幼兒園小班游戲方案大全
一、活動目標:
1.嘗試用布墊進行走、跑、跳等動作,提高幼兒身體的協(xié)調性。
2.幼兒能夠兩腿協(xié)調一致與布墊向前移動。
3.克服困難,體驗身體活動的快樂。
二、活動準備:
布墊若干,小魚。
三、活動過程:
(一)熱身活動
教師和幼兒一起用布墊活動身體。
(二)嘗試交流玩布墊的各種好方法。
1.嘗試探索各種布墊的玩法。
2.幼兒嘗試體驗布墊的各種玩法。
3.教師引導幼兒坐在布墊上、模仿劃小船,使自己的身體與布墊一起移動起來。
(三)玩游戲。
1.小貓捉魚。
對面的池塘里有好多魚,我們一起去捉點魚吧!
2.給鴨媽媽送魚。
聽說鴨媽媽生病了,家里一點吃的也沒有了,我們把捉來的魚給她送去好嗎?
(四)結束活動
引導幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂,進行放松活動。
幼兒園小班游戲方案大全篇2
活動目標:1.能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2.通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
活動準備:牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果
活動過程:一.活動開始:
1.爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽 媽坐在寶寶的對面,媽 媽的身后藏著實物。
二.活動開展:
2.媽 媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷
(媽 媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根
手指跟媽 媽做同樣的動作)
3.媽 媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳
跳(媽 媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔
子跳的動作)
4.依次內(nèi)推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
5.媽 媽把玩具放在寶寶的前面,媽 媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫
忙)
6.爸爸把玩具放在一旁爸爸媽 媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽 媽念兒歌,爸爸媽 媽
寶寶做兒歌里的動作。
三.活動結束:
7.媽 媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
8.寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽 媽都把大拇指送
給寶寶。
手指游戲兒歌:
一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷
兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳
三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉
四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵
五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫
幼兒園小班游戲方案大全篇3
一、情況分析
經(jīng)歷了近一年的游戲,小班未期的孩子對角色游戲已經(jīng)有著濃厚的興趣。整個游戲過程中,他們會沉浸在自己的想象中,愉悅地玩耍:娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病,忙得不亦樂乎;醫(yī)院里的醫(yī)生則常常根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為病人看病、開藥。這一時期也很容易地在游戲中發(fā)現(xiàn)小班幼兒會出現(xiàn)一些新主題——這些“新主題”往往來源于一個新情節(jié):譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍;要有一輛車去救護病人;要吃“肯德基”需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節(jié)的發(fā)展,對游戲物質條件的創(chuàng)設要求不斷提高,漸漸轉變了小班初期那種有什么玩具就擺弄什么、就玩耍什么情節(jié)的現(xiàn)象:他們會時不時地要“肥皂”、要“一扇門”、要“浴缸”……因此,在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發(fā)展游戲情節(jié),能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。
二、游戲目標
1、知道自己在游戲中所扮演的角色,會在游戲中做-些和角色相匹配的事。
2、游戲中嘗試根據(jù)需要運用一些替代玩具,按意愿游戲。
三、游戲準備
1、提供現(xiàn)有的較為逼真的玩具。由于幼兒的年齡特點,這樣的玩具要提供許多,因為孩子們是根據(jù)玩具來游戲的。
2、提供一個箱子,里面有各種積木、盒子、繩子等物品,供幼兒游戲中尋找替代玩具。
四、游戲過程
1、自由選擇
小班幼兒選擇主題常常是根據(jù)玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據(jù)自己對某一角色的興趣,以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數(shù)幼兒是拿到了玩具,在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內(nèi)容,在“拼拼湊湊”的過程中他們帶有極大的隨意性,因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問:“想一想今天你要到哪里去玩?你要做些什么?”盡管這些提問是極其短暫的,但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。
2、自主展開
由于幼兒的年齡特點,他們往往是在游戲過程中,在老師不斷地提問中“你今天做些什么?”發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的玩具中缺少這缺少那,由于沒有“替代”的經(jīng)驗,他們往往出現(xiàn)二種情況:一是放棄,二是以空的手勢代替,這時候,教師該如何呢?聽之任之?不,教師要鼓勵幼兒并提供幼兒“替代”玩具讓他們充分游戲,如:游戲過程中“理發(fā)師”在給娃娃洗頭,邊洗邊說:“我給你擦點肥皂了,你把眼睛閉閉好!”此時她的手上什么也沒有;還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園,可是走出來以后媽媽自言自語他說:“哎呀,汽車沒有,我們以后再去吧!”……在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找“一塊肥皂”,一起去搭一輛公共汽車,能讓幼兒玩得更開心。同時,也給了幼兒一個信息:“游戲中沒有的東西,可以自己去構建,沒有的地方,可以自己去開設?!?/p>
在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具,更應該去善于發(fā)現(xiàn)小班末期幼兒自己找來的替代玩具:如,自己搭出的浴缸,自己搭出的圍墻,自己種的花……教師的欣賞能更進一步鼓勵幼兒激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地反映生活。
3、自發(fā)交流
在游戲結束時,小班幼兒最接受的是再現(xiàn)游戲的情景。當小朋友看見理發(fā)店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘車”去公園、媽媽買了“浴缸”時都會忍不住拍手。因此教師充分肯定這些“替代物品”,突出它的用處,不僅能獲得其他所有的孩子的認可,更能為將來的游戲打下基礎,使孩子在游戲中能真正地去創(chuàng)造性的反映生活。
幼兒園小班游戲方案大全篇4
活動目標:
1、 體驗大家一起玩的快樂。
2 、初步感知球的大小。
活動準備:
1、大、小球各一個。
2 、小花狗的頭飾。
活動過程:
1、請一名幼兒當小花狗,全體幼兒圍坐成圓形。
2、出示大球與小球,讓幼兒區(qū)分大與小。
提問:“小朋友,怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(踢、滾、送等)。
3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗,從最左邊的幼兒起,一個一個地傳至小花狗的手中,邊講邊演示。
4、游戲開始。
幼兒把球傳給小花狗時,請幼兒說先傳的是大球還是小球(區(qū)別大和小)。小花狗拿到球后,謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。
幼兒園小班游戲方案大全篇5
活動目標:
1\玩一玩"摸摸看"的游戲,能大膽說說自己好朋友的模樣;2\體驗和老師/同伴一起活動的快樂。
活動準備:
幼兒的照片(生活照或者大頭找)\ppt、需要配班老師的共同參與
活動過程:
一\導入:
1、教師播放幻燈:猜猜看,照片上的是誰呢?
