教學活動老師反思與總結(jié)

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教學活動老師反思與總結(jié)篇1

通過上第一次公開課之后,讓我明白許多欠缺的地方需要提高,指導老師們都提出自己的看法和對我教學的評價,讓我受益良多。這一課時的教學內(nèi)容是:蹲踞式起跑,授課對象是小學五年級的學生,在教學過程中我主要采用講解示范法、分解法、游戲法等教學方法并在課堂小結(jié)部分采用提出問題進行引導,及時進行技術(shù)要點總結(jié),加深學生的技術(shù)印象。

本節(jié)教學主要存在以下問題:

1、教學內(nèi)容過多,在一節(jié)課的時間里讓學生接受要求過高。

2、在教學過程中師生之間的互動較少,教師的語言應接近學生的年齡,這樣才能更好地體現(xiàn)學生的主體地位。

3、在隊列隊形的整隊中集合和解散次數(shù)頻繁,不能老師調(diào)動隊伍,太讓費時間。

4、學生在本節(jié)課的基本部分表現(xiàn)得積極性并不高,對老師的講解和單純的練習很不感興趣。

本節(jié)教學的優(yōu)點:

1、整個課堂流程較順暢。

2、課程安排的運動量適中,教學過程采取循序漸進的方法,練習的強度逐步增大,并在老師的鼓勵下,認真完成規(guī)定的內(nèi)容。

3、課堂秩序良好,學生能表現(xiàn)出較強的組織紀律性并能體現(xiàn)出相互幫助,相互合作的團隊精。

這些對于我來說都是寶貴的意見,使我今后的教學中逐步注意這些具體的細節(jié),努力提高教學上的不足之處,改正自己的缺點,要對學生既要嚴格也要更加鼓勵,多鼓勵學生會使學生自信心提高,并且能夠發(fā)揮自己的內(nèi)在潛能。

教學活動老師反思與總結(jié)篇2

一、期初工作

教學工作做在開學之前,學期初,我們根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和部署,對新學期教學工作做了全面而又細致的準備。

1、課程安排。

我們針對全校各老師的實際情況,在開學初配合政教處確定了班主任的人選,精心考慮各老師的任教年級、課時量等做了大量細致而又縝密的工作,合適的人員搭配,為各班級的均衡發(fā)展提供了強有力的保障。

2、制定計劃。

針對開學初紛繁復雜的工作,我們教務(wù)處理清頭緒,制定了切實可行的《教務(wù)工作計劃》。同時利用一切可以利用的時間,精心安排課表,在第一時間將各老師的任課表下發(fā),以便各老師制訂本學期各學科的。

3、科學分班。

從x月底開始,教務(wù)處就進行籌劃,本著“公正、公平、公開”“科學、有效”地原則進行分班。首先對原有學生成績的匯總;其次按“成績平均、男女比例、各成績段學生均衡”的幾項宗旨進行分班;再次把分班的名單落實,為開學初正常有序的學校工作打下了良好的基礎(chǔ)。

4、新生入學。

教務(wù)處在一年級十位任課老師的協(xié)助下,對一年級新生進行了嚴格的審查和面試,并且在第一時間進行了分班,保證了一年級各項工作的正常運行。根據(jù)學籍管理的規(guī)定,以及本學區(qū)、本學校實際情況,扎實做好轉(zhuǎn)進學生的編班工作。同時還嚴格按程序?qū)D(zhuǎn)進、轉(zhuǎn)出學生履行了學籍方面的手續(xù)。

二、常規(guī)教學工作

教學工作是一個學校的中心工作。在校長室領(lǐng)導下,以創(chuàng)建現(xiàn)代化為契機,引導教師一步一個腳印地在教學的園地中耕耘。在教學常規(guī)工作中做好以下幾項工作:

1、教學常規(guī)。

在學期初,教務(wù)處對教師制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導幾方面進行輔導,對教師的備課、作業(yè)、聽課情況提出了具體的要求。教務(wù)處對教學每月工作、每周工作、每日工作計劃合理規(guī)劃,并實施落實,對每位教師的教學工作做到公正、公平的評價。

2、業(yè)務(wù)檢查。

本月對教師業(yè)務(wù)工作進行了檢查,通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,及時與本人進行溝通,便于其及時修正,同時也進一步落實了縣局在新學期提出的作業(yè)方面的要求。

3、業(yè)務(wù)培訓。

隨著教育現(xiàn)代化創(chuàng)建進程的推進以及縣教研室高效課堂活動的開展,我們認識到讓各老師使用現(xiàn)代化的教育設(shè)備提高教學質(zhì)量已是迫在眉睫的事,所以利用時間對全體老師進行學校辦公平臺、電子白板、投影等知識與使用技能進行培訓,取得了良好的效果。

4、分組備課。

為了更好地落實學校的各項工作,實現(xiàn)學校分層次管理,教務(wù)處根據(jù)本校實際情況,成立了十六個備課組,明確了備課組長的責職。各備課組利用集體備課時間進行教研活動,在學校和教師中架起一座橋梁。

