青年教師成長總結
為進一步加強我校師資隊伍建設,提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,通過老教師的傳、幫、帶,使青年教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學水平,以適應中職教育發(fā)展的要求,我校開展了新老教師“結對子”的活動。20__年12月,我作為一名老教師經(jīng)學部部長的推薦和主管校長的批準,和老師結成對子。在結對子期間,我和老師通過聽課、評課、說課等活動,尋找亮點與不足,取長補短,共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結如下:
一、青年教師培養(yǎng)的基本情況
劉老師為20__年新畢業(yè)的大學生,雖已上過講臺,但教學時間短、教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)知識還不十分扎實,因此,有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差,自我約束能力、自學能力不強,學習上缺乏明確的目標,在各方面都需要教師給予正確的引導,這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務,提升教學水平,我和劉老師開展了以下活動:
(一) 加強學習教育,提高道德修養(yǎng)
要想成為一名合格的教師,首先要加強師德建設,培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此,我和劉老師在課余時間,積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動,在活動中不斷提高自身對教育工作的認識,提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務,能夠按時完成學校交給的各項工作,熟悉并嚴格按照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,不斷提高思想政治素質、職業(yè)道德水平,努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練,提高教育教學水平
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備
備課是教師重要的基本功,也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討,確定從備教材、備授課目標、 備學生、備教法等方面入手。 備課前,通覽全冊教材,閱讀教學參考,注意其章、節(jié)、單元內部的系統(tǒng)性、因果性、關聯(lián)性,同時注意與相關學科的聯(lián)系,從而進行單元、章、節(jié)的備課,幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解,針對課程內容設計確定明確的教學目標;了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài),從而確定授課重點和難點,有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學手段,針對授課內容采取任務驅動法、案例教學法等,以達到良好的教學效果。
另外,我和劉老師還探討了課程PPT的制作,包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內容的呈現(xiàn)等,通過一段時間的摸索,劉老師PPT制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設計,力爭講好每一堂課
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),我和劉老師重溫了聽課評價表,明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),并按此進行教案的設計。在結對子期間,我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程,及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中,不斷積累經(jīng)驗、取長補短,使自己的教學水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和語言的組織
教師的教態(tài)親切自然,能讓學生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習興趣。通過聽取劉老師的課程,我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,并及時與劉老師溝通,使其注意克服,從而提升了教學效果。
4、提高對課堂的掌控能力
對于教師而言,教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種綜合能力,主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言,要想提高課堂掌控能力,需要不斷積累教學經(jīng)驗,在教學中,可以采用創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應變,及時掌握學生的動態(tài),調整教學方法和策略,順利完成教學目標任務。
5、板書設計
板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié),它體現(xiàn)教師的課程設計思路,也是學生學習和今后復習的提綱,因此板書的設計非常關鍵。開始時,劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出,板書布局不夠合理,經(jīng)過溝通,劉老師注意了這一問題,在以后的教學中盡量做到了板書有條理,重點突出。
(三)加強專業(yè)學習,提升專業(yè)素質
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生,自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,為此,我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務,另一方面,共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證,經(jīng)過一年的努力,實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升,為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。
二、結對子活動的收獲
和劉老師結對子工作持續(xù)了一年,在這一年過程中,通過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動,我和劉老師都有較大的收獲。在指導劉健老師的過程中,我也在不斷學習新的教育理念和方法,研究教學過程的設計和組織,在這個過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,在今后的教學中,我會不斷提升自己的教學水平和教學質量,使更多的學生學到有用的知識和技能,更好地服務社會。從劉健老師的身上,我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子,使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想,互相取長補短,共同進步,尤其是青年教師,得以盡快成長。
