家庭教育感言七篇

| 吳澤

家庭教育感言【篇1】

在這一次與我的爸爸媽媽進行關(guān)于“家庭教育”的交流過程中,我終于感受到他們聽進去了我說的話,明白了我一直以來的感受,我相信我們家未來的相處模式會慢慢好起來的,不會再是“什么都得聽我們大人的”了。

說實話,在爸爸媽媽提出要進行一次關(guān)于“家庭教育”的交流時,我的內(nèi)心是害怕的。我不知道他們會不會聽我說的內(nèi)容,更不知道他們聽了我的真實想法之后會不會暴跳如雷,也在開始交流之前想過,還是裝作什么事兒也沒有,什么都說好比較好,以免再次發(fā)生家庭戰(zhàn)爭。我寧愿犧牲自己說話的機會,也不希望我們家又因為我而雞犬不寧。

但這次我還真想錯了。沒想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了。在我說完一些之后,他們沒有表示憤怒,而是鼓勵我繼續(xù)說下去,于是我也就一股腦把我對他們的看法都說出來了。說完之后,我的媽媽走過來摸了摸我的腦袋,對我說:“孩子,讓你辛苦了”聽了這句話,我哭了,我的爸爸媽媽終于能夠理解我了,我有了一種翻身農(nóng)奴做主人的感覺。

在此次的交流中,我說了許多,也聽爸爸媽媽說了許多,他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸,而是一個需要平等對待的人了。不管未來我的爸爸媽媽會不會真的平等待我,這一次的交流算是成功了的,也算是我的爸爸媽媽給了我一個表達我內(nèi)心想法的機會吧!怎么說我也是他們的孩子,他們一定也不是為了害我才用過去的方式對待我的,他們也是第一次記做父母,肯定有他們不懂的地方,他們能夠去學(xué)習(xí)能夠給我這樣的機會給他們改正自己對待我的方式,我已經(jīng)非常感動了。說明我的爸爸媽媽還是真正愛我的!

我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說了我未來的打算,告訴了他們我想要成為一個什么樣的人。這一點也讓他們感到開心了,他們本以為他們一直以來沒有給我表達的機會,我會沒什么主見,但其實我私底下很有主見,我清楚的知道自己未來想要做什么,也知道想要做什么樣的人,我把我的想法都跟他們說了。他們這一次沒有反對我,而是告訴我“只要是你自己想要的,自己決定好了的,爸爸媽媽就全力支持你”!

總而言之,這一次關(guān)于“家庭教育”的交流是我非常滿意的一次溝通交流,希望我們家以后常有這樣的機會,這樣才可以一起成長吧!

家庭教育感言【篇2】

家庭教育,是教育的重要組成部分,是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。孩子在上小學(xué),中學(xué)后家庭教育又是學(xué)校教育的補充和延伸,對孩子一生起著重要作用。作為一名家長我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響著孩子的未來成長,由此產(chǎn)生了一些對孩子教育的'幾點心得體會。

一、家庭教育觀念的更新:

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變,如孩子必須無條件地服從家長(即使不對的)、父母常常居高臨下地批評孩子、時刻想著讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,培養(yǎng)孩子自立、自強、團結(jié)拼搏的精神,重視良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,把孩子培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀律的,德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,以適應(yīng)未來社會的生活。

二、家庭教育的基礎(chǔ)原則:

1、父母對孩子的教育態(tài)度要一致。要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

2、因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長發(fā)展,又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、做父母的要以身作則。父母的一言一行,對孩子的影響都很深刻;要求孩子做到的,父母首先做到。

4、經(jīng)常和孩子討論各種問題。加強雙方思想感情的溝通和交流,理解了解孩子的想法和做法,正確的加以鼓勵,錯誤的加以引導(dǎo)、指正。批評孩子時要允許孩子辯解和反駁。

5、任何時候都對孩子滿懷希望。經(jīng)常鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子體會學(xué)習(xí)的快樂,生活的快樂……

三、交流家庭教育信息和經(jīng)驗。

多聽一些家庭教育專家的講座,多看一些家庭教育的書刊,和學(xué)校,老師,家長多進行溝通,多方面了解家庭教育的問題,共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)新人的任務(wù)。

總之,家庭教育是一項長期,復(fù)雜的艱巨任務(wù),需要我們做父母的共同來承擔(dān),希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。

家庭教育感言【篇3】

首先非常感謝胡老師、齊老師的邀請,今天能榮幸地站在這里和各位家長朋友分享育兒的點滴感受。感謝老師對孩子的認可和鼓勵,作為媽媽,我也為能有這樣一個孩子感覺很幸運,很快樂。今天,我想和大家聊聊男孩子教育的話題。