教學活動老師反思與總結(jié)篇3

《葉公好龍》是北師大五年級語文第二學期第一單元的一片文言文,這是一則寓言故事。故事主要寫了古代的春秋時期,陳國葉公非常喜歡龍,他在家的梁、柱、。門、窗和日用擺設(shè)上都雕刻著龍,連衣服上被子上也繡著龍,屋里墻壁上也畫著龍。天上的真龍知道了,很感動,就來到葉公家拜訪他。這條真龍的龍頭從窗戶談近來,龍尾拖到廳堂里。葉公一見,嚇壞了,呼叫著逃走了。葉公好龍現(xiàn)在也是一則成語,形容人表面上喜歡某些事物,實際上并不是真正愛好,我們常用它來形容那些口是心非的人。

有了上學期的兩篇古文學習,對于孩子們來說并不陌生,但是這種文體離我們的孩子比較久遠,學起來還是有難度的。于是我在教學時盡量讓同學們感覺到它的故事性,具體是這樣教學的:先是揭題,通過題目,讓學生迅速掌握本則寓言要講述的大致內(nèi)容,講的是一個叫“葉公”的人“喜歡(好)”“龍”的故事。這可以說是文章的脈路,讓學生沿著這條脈路自己去讀,自己想,最后歸納出寓意,這樣可以避免傳統(tǒng)教學中的不必要的分析和乏味的說教。學習寓言最重要的不僅僅是讓學生了解寓意,還要讓學生深刻理解這則寓言的現(xiàn)實意義,學以致用,才是學習的最高境界。因此,教學中要想讓學生理解寓言并對寓言產(chǎn)生濃厚興趣,并激發(fā)他們在課外自我學習的動力,我們就要引導學生對現(xiàn)實生活的體驗,探索生活中有沒有“葉公好龍”的現(xiàn)象,都表現(xiàn)在哪些人的身上,又有哪些具體表現(xiàn)形式。聯(lián)系生活談感受,培養(yǎng)學生自主學習的能力。這樣,一方面不僅能讓學生讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育,另一方面也可讓學生初步領(lǐng)略古典文化的博大精深。

從最后結(jié)束時學生們的發(fā)言中可以看出孩子們已經(jīng)非常深刻的理解了這則寓言的含義,看來這節(jié)課基本是成功的。

教學活動老師反思與總結(jié)篇4

質(zhì)量是物理學中的一個基本概念,正確使用托盤天平測物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個技能要求,質(zhì)量知識在實際生活中應用廣泛,與我們生活聯(lián)系非常緊密,并且為進一步學習密度、重力等相關(guān)知識作了重要的準備。同時它也是學習力學知識的開始,起著非常重要的作用。本節(jié)課的內(nèi)容課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手,并配以形象的圖片帶領(lǐng)學生走進多彩的物質(zhì)世界。在認識質(zhì)量及其測量儀器的環(huán)節(jié),教材從學生熟知的生活中測質(zhì)量的工具入手,進一步引導學習使用學校實驗室常用的天平。因此,本節(jié)課的教學內(nèi)容極其重要,是基礎(chǔ)性的一節(jié),也是階段性的關(guān)鍵點,無論在知識學習上還是培養(yǎng)學生實驗的能力上都有著十分重要的作用。

1、為個性化教學所做的調(diào)整:

利用多媒體中的ppt和flash動畫,及微視頻的觀看,運用現(xiàn)代化的教學手段,突破教學中的重難點,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂。

2、為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設(shè)計:

提前設(shè)計微視頻等教學資源引導學生課前自主學習,先學后教,實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂,培養(yǎng)學生的自主學習能力。本節(jié)課我還將留充足的時間讓學生分組實驗,實際使用托盤天平測量物體的質(zhì)量,并將橡皮泥的位置、形狀改變后的質(zhì)量進行比較,加深學生對質(zhì)量概念的理解。教師只巡回指導,個別點撥。極大的培養(yǎng)了學生的自主參與性、動手操作和與人合作等方面的能力。

3、教與學方式的創(chuàng)新:

借助微視頻等資源實現(xiàn)先學后教的翻轉(zhuǎn)課堂,此教學模式把傳統(tǒng)課堂中緊張的45分鐘拉長到課下,學生可自主安排學習時間,不懂得地方還可反復觀看微視頻,在輕松的氛圍中學習,課堂上,學生針對自己課下預習的疑惑進行分組交流,互幫互助,真正的把課堂還給學生,“上善若水”,真正有效的提高課堂效率。

教學活動老師反思與總結(jié)篇5

一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性。

本學期取得了必須的成績,但也存在一些問題,如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),有個別學生字跡潦草,有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中,就應加以克服。

我校實施語文課程改革已經(jīng)兩年了。本學期,在“新課程”的背景下,初中部語文教學工作著力于進一步研究新課程,關(guān)注“綜合實踐活動課程”、“校本課程”的實施狀況,運用各種機制推進課堂教學改革,在實踐中更新教育理念,培養(yǎng)研究精神。特總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、本學期繼續(xù)啟動常規(guī)工作調(diào)研機制,先后對七、八、九三個年級的語文教學進行了調(diào)研。為使常規(guī)管理體現(xiàn)常態(tài)落到實處,調(diào)研時間、及年級都是臨時確定的。初一年級共調(diào)研節(jié),其中優(yōu)課節(jié),占%,良好節(jié),中等節(jié),占%;初二年級共調(diào)研節(jié),其中優(yōu)課節(jié),占%,良好節(jié),中等節(jié),占%;初三年級調(diào)研節(jié)數(shù)相對較少。數(shù)據(jù)表明:絕大多數(shù)的老師能較好地執(zhí)行教學常規(guī),在備課、上課、作業(yè)等方面呈現(xiàn)出認真、自覺的狀態(tài),同時涌現(xiàn)了一部分銳意改革的“新課堂”。當然每個調(diào)研綜述也在肯定優(yōu)點的同時提出了存在的問題,這些問題成為我們改進工作的方向。所以,這一常規(guī)調(diào)研機制有效地促進、維持了“真實”的常態(tài)工作水平,成為學校教學工作的有力保障措施。

