復習計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復習計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
本學期教學任務已接近完成,為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好,必須要做好復習計劃,認真地進行查漏補缺,在此基礎上進行系統(tǒng)復習,有目的、有計劃,有進度、有針對性地開展復習工作,全面提升復習質(zhì)量,為期末考試和檢測成績的提升打下基礎。
一、 復習目標
1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
2、在復習中,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提升,空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提升學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中,讓不同層次的學生在學習中得到一定的提升。
二、教材所復習內(nèi)容分析
本冊教材可按兩部分復習,根據(jù)自己班學生的學習情況可分為:容易掌握的部分、較難掌握的部分。 容易掌握的部分:第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識 。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習。
第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、這些內(nèi)容按常規(guī)進行復習。
較難掌握的部分:第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復習的重點和難點,因此要著重進行復習和分類指導。
2、各部分知識進行分類概括歸納
(1)乘除法口算: 堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣化,如聽算,視算,看誰做得又對又快等。 乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算:通過練習,進一步掌握混合運算的順序,并能熟練計算。能聯(lián)系生活實際,解答一些簡單的乘除法應用題。
(2)計量單位的理解與換算。
通過不同形式復習,強化學生對計量單位的理解,特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習,讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算,掌握好單位之間的進率。
(3)位置變換與周長的理解、計算。
理解周長的意義,能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,計算出不規(guī)則圖形的周長。
(4)混合運算和智慧廣場:
通過課件給學生提供一些問題情境,讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習。混合運算:掌握四則混合運算的計算方法,并解答有關(guān)的應用題。
班級整體狀況:學生整體具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎知識較差,每次作業(yè)都難以完成;學習中注意力差,書寫普遍差。但能認真聽課,舉手發(fā)言比較積極。
個別問題主要有:書寫格式和字跡;認真讀題,積極理清做題思路。
數(shù)學能力情況: 學生整體學習情況在“復習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn)。
須關(guān)注的重點:基礎計算技能,部分學生仔細讀題的能力。
三、復習措施
1、要加強對學困生的輔導。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的指導。
2、復習著重滿足不同層次學生的需求。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題,在保障所有學生達到基本學習要求的情況下,讓學習較好的學生優(yōu)先領跑全班之首,起到良好的帶頭作用。
3、精講精練,保護學生的學習興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。 在總復習中,數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應用本身就是解決問題;另外,讓學生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、混合運算、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
四、課時劃分:
1、克、千克、噸的認識……1課時
2、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)…………………3課時
3、位置與變換………………………1課時
4、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)…………………5課時
5、圖形的周長…………………………3課時
6、時分的認識…………………………1課時
7、分數(shù)的初步認識……………………2課時
8、混合運算 ……………………3課時
復習計劃 篇2
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼半個學期過去了。為了及時了解這半個學期以來孩子們各方面的能力及知識掌握情況,下周學校將組織進行語、數(shù)期中檢測。“溫故而知新”,為了更有序、有效地指導孩子們進行系統(tǒng)整理,輸理知識點,鞏固所學內(nèi)容,特制定語文期中復習計劃如下:
一、學情分析
本班有27名學生,女生14人、男生13人、女生的學習成績要比男生好一些。男生比較調(diào)皮,學習習慣較差。本班總體基礎不太好,需要加強學習練習的內(nèi)容較多。
二、復習內(nèi)容及重點:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文(1—17課)內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
4、抓住試卷的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
三、復習措施:
1、緊扣課文課后練習和語文快樂宮內(nèi)容進行綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以命題寫話、看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6、把好單元檢測關(guān),及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;
7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
四、復習時間及方式:10月25日—31日
1、按單元縱向復習:讀熟課文,理解課文內(nèi)容。聽寫詞語,做看拼音寫詞的練習。
2、進行橫向的分類復習。
五、知識歸類如下:
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確,關(guān)系到寫詞語的正確與否。
(1)、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字、字詞。(要求:筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)
(3)、復習鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。
2、字詞
(1)、復習認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫,看拼音寫詞。
(2)、復習認讀識字表。
(3)、復習和掌握一些常用的識字方法。
(4)、復習辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,一字多組。組詞不用錯別字。
形聲字如:跟——根,引導學生根據(jù)它們的偏旁,來判斷它們的用法。
(5)、復習要求的反義詞、近義詞:
3、句子。
(1)、選詞造句:
(2)、句式訓練:可以請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容??梢蕴峁讉€詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學生連詞成句的能力。可以請學生判斷一個句子是否完整。如果不完整,還要進行恰當?shù)难a充??梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲(連句成段)。
