《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感600字
聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)的教育》是一本很不錯(cuò)的書(shū),尤其是作為一名教師更應(yīng)該看看,于是也曾經(jīng)借來(lái)看過(guò),但總是看了幾頁(yè)就看不下去了,覺(jué)得那是學(xué)生應(yīng)看的書(shū)。上一星期,兒子的學(xué)校組織了一項(xiàng)“親子共讀”活動(dòng),倡議家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū),培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣與讀書(shū)習(xí)慣,兒子回家給我布置作業(yè),讓我和他一起讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),于是我又從圖書(shū)館里借來(lái)了這本書(shū),開(kāi)始認(rèn)真地閱讀這本名著。
“十月”讀后感 在這一章里,令我感動(dòng)的有好幾個(gè)人物。先說(shuō)先生配巴尼吧,他一定是一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴、喜歡的先生。在開(kāi)學(xué)初,他已經(jīng)接了一個(gè)新的班級(jí),坐在一個(gè)新的教室里,但他往屆教過(guò)的學(xué)生卻還主動(dòng)地和他隔窗問(wèn)好,有的走進(jìn)教室和他匆忙握手,可見(jiàn),他教過(guò)的學(xué)生是多么地懂禮貌,多么地愛(ài)他,從這個(gè)小小的舉動(dòng)中,我看出了他與學(xué)生之間的和諧、融洽,這不正是我們每一個(gè)教師所追求的境界嗎?可我們能做到的又有幾何呢?還有他對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,嚴(yán)厲而又不失和藹。對(duì)待臉上生紅粒的學(xué)生,他像父母一樣檢查孩子的健康,對(duì)待犯錯(cuò)的孩子,他卻只是一句話“下次不要再做這種事了!”,并沒(méi)有大聲訓(xùn)斥學(xué)生。是學(xué)生太聽(tīng)話懂事,還是老師的威嚴(yán)震懾了學(xué)生們,學(xué)生們竟然那么尊敬老師,聽(tīng)老師的話。
還有那個(gè)賣菜的孩子科羅西,爸爸七年了一直在美洲工作,媽媽本來(lái)是賣菜的,但因?yàn)橛胁。荒茉偃ベu菜了,家里的家俱都賣盡了,科羅西晚上學(xué)習(xí)連盞小小的燈也沒(méi)有,眼睛也要壞了,但科羅西卻沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),依然在昏暗的空房間的一角,跪在椅子前寫(xiě)字。啊,可愛(ài)的孩子!我不敢想科羅西克服了多少困難,才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,但我卻一直在想我們現(xiàn)在的孩子們,他們不缺吃不缺穿,周圍還有那么多家人、老師愛(ài)著他們,他們難道還有什么理由不好好學(xué)習(xí)?我們的孩子得到的愛(ài)太多了,這些愛(ài)包圍著他們,他們是世界上最幸福的人,他們覺(jué)得無(wú)需奮斗,無(wú)需努力,自己想要的伸手即來(lái),他們?nèi)狈Φ氖菉^斗的動(dòng)力,努力的念頭,沒(méi)有動(dòng)力和念頭,便沒(méi)有了行動(dòng),于是,在我們的身邊,孩子的學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)、老師的事,他們?nèi)鄙倭酥鲃?dòng),積極,學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),為老師學(xué)習(xí),這就是我們現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在,我們的孩子需要的是精神上的鼓勵(lì),而不是物質(zhì)上的賜予,讓他們知道他擁有的東西并不是來(lái)之不易的,只有自己拼搏了,奮斗了,才能得到自己想要的東西。
我很欣賞安利柯的父親給安利柯寫(xiě)的一句話,“勇敢起來(lái),奮起直追吧!你也是這支龐大隊(duì)伍中(全世界所有正在學(xué)習(xí)的人)的一個(gè)小戰(zhàn)士!你要把書(shū)本作為你的武器,你的班就是一支分隊(duì),整個(gè)大地就是戰(zhàn)場(chǎng),而勝利就是整個(gè)人類的文明,我的安利柯啊,千萬(wàn)別做戰(zhàn)場(chǎng)上的膽小的逃兵!”是的,每個(gè)人的學(xué)習(xí)從小處說(shuō),是為了自己,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),不就是為了整個(gè)人類的文明、進(jìn)步嗎?只有我們每個(gè)人進(jìn)步了,才能推動(dòng)整個(gè)世界的進(jìn)步,可想,我們肩上的責(zé)任有多么重大多么深遠(yuǎn)。孩子,學(xué)習(xí)吧,現(xiàn)在你還小,我只想讓你從學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,用這種樂(lè)趣激發(fā)你學(xué)習(xí)的動(dòng)力,慢慢地,等你長(zhǎng)大了,你就會(huì)知道學(xué)習(xí)竟然是如此有用,你絕不會(huì)為你現(xiàn)在的努力而感到后悔,到時(shí)候你會(huì)慶幸,啊,我真幸運(yùn),我小的時(shí)候?qū)W習(xí)了,并且學(xué)的很好,我現(xiàn)在擁有的這些美好的東西,都是我勤奮努力刻苦學(xué)習(xí)換來(lái)的。所以,你大可不必埋怨現(xiàn)在父母對(duì)你管的太嚴(yán),要求的太多,多年往后,你會(huì)理解父母的良苦用心的。
我真心地希望我的孩子能從這本書(shū)中讀到對(duì)他終生有用的知識(shí)。
《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感600字(精選篇2)
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的詩(shī)人埃.德亞米契斯寫(xiě)的,作者通過(guò)多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的故事。
給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事,剛一出門(mén),孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球,相互投擲,有一個(gè)年過(guò)花甲的老爺爺正巧路過(guò),帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個(gè)少年在旁邊喊著:“救人啊,救人啊!”原來(lái)雪球打傷了老爺爺?shù)难劬?,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個(gè)路人說(shuō):“是誰(shuí)打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說(shuō):“卡洛悲,快去道歉?!薄拔也皇枪室獾??!笨灞f(shuō)。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門(mén)口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感動(dòng)了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開(kāi)心。