2、除課堂調(diào)研外,其它語文常規(guī)管理工作也是常抓不懈。如作業(yè),本學期采取的措施是,取消學科組統(tǒng)一檢查評比,由各備課組長負責,不定期地對本備課組作業(yè)(隨筆、作文、練習冊等)進行檢查,相互提醒、督促。

二、教學研究切實可有效

1、本學期語文學科堅持了多層次的公開教學活動,其中校級和校級以上公開教學2節(jié),馬玉萍老師執(zhí)教的和繆愛國老師執(zhí)教的一朵花不能不開放在全區(qū)新教材培訓活動中反響強烈,好評如潮。余青老師執(zhí)教的多一些寬容,送課下鄉(xiāng)后被譽為不可多得的一節(jié)好課。校內(nèi)各備備組內(nèi)的互相研討課數(shù)不勝數(shù),研究氛圍日漸濃厚。多層次的課堂教學研討活動促進了廣大教師認真學習、仔細揣摩,逐步內(nèi)化課程改革的精神

2、本學期創(chuàng)新性地開展了語文教壇新秀、教學標兵、教學能手的評比活動,共聽開語文課節(jié),其中,獲教壇新秀稱號;獲得教學標兵稱號;獲得教學能手稱號。

3、本學期繼續(xù)堅持每次研究課之前的集體備課活動及課后總結(jié)研討活動,并要求各備課組能有較為詳實的記錄。這些文字記錄了老師在教學研究中的觀點、感悟、困惑和思考,集中了各備課組老師的智慧,體現(xiàn)了大家銳意改革、積極探索的精神。

三、教學管理更加完善

1、本學期強化了“學科主任負責制”,芮亞芬同志堅持做到深入課堂、深入群眾,通過談話、聽課、研討,了解各年級語文教學的現(xiàn)狀,為教師排憂解難。本學期共聽課節(jié)。

2、完善了“備課組長負責制”。本學期三個備課組長(姚祥貴、繆愛國、徐艷萍)工作得力,管理到位,在他們的組織下,正常開展集體備課等活動,成為學科組管理的得力助手。

通過以上努力,本學期我校語文教學工作取得了喜人的成績,中考中出現(xiàn)了三個超110分的高分,校語文平均近百分;其它兩個年級在期末考試中成績也相當不錯,班級之間非常平衡,均分不超過兩分。當然,在工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如語文教學的高耗低效、語文校本課程的開發(fā)等都亟需探索與解決。我們認為,在我們語文教學改革指導意見的指引下,在全體語文老師的共同努力下,我校的語文教學會取得更為輝煌的成績的。我們堅信!

教學活動老師反思與總結(jié)篇6

本學期我擔任了七年級一到六班的歷史教學,初來學校倍感壓力,也深深的被六中老師的埋頭苦干精神所感染,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。短短一年時間獲得到不少寶貴的經(jīng)驗,同時也認識到自己諸多的不足之處。以下是我對本學期教學工作做的總結(jié)。

1、充分備課,做好上課前的一切準備活動。

備好課是上好課的前提,備課是教學中必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分,會嚴重影響課堂的質(zhì)量和氛圍。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法、精心的制作課件,利用課件使課堂教學添色不少,也節(jié)省了時間、提高了效率。(但備課包括備教材教法和學生,我只注重了教材教法,卻忽視了學生。每個班級的學生情況是不同的,我在上課的時候沒充分考慮到學生的個性差異,方式方法太單一。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,對有更好的效果。)

2、充分利用現(xiàn)代教學手段,注重對教材的研究挖掘。

為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點、挖掘出隱性知識外,還采用多媒體教學。多媒體一方面可培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,又可提高課堂的教學質(zhì)量。(但在多媒體運用中也有些不足之處:上課太依賴課件忽視了課本,致使很多學生對課本不熟悉。多媒體制作要簡明扼要、運用要適當,與課本結(jié)合好。)

3、充分體現(xiàn)學生的主體作用,把課堂還給學生。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流;還要注意精講精練,上課盡量少講,把時間留給學生。(但這里也涉及到一個問題就是把時間充分留給他們,但不能浪費,因此教師要布置好充分的任務(wù),加強引導,讓學生盡量的動起來——動口動手動腦。)

4、新課程標準的三圍目標盡量做到。

知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標雖然每次備課都會考慮到,但很多時候由于時間問題會顧此失彼,特別是情感態(tài)度與價值觀問題為省時間有時候會省略。其實這是非常不妥當?shù)模覀儦v史課的最終目的其實在于此。以前講課時在這方面還有個誤區(qū)就是這個環(huán)節(jié)非得在課結(jié)尾時升華,其實在講課的過程中就可以結(jié)合具體的史實來滲透。