4、積累
詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型:
(1)、ABB式:懶洋洋
(2)、ABAB式的例:碧綠碧綠
(3)、AABB例:許許多多
(4)、詞語搭配:金黃的()高興地()跑得()
數(shù)量詞的填空:一()畫。詞語的動賓搭配:()馬路
強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面,“地”的位置則在表示動作的詞語前面,還要注意搭配的合理恰當??梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習??梢宰寣W生進行書面的補充填空可以讓學生照樣子來說一說。
5、閱讀。
閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復習階段,我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。
通過復習要求學生做到:
(1)、正確、通順地閱讀文字材料,知道大致的意思。
(2)、結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。
(3)、運用指定的符號在文中找到要求的語句。
(4)、在文字材料中,尋找問題的答案。
(5)、展開想象,感受語言的優(yōu)美,進行語言的積累。
6、寫話。
寫話復習,重點要指導學生做到以下幾點:
(1)、寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
(2)、仔細觀察畫面,弄懂圖意。
(3)、積累一些句式,如:什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
(4)、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,把話寫完整、寫通順。
(5)、根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號,試著使用對話中的冒號、引號。
(6)、認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
(二)課文背誦和古詩的背誦。
六、注意事項:
1、明確復習要求,求實。首先,在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次,復習的過程要踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練。再次,要講求實效。每一節(jié)復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得。
2、開展自主復習,求活。在復習中,引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果,在“活”中提高學生的能力,在“活”中激發(fā)學生主動學習,主動探究的精神。
3、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),求法。在復習中,引導學生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學生掌握系統(tǒng)的知識,更要以基礎知識為憑借,教給學生方法,培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
4、加強對學困生的個別輔導,做到心中有數(shù),有的放矢,努力提高他們的成績。
復習計劃 篇3
復習內(nèi)容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主,對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強記憶力。對字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住練習特點,以歸類的形式激發(fā)復習語文的興趣,緊扣課后練習和綜合復習,進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,培養(yǎng)各異的思維方式。
復習策略:
復習難點是幫助學生辨析本冊要掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。
(2)字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字(組詞,在句子中選擇字音),總結(jié)易錯的字,寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。
要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導學生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。
結(jié)合具體的語境,設計一些練習題,讓學生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
(3)詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式)
(4)句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。
(6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫,寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說,句子要通順。
(7)看圖寫話:重點如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么,怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么,神態(tài)怎樣。根據(jù)表達的需要,學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。:立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
復習安排
考前階段,進行歸類復習。
1、字詞部分:查字典、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話:整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
復習側(cè)重點
要以課本為基本出發(fā)點,重視課本內(nèi)容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。
注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。
還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如:注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目,弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。
復習計劃 篇4
1、聽力:
劍3-5的聽力已經(jīng)做了兩遍了。一般在7分左右,聽第二遍的時候竟然有過8、5和8分
劍橋3-5分section點聽,也就是說第一次聽劍3、4、5的section1,第二次聽劍3、4、5的setion2,以此類推。想通過這種方式強化每個section,不知道有沒有效果。每次聽完之后大聲朗讀聽力材料。該計劃一直沿用到5月15號。
精做劍6的四套題,到5月23號。之后還有一個星期我不知道該干嘛了,正在糾結(jié)要不要看機經(jīng)……大家給點意見哦~
2、閱讀:
大概在5月5號可以把劍3-5做完第一遍閱讀。然后接下來的時間我又不知道該怎么安排了……
之前做過閱讀真經(jīng)1-3,感覺一般。劍橋的閱讀剛開始還有6、5左右(跟牛人比起來很低了,我還得努力),到后來不知道為什么,自己總結(jié)得越多錯得越多 ,感覺方法也對了,思路也對了,也能夠快速定位,正確率就是不高。
3、寫作:
詞匯、句型、范文天天都要背;
看吳建業(yè)寫作論點,抽出一些自己不太熟悉的話題背誦,其他的自己心里有數(shù)就行了,畢竟考試的時候還是要自己發(fā)揮,背太多也記不住;
劍橋3-5的大、小作文爭取都寫一遍,其實已經(jīng)陸續(xù)寫了好多篇了。。。寫完之后看看范文,給老師修改一下(順便提一句,第一次考雅思就遇到一個很好很好的老師,從英國回來的,每次都很樂意幫我改作文,還叫我去她家練口語,感動~~~~ );
最后再看看5月份的幾次考題和寫作預測吧,寫作這part,自己多思考也是很重要的。
口語:
每天背一些好詞好句,重點是一些可替換的同義詞,雅思考試的四個部分都很重視“同義替換”的思想;
