幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思

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我叫x,20x年參加工作,現(xiàn)任幼兒園教師。在3年的幼教生涯中,我熱愛幼教事業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),始終堅(jiān)持一切為了孩子,為了孩子的一切理念,堅(jiān)持素質(zhì)教育,積極參加各種比賽活動(dòng),努力提升自己各方面的能力。嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行教師職責(zé),圓滿完成中班、畢業(yè)班各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及其他擔(dān)任管理工作?,F(xiàn)我將這三年多以來從事幼教工作情況總結(jié)如下:20x年四月,我來到了洲村幼兒園實(shí)習(xí),由于以前的工作類型都是做生產(chǎn)的,對(duì)于剛接觸幼教行業(yè)是一種很大的挑戰(zhàn),但這并沒有讓我泄氣,相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這份神圣的職業(yè)。在帶班的時(shí)間里我恪盡職守,不講條件,任勞任怨,不懂就問,很快熟悉了班級(jí)的所有工作,能獨(dú)立組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng),工作效率高,結(jié)果,三個(gè)月后我做了班主任。這時(shí)候我更加肯定自己的能力,對(duì)自己充滿了信心,讓我在以后的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。兩年內(nèi)我先后擔(dān)任了大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)和藝教。

在擔(dān)任中班的工作中,我針對(duì)4~5歲幼兒較活潑的年齡特點(diǎn),從班紀(jì)律常規(guī)入手,定制班級(jí)管理方案,讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。中班幼兒思維能力較抽象,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,在組織教學(xué)過程中,廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力和想象能力。并且每周給他們講故事,因?yàn)橛變嚎梢詮墓适轮锌梢詫W(xué)到很多做人的道理。不同年齡段的幼兒有不同的發(fā)展特點(diǎn),大大班的幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備的階段,隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展,大班幼兒不再滿足于追隨、服從,而是有了自己的想法和主見,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),在生活方面我都放手讓孩子嘗試自己去做,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。教學(xué)方面,幼小銜接課程內(nèi)容較豐富,我刻苦鉆研,各科教材、教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索,組織語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問題,且教學(xué)時(shí)能面向全體,特別留意易分散注意力的幼兒,對(duì)于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中,經(jīng)過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個(gè)惡習(xí)。同時(shí)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)堅(jiān)持多操作,多討論的原則,我經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),不忽視任何一個(gè)幼兒,一視同仁。我從不覺得班上有哪位幼兒比較笨,只要你用平等的目光去對(duì)待,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn),我們教師要做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn)自己。

在擔(dān)任大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)的工作中,我積極落實(shí)幼兒園管理制度,帶領(lǐng)教師們要以身作則、為人師表,注重個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),對(duì)孩子有愛心,堅(jiān)持素質(zhì)教育,不能大聲拆罵或體罰幼兒,做好德育工作。在提升教師工作能力方面,我特別重視新教師的培養(yǎng),對(duì)于新手我都會(huì)與她們?cè)敿?xì)的講解幼兒園的規(guī)章制度、班級(jí)管理、教學(xué)方法等各方面的知識(shí)。讓她們盡快接手一切工作。在我們的領(lǐng)導(dǎo)之下這些新教師都能積極的投入,能融入我們的工作安排之中,順利完成每一項(xiàng)工作。在擔(dān)任藝教工作中,我不畏堅(jiān)苦,認(rèn)真排練每一屆的幼兒六一文藝匯演節(jié)目,正所謂臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功,一個(gè)舞蹈除了動(dòng)作的訓(xùn)練之外,我們還要考慮舞蹈服裝、道具、音樂等各種準(zhǔn)備,為的就是還給孩子一個(gè)快樂的、完整的、有意義的六一。功夫不負(fù)有心人,在每一屆的幼兒舞蹈比賽中我們都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),去年還獲得了南海區(qū)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

正所謂家園共育是幼兒園素質(zhì)教育的基本立足點(diǎn),在潛心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上,我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合起來,通過短信平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,與家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)介紹幼兒信息,解決家長(zhǎng)在育兒中的困惑,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況,做到幼兒園教育與家庭教育的同步性,使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。

隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求,我們必須與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),由于我的努力加上幼兒園對(duì)我工作的信任,三年來,我多次安排外出學(xué)習(xí)和參賽,如參加了南海區(qū)幼兒常見韸事故的預(yù)防和急救處理、入園、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作細(xì)則x共6個(gè)學(xué)時(shí)。全國(guó)評(píng)優(yōu)教師精品示范課匯展(廣東專場(chǎng)),共8個(gè)課時(shí)。20x年參加里水鎮(zhèn)青年教師教學(xué)反思和教案分別獲得二、三等獎(jiǎng),20x、20x年度分別獲得六一文藝匯演幼兒舞蹈比賽教師輔導(dǎo)獎(jiǎng),20x年度青年教師藝術(shù)教學(xué)基本功比賽、20x年度青年教師健康教學(xué)基本功反思也選到區(qū)里參賽,今年還榮獲南海區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。雖然自己在這三年里取得了一定的成績(jī),但我知道離成功還很遠(yuǎn),我會(huì)積極學(xué)習(xí)幼教理念,繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識(shí),為國(guó)家的棟梁、為自己,我必須向前進(jìn)!

謝謝大家!

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)瞬,一年又進(jìn)入了尾聲?;仡櫞掖疫^去的一年,有收獲也有失落,有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。在工作中,我得到了許多老師的幫助,在這里我最要感謝的是____老師,是她給了我太多太多的幫助,從她身上我學(xué)到了更多的知識(shí),也感謝園長(zhǎng)給我們提供了配班的機(jī)會(huì)。

在這學(xué)期中,我能夠積極地參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng),熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師,認(rèn)真履行工作職責(zé),對(duì)待幼兒有愛心,嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退,積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。這一學(xué)期,為了創(chuàng)"______幼兒園",可以說我的壓力很大,每天都在忙忙碌碌的,回家時(shí),腦子里還是幼兒園的事情,甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢(mèng),自己的孩子也顧不了多少,我女兒對(duì)我說:"你不喜歡我,就喜歡你們班上的小朋友"。我聽了,真是有口難辯,是的,為了工作,我確實(shí)付出了許多,就拿制作區(qū)域材料來說吧!

我知道操作材料是開展區(qū)域活動(dòng)的重要保證,我和____老師會(huì)用空余時(shí)間制作有利于幼兒發(fā)展的游戲材料,讓他們?cè)谟螒蛑凶灾鬟M(jìn)行選擇,投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區(qū),我們投放了一個(gè)下"五子棋"的游戲,就是用沒有用的水彩筆套,做棋子,當(dāng)時(shí)孩子們很是喜歡,可一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)他們不愛去玩了,為什么?經(jīng)過觀察,我知道了是因?yàn)樗使P套太輕了太高,不象棋子平平的,孩子們?cè)谙挛遄悠鍟r(shí)不小心就會(huì)把棋子弄倒,結(jié)果又要慢慢的擺,孩子們對(duì)它失去了興趣。在游戲評(píng)價(jià)時(shí),我就和孩子一起商討解決的辦法,經(jīng)過再次的加工,現(xiàn)在孩子們可喜歡玩這個(gè)游戲了。

光有教育是不夠的,家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分,開學(xué)初,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,介紹本學(xué)期我們班級(jí)的目標(biāo)、方法等等。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作,我們還通過家園聯(lián)系冊(cè)來介紹幼兒在園的情況,家長(zhǎng)們也認(rèn)真地進(jìn)行了填寫,讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí),班上有個(gè)叫______的女孩子,她的媽媽就在聯(lián)系冊(cè)上告訴我們,小孩有尿急的現(xiàn)象,而且有二次把小便解在身上了,說實(shí)話,這正是我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的事情,中班的孩子怎么會(huì)呢?這也許就是我們工作中的小小失誤,原來這孩子在家就有尿床的習(xí)慣,知道這些后,我們對(duì)她更加注意,再也沒有類似現(xiàn)象發(fā)生。

在離園、來園活動(dòng)中,我和劉老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng),與他們交流孩子的進(jìn)步,對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí),我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),我會(huì)去網(wǎng)站中搜集新的文章,及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章,以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。

我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面,在班級(jí)管理上不夠大膽,怎樣和家長(zhǎng)相處的更融洽等等。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力,研究探索、用新的思維理念,新的工作方法,新的教學(xué)方案,培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。