總之,經(jīng)過一個學期的辛苦與努力,有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓。這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何更好的提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺、能力尚待提高,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師、前輩的指導和自身的學習下,取得更好成績。

教學活動老師反思與總結(jié)篇7

1、“方程”的思想

數(shù)學是研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系的,初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系,其次是不等量關(guān)系。最常見的等量關(guān)系就是“方程”。比如等速運動中,路程、速度和時間三者之間就有一種等量關(guān)系,可以建立一個相關(guān)等式:速度×時間=路程,在這樣的等式中,一般會有已知量,也有未知量,像這樣含有未知量的等式就是“方程”,而通過方程里的已知量求出未知量的過程就是解方程。我們在小學就已經(jīng)接觸過簡易方程,而七年級則比較系統(tǒng)地學習解一元一次方程和二元一次方程組,并總結(jié)出解一元一次方程的五個步驟及二元一次方程組的解法。如果學會并掌握了這五個步驟,任何一個一元一次方程都能順利地解出來。八、九年級我們還將學習一次函數(shù)及其圖象,正比例函數(shù),反比例函數(shù)等,到高中我們還將學習指數(shù)方程、對數(shù)方程、線性方程組、參數(shù)方程、極坐標方程等。解這些方程的思維方法幾乎一致,都是通過一定的方法將它們轉(zhuǎn)化成一元一次方程或一元二次方程的形式,然后用大家熟悉的解一元一次方程的五個步驟或者解一元二次方程的求根公式加以解決。物理中的能量守恒,化學中的化學平衡式,現(xiàn)實中的大量實際應用,都需要建立方程,通過解方程來求出結(jié)果。因此,同學們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學好,進而學好其它形式的方程。所謂的“方程”思想就是對于數(shù)學問題,特別是現(xiàn)實當中碰到的未知量和已知量的錯綜復雜的關(guān)系,善于用“方程”的觀點去構(gòu)建有關(guān)的方程,進而用解方程的方法去解決它。

2、“數(shù)形結(jié)合”的思想

大千世界,“數(shù)”與“形”無處不在。任何事物,剝?nèi)ニ馁|(zhì)的方面,只剩下形狀和大小這兩個屬性,就交給數(shù)學去研究了。初中數(shù)學的兩個分支--代數(shù)和幾何,代數(shù)是研究“數(shù)”的,幾何是研究“形”的。但是,研究代數(shù)要借助“形”,研究幾何要借助“數(shù)”,“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢,越學下去,“數(shù)”與“形”越密不可分,到了高中,就出現(xiàn)了專門用代數(shù)方法去研究幾何問題的一門課,叫做“解析幾何”。在七年級,建立平面直角坐標系后,八年級研究函數(shù)的問題就離不開圖象了。往往借助圖象能使問題明朗化,比較容易找到問題的關(guān)鍵所在,從而解決問題。在今后的數(shù)學學習中,要重視“數(shù)形結(jié)合”的思維訓練,任何一道題,只要與“形”沾得上一點邊,就應該根據(jù)題意畫出草圖來分析一番,這樣做,不但直觀,而且全面,整體性強,容易找出切入點,對解題大有益處。嘗到甜頭的人慢慢會養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習慣。

3、“對應”的思想

“對應”的思想由來已久,比如我們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應一個抽象的數(shù)“1”,將兩只眼睛、一對耳環(huán)、雙胞胎對應一個抽象的數(shù)“2”;隨著學習的深入,我們還將“對應”擴展到對應一種形式,對應一種關(guān)系,等等。比如我們在計算或化簡中,將對應公式的左邊,x對應a,y對應b,再利用公式的右邊直接得出原式的結(jié)果。這就是運用“對應”的思想和方法來解題。七年級我們已經(jīng)看到數(shù)軸上的點與實數(shù)之間的一一對應,直角坐標平面上的點與一對有序?qū)崝?shù)之間的一一對應,八年級還有函數(shù)與其圖象之間的對應?!皩钡乃枷朐诮窈蟮膶W習中將會發(fā)揮越來越大的作用。

4、“轉(zhuǎn)化”的思想

解數(shù)學題最根本的途徑是“化難為易,化繁為簡,化未知為已知”,也就是把復雜繁難的數(shù)學問題通過一定的數(shù)學思維、方法和手段,逐漸將它轉(zhuǎn)變成一個大家熟知的簡單的數(shù)學形式,然后通過大家所熟悉的數(shù)學運算把它解決。比如,我們學校要擴大校園,需要向鎮(zhèn)鎮(zhèn)府征地。鎮(zhèn)府給了一塊形狀不規(guī)則的地,如何丈量它的面積呢?首先,使用小平板儀(有條件的話使用水準儀、經(jīng)緯儀)依據(jù)一定的比例,將實際地形繪制成紙上圖形,然后將紙上圖形分割成若干塊梯形、長方形、三角形,利用學過的面積計算方法,計算出這些圖形的面積之和,也就得到了這塊不規(guī)則地形的總面積。在這里,我們把無法計算的不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成了可以計算的規(guī)則圖形,從而解決了土地丈量問題。另外,我們前面提到的各種多元方程、高次方程,利用“消元”、“降次”等方法,最終都可以把它們轉(zhuǎn)化成一元一次方程或一元二次方程,然后用已知的步驟或公式把它們解決。“轉(zhuǎn)化”的思想,是解題的最重要的思維習慣。面對難題,面對沒有見過的題,首先就要想到“轉(zhuǎn)化”,也總是能夠“轉(zhuǎn)化”的。平時,要多留心老師是怎樣解題的,是怎樣“化難為易、化繁為簡、化未知為已知”的。同學之間也應多交流交流“成功轉(zhuǎn)化”的體會,深入理解“轉(zhuǎn)化”的真正含義,切實掌握“轉(zhuǎn)化”的思維和技巧。