我讀了《愛(ài)的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國(guó)人民為汶川同胞捐錢(qián),我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng),我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng),都把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會(huì),在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退嗣駷闉?zāi)區(qū)送日用品和事物??吹竭@,我以淚流滿面。
愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi),愛(ài)是偉大的,愛(ài)是無(wú)私的,每個(gè)人都有愛(ài),真愛(ài)無(wú)疆!
《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感600字(精選篇3)
苦等N久的暑假可終于到了!今天看電影,明天去同學(xué)家玩,后天去溫州樂(lè)園……我安排著自己的完美假期?!爸Z,今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)放風(fēng)!也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫(xiě)!”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來(lái)?!斑旬?dāng)”門(mén)鎖了。坐在書(shū)桌前的我有些懵,但轉(zhuǎn)念一想:媽媽帶妹妹出去玩了,那就看一會(huì)兒書(shū)吧!反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí),書(shū)架上《愛(ài)的教育》跳入我的眼睛,我被書(shū)中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說(shuō),由100多個(gè)情感真摯的故事組成。其中,《卡羅納》這個(gè)故事印象最深刻。
有一天,卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納很多天都沒(méi)來(lái)上學(xué)了。一天,老師宣布了一個(gè)很可怕的消息:“卡羅納的母親去世了,他的母親去了一個(gè)很好很好的地方,而且,誰(shuí)也不準(zhǔn)大笑!”
過(guò)了一會(huì)兒,卡羅納來(lái)了。他面容灰白,好像他自己也大病了一場(chǎng)似的?!拔摇毙睦锓浩饘?duì)他的同情與憐憫,大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納,趴在桌上放聲大哭起來(lái),他大概想起了往日的情景。往日里,他依偎在母親的懷里,感受著母愛(ài)帶來(lái)的溫暖?,F(xiàn)在,親愛(ài)的母親離開(kāi)了,而且是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。他再也看不到慈祥的母親,再也聽(tīng)不到母親輕柔的安慰聲,再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽,那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液,融入了母親無(wú)私而偉大的愛(ài),失去母親,那是多么不幸啊!此時(shí),我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),不準(zhǔn)……”是的,比起卡羅納,我是幸福的。至少每天都還能聽(tīng)到媽媽的嘮叨。其實(shí),這嘮叨還挺溫暖的!
《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感600字(精選篇4)
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì)他寬容與理解。
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),連句話都懶得說(shuō)。記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨,我連理也沒(méi)理,低著頭就往前走,裝做沒(méi)有看見(jiàn),其實(shí)我這樣是非常不禮貌的。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如:汽車上給老人讓座,馬路上給盲人引路,看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助,這些都是愛(ài)的體現(xiàn)。
《愛(ài)的教育》是一部無(wú)可爭(zhēng)議的愛(ài)的教科書(shū),讓我們從中感受到善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)……引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受到心靈的芬芳。
《愛(ài)的教育》三年級(jí)讀后感600字(精選篇5)
有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,有人說(shuō),愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露,有人說(shuō),愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,有人說(shuō),愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露,有人說(shuō),愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。
《愛(ài)的教育》,這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里科的角度,講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)教會(huì)了我如何去辨別好的壞的,讓我知道了感恩與回報(bào)。這本書(shū)里有老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這種.種的愛(ài)加起來(lái),可以感天動(dòng)地,這里的每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓恩里科深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,、諾比斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克羅西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這讓我很佩服。
這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世、學(xué)會(huì)愛(ài),成為一個(gè)有勇氣、有活力、有正直感的一個(gè)人。
里邊的小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師,這一個(gè)個(gè)平凡的人,用他們那無(wú)私的精神感化著我們,教會(huì)了我們?cè)S多。
我相信,讀了這本書(shū)你也會(huì)有很大的收獲!