已經(jīng)答應(yīng)向我校的林浩男等同學(xué)每年捐贈600元，以幫助他們順利完成學(xué)業(yè);各村委會也各自負擔(dān)相應(yīng)人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學(xué)習(xí)解除后顧之憂。另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇9
20__年即將過去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，以_統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰纭榇?，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的度，學(xué)習(xí)并運用先進的
教法、學(xué)法，不但讓自己會教，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行?！?/p>
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為_優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄５那趧谧鳛?，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇10
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用
本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析各學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。要求各校教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。本學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系，經(jīng)常向村委反映、匯報學(xué)校工作開展情況。學(xué)校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對教育教學(xué)工作的意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。
加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)
本學(xué)年度各校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮團隊、少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育活動。
三、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期來，各校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，半年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在教師管理上，各學(xué)校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤。涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。各校通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是各校順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，學(xué)區(qū)要求各校始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導(dǎo)處。
（2）、做好學(xué)籍管理工作。
（3）、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。
（4）、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。
（5）、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來各校學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展全鎮(zhèn)各校加強了家訪和安全管理工作。
六、存在問題及對策
回顧半年來，全鎮(zhèn)各校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)年度，存在問題還是有的。
第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)氛圍差，加上留守兒童多，家長對子女管理不夠位。學(xué)生厭學(xué)較多，需要學(xué)校加以綜合教育培養(yǎng)。
第二，教師隊伍中，個別教師責(zé)任心不強，需要加強師德教育。
第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作跟不上，需要培訓(xùn)或調(diào)整。
第四，學(xué)生養(yǎng)成教育不夠，需要學(xué)校結(jié)合禮儀教育進行集中強化。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在縣教育局堅強的領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)師生的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為龍亢鎮(zhèn)學(xué)區(qū)想工作努力譜寫教育新篇！
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇11
國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應(yīng)尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學(xué)精髓。彈指一揮間，我執(zhí)教國學(xué)已一年了。一年間，我既深深地感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，又甚感國學(xué)教學(xué)的艱難?；仡檱鴮W(xué)教育，總結(jié)如下：
一，讓學(xué)生認識國學(xué)，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族自豪感
