幼兒園小班班級(jí)教育方案
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”,讓孩子們?cè)谀7聞?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳,咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
(評(píng)析:動(dòng)物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)
2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
(評(píng)析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳
4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時(shí)邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)
6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)
9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評(píng)析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)
三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂:兔子舞)
1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠,一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析:這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí),同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)
3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長(zhǎng)龍,一個(gè)接一個(gè)去旅行。)
四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂:雪之夢(mèng))
1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析:活動(dòng)結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,對(duì)應(yīng)匹配,感知序列。
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。
2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁(yè)。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)
(1)、依樣接放,交替排序。
出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?它們是怎樣排隊(duì)的?
出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作,邊排邊說(shuō):一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說(shuō)一說(shuō):它們是怎樣排隊(duì)的?
(2)對(duì)應(yīng)匹配食物。
出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō):這里有什么?誰(shuí)來(lái)把它們送給大象和小狗,邊送邊說(shuō):_,我送你一根什么,…..
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。
2、操作活動(dòng)。
(1)、第一、二、三組。
排序匹配活動(dòng)。
觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物,再對(duì)應(yīng)匹配食物,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標(biāo)記圖上的圖片,請(qǐng)你依樣排列。
觀察實(shí)物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實(shí)物數(shù)量。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、展示幼兒活動(dòng)材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他市怎樣排卡片的,體驗(yàn)有規(guī)律的序列。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇3
目標(biāo):
1.能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。
2.提高靈活躲避、互不碰撞的能力。
準(zhǔn)備:
1.“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。
2.場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)
3.小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。
4.場(chǎng)地布置
指導(dǎo)方案:
一、開始部分
1.教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。
2.準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。
二、基本部分
1.游戲:種蘿卜
(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來(lái)到蘿卜地。
師:蘿卜地到了,我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)
師:孩子們,如果大灰狼來(lái)了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))
(2)示范跑:請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?
(3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。
(4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)
2.游戲:給蘿卜澆水
師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來(lái),“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)
3.游戲:收蘿卜。
蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜?!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了,把大灰狼趕走了。
三、結(jié)束部分
1.孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)
2.音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇4
利用資源:路沿
參加對(duì)象:10個(gè)小班家庭
目標(biāo):
1、練習(xí)在路沿上走、跳,發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備:小魚若干
玩法:
一、活動(dòng)身體
二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法,教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌:小魚小魚游游游,游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)
建議:幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去,學(xué)會(huì)控制身體的能力。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇5
活動(dòng)時(shí)間:12月__日上午:9:00
活動(dòng)對(duì)象:小一班孩子及家長(zhǎng)
活動(dòng)地點(diǎn):小一班的活動(dòng)室
內(nèi)容與要求:
在做做玩玩中讓孩子知道明年是雞年,自己又長(zhǎng)大一歲了。
讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況,體驗(yàn)親情帶給自己的快樂。
材料提供:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):"爸爸媽媽的祝福"背景墻
各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
背景音樂磁帶、示范作品三份
活動(dòng)流程:
在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
告訴孩子及他們的家長(zhǎng)今天我們要一起做一張祝福卡并介紹制作的要求(出示示范作品)
家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡,老師捕捉精彩瞬間
孩子、家長(zhǎng)、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對(duì)面:
"回應(yīng)長(zhǎng)廊"向家長(zhǎng)公布班級(jí)家委會(huì)競(jìng)選結(jié)果,并請(qǐng)家委會(huì)成員自我介紹
"親子時(shí)段"觀看"中外兒童過新年"的活動(dòng)錄像。
"在幼兒園"老師向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期來(lái)孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員,并對(duì)支持小一班工作開展的家長(zhǎng)兩位老師當(dāng)面感謝。
"有話大家說(shuō)"請(qǐng)家長(zhǎng)用書面的形式對(duì)本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇6
活動(dòng)名稱:歡歡樂樂慶國(guó)慶
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié),是我們祖國(guó)的生日。
2、嘗試設(shè)計(jì)燈籠的圖案,用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的燈籠。
2、材料:長(zhǎng)方形色紙、長(zhǎng)紙條。
3、工具:油畫棒、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)燈籠
1、各種各樣燈籠
提問:這些燈籠你都見到過嗎?燈籠上的圖案是怎么樣的?
小結(jié):燈籠上有各種各樣的圖案,有的是彩色的,有的是圖片,有的有字的。
2、提問:什么時(shí)候會(huì)掛上燈籠?
小結(jié):國(guó)慶節(jié)、元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日都會(huì)掛燈籠表示慶祝。
3、提問:燈籠用什么材料來(lái)做?