三、存在的不足之處
由于本人在結對子期間忙于示范校工作,而且沒有承擔授課任務,所以對劉健老師的指導不是很充分,因為劉老師不能聽到我講課,所以,劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過,雖然結對子活動結束了,我們今后仍可以隨時進行交流,老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
青年教師成長總結【篇2】
近年來,我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長,為了全面提升青年教師素質,促進青年教師專業(yè)成長,進一步提高我校的教學水平,學校組織新老教師結對子,進行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期,我負責指導了青年教師張家芳,我知道師徒結對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了,我和張老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結:
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍,領會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經(jīng)驗,以此提高張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導張老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,張老師面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,張教師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求張老師學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,
5、要求張老師學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應手,
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
青年教師成長總結【篇3】
今天我就教師的成長問題談談我個人的一點認識和體會,與其說是報告,不如說是與大家共勉,因為我自己的專業(yè)還處在發(fā)展的初級階段,是沒有資格談經(jīng)驗的。
我想結合我個人的認識和體會談以下幾個問題。
一、立志
“立志是事業(yè)的大門”。我們選擇了師范,就意味著把老師作為職業(yè),這是毋庸置疑的,但做什么樣的老師,是做一般的老師,做好老師,還是做名師,我們必須要思考?有了志向,努力才有目標,奮斗才有方向。我__年大學畢業(yè),說實在的,當時覺得讀師范做老師是再自然不過的事情了,當時根本沒有什么目標,到了任教的第一所學校海南振發(fā)學校后,我開始確立自己第一個目標,那就是是做個好老師,做個在學校有一定知名度的老師。樹立這個目標不是我有什么理想,而是振發(fā)學校是私立學校,私立學校一切都是靠實力說話,你不能做好老師就沒有在私立學校工作的可能,所以一開始的目標更多的是出于功利的目的,但隨著時間的推移,自己對這份工作有了感情,做好老師就不再是單純的功利性目的了,而是出于對學生負責的責任感和工作負責的事業(yè)心。
二、學習
本學習主要是學習教育理論著作、名師教育專著和名師課堂實錄。我們的教學實踐需要理論支撐,而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高,可以更好地理解課程,可以更好地樹立好的教育理念,所以無論在什么時候,都要重視理論著作的學習。教育理論著作我讀的并不是太多,原來讀師專時學的理論基本上還給老師了,現(xiàn)在主要是讀函授那幾年學習了教育學和心理學以及學科教學理論,現(xiàn)在基本上一個學期能讀一本理論方面的著作。名師教育專著是我讀的比較多的一類書,這些專著既有理論高度,又有實踐智慧,更有操作策略,讀這些著作,是多個層面的學習,有理論,有實踐,有操作。
三、實踐
作為一名教師,職業(yè)生涯是與教育教學實踐分不開的,只有在實踐中才是教師煥發(fā)光彩的地方。任何教育行為都是實踐,任何教育行為都是展示。實踐需要展示,展示才能促進發(fā)展。展示需要積累,需要鍛煉,需要勇氣,需要能力。在工作的幾年間,一方面,利用自己的課堂練習自己,利用自己的學生練習自己,另一方面,努力把握走出去展示的機會。工作幾年來,我先后去英才小學、海南師范大學等做過班主任工作的經(jīng)驗交流,先后去九小等學校做過課堂教學的展示。每一次展示就是一次實踐,每一次展示就是一次提升。
青年教師成長總結【篇4】
通過認真讀閱《青年教師成長之旅》這本書,并結合我從事教育(小學教育及初級中學教育)所經(jīng)歷這個過程,教育模式的轉變,深感農(nóng)村九年義務教育當前危機四伏。
九年義務教育,我們不要單純的去理解,而要從青少年是祖國的未來,祖國的希望,祖國的生力軍為出發(fā)點理解義務教育。
教育不能脫節(jié),同時需要很好的溫馨環(huán)境。
打好基礎是關鍵,從小學到初中??v觀近幾年七年級學生成績,然后到該畢業(yè)學校調查,基本吻合。
改革開放是中國經(jīng)濟發(fā)展史上的一個里程碑,改革開放使勞務輸出增加,農(nóng)民兄弟腰包鼓起來,同時留守兒童的增加,特別是部分家長常年在外,子女在別人家居住,得不到兒時的父愛和母愛,感情冷漠,孩子在校犯錯,單靠學校教育是解決不了根本問題,更需要家長的理解和支持。更值得關注的另一個問題?,F(xiàn)在的學生從農(nóng)村學校到城市學校,以致農(nóng)村生源減少,而城市生源增加,但城市學校由于班級人數(shù)過多,師資力量配備與在校學生人數(shù)不成比例及管理方面呈現(xiàn)了顧前不顧后,致使大部分學生處于無“政府”狀態(tài)。放任自流。
教師及教育模式方面。據(jù)有關報道百分之六十以上的教師心里是不健康的(家庭方面及社會方面),相應的一個心里不健康的教師如何帶出一批心理健康的學生;同樣從應試教育到素質教育,但根據(jù)當前考核教師的情況,仍然只顧學生的成績。相應教師除鉆研教材、題庫,大部分教師一般情況下從不閱讀其他相關書籍,也就不會給教育一個創(chuàng)新,更為可怕的是實施人性化教育,不準打罵、諷刺、體罰、開除學生,不變管理的學生就抓住這一點與老師與校方實施軟抵抗,以致影響班級管理。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我們要想搞好教育及管理需要校方的幫助及家長的理解與支持,同時我們應利用空閑時間閱讀:
一 、讀書是為了提高人文素養(yǎng)。教師的閱讀范疇應從教學法拓展到不同學科,最終返璞歸真。舉一反三。
二、 攻讀經(jīng)典。讀最好的書應當是為師者自體力行的職責,不在意讀書很多。而在意讀最好的。即有一些書很難輕易的讀進去但也要設法讀進去。
三、 用最少的時間讀最好的書。教師的時間很寶貴,因此要選擇一種合適的方法提高效率
四、結合校本培訓進行閱讀。校本培訓的核心是提高教師的教育水平健全自身的人格,因此閱讀應當有的放矢。
總之,教師的成長離不開學生,學生的成長需要高素質的教師、懂教育的家長。所以今后要多讀書,讀好書,提高自身業(yè)務水平。
青年教師成長總結【篇5】
今天聽了兩位名師教育教學經(jīng)驗介紹,深深地吸引著我、感動著我,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。 我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊,傾情投入教育教學工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!