一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學(xué)的認識是“之乎者也”之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學(xué)。所以老師要讓他們重新認識國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風(fēng)、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有“貧賤不能移，威武不能屈”的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責(zé)”的人生責(zé)任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂”的普世情懷，有“修身，齊家，治國，平天下”的人生理想，我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩文，琴棋書畫……數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們聽得很入神，并在我慷慨激昂的演講中，對自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。
二，備好課，讓學(xué)生享受國學(xué)課
學(xué)生對國學(xué)有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學(xué)課，首先我們老師要懂國學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生問什么問題，我們都應(yīng)該能對答如流，給學(xué)生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的：“我們也許只需講40分鐘,但準備這門課的時間卻是你走過的整整20年！”臺上一分鐘，臺下十年功?。?/p>
三，保障時間，落實誦讀
識記與積累是學(xué)習(xí)語言的必要方法。小學(xué)高段的國學(xué)經(jīng)典都是長篇累犢的文言文，教師應(yīng)給予較充足的時間讓學(xué)生放聲誦讀，達得溫故而知新的效果。我利用每天晨讀中的20分鐘時間帶領(lǐng)學(xué)生采用多種形式誦讀經(jīng)典，如接讀，分男女生讀，開火車讀，比賽讀等。每周布置學(xué)生背誦指定的段落并落實檢查。這樣一期下來，少部分能力較強的學(xué)生做到了篇篇能背；稍遜一籌者也能背其三分之二；大部分學(xué)生能熟讀成誦。
四，不足與困惑
初涉這門學(xué)科，我也只是摸著石頭過河，在教學(xué)方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學(xué)中能取長補短。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇12
一、以校本研修為平臺促進教師的專業(yè)發(fā)展
1、開展校級骨干教師展示課活動。
為了加強骨干教師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用，并通過骨干教師的課堂教學(xué)示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作，學(xué)校開展了校級骨干教師課堂教學(xué)展示活動，有21名教師獲得一等獎，13名教師獲得二等獎。
2、通過課例研究促進青年教師的專業(yè)成長。
為了促進青年教師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段教師的專業(yè)成長，本學(xué)期各個研修組均選擇了一位老師的課堂教學(xué)作為課例研究的對象，通過課堂教學(xué)診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學(xué)，課后再議。話題式議課是一種非?？旖莸拇龠M教師成長的教研形式，年輕教師李艷、李紹華、張曉紅更是積極上進，主動請纓，要求把自己的課堂作為觀察對象?；顒又校餮行藿M同步進行了全程錄課，課后進行了微格分析，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂，自我反思教學(xué)。該活動切實提升了青年教師的教學(xué)水平。
3、各研修組積極創(chuàng)建自己的教研文化。
為了搭建堅實的教師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實校本研修活動的基礎(chǔ)，積極推動高效課堂建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化。
一是深入開展“三學(xué)”活動：學(xué)20__修訂版課程標準，學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)范，學(xué)生本課堂理論。
課程標準修訂之后，很多老師還完全不知道其中的變化。各研修組九月份進行了新課標專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標準的變化做到了心中有數(shù)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)管理規(guī)范九個，本學(xué)期，各研修組組織老師們重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《小學(xué)教師教學(xué)行為規(guī)范》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》等管理規(guī)范?！蛾P(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特別強調(diào)，凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處安排。九月底教務(wù)處進行了新課標和教學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)情況專項檢查。本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)了“生本課堂”的相關(guān)理論?！吧菊n堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體。“生本課堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，強調(diào)學(xué)習(xí)的開放性、學(xué)習(xí)材料的豐富性、個體學(xué)習(xí)的自主實踐性和合作性、知識掌握的牢固性?！吧菊n堂”評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
二是切實凸顯集體備課的研究功能。從本學(xué)期開始，集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，
集體備課活動時，主備人深入解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要注意什么，要準備什么，都要一一說明。學(xué)校檢查教師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設(shè)計的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們在集體備課的基礎(chǔ)上認真開展了課前復(fù)備和課后反思，真正提高了課堂教學(xué)效率。