小結(jié):燈籠由各種各樣的材料做成,如布、塑料、紙等。
二、制作小燈籠
1、教師示范制作小燈籠。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
三、小小燈籠展
教師與幼兒一起布置,開一個(gè)小小燈籠展。
活動(dòng)效果:
通過自制燈籠,幼兒不僅萌發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感,而且通過自制燈籠以及小小燈籠展,促進(jìn)了幼兒的動(dòng)手能力及彼此之間的情感鏈接。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與討論,能較清楚的表達(dá)自己的想法。
2、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《爸爸不見了》的圖卡,幼兒用書
活動(dòng)過程
1.向幼兒提問:
你曾經(jīng)和家人走散過嗎?
當(dāng)時(shí)感覺怎么樣?
2.出示《爸爸不見了》故事圖卡,講述故事。
3.與幼兒討論:
是誰(shuí)帶加加去公園玩?
加加為什么會(huì)和爸爸走散?
如果你是加加,你會(huì)怎么辦?
4.老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法。
活動(dòng)反思
使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)重后果,知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟,初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨(dú)立能力,讓幼兒感受春天的變化。
3、讓幼兒在親子和諧活動(dòng)中,增進(jìn)親子和諧關(guān)系,體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起出游的樂趣。
二、活動(dòng)地點(diǎn):沙溝湖生態(tài)示范園
三、活動(dòng)班級(jí):小四班
四、活動(dòng)時(shí)間:4月中旬
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師確定參觀的路線。
2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,家長(zhǎng)自愿參加,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。風(fēng)箏、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布等。
六、安全保障措施:
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。每班有三位教師,具體分工如下:
班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。
副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)集合,準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。
6、參觀?;顒?dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
七、活動(dòng)過程:
1、觀察“沙溝湖生態(tài)示范園”的樹木、花草,感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng):
集體活動(dòng):參觀沙溝湖的花草樹木。和幼兒一起尋找春姑娘的身影。親子游戲:
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備:“尾巴”若干
玩法:游戲開始時(shí),一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?!拔舶汀辈豢商?,否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
(2)袋鼠抱
玩法:8個(gè)家庭為一隊(duì),每隊(duì)分成兩組,面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸,雙腿夾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開始,第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng),拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手,對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
(3)花兒朵朵
玩法:參加游戲者一邊念兒歌,一邊拍手,當(dāng)聽見主持人說(shuō):“__花開時(shí),就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰,堅(jiān)持到最后的為勝。
(4)小腳踩大腳
玩法:家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)線處,孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立,孩子踩在家長(zhǎng)腳上,游戲開始,聽到口令家長(zhǎng)帶孩子迅速向終點(diǎn)處移,繞過終點(diǎn)后返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的為勝
(5)放風(fēng)箏比賽
規(guī)則:以家庭為單位,風(fēng)箏飛的、時(shí)間維持最長(zhǎng)的為勝。
(6)親子自助餐:
所有家長(zhǎng)和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵(lì)孩子與父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
3、活動(dòng)流程:觀賞風(fēng)景——參觀園林——組織游戲——休息分享點(diǎn)心——集中清點(diǎn)人數(shù)——集合后解散(交待家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒游玩要注意安全)
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話”,主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng),親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園的情感,我園組織孩子開展“為地球種上愛的種子,為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護(hù)樹活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)?!?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹,用自己的雙手照顧自己身邊的綠化,從身邊的綠色開始,爭(zhēng)做綠色文明小使者,為我們的城市出自己的一份微薄之力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每班一句護(hù)綠口號(hào)
小班:我和小樹交朋友
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)“樹牌”標(biāo)志的材料和灑水桶。
3、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園的樹木,并參與選樹認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、介紹植樹節(jié)來(lái)歷、知識(shí),宣傳植樹節(jié)意義。
2、宣讀植樹節(jié)倡議書。
3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹的“宣傳牌”。
4、布置任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹,掛牌,給小樹澆水。
5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況,可提供文字、圖畫或照片。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
四、活動(dòng)流程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域,負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。
●活動(dòng)順序:到達(dá)綠化場(chǎng)地——給小樹澆水——和小樹合影。
●在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng),不要擅自離開集體。
2、認(rèn)領(lǐng)小樹,教師帶領(lǐng)幼兒把“護(hù)樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上,和大樹擁抱與小樹牽手。
3、給小樹澆水。
要求建議:
●水要少裝一點(diǎn),因?yàn)樾渌榷嗔耍惨〉摹?/p>
●取水時(shí)不能擁擠,要按照先后順序。
●提水和返回的路線要明確,以免孩子沖撞。
4、和小樹合影留念。
5、撿拾垃圾、整理工具。
6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。
幼兒園小班班級(jí)教育方案篇10
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本年度,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行觀察,原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長(zhǎng)工作方面
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)進(jìn)步!