第一代獨生子女被貼上了“小太陽”、“小皇帝”的標(biāo)簽,而成長環(huán)境的女性化,對男孩子的特別培養(yǎng)缺失,造成一定程度上社會“陰盛陽衰”的頹勢,可以說為我們70后新一代父母敲了警鐘提了醒兒。就我來說,在對孩子的教育上,我會特別提醒自己,這是一個男孩子,就要像一個男孩子那樣去成長,長大要稱得上是一個男人,一位紳士。

怎樣培養(yǎng)男孩子呢?我的體會是這樣幾組關(guān)鍵詞:

一是“角色意識”。孩子往往是從同性那里觀察、模仿和建立自己的“性別角色”,所以在這方面,我非常感謝孩子的爸爸和家人中的男性成員,他們在做榜樣方面確實很合格。我們也有意識從日常生活、人際交往、電影書籍等多種渠道,不斷給孩子找“榜樣”。特別要說的是,這個榜樣是從做人角度,不是單找領(lǐng)袖人物成功人士那種,而是好人、優(yōu)秀的人,好兒子、好父親等等。讓孩子明了男人對社會、對家庭、對自己應(yīng)有的責(zé)任。

二是“自我管理”。男孩要窮養(yǎng),女孩要富養(yǎng),所以我們給予孩子的是比較粗線條的,比較“軍事化”的一種管理方式,因為我和先生都是軍人出身的緣故吧。很小就灌輸?shù)氖?,世界上沒有什么困難,只是沒有找到解決困難的方法。什么事你先自己想辦法,自己搞定,所以很小孩子就有口頭禪“我自己!”、“我自己來!”。注意開始就制定一些規(guī)則,“沒有規(guī)矩何成方圓”嘛,引導(dǎo)他養(yǎng)成好的習(xí)慣,令行禁止,繼而自我管理。所以現(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣自己管理自己,管理自己計劃日程,管理時間分配利用,管理朋友關(guān)系,甚至包括管理自己的情緒。做事知道輕重緩急,只需在一些關(guān)節(jié)點稍稍引導(dǎo)、點撥就行。

三是“持續(xù)溝通”。讓他自己管理自己,并不是放任自流,可以說我們從未移開關(guān)注的目光,同時也在每天持續(xù)和孩子溝通,做他的朋友。孩子遇到事情,也很愿意傾訴,然后我們會有小的家庭討論會,有時在飯桌上,有時在戶外登山時,你一言我一語,發(fā)表自己的看法,并不強加自己的意志給他,也不幫他做判斷和決定,而是啟發(fā)他自己綜合各方觀點,有自己獨立的思想。這樣時間久了,孩子也愿意跟大家交流,同時也有了自己的主見。并沒有因為自己是“小孩兒”而被剝奪話語權(quán)。

四是“運動塑造”。對于一個男孩子來說,體育運動是不能缺少的成長因子。所以戶外運動、體育鍛煉等等,都是我們的共同的必修課。在運動方面,我們的課外班有擊劍,通過系統(tǒng)訓(xùn)練和參加比賽,孩子在體力、耐力、專注力、靈活性包括心理素質(zhì)方面都有很大進步。他還喜歡籃球、羽毛球、乒乓球等球類運動,孩子爸爸一直充當(dāng)著教練的角色,而當(dāng)爸爸忙時,我這個媽媽就成了專業(yè)陪練,帶著孩子晚間跑步,周六日打羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球,觀摩一些體育賽事。

時間有限,今天就談這么多。最后真誠地感謝學(xué)校和老師,因為家庭教育只是很小的一個方面,主體教育還要靠學(xué)校和老師。特別感謝各位家長朋友,因為大家的精心培育言傳身教,讓孩子有了一群很棒的成長伙伴!

家庭教育感言【篇4】

孩子自上幼兒園至今,每一期《不輸在家庭教育上》這本書我必訂無疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。

它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎勵孩子也會有錯誤”、“不要說反話”、“別害了孩子”等,都是值得我們反思的。以前,我一直認為孩子聽話,順從父母,就是好孩子,讀了“孩子的成長代價”才知道其實不然,我們做父母的愛孩子,就應(yīng)該讓孩子張揚個性,做一回自己。

它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆?。通過一些事例,傳授給我們一些教育的方式方法?!翱隙ㄅc欣賞讓孩子動力十足”,“夸獎孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對失敗,建立良好的自信心;讓我們知道夸獎孩子要講究方式方法,才能達到更好的效果。

它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書、做習(xí)題,而是要因人而宜,使用正確的方式方法。同時不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。

總之,《不輸在家庭教育上》這本書功能諸多,只要我們能夠用心去閱讀,就能體會它的意義所在。通過它來完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。

家庭教育感言【篇5】

英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都兒童在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對兒童的認知教育、智力開發(fā),把兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在兒童發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少兒童在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時,就顯得不知所措。有的兒童尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,兒童行為方面的問題將越來越多,兒童的不良發(fā)展將不可避免,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,家庭教育和學(xué)前教育階段是兒童構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期,兒童良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習(xí)慣是表現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教育感言【篇6】

當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份,他們把孩子當(dāng)孩子看,是需要管束的對象;把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機器看,是需要填鴨的對象,但絕不會把孩子當(dāng)人 看,是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來,從孩子的角度分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,除了龐大的期望和沉重的愛心,父母根本就是蠻橫不講理,他們反而一 天到晚都跟孩子講道理。

一份調(diào)查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現(xiàn)在”,這給孩子帶來什么感受?