三是規(guī)范了聽評課活動。聽課一看教師的“四個方面”：設(shè)計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采用“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細節(jié)進行評述，如哪一細節(jié)處理得特別好，哪一處有知識性錯誤，哪里學(xué)生答錯老師沒發(fā)現(xiàn)，哪個生成性資源被老師忽略了等等;總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必須給出兩條建議。
學(xué)校舉行了第二屆班主任技能大賽。整個比賽包括案例分析、班隊活動設(shè)計、我的教育故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教育智慧，進一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思考。學(xué)校共評出7個一等獎、11個二等獎。為真正提高隊會課的質(zhì)量，覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊會示范課。全體班主任參與了觀摩學(xué)習(xí)。
4、組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是遠程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。所有專任教師均參加了遠程教育非學(xué)歷培訓(xùn)專業(yè)課學(xué)習(xí)，人人完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，考試全部合格。老師們認真填寫《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報告冊》，用《教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展報告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校組成專家評審組對全校教師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進行評審，合格率100%。
二是選派部分教師參加“國培”學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學(xué)院參加了為期三個月的定崗置換培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，她們認真、勤奮，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、培訓(xùn)同行留下了深刻的印象，均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎，競賽課一等獎，演講比賽一等獎;9月，鐘鴻裕等3名教師參加了心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進一步壯大了我校心理輔導(dǎo)員隊伍，使我校接受了心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的教師達11人，占班主任隊伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參加了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)。
三是派遣教師赴外培訓(xùn)。覃寧彬老師參加了市重點課題暨校本開發(fā)研究的交流活動，并代表學(xué)校做了題為《加強綜實校本開發(fā)研究，促進學(xué)校辦學(xué)特色構(gòu)建》的經(jīng)驗交流;劉海燕老師作為國培輔導(dǎo)教師參加了全國新課標培訓(xùn)并在市做了專題報告，獲得了一致好評;10月，陳曉青、王艷麗兩位班主任赴宜昌參加了全國班主任秋季研修班的&39;學(xué)習(xí)，聆聽了魏書生等教育大家的專題報告;12月，副校長彭新建再赴宜昌，參加了第四屆湖北省中小學(xué)德育專家講壇暨全省中小學(xué)德育“五項專題”研究與實驗課題開題會。本學(xué)期，赴外培訓(xùn)的教師達48人次，培訓(xùn)經(jīng)費四萬多元。
二、以教育教學(xué)為中心努力創(chuàng)建高效課堂
1、總結(jié)提煉出了各學(xué)科主要課型的高效課堂模式。
在創(chuàng)建高效課堂的活動中，我們把轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建以學(xué)為主的高效課堂教學(xué)模式為落腳點，并通過各學(xué)科主要課型的研究得以呈現(xiàn)。
古詩詞教學(xué)應(yīng)通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟詩歌的內(nèi)容，品悟、交流、體會詩歌的情感，有效達成三維目標。具體環(huán)節(jié)分三步：在感悟準備階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗情;在感悟形成階段,反復(fù)誦讀，深情吟詠——體會情。
第一步：確定主題;第二步：制定方案;第三步：合理分組;第四步：適時反饋;第五步：有效展示：說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步：總結(jié)評價。
四是數(shù)學(xué)“整理與復(fù)習(xí)”課的教學(xué)模式：
在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，每隔兩到三個單元就設(shè)置了一節(jié)“整理與復(fù)習(xí)”課。整理復(fù)習(xí)課不是簡單的知識再現(xiàn)與重復(fù)，更不是機械地練習(xí)課，而是引導(dǎo)學(xué)生把平時積累的點狀的、片狀的知識歸納成一個完整的知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，并通過整理過程，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納知識的意識和能力。數(shù)學(xué)組針對整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)進行了專題研討，總結(jié)出如下模式：先扶后放，循序漸進促能力形成——交流互動，彼此欣賞彌補不足——大膽提問，引發(fā)學(xué)生認知沖突——經(jīng)典習(xí)題，學(xué)生講解演繹精彩。
五是英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式：
我校申報了“小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計”課題，在課題研究的實踐中，英語組總結(jié)出了小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計四環(huán)節(jié)：巧設(shè)導(dǎo)入——以興趣為切口，復(fù)習(xí)舊知;巧設(shè)任務(wù)——以交流為主線，新句上口;巧設(shè)任務(wù)——變課堂為生活，樂中練說;巧設(shè)任務(wù)——變生活為課堂，拓展運用。