教學活動老師反思與總結(jié)篇8

寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚,但也受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地邁出了步入教學的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導、老師匯報自己這一學年的工作情況:

一、政治思想方面作為一個老黨員,本人熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。在學習中我學到了有關(guān)新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念,使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干,了解我的老師對我的評價大都是兩個字:實在。

我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學校發(fā)展的話,多做有利于學校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學工作及效果我擔任初一(三)、(四)班歷史科教學工作,并兼任學校保衛(wèi)工作。在未參加教學工作之前,我對新課程改革一無所知,頭腦里有的只是一些抽象的教學理論和自己上學時老師所運用的陳舊的教學方法、教學思想。在最初的教學中延續(xù)了老的教學思路,在隨堂聽課反饋時,學校領(lǐng)導、老師們發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導,還讓我逐步了解了新課程要求,教研組的學習讓我走進了新課程,從理論上接受了新的課程理念,并向老教師虛心求教,博采眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創(chuàng)新,將理論與實踐相結(jié)合,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷完善自我,到目前為止總算取得了一些小小的進步。

在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設(shè)計出激發(fā)學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基礎(chǔ)。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時,我總感覺時間不夠用,講得很慢,而作業(yè)質(zhì)量卻很差,一度讓我陷入困惑之中,在經(jīng)校領(lǐng)導與老師們的指點后,我明白了還是要從自身找原因,提高課堂教學的質(zhì)量,我發(fā)現(xiàn)自己講課時面面俱到,想把自己知道的所有知識全部灌輸給學生,結(jié)果面面不到,我意識到應該重點突出,不能急于求成,不考慮學生的接受能力;我便努力規(guī)范簡化語言,充分發(fā)揮學生的主體性,把表達的權(quán)利交還給學生,鼓勵學生積極思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,營造平等和諧的課堂氣氛,給學生以充分的心理安全,讓每一個學生都有發(fā)言的機會,愿意自由發(fā)表自己的意見,為此,我不惜花費時間,鼓勵那些學習能力較差的學生發(fā)言,認真傾聽他們的發(fā)言,經(jīng)過很長一段時間的實踐,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力較以前有了顯著進步。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點,想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣,從導入到布置作業(yè),設(shè)計力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上歷史課,把上歷史課當成一種美的享受。我從歷史學習的重要性入手,讓學生自己尋找學好歷史所帶來的優(yōu)越性,使他們從內(nèi)心深處認識到歷史的重要性,重視歷史的學習。我作為學生的學習伙伴,通過恰當?shù)匾龑c撥,給予學生充分發(fā)揮的空間,師生配合越來越默契,教學相長,寓教于樂;我用自己對祖國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,開展了豐富多采的歷史興趣活動,豐富了學生的歷史知識,也起到一定的`教育意義;學生在活動中對歷史學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望,為其日后的學習奠定了基礎(chǔ)。

針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,還采取了各種有效措施。針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,循循善誘。還組建了“歷史興趣小組”,由小組督促完成作業(yè)。一分耕耘,一分收獲。

上學期期末考試,我所教的兩個班的歷史平均成績68.18,名列學校第一,而且超過了全縣所有的單設(shè)中學。

這學期,我所任教的班級的平均成績71.1,級格率百分之80,優(yōu)生率百分之40,三項指標全校第一。這才是我真正想要的,再多的付出,值得!在這段時間,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為學校的發(fā)展貢獻出自己的一份力量!

教學活動老師反思與總結(jié)篇9

課堂氣氛不好,學生不感興趣,上課效果就不好。老師枉費口舌,學生無動于衷。對于作文教學的特殊性,語文知識的多樣性,一旦造成這種局勢,后果不堪設(shè)想。

學生的學習習慣比較差,不積極思考問題,不愛舉手發(fā)言,回答問題聲音較小,表現(xiàn)欲不強。這是我們農(nóng)村學生的共同問題。良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)

阿莫納什維利認為:“影響學生學習積極性的因素很多,師生關(guān)系是一個重要因素?!碧K霍姆林斯基在《教育的藝術(shù)》一書中又說:“課堂上一切困惑和失敗的根子,在絕大多數(shù)的場合下,都在于教師忘記了:上課是學生和教師的共同勞動,這種勞動的成功,首先是由師生間的相互關(guān)系決定的?!?/p>

愉快和諧的教學氣氛,可以激發(fā)師生雙方的積極性和創(chuàng)造性,提高課堂教學成果。要建立良好的師生關(guān)系就必須要做到:教師要熱愛學生,尊重學生,信任學生。教師應像光芒四射的太陽一樣,把愛遍施于每一個學生。不論是調(diào)皮的,還是聽話的;聰明的,還是愚笨的;勤奮的,還是懶惰的;教師都要始終相信每個學生的能力和發(fā)展前途,都要傾注同樣的心血,給予同樣的愛。