述職人:______

20____年____月____日

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,實(shí)屬不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

印度詩(shī)人曾說過果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜蜜的,而葉的事業(yè)是平凡的。幼兒教育就是一份平凡的職業(yè),我從事著這平凡的職業(yè), 孩子們的快樂,就是我最大的快樂。所以我時(shí)時(shí)有著一種感覺工作著是美好的。

在即將結(jié)束的這一學(xué)年里,我始終本著以幼兒為主體,牢記自己是一個(gè)黨員教師,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強(qiáng),重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,一學(xué)年來,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面:

第一,熱愛并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。,堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

第二,重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙狀,他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師,我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材:如《十二點(diǎn)中靜悄悄》教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;《大大和小小》教育幼兒不要挑食;《洗掉小細(xì)菌》教育幼兒要飯前便后要洗手用蒙氏教學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī):不爭(zhēng)搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。

第三,善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是十分重要的幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合一學(xué)年來,我通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通,首先在幼兒入園前,我就與配班的教師頂著烈日進(jìn)行了全面的家訪,讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與活動(dòng),提高與孩子的配合度。

第四,積極參加園里的教研教改。本學(xué)年,我積極制作大量的、適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料;配合主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè);用蒙氏理念進(jìn)行幼兒區(qū)域活動(dòng)常規(guī)培養(yǎng)等等。取得了很好的效果:制作的教玩具《捉蝴蝶》《飛鏢》獲市教玩具比賽二等獎(jiǎng),參加南平市的區(qū)域活動(dòng)示范性開放活動(dòng)獲的良好效果。

述職人:__

2020年_月_日

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇4

時(shí)光匆匆,充滿希望的11月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,回顧這個(gè)月,我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。

一、開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪

通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人,男孩:12人,女孩:15人,有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長(zhǎng)的暑假,因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。

首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況,帶他們到幼兒園周圍走走,讓他們?nèi)ネ嫱?,在平時(shí)我們常常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作,把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。

一個(gè)月下來,我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒小朋友,他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園,跟老師打招呼,跟媽媽說再見。

二、在教學(xué)方面

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開展了“嗨,你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中,我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,布置了與主題相匹配的環(huán)境,做好課前準(zhǔn)備工作。

運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng),使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué),樂意主動(dòng)的去探索。

三、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好,但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重,有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對(duì)此我們經(jīng)常說:“火車開了,開到山洞里去了,快張大嘴巴吧?!薄澳愕难例X真有用?!薄澳愕淖彀涂烧娲蟀??!?/p>

一個(gè)月下來,孩子們都有了進(jìn)步,特別是:曉嵐,她每天吃完飯,都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導(dǎo)孩子,由于語(yǔ)言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過一系列活動(dòng),我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

四、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,做好家長(zhǎng)工作

每天我都會(huì)利用早送和晚接的時(shí)間主動(dòng)跟家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,讓家長(zhǎng)也知道孩子在園的情況。對(duì)于一些特別的幼兒,我還會(huì)利用電訪跟家長(zhǎng)溝通,每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。

五、不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步,但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng),還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

伴著歲月的匆匆腳步,又走過了一個(gè)春夏?;厥最櫷?,感慨萬(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以一分耕耘,一分收獲來詮釋。

本學(xué)期我和張老師、陸老師共同擔(dān)任大一班的教學(xué)、保育工作。我班共有36名幼兒,和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?,我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

由于我們是新大班,初來新環(huán)境,很多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣,與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中,我們互相認(rèn)識(shí),互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說:良好的開始是成功的一半。在這一學(xué)期里,孩子們的變化很大了,從哭哭鬧鬧不愿意上幼兒園變得會(huì)關(guān)心別人、幫助別人了。

幼兒園的工作繁瑣而復(fù)雜,從保教工作計(jì)劃的制定到執(zhí)行,從一日活動(dòng)的安排到幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),從吃喝拉撒。到知識(shí)學(xué)習(xí),樣樣都要負(fù)責(zé)。而保證幼兒的安全與健康是做好其它一切工作的基礎(chǔ),為此在日?;顒?dòng)中我非常注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)與教育,同時(shí)我還和班上的其他老師,積極創(chuàng)設(shè)和利用班級(jí)環(huán)境,努力讓幼兒在一個(gè)安全、溫馨的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰,提前做好備課工作。平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差。