六是小學(xué)科學(xué)觀察課“五環(huán)”教學(xué)模式：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)組教師總結(jié)提煉出小學(xué)科學(xué)觀察課的“五環(huán)”教學(xué)模式，其基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——觀察探究，研究問題——整理信息，得出結(jié)論——表達交流，深化認識——自我評價，拓展延伸。
七是小學(xué)品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：
這一教學(xué)模式以提出問題為起點進行定向感知，以討論、辨析為主體性活動方式，著眼于學(xué)生個體潛能的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生辨析探究，培養(yǎng)他們悟理——說理——思辨——踐行的能力，
逐步提高他們的思想素質(zhì)，誘發(fā)良好的行為動機。品德研修組在長期的教學(xué)實踐中，構(gòu)建了問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：即引用生活，提出問題——探究明理，感受生活——移情體驗，提煉生活——辨析導(dǎo)行，回歸生活。
八是綜合實踐活動課程的兩種基本活動流程：
一種是學(xué)生自由推薦活動主題——學(xué)生討論確定活動主題——學(xué)生申報研究子課題——聘請指導(dǎo)老師——分組活動——中期反饋——成果交流——評價反思。
另一種是學(xué)生自由推薦活動主題——學(xué)生討論確定活動主題——學(xué)生申報研究子課題——聘請指導(dǎo)老師——全班同學(xué)按子課題逐一實施——研究完一個子課題就進行成果交流——評價反思。
九是地方課堂教學(xué)四部曲：
地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;
地方課堂的“主歌”——深化理解、加深認識;
地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運用升華;
地方課堂的“尾奏”——總結(jié)評價、發(fā)展個性。
十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式：
所謂“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式,就是在合唱教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強老師與學(xué)生的互動，同時運用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替、相互支持、相互配合,以達到學(xué)生唱出準確、和諧的和聲的目的。
聽：有效聆聽，進入美好的情境;
唱：準確演唱，訓(xùn)練美好的聲音;
演：器樂輔助，形成美好的和聲;
演：角色表演，升華美好的情感。
2、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構(gòu)建上。
今年秋，我們把創(chuàng)高效課堂的重點放在“生本課堂”的構(gòu)建上，規(guī)定無論骨干教師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一研究主題進行，力求通過案例研究的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實際問題。同時，為切實提升青年教師的專業(yè)能力，每個研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學(xué)作為觀察對象，通過課堂教學(xué)診斷性觀察，幫助執(zhí)教者發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同研究解決問題的策略。執(zhí)教者根據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學(xué)，課后再議，促使執(zhí)教者的課堂教學(xué)有了大的飛躍。
在生本課堂的構(gòu)建中，我們修訂了課堂教學(xué)評價標準，課堂教學(xué)中，教師的行為與學(xué)生的行為各占權(quán)重的50%。評價方式從主要評教師怎樣教轉(zhuǎn)向重點評學(xué)生怎樣學(xué)，看學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的深度，看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師真正成為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者、合作者、參與者、指導(dǎo)者，教師要由過去的權(quán)威性指導(dǎo)走向多元化指導(dǎo)，由經(jīng)驗型指導(dǎo)走向智慧型指導(dǎo)，由高高在上俯瞰式指導(dǎo)走向蹲下來參與式指導(dǎo)。
3、深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
11月20日，由縣教育局田進副局長、胡士宏股長和縣研訓(xùn)中心高正緒副主任等組成的視導(dǎo)檢查組一行七人對我校進行了教育教學(xué)視導(dǎo)。檢查組聽取了趙愛華副校長關(guān)于教育教學(xué)的工作匯報，查看了各研修小組的資料，組織學(xué)生進行了問卷調(diào)查，深入課堂聽課8節(jié)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定。
4、通過豐富多彩的學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
為了認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《湖北省中小學(xué)校每天一小時陽光體育運動實施方案》，切實推動全校學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起學(xué)校體育鍛煉的熱潮，我校從9月份開始，就全面實施了每天一小時陽光體育運動。在這期間，我們有活動方案、活動內(nèi)容、活動安排，各班有活動記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今，孩子們已形成了自覺鍛煉的好習(xí)慣。