所以,教師不應只是知識的傳授者,更要像對待自己孩子一樣去熱愛學生,關(guān)心學生。比如,一個舒暢的微笑,一句溫暖的話語,一個鼓勵的眼神,也許事情很微小,愛卻可以沁入學生心靈深處。這個問題,我們在以后的作文課堂教學中也需要深入地進行探討和研究。

教學活動老師反思與總結(jié)篇10

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的學習緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

三、工作總結(jié)的技巧

1、布局清晰明了

俗話說得好,好的開始是成功的一半,規(guī)劃好總結(jié)的布局可以事半功倍。

第一部分:寫工作業(yè)績情況;

第二部分:寫亮點經(jīng)驗總結(jié)與分析;

第三部分:寫困難、問題分析及建議;

第四部分:寫下一步工作安排和目標。

2、有亮點有分析

將工作中的具體做法、措施、成果、影響、啟示羅列出來比紙上談兵強得多。

3、簡明扼要,開門見山

不要每個方面都說的很仔細,要將主要業(yè)績指標和重要工作完成情況總結(jié)好。

教學活動老師反思與總結(jié)篇11

由于學生需要對學習的知識進行沉淀,我這幾天沒有進行直播上課,也沒有公眾號更新,又逢新教材發(fā)放,學生能夠線下學習,這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。

要上好每節(jié)直播課,備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生,所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式,有針對性的對已有素材進行課件制作,要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),還要做好上一次作業(yè)的反饋準備,提前讓學生做好課前預習。

除此之外,我還要以微信的形式通知學生家長,了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全,到最后所有的學生一個不差的進入直播上課,我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣,家長朋友們也紛紛給予高度支持,并表示一定會配合老師攜手共抓。

線上授課,已經(jīng)進行了三周有余,從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學,但是我根據(jù)學科特點,運用多種方式相結(jié)合,掌握學生的學習情況,并及時批改作業(yè),讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣,最大限度地保證每個學生不掉隊。

作為一名班主任,在做好線上直播授課的同時,我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼,甘于奉獻,舍己救人,大愛無疆的精神,讓人肅然起敬,他們是我們的英雄,是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時,一定要少出門,勤洗手,堅持體育鍛煉,多做力所能及的家務(wù)活兒,并堅持閱讀和練字。

教學活動老師反思與總結(jié)篇12

下面給大家?guī)砦恼隆?0__高中化學老師個人教學工作內(nèi)容總結(jié)。

本學期我擔任高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作,現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結(jié):

一、本學期完成學期初制定的教學任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的.教學和會考的復習;理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務(wù),這一個學期高二的教學中,必須從學生的實際出發(fā),結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學,在教學中必須深入淺出的開展,結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,特別是在文科會考的復習中,我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考。

二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中所占的比重很大,而且涉及的難度也會比較大,因而在高二年的整個學期教學過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學大綱,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,在每一次上課完后都進行了反思,來不斷提高自己的教學水平。

三、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,熱門完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。

四、作為高二化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統(tǒng)一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

五、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

六、在對學生作業(yè)的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的過程中有所收獲,在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

七,在教學教研中,能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設(shè)計,并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題。

雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

教學活動老師反思與總結(jié)篇13

一、思想認識。

在上一學期里,作為一個共產(chǎn)黨員,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,如學校的黨員冬訓活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新學期即將來臨,我將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

二、教學工作。

在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都非常重,擔任初一共十三個班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常看電腦報、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

在教學中,由于這個學期學校正在改造,所以沒有安排機房,這對于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學生的動手能力,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者找一些學校老的電腦配件給學生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學過程中,由于是教室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識,如像計算機的發(fā)展史,DOS基本命令等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學生中還有很多電腦小高手的,如輔導學生信息技術(shù)奧賽,輔導學生制作網(wǎng)頁,還輔導學生用WORD制作小報,也取得了豐碩的成果,輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛,通過這些輔導,使自己的輔導經(jīng)驗增加了,學生也學到了東西,增強了他們學習的興趣和學習的信心。

教學活動老師反思與總結(jié)篇14

本學期教學處工作在學校領(lǐng)導的指導下,以“教師崗位大練兵”為契機,以規(guī)范細節(jié)管理為抓手,繼續(xù)把提高課堂教學質(zhì)量作為工作目標。重點突出教學“指導、服務(wù)、監(jiān)督、創(chuàng)新”的特點,加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學評價的科學性,切實推進課堂教學模式的改革,深入提高課堂效率,為推進教學改革,提升我校的教學質(zhì)量,提高育人水平做了不懈努力。

一、精細過程管理,狠抓教學常規(guī)。

1、完成三個年級共5次課表和晚自習值班表的安排。開學前制定了各年級課程計劃,完成了高一、高二和高三年級的教師分配、課程安排以及晚自習安排。并在學業(yè)水平考試后根據(jù)高二年級文理課程設(shè)置的學期,對高二年級課表進行了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因教師事假、病假調(diào)整課表和晚自習值班達30余次。保證了教學工作的順利開展