2、(幻燈需要一些設計)呈現(xiàn)方式如下:先出現(xiàn)某位小朋友的身體局部,如衣服或者手里拿的玩具,然后是臉部五官中的眼睛,讓幼兒猜猜看,他可能是誰;接著再繼續(xù)逐步出示照片中小朋友身體的其他部分,讓幼兒接著猜;直到猜出來為止。在猜測的過程中,教師要隨即追問:
? 你是怎么看出來的?
? 你看見過他(她)穿過這樣的衣服嗎?
3、用幻燈片的方法找一找班級里一些小朋友,其中有的幻燈照片中不一定是一位小朋友的照片,也可以出示兩位或者三位孩子的照片,讓幼兒看到其中一位孩子時,再讓幼兒猜猜看,旁邊兩位或者(一位)孩子可能會是誰呢?最后揭示:他們真的是一對好朋友呢。挑戰(zhàn)一下:最后出示一下老師的一張生活照,讓孩子們猜猜看,會是誰呢?
4、教師小結:我們天天在一起生活、學本領,很多小朋友都在幼兒園里找到了自己的好朋友呢,大家每天在一起學習、做游戲真快樂。今天我們一起玩一個游戲叫:摸摸看。
二、玩游戲,了解玩法。
1、教師首先用“玩一遍”的方法,請一位幼兒(甲)蒙上眼睛,然后開始游戲。并在游戲前交代其他幼兒的規(guī)則:在說出答案以前,誰也不能先透露消息。要大家一起守住秘密,能守得住嗎?
2、幼兒(甲)開始在老師的游戲兒歌中開始“摸摸看”,當猜出同伴的名字后,請他說說看:你怎么知道的?
3、全班分成2組,圍成兩個圈,每個圈里一位老師。開始游戲,鼓勵幼兒跟著老師一起念游戲中的兒歌。
4、教師隨即追問:
? 你怎么摸出來的?朋友的什么地方讓你一下子就猜出來了?
5、游戲可以反復2-3遍。
三、教師小結:
和喜歡的朋友一起做游戲真有意思,朋友越多,玩起來就越有勁。下一次我們再和隔壁班的小朋友到操場上一起玩好嗎?那么先讓我們把游戲里的兒歌練一練:走過來、走過來,你的朋友在這里。摸一摸,猜一猜,我在這里等著你。
幼兒園小班游戲方案大全篇6
【游戲目標】
1、訓練孩子能側身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
【游戲準備】皮球數(shù)個。
【游戲玩法】
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關,你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側身的前進到終點,先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。
幼兒園小班游戲方案大全篇7
活動目標:
1. 認識紅黃綠,感受色彩美。
2.能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。
重點:目標1
難點:能找到對應顏色
活動準備:
1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈
2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干
活動過程:
一、引出活動
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二.尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識
1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。
(上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上)請幼兒說說自己身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2.游戲“大灰狼來了”
1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)
2.提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)
三.大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
幼兒園小班游戲方案大全篇8
活動目的:
1、練習幼兒鉆跑的動作。
2、加強對魚、蝦、蟹的了解。
活動準備:
大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干。
活動分析:
好玩是孩子的天性,把課堂延伸到戶外,既加深了幼兒對課堂所學知識的掌握,又鍛煉了幼兒的身體素質。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動課中,幼兒認識了海中的動物,魚、蝦、蟹等并學習了兒歌,通過戶外活動充分發(fā)揮幼兒活動的主動性。
活動過程:
1、幼兒戴頭飾,并要記住自己所戴頭飾是誰,自己說一遍。(我是大魚,我是螃蟹,我是小魚,我是大蝦)
2、講解游戲的玩法:老師做魚網(wǎng),小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦,你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過,說到兒歌的最后一個字時,誰要是被網(wǎng)住了,那就要說出自己是誰。(我是一條大魚,我是一條大鯊魚,引導幼兒增加詞匯,加強幼兒的口語練習。)
3、交換頭飾進行游戲。
4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進行游戲。