學(xué)校積極組織學(xué)生參加市縣科技節(jié)，在宜昌市第十一屆科技節(jié)中，共72人獲獎，其中科幻畫18人獲得一、二等獎，15人獲得三等獎;科技創(chuàng)新1人獲得三等獎;科技論文2人獲得二、三等獎;遙控車比賽中，2人分獲遙控車比賽一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，2人獲得優(yōu)秀獎;四驅(qū)車比賽中，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，7人獲優(yōu)秀獎;6人獲得電子制作三等獎，6人獲得優(yōu)秀獎。學(xué)校再次被授予“先進集體”稱號，楊振業(yè)被評為“科技之星”。萬松青老師被評為科技節(jié)“先進個人”。在縣第八屆科技節(jié)中，我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎，7人科學(xué)小論文獲得一、二、三等獎，3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎，12人科學(xué)調(diào)查報告一、二、三等獎，共251人有等獎，58名教師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中，覃海天撰寫的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更持久》獲得二等獎。
李昕格的習(xí)作《〈愛的教育〉梗概》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報》，馬瑋辛的習(xí)作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》，易清瑤的習(xí)作《挫折是最好的學(xué)校》發(fā)表于《作文與考試》，秦驍偉的習(xí)作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，周雨婷的習(xí)作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報》，李哲一的習(xí)作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。
在全國第七屆書信寫作比賽，我校有25名學(xué)生獲得省市縣各級獎勵，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”。11月又組織了第八屆書信寫作比賽，參賽人數(shù)共486人。
5、編輯了第四十三期《清江石》。
教導(dǎo)處編輯了第43期《清江石》。繼續(xù)開辟了“閱讀之星”專版，展示了16名學(xué)校評選的“最愛讀書的學(xué)生”的風(fēng)采，介紹了他們的讀書收獲、體會或感悟，為讀書活動提供了一方展示成果的園地。增設(shè)了“科技作品”專版，展示了部分在省市縣獲獎或發(fā)表的科技作品，開設(shè)了“清江石文學(xué)社”專版，展示了文學(xué)社的活動成果?！敖套佑蟹健卑婵橇思议L文章4篇，“教師園地”版刊登教師文章3篇，三個版面的“學(xué)生習(xí)作”共刊登學(xué)生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴把稿件質(zhì)量關(guān)，嚴把文字校對關(guān)，為保證校報的品質(zhì)、發(fā)揮校報的育人功能作出了努力。
三、今后需思考改進的方面
1、教學(xué)中應(yīng)深入領(lǐng)會課標理念，抓住基礎(chǔ)知識教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育不放松，促進學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的和諧發(fā)展，重視學(xué)生的閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
3、積極創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。
4、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要積極參與該課程的校本研修活動，要不斷加強課程學(xué)習(xí)與研究，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育課室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實，室外課的安全教育還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性，今后還要進一步加強過程管理和結(jié)果應(yīng)用。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇13
小學(xué)學(xué)校年度工作總結(jié)
一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全校師生步調(diào)一致，積極配合，不斷開拓、創(chuàng)新，形成了“共識、共創(chuàng)、共享”的新局面，出色完成了上級和學(xué)校制定的各項教學(xué)教育任務(wù)，成績斐然，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。為使新學(xué)年的工作有新的突破、新的成就，現(xiàn)將學(xué)校本學(xué)年的各項工作總結(jié)如下：
一、以人為本、快樂工作
“以人為本”是我校管理的宗旨。本學(xué)期，我校在認真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，認真落實教育精神，確保上傳下達，政會暢通的同時，根據(jù)我校實際情況，完善了一系列行之有效的學(xué)校管理制度，使全體教師明確各自的職責(zé)，各司其職，各盡所能，積極投身于教育教學(xué)事業(yè)。我們在管理制度化，規(guī)范化，民主化的同時，積極倡導(dǎo)學(xué)校管理人文關(guān)懷。以人為本，將心比心，使全體教師牢固地樹立起教育為學(xué)生和家長服務(wù)的思想，把著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子終身幸福服務(wù)作為辦學(xué)理念，把“辦讓家長滿意的教育，社會需要的教育”作為我們的追求與目標。工作中領(lǐng)導(dǎo)時時關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活，使老師在這里心情舒暢，快樂工作。學(xué)校就像一個家，大家團結(jié)協(xié)作，形成凝聚力，以高度的責(zé)任感把學(xué)校工作搞得有條不紊，生動活潑。
二、以德治校、塑造靈魂
師德是教育之魂。加強教師職業(yè)道德、切實提高教師思想素質(zhì)是辦好學(xué)校的根本。我校對教師師德建設(shè)工作高度重視，為確保師德建設(shè)工作的順利開展，我校成立了以校長為首的師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合學(xué)校實際，研究制定了年度思想道德建設(shè)規(guī)劃，將師德建設(shè)工作納入平時的各項工作之中。為將工作落到實處，我校還建立了《師德檔案》，對教師進行師德評估、師德總結(jié)；定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、《秦皇島市小學(xué)教師違背職業(yè)道德行為十條懲戒》等文件；充分利用早讀、品德課、國旗下演講等形式，提高教師及學(xué)生的思想認識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；廣泛開展有益活動，營造多方教育氛圍。總之一年來，我校立足實際，不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，別出心裁在學(xué)校教室、走廊張貼名言、警句，及時更新學(xué)校、班級黑板報，得體醒目的標語布置等方式，提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責(zé)任感，樹立良好的師德風(fēng)尚，同時讓學(xué)生也在不知不覺中接受教育，潛移默化，潤物無聲。