人是情感動物,他只相信自己的感受,從心理學(xué)上說,并不是真理照亮了我們的成長,而是感受引導(dǎo)著我們前進,孩子尤其如此。

當(dāng)孩子說“我餓”時,父母說“才吃的,不餓”;當(dāng)孩子說“我熱”時,父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會把更多負性情緒帶給孩 子。當(dāng)你問玩笑地問“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當(dāng)你說“我花那么多錢供你上 學(xué),你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應(yīng)該讀書。當(dāng)你說“這次考試那么差,不許玩!”孩子的感受 是:我學(xué)習(xí)學(xué)不好,玩也玩不好,我是無用的人。當(dāng)父母天天吵架時,孩子的感受是他們不愛我。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時,他的感受是世界末日,這個世 上沒有屬于我的東西,我是沒必要存在的!

我們都說,“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”,親子關(guān)系不好是從哪里開始的?不尊重孩子的感受! 可以說它是親子障礙的第一殺手!當(dāng)孩子的感受被否定 時也就是他的情感流動被阻斷,他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭,不要說學(xué)習(xí)了,他對一切都沒有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母 把心掏出來,孩子無動于衷!

不在于你說什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗孩子的感受,肯定孩子的感受,表達孩子的感受,你就是偉大的父母!

家庭教育感言【篇7】

我讀了《孩子最愛聽的100句話》和《孩子最不愛聽的100句話》兩本書,這兩本書從正反兩方面提示我們:在越來越來重視和講究家庭教育的今天,父母的言行無時無刻不在影響著孩子的身心成長。我們恰當(dāng)?shù)刭澝篮⒆?,鼓勵孩子,說一些令孩子振奮的話,可以產(chǎn)生意想不到的教育效果。

一、真心夸獎孩子。有時確實會有出人意料的好表現(xiàn),孩子需要贊美。我們一定要真心地去夸獎孩子,而不是為了某些目的去奉承、糊弄孩子。這樣才能充分調(diào)動孩子的積極性,鼓勵他今后有更好的表現(xiàn)。

二、夸獎過程而非結(jié)果。除了對結(jié)果表示滿意,我們更應(yīng)該對孩子在過程中付出的專心與毅力表示贊賞。假如沒有這個努力的過程,也就不可能有完美的結(jié)果。另外,我們也不要只是單純地直接夸獎孩子,要讓更多的人了解到孩子有多么優(yōu)秀。經(jīng)常對親人和朋友表示對孩子的贊美之情,就是一個非常有技巧的方式。

三、戒除孩子的功利心。當(dāng)孩子因為做好一件事而受到稱贊時,就會產(chǎn)生某種期待,比如下次再完成這件事之后,他還希望家長能夠繼續(xù)夸獎他。為了獲得夸獎而去努力,這似乎不是一個正確的處事態(tài)度,容易讓孩子養(yǎng)成較強的功利心。所以,隨著孩子年齡的日益增加,家長可以逐漸減少夸獎的次數(shù),讓孩子轉(zhuǎn)變態(tài)度,認識到自己把事情做好是理所當(dāng)然的。比如說:“對,這就對了,你就應(yīng)該把自己的事情做好!”

四、及時而適當(dāng)?shù)莫勝p?!翱陬^表揚和精神鼓勵固然重要,但是物質(zhì)獎勵也不可或缺?!蔽镔|(zhì)獎賞既要及時,又要適當(dāng),不要把物質(zhì)獎賞作為一項慣用的、例行的方法,更不要買十分昂貴的禮物來討孩子的歡心。如果能夠盡量自然地讓孩子感受到物質(zhì)獎賞的喜悅,那將是非常理想的狀態(tài)。比如孩子喜歡吃水果,媽媽可以提前買些水果放在家里,等孩子有了值得夸獎的行為之后,就順便拿些水果給他吃。

五、給孩子進步的空間。在獲得家長的稱贊之后,孩子很希望以后能多多得到家長的夸獎。在此需要提醒家長的是,不要因為孩子一次表現(xiàn)良好,就期待孩子每次都可以做得很好。我們應(yīng)該容許孩子偶爾有失常的表現(xiàn)。如果期望太高,反而容易給孩子帶來壓力。

我們要保持“童心”,才會和孩子友好相處,“贈人玫瑰手留余香”,對孩子多賞識是一種積極的教育,有利于孩子的身心健康成長。

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