2、認真做好教學監(jiān)控工作。按照《貴陽一中教育教學失誤(事故)處理條例》等相關(guān)要求,加強課堂督查力度,強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學日志和教學周記,細化了教師調(diào)換課的備案和監(jiān)督工作,形成了規(guī)范的教學秩序。完成了教師評測工作,為學校教師安排提供了真實客觀的第一手資料。

3、加強了對教研組和備課組的管理力度。教研組和備課組是學校教學研究和教學實施的主體,強化對教研組和備課組的管理是教學處的核心工作之一。本學期共召開備課組長會14次,就學校各項教學研究和教學任務(wù)進了科學的分配和計劃。同時,細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反饋。增強了教研組和備課組建設(shè)的規(guī)范性、科學性和指導性。在本學期,在教學處的協(xié)助下,政治和體育教研組,被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評比。

4、繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測考試等系列工作。本學期教學處通過填寫《命題雙向細目表》和《試卷結(jié)構(gòu)細目表》,對月考命題的科學性和難易程度進行了合理的指導和配置。使之能如實反映學生在學習中存在的問題,幫組學校提出科學的教學計劃和措施。并在改卷中,嚴控改卷標準,統(tǒng)一改卷尺度,嚴肅教師監(jiān)考紀律,嚴格要求教師做好考試質(zhì)量分析工作。同時也對學生做好考前宣傳,嚴肅考試紀律,充分做好考試組織和考務(wù)準備工作,使我校各項考試工作順利實施,形成了良好的考務(wù)工作體系。共組織三個年級月考、入學摸底和期末考試共14次(高三7次,高一4次,高二3次)。還承擔了英語聽力考試、成人高考、學業(yè)水平考試等考試的考務(wù)工作。

5、圖書館工作。本學期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進行開放。

二、加強教學研討,促進教師專業(yè)發(fā)展,強化教師隊伍建設(shè)。

1、發(fā)揮“傳、幫、帶”精神,促進青年教師迅速成長。

認真實施第25期“老帶新”、“老帶青”活動,共組織新老教師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動,促進青年教師健康成長。引導青年教師研究課堂教學,積極推進課堂教學改革,給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業(yè)務(wù)水平的機會,促進崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學校名教師、骨干教師的作用,讓有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平,加快青年教師成長步伐,促進他們盡快勝任高中循環(huán)教學。

2、加強教學研討,組織了十月教學開放月活動。

為了加強我校教學研討力度和深度,教學處在十月份舉行了教學開放月活動。這次教學開放月活動由學術(shù)講座、學科活動、專家聽課活動、備考研討和教學交流等系列活動組成。

1)學術(shù)講座,全力做好師德師風建設(shè)工作。

我們邀請了中國倫理學會理事、西南大學MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校教師做了一次關(guān)于“教師倫理與教師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深刻,語言風趣幽默,以通俗易懂的方式深刻地闡釋了教育倫理和教師職業(yè)道德的`聯(lián)系與區(qū)別。鄒教授認為:教師的倫理應當由道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個方面構(gòu)成,作為教師,只有搞清楚倫理與法律、道德的界限,才能守住底線,追求境界。他最后希望廣大教師守住底線,追求境界。

2)學科活動,切實做好我校校內(nèi)研討,提升研討質(zhì)量。

提高我校教師對高考命題方向的把握能力和分析能力。開展“課堂開放月”相互聽課活動。以備課組為單位,要求組內(nèi)教師相互聽課,相互查找問題,提出建議,以提高我校教師的教學水平。承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評比活動,共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學技能交流。

3)專家聽課,問診課堂,切實提升我校課堂教學質(zhì)量。

在10月28日至30日,來自由華東師大教師培訓中心和上海工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課,指導常態(tài)教學”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學,找出我校課堂教學中的問題所在,切實改善我校課堂教學模式,提高我校課堂教學效益,促進我校教師專業(yè)發(fā)展及學科發(fā)展。

專家組在各學科教研組長的陪同下,走進課堂,在高一和高二年級對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和心理健康等10個學科進行了推門聽課,共計聽了37節(jié)課。在評課和議課中,對我校教師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定,對課堂教學活動中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改進建議,認為要加強課前準備,提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性,多思考如何激發(fā)學生學習潛能。最后,專家組對學科建設(shè)和工作室建設(shè)提出了很多好的建議。各學科教師表示此次推門聽課活動,讓他們受益匪淺,認真審視到自身的不足之處以及改進方向。對他們今后提高教學水平,促進自身發(fā)展具有很好的指導意義。同時,專家組的意見也是我們教學處今后的工作方向。

4)備考研討,完善20__屆高考備考策略。

11月1日,來自省內(nèi)的120余所兄弟學校近千名教師匯聚在貴陽一中,與貴陽一中全體教師一起,參加貴陽市第一中學20__屆高考研討會。

這次研討會,我校本著“資源共享、共同提高”的目的,特別邀請了云南省名教師和部分高考指導專家來到我校,與貴州省高三教師團體共同研討20__屆高考備考策略。研討活動分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治9個學科5個會場同時進行,各學科專家和與會教師就高考備考復習策略、試題分析及答題指導策略以及貴陽一中高考備考方案和月考策略進行了深入細致的交流和探討。