三、加強教師隊伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校競爭力的核心，是推動學(xué)校發(fā)展的不竭動力。為造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校從教學(xué)和管理兩方面做了大量扎實有效的工作：
1、鼓勵教師在職進修，提高教師學(xué)歷層次。學(xué)歷是專業(yè)知識素養(yǎng)的重要標志，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟和教育發(fā)展的要求，我校鼓勵支持中青年教師在職進修，提高學(xué)歷層次。
2、強化在職教師的崗位知識和能力的培訓(xùn)。在堅持傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期邀請縣教研室教師對在職教師集中培訓(xùn)。同時，通過說課、公開課、示范課等形式，提高教師駕馭教材和課堂的能力，并要求青年教師必須參與課題研究和新課程改革。
3、采取“請進來，走出去”的開放式培訓(xùn)計劃，拓寬教師視野，加強交流學(xué)習(xí)?！白叱鋈ァ奔醋叱鲂ｉT，走進名校，走進名師課堂，如：本期有兩位老師到北京、
重慶聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師大家的先進理念，帶回別人的先進經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)提高。
四、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的生命線，是一個學(xué)校建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成教育任務(wù)的基本保證。因此，我校在學(xué)校管理工作中，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。具體措施有：
1、嚴把備課關(guān)。在備課方面，我們制定了備課細則，要求每位教師既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，寫出規(guī)范教案，堅決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。充分發(fā)揮集體備課的力量，加強集體備課的指導(dǎo)和管理結(jié)。
2、把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，我們強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學(xué)生，分層施教。我校從一開學(xué)就狠抓了課堂教學(xué)，把九月份定為“聽課月”，要求青年教師上“過關(guān)課”、中年教師上“研究課”、老教師上好“示范課”，十月、十一月我校又開展了青年教師展示課、觀摩課、小組研討課、家長開放課、調(diào)研課等活動，促使他們互幫互學(xué)，共同提高。另外，我們還采取適當(dāng)形式給中青年教師壓擔(dān)子、搭臺子，如組織教案評比、說課比賽、上公開課、論文競賽、教育科研課題研究等活動，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機會，一個學(xué)期結(jié)束，老師們的課堂教學(xué)水平有了顯著的提高，特別是十二月初的家長開放課家長非常滿意。
3、嚴把作業(yè)關(guān)。我校要求學(xué)生作業(yè)形式要多樣，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開拓視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，題量適當(dāng)，難易適度。要求課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)總量適中。批改作業(yè)要及時、認真、細致，不漏批錯批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，批改要規(guī)范，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，對無力自行訂正的學(xué)生要指導(dǎo)其訂正。學(xué)生作業(yè)不重視的學(xué)生要加強教育、指導(dǎo)。
4、扎實做好“培優(yōu)補差”工作。堅持“抓兩頭，帶中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和補差兩不誤。每天保證培優(yōu)補差時間，課堂上要讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外加強輔導(dǎo)，利用課余時間組織學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢。引導(dǎo)差生多復(fù)習(xí)，多練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)習(xí)成績。尤其要做好差生的思想工作，維護他們的尊嚴，培養(yǎng)他們的自信，切不能簡單粗暴。
五、努力打造教育教學(xué)特色，以特色打造品牌。
為了適應(yīng)我地區(qū)教育形勢的發(fā)展需要，學(xué)校在做好常規(guī)教學(xué)的同時，我校還創(chuàng)設(shè)適合本校發(fā)展的辦學(xué)特色。在課程的開設(shè)上，學(xué)校除開設(shè)國家規(guī)定的必修課程以外，還結(jié)合自身優(yōu)勢，從一年級開設(shè)寫字課。其次，全面開設(shè)國家要求開設(shè)的課程課，通過古典名篇的誦讀使學(xué)生體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，從小受到國學(xué)精髓的熏陶；再次，通過讓學(xué)生堅持每天20分鐘的寫字時間，使每個學(xué)生都能寫一手好字；另外還開設(shè)閱讀與欣賞課，通過讀書活動使學(xué)生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