家長(zhǎng)是我們幼兒園可利用的教育資源之一,也是我們的同盟軍,因此做好家園溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解與支持,對(duì)我們的日常工作的開展非常有幫助,真誠(chéng)相待,及時(shí)溝通。真誠(chéng)的愛孩子,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,真誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流。無(wú)論是班里,園里有什么事情,還是孩子有什么變化,都及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,這份真誠(chéng),孩子能感受到,家長(zhǎng)自然也能感受到。

幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。我相信今天所擁有的,所經(jīng)歷的一切,都將是未來工作一筆寶貴的精神財(cái)富,現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪,迎接新的勝利。

謝謝大家!

述職人:_

20_年_月_日

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇6

我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有__老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):

一、愛心、天職

幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。

小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,和__老師照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高高興興的回家。

二、童心、知心

幼兒天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

三、盡心盡職

人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常常刻苦鉆研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。__老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過程中得到發(fā)展。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

幼師述職報(bào)告?zhèn)€人的反思篇7

__幼兒園占地面積4700平方米,建筑面積1470平方米,幼兒戶外活動(dòng)面積2971平方米?,F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班,378名幼兒。教職工共23人,其中園長(zhǎng)1人,后勤主任1人,出納1人,教師6人(雇傭),衛(wèi)生保健人員1人,保育員7人(雇傭),炊事員5人,門衛(wèi)1人。多來,全體教職工在實(shí)踐中探索,在探索中發(fā)展,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我園在更新觀念,規(guī)范管理,大膽改革,突出特色的指導(dǎo)思想引領(lǐng)下,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神,在教師中加強(qiáng)服務(wù)大局意識(shí),不斷提高管理水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)就我園20___年度全面工作總結(jié)匯報(bào)如下:

1、加強(qiáng)班子建設(shè),強(qiáng)化內(nèi)部管理。

根據(jù)幼兒園的工作特點(diǎn),一般分為行政、保教、后勤三大塊,每學(xué)期各崗負(fù)責(zé)人在總結(jié)本學(xué)期工作時(shí),提出下一階段的工作思路,經(jīng)全體教職工討論,形成統(tǒng)一的工作目標(biāo),由園長(zhǎng)調(diào)控整體工作,并考核保教主任,后勤主任的管理工作,保教主任、后勤主任負(fù)責(zé)保教、后勤兩個(gè)塊面的管理工作及考核,形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理模式。

我園今年成功招聘且嚴(yán)格培訓(xùn)專業(yè)畢業(yè)生6名,優(yōu)化了師資隊(duì)伍。年級(jí)主任、教研組長(zhǎng),參與督導(dǎo)園里各項(xiàng)工作,以督導(dǎo)為載體,給老師提供寬闊的發(fā)展平臺(tái),也為我園儲(chǔ)備了一支優(yōu)秀的人才梯隊(duì)。長(zhǎng)期以來園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,責(zé)任到人,大大提高了工作效率。

2、在管理中不斷完善制度。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我園在借鑒其它園所經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我園的工作實(shí)際,摸索出從園長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)、教師、保育員、炊事人員、門衛(wèi)等一整套的崗位考核細(xì)則,并將各項(xiàng)規(guī)章制度、職責(zé)、考核細(xì)則匯編成冊(cè),使每個(gè)教職工對(duì)自己的工作職責(zé)了如指掌,工作中嚴(yán)格履行職責(zé),并將考核細(xì)則量化,形成制度。學(xué)期末,依據(jù)細(xì)則進(jìn)行全面考核,考核成績(jī)與教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)工資相掛鉤。做到了教職工有據(jù)可依,領(lǐng)導(dǎo)有憑可查,增加工作的透明度。制度化的管理,減少人際間的矛盾糾紛,增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力,也為管理工作解除障礙。