本次研討活動得到與會老師們的一致好評。我校教師團隊及各兄弟學校的老師表示,這次研討活動讓他們受益匪淺,對今后制定復習備考策略有很強的指導作用,避免了在高考復習中走彎路,提高了高考復習的針對性和實效性。

5)教學交流,共同提升教學技能。

10月27日,貴州師大附中、貴州省實驗中學、貴陽市實驗三中、清華中學、貴陽民中、貴陽一中、貴陽二中、貴陽五中、貴陽六中、貴陽八中、貴陽九中、貴陽十二中等十二所學校齊聚在貴陽一中,開展20__年“教師崗位大練兵聚焦課堂教學”十二校同課異構(gòu)教育教學研討活動。

本次十二校同課異構(gòu)教育教學研討活動由貴陽市教科所主辦,貴陽一中承辦,其他十一所省市屬學校協(xié)辦?;顒又荚诔浞职l(fā)揮課堂教學主陣地作用,提高課堂教學實效性,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、模式、策略、方法,關(guān)注教師行為、學生狀態(tài)、教材使用與媒體選擇,聚焦教學目標達成、學生學習力提升及課堂效果的評價,進一步提升教師教育教學綜合能力。

本次同課異構(gòu)活動以高一年級語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等14個學科為主,共計有39節(jié)課。除了美術(shù)學科活動地點在貴陽十二中,其余十三個學科活動,共計36節(jié)課都在我校舉行。

活動中,各學校上課教師表現(xiàn)優(yōu)異,通過情景設(shè)置、教師演示和師生互動等環(huán)節(jié),充分調(diào)動了學生學習的自主性與積極性,很好的將新課程理念融入到了課堂教學中去。

在評課議課中,市教科所的高中學科教研員等專家對上課教師進行了精彩點評,并與貴陽一中教研組長以及各學校前來參加活動的教師一起就如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),教學策略、方法,激發(fā)學生學習興趣,切實提高課堂教學實效性等問題進行了深入系統(tǒng)的探討。為進一步提升我市高中教師教育教學能力,促進教師發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

6)走出去、請進來,搭建交流學習的平臺。

本學期為來自華東師范大學的18位免費師范生(三個月)、來自石阡第三高級中學的16位剛?cè)肼毜慕處?兩批各一個半月)和來自貴陽市各區(qū)縣的28位教壇新秀(三批各一周)提供跟崗研修的學習機會,從學科教學和班級管理等方面作指導,發(fā)揮了一類示范性高中的輻射和示范作用。

本學期派出共8名老師分別參加了大連24中、西南大學附中、省實驗中學、學習力課題評比、學科省級優(yōu)質(zhì)課比賽等學科課堂教學活動,老師們在學科教研組和備課組的打磨下都有不俗表現(xiàn)。

三、反思過往,展望未來。

本學期,教學處工作取得了一些工作成效,但是也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題,針對這些問題,教學處會加強學習和研究,提高管理質(zhì)量,強化監(jiān)督力度,提升指導的科學性和合理性,爭取在下一學期再創(chuàng)佳績。

教學活動老師反思與總結(jié)篇15

教學內(nèi)容:

籃球運球急停急起

教材版本:

人民教育出版社《體育與健康》

指導思想與理論依據(jù):

一、依據(jù)《體育與健康課程標準》的要求,樹立“健康第一”的指導思想。

二、學習籃球運球急停、急起技術(shù),激發(fā)學生參與學練的欲望和興趣;注重學生的運動體驗。

三、培養(yǎng)學生的運動興趣,提高籃球技能水平,進一步培養(yǎng)學生的集體觀和合作創(chuàng)新精神,確保每一位學生受益,增強學生終生體育的意識。

教學背景分析:

一、教學內(nèi)容分析

本課籃球運球急停急起是水平四初中教材中重要的籃球運球教學內(nèi)容之一,它承上啟下著籃球運球中高、低運球和體前變向換手運球兩部分,也是籃球運動中較為普遍運用的基本技術(shù)之一。

籃球運球急停急起是隊員在跑動中突然制動和加速運球的一種動作方法,是銜接其他技術(shù)動作和擺脫對手的有效方法,它是為做好很多技術(shù)動作的一個關(guān)鍵點,所以重視這一個關(guān)鍵技術(shù)。運球急停時,迅速降低重心,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。運球急起時,重心前移,蹬地短促有力、手拍球后上方。

手與球的按拍位置和腳步動作是運球急停急起的重點環(huán)節(jié),是做好整體動作的前提條件。身體協(xié)調(diào)和對重心的控制能力是該技術(shù)運用好壞的關(guān)鍵。

二、教學重點、難點

根據(jù)以上分析,結(jié)合教學實際,本課的重難點確定如下:

重點:手與球的按拍位置和腳步動作。

難點:身體協(xié)調(diào)和對重心的控制能力。

三、學情分析

1、初一的學生表現(xiàn)欲極強,學習興趣很高,他們很希望能通過這項運動展現(xiàn)自己的能力,吸引同伴的眼球。

2、小學時候已經(jīng)初步學習了籃球的高、低運球技術(shù),大部分學生能夠脫離自己運球的視線在原地或在低速行進間穩(wěn)定地運球,但是學生的總體水平參差不齊,突出表現(xiàn)在控球能力方面。

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