五、開展豐富的大、中隊活動，在活動中提高學(xué)生能力，對他們進行思想教育。本學(xué)期我校先后開展了“無煙日”宣傳活動、“跳繩比賽”、“班主任工作經(jīng)驗”交流會、“慶祝建隊節(jié)暨新生入隊儀式”、“溫馨祝福，生日快樂”祝福活動、“家長開放日”活動、“口算比賽及數(shù)學(xué)日記評比活動”、“鉆圈接力賽”“消防知識講座及表演活動”、“感恩節(jié)活動”、“讓交通安全進校園活動”、迎接市“文明學(xué)校”驗收、迎“兩基”國檢、“校本教研經(jīng)驗交流會”、“快樂展示
周”活動等。不但鍛煉了學(xué)生的能力，也使學(xué)生得到展示，感受成功。
六、開展校本研究工作，促進老師的專業(yè)成長。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展富有我校特色的校本研究機制，具體做法有：
1、學(xué)校要求各教研組至少開展一次主題教研活動。開展教研活動時，要事先定好計劃、確立研究主題。
2、各教研組每月開展兩次常規(guī)教研活動，每一位教師要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間。
3、把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每月至少開展一次教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?/p>
4、定期組織教師進行教科研培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、詳實，力求全面提升教師的素質(zhì)。
5、充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，豐富學(xué)校網(wǎng)站，提高校本研究的有效性，推進學(xué)校課題工作的開展。要求每月每人4篇反思、1篇精品案例及時發(fā)在網(wǎng)站上，同時匯集成冊，交流共享，至今我校校本研究材料匯編已出版近三十期，效果顯著。
七、加強安全工作，打造安全校園。
安全工作是直接關(guān)乎學(xué)校的聲譽的頭等大事，是一切工作的重中之重，必須給予高度重視。學(xué)校非常重視學(xué)生的安全工作，本學(xué)期我們規(guī)范管理，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂學(xué)生安全責(zé)任書，除了利用中隊會、升旗儀式、品德課等對學(xué)生進行安全教育外，還聘請消防官兵到我校開消防講座，觀看消防表演，邀請公檢法行業(yè)的家長代表進班講法律常識、自我保護等安全防范常識，使學(xué)生樹立安全意識，知道安全防范常識，健全安全防范制度，另外我校還實行課間十分鐘老師定人定崗帶學(xué)生一起玩體育項目等形式，既避免安全事故的發(fā)生，又增進師生的情感，起到了很好的效果。
八、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明凈美的校園。
先進的校園文化是構(gòu)建和諧校園的核心，它引領(lǐng)和推動著和諧校園的構(gòu)建，顯示著一個學(xué)校的品位。還有利于促進教師與學(xué)生、師生與學(xué)校的和諧相處。為此，我校在搬入新校園后，積極對校園內(nèi)在環(huán)境和外表形象進行設(shè)計和改善，大力發(fā)揚群眾智慧和好的創(chuàng)意，全體師生群策群力，共同打造溫馨和諧校園。具體完成的工作有：
1、完善了音樂、美術(shù)和舞蹈教室的設(shè)備配備。
2、完善了各教室、辦公室文化墻的裝飾。
3、購置花草，妝點美化校園。
4、布置了室外部分文化展板。張貼一些內(nèi)容豐富、形式優(yōu)美的宣傳畫及警示語幫助學(xué)生自律。
5、制作了6組室外宣傳欄。
6、購置圖書近5000冊，并分發(fā)到各班圖書角，圖書雖然不多卻發(fā)揮了很大作用，各班掀起讀書熱，家長對此做法非常歡迎。
7、購置一批體育器材，保證了體育課的正常進行。
目前，學(xué)校環(huán)境大為改善，處處滲透著高雅的文化藝術(shù)品位，教師都能快樂工作，
學(xué)生能愉快學(xué)習(xí)，整個校園都呈現(xiàn)著和諧向上的氛圍。
九、取得成績。
一份耕耘一份收獲，由于學(xué)校管理規(guī)范，全體教師齊心協(xié)力，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果。九月份，李__和王__老師被評為“撫寧縣優(yōu)秀教師”。2名教師撰寫的論文分別獲得省優(yōu)秀教學(xué)論文的一、二、等獎。十一月，我校喜獲“秦皇島市教育示范學(xué)?！狈Q號。在近日結(jié)束的市級論文成果評選中，我校英語組陳__老師獲論文二等獎。學(xué)校的各項教育教學(xué)工作都已受到家長的關(guān)注和社會的認可。
盡管我們的工作取得了一定的成績，但面對秦皇島市快速發(fā)展的形勢，我們要更加努力，在社會事業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強管理，探索教育教學(xué)改革的新途徑，不斷學(xué)習(xí)，揚長避短，堅持以人為本，發(fā)揚團隊精神和創(chuàng)新精神，以每一個學(xué)生的全面發(fā)展為目標，為全體師生共同打造韓家林小學(xué)的美好明天。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇14
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，教學(xué)工作所占的時間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標，加強兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調(diào)整一個體制——教學(xué)獎懲體制；狠抓四種歪風(fēng)（上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效）；嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律——考試紀律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：
（一）認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定教時，教師要按教學(xué)大納和教材進行教學(xué)，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學(xué)計劃意識和自覺性的同時，學(xué)校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動課落到實處，減輕學(xué)生的心理壓力，促使學(xué)生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