3、運(yùn)用開放性的管理手段,不斷提高科學(xué)化的管理水平。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》全文貫穿著開放性觀念,它不但提示我們,幼兒園教育要有開放性,幼兒園管理工作更應(yīng)該具有開放性。對(duì)此我園首先注重家長(zhǎng)資源的利用,充分發(fā)揮家委會(huì)和伙委會(huì)的作用,積極地參與幼兒園及班內(nèi)的管理,我園經(jīng)常在家長(zhǎng)中下發(fā)征求意見表,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和班級(jí)各項(xiàng)工作的意見和建議,同時(shí)注重家園互動(dòng),充分利用家長(zhǎng)會(huì),廣播、公開宣傳欄、信件往來、隨機(jī)交談、電話隨訪、開放日活動(dòng)等多種形式,與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)收集反饋信息,對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的問題,給予認(rèn)真答復(fù),使家長(zhǎng)切實(shí)感受到了平等與尊重,并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次,注重教職工資源的利用,對(duì)于幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備的投入、家長(zhǎng)工作、大型活動(dòng)的安排等,召開園委會(huì)議討論、商量,使管理工作更加有效;第三,充分利用園務(wù)公開欄目,對(duì)財(cái)務(wù)收支、幼兒生活費(fèi)收支情況、家長(zhǎng)意見反饋等,實(shí)行公開,增強(qiáng)管理工作的透明度,發(fā)揮人人是主人的管理效能,整體推進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展;第四,虛心向兄弟園所學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。通過開放性的管理手段,使我園的管理水平逐步向以人為本的科學(xué)管理層次邁進(jìn)。

4、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力。

幼教工作的瑣碎和繁雜,不親身實(shí)踐是無(wú)法體會(huì)的。"教師"這一稱謂在幼兒園是多個(gè)角色的融合,她們既是保姆、清潔工,又要充當(dāng)母親,又要學(xué)做醫(yī)生,在傳道授業(yè)解惑的同時(shí),還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色,使幼兒在快樂的一日生活中,身心和諧健康的成長(zhǎng)。在這其中,如果她們的付出得到肯定和理解時(shí),她們就會(huì)增強(qiáng)自信,更加熱愛自己的工作;當(dāng)她們的付出受到不公平的待遇時(shí),她們就會(huì)沮喪煩躁,工作缺乏積極性。因此,設(shè)身處地的關(guān)心教職工的工作和生活,給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì),可以使她們?cè)陉P(guān)懷、接納、尊重與理解的氛圍中,感受到應(yīng)該奉獻(xiàn)和值得奉獻(xiàn)。如教職工生病、親屬病故,園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)探望;經(jīng)濟(jì)有困難的,號(hào)召全園教職工捐款接濟(jì),發(fā)生矛盾主動(dòng)調(diào)解;同時(shí),公開競(jìng)聘上崗,公開評(píng)優(yōu)評(píng)先,體現(xiàn)多勞多得,不勞不得的獎(jiǎng)罰原則,堅(jiān)持管理考核與經(jīng)濟(jì)所得相掛勾,橫向比較與縱向比較相結(jié)合,使教職工揚(yáng)長(zhǎng)避短,明確自己的努力方向;在繁雜的工作之余,組織教職工開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng),使他們勞逸結(jié)合,身心愉悅,并逐步形成公平公開、寬容理解的良好心態(tài),明白在團(tuán)結(jié)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中更加團(tuán)結(jié),保證了我園教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。

5、注重師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師素質(zhì)。

重視教職工職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)是我園常抓不懈的一項(xiàng)工作。對(duì)此,圍繞"以老帶新、分層次培養(yǎng)"的原則,注重青年教師的培養(yǎng),對(duì)教齡不同的教師制定不同的培養(yǎng)目標(biāo),鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特點(diǎn)積極承擔(dān)學(xué)科帶頭人、承擔(dān)不同層次的公開教學(xué),采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)培養(yǎng)青年教師,使她們互幫互學(xué),共同進(jìn)步,在保教人員的培訓(xùn)內(nèi)容、形式、成長(zhǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)教師的選擇上都征求保教人員的意見和建議,使培訓(xùn)工作由"要我培訓(xùn)"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要培訓(xùn)",增強(qiáng)了保教人員參與培訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)性;同時(shí),園內(nèi)積極為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,始終堅(jiān)持"請(qǐng)進(jìn)來,走出去"的培訓(xùn)途徑,吸納優(yōu)秀園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),拓寬教師的視野,激發(fā)創(chuàng)新的靈感,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn);使教師的專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。

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