（二）嚴格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)量化評估》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務(wù)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓，以確保教學(xué)工作的順序進行。課前教師要認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學(xué)生要認真預(yù)習(xí)，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學(xué)生進行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)（音樂、體育除外），學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。
（三）抓教研教改、促質(zhì)量提高
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教法。
①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動月；③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。
兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得科教成果特等獎，多篇論文、范文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學(xué)校被評為“咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)?！?。
（四）著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊伍。
教育需要素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學(xué)活動，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報銷相關(guān)費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。
（五）積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。
開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動是的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施；有安排，落實時間和活動進程；有組織，落實指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；⑾盗谢?。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運會、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動。讓學(xué)生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。
幾多耕耘，幾多收獲。只有辛勤耕耘，才有可喜的收獲。我相信，通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今后我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會碩果累累，捷報頻傳的。
學(xué)校教育教學(xué)反思總結(jié)篇15
__年11月23日，為加強學(xué)生消防意識，提高防火自救能力，__醫(yī)科大學(xué)第一臨床第二黨總支組織實施了學(xué)生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學(xué)生在模擬火災(zāi)現(xiàn)場中掌握組織疏散學(xué)生的基本常識，讓學(xué)生掌握火災(zāi)中逃生的方法及自救互救的技能。
演練當(dāng)天學(xué)生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導(dǎo)員按照消防預(yù)案的安排立即到位，組織學(xué)生迅速站隊。負責(zé)各個樓道口的老師立即到位，協(xié)助疏散學(xué)生逃生，按照消防疏散路線向?qū)W校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關(guān)教師里應(yīng)外合疏散撤離的學(xué)生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學(xué)生已安全疏散到操場。沒有出現(xiàn)一個學(xué)生留在現(xiàn)場，也沒有出現(xiàn)因為擁擠而造成的意外事故發(fā)生。
隨后__醫(yī)科大學(xué)保衛(wèi)處處長__在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學(xué)院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預(yù)防火災(zāi)、治安防治、交通安全三方面給同學(xué)們講解安全自救知識，并加以近幾年國內(nèi)的真實案例警醒同學(xué)們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結(jié)束，就傳來了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
全體師生退場后，在?；@球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學(xué)院第二黨總支各專業(yè)同學(xué)積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結(jié)束。
本次逃生演練從學(xué)生人身和利益出發(fā)，以模擬火災(zāi)現(xiàn)場的形式幫助學(xué)生學(xué)會逃生自救，對啟發(fā)學(xué)生了解消防知識起到指導(dǎo)作用。趙老師的動情演講讓同學(xué)們從中受益匪淺，學(xué)會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
從第一臨床學(xué)院二總支對我們進行逃生疏散演習(xí)到安全教育演講中，讓我們感受到學(xué)校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。
在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學(xué)都要樹立安全第一的思想，同時安全責(zé)任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責(zé)，保障安全。
作為一名合格的大學(xué)生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀校規(guī)，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。
生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢?因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。