根據(jù)自己整理的筆記,每天說幾個part2的話題(這是第三遍準備part2了,主要是要熟悉自己準備的內(nèi)容,每天磨磨嘴皮子也很重要的)。
復習計劃 篇5
一、注重研究,統(tǒng)籌安排
在第一輪復習備考中必須注重備考研究。備考研究不僅要認真研究初中物理教材、課標、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題,更重要的是要認真研究學生。分析了解學生在初中物理學習中存在的問題(如知識薄弱環(huán)節(jié)和學習行為習慣等)后才能確定復習計劃。
中考前的備考時間是緊張的,更是寶貴的,所以,在充分備考研究的基礎上,做好復習的全局統(tǒng)籌安排,第一輪復習在認真回顧物理系統(tǒng)的基礎上,要依據(jù)市中考特點對知識復習要有主次側(cè)重,不貪多求全和好高騖遠。
二、復習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算和作圖是考試常出的考點。尤其是電學作圖學是學生最容易出錯的知識。
三、具體的復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習中將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步的階梯學習后,通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
5、重視改錯,練后反思
重視改錯環(huán)節(jié)。練習和測試的教學目標在于發(fā)現(xiàn)問題,改錯不僅能糾正錯誤認識與方法,掌握正確的知識與方法,而且還能使學生感受提高與成功,體會學習的快樂,因此,改錯是學習的重要環(huán)節(jié),應貫穿于教與學的全過程,教師應引導學生做好這一工作。學生的錯誤認識一旦形成,糾正往往是一個復雜的過程,容易反復,教師要引導學生耐心做好針對性強的錯題記錄,并常常翻看,真正形成正確認識。
重視練后反思?;仡櫧忸}過程,進行練后反思是學生類化與內(nèi)化、消化與吸收的過程,是做到一題多用,一法多用的必由之路,也是培養(yǎng)學生遷移能力的捷徑。教師要少講精講,給學生一定的時間和空間,晚自習的安排要落到實處,給學生相對固定的大塊時間,讓他們能做些深入的思考分析,歸納整理工作。
復習計劃 篇6
近年來的中考命題為了貫徹考試改革的精神,首先在內(nèi)容上做了調(diào)整,考試側(cè)重于學生語文能力的考查,突破了“以本(課本基本篇目)為本”的命題范圍,閱讀部分選取課外材料,重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。第二,調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例,大量壓縮客觀試題,充分體現(xiàn)語文學科的特點。第三,試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰,試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成。第四,中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩,又聯(lián)系學生生活實際,注重發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神。五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受,即人與文本的對話。
客觀地說,語文成績的取得,不是靠短暫的兩個月的復習就可以的,重要的是平時腳踏實地的學習積累。但科學有計劃的總復習對中考來說還是有效的。我校在寒假補課時間也較為倉促,所以我們的語文預計在三月完結(jié)束新課任務,時間相當緊迫。我們的復習計劃如下:
復習指導思想是:以州編試卷為主,結(jié)合課本進行重讀、精講、精練。不給學生增加壓力,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學生有計劃有目的地復習,輕松備考。
步驟:四月份復習第六、第五兩冊的講讀篇目,五月份基本篇目下來后,把50篇課文跑一遍,六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復習一下。
具體的做法:
一、重讀。讓學生利用早讀的時間,要求背誦的一定背熟,不要求背誦的要反復讀,首先要掌握詞語的讀音和字形,重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點;由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章,在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示,從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中,特別是各地歷年的中招試題、模擬試題,有一些試題設計比較精巧,我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題主要是語言積累與運用方面的,比如:句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問,這樣,學生有興趣,精力集中,能夠起到鞏固知識的作用,更重要的是,讓學生接觸一些中考試題,可以明確中考試題的命題意向,撐握中考試題的解題思路和技能,為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用復習資料上,我們以州編的試卷為主,從中篩選中考典型的試題訓練。
三、分類訓練。復習過程中,教師是主導,學生是主體,訓練是主線,這應該作為復習的原則。復習的過程,其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練,包括聽、說、讀、寫、背,狹義的訓練我理解為就是做習題,做習題是必要的,通過做習題來驗證、反饋,達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有4個老師,集思廣益,每人負責出一套試卷,要求緊扣課本,借鑒近兩年的中考題型如:字詞短語填空,注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀,(這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。)文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進。中考復習最忌心浮氣躁,急于求成。教師不能有這種思想,應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習,一步步地前進。我們要求每個老師一定按計劃完成任務,采取團體作戰(zhàn)。
五、作文上,我們計劃討論20個話題,推薦給學生自讀20篇中考狀元文。重點教給學生作文技巧。
六、模擬考試。,模擬考試法是復習中不可或缺的部分,學生通過模擬考試,可以增強心理素質(zhì),對做題速度、時間的把握能力,試題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
建議:老師們建議上面發(fā)下來的復習資料,要多收集一些頭一年的中考試題,像課改區(qū)的中考試題,還有《中學語文教學通訊》《周報》等報刊上的試題都很好,我們要多多訓練,力爭熟能生巧,讓我們的學生信心十足地備戰(zhàn)中考。我們始終相信:成功永遠屬于有準備的人!我們將牢記:苦其心志抓質(zhì)量;再接再厲創(chuàng)輝煌!
復習計劃 篇7
一、目的:
在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導下,根據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位,使數(shù)學復習有一個依據(jù)順序,協(xié)調(diào)班級之間的教學復習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點,出色完成高三數(shù)學復習的教學任務,讓學生得到應有的數(shù)學知識,在知識的海洋中遨游,達到理想的彼岸。二、指導思想:針對高三學生現(xiàn)有的真實水平及實際情況,以課本內(nèi)容為基礎,新課程標準及高考說明為依據(jù),選擇適合的復習資料,運用恰當?shù)耐緩?,熟讀、細讀高考說明,準確把握高考的信息、動向,規(guī)范復習,夯實基礎,充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點,協(xié)調(diào)與其他學科間的橫向關(guān)系,讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學復習教學任務。
三、復習安排:
1、第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎復習(課本為主,藍本資料為輔助)。夯實基礎,讓學生弄清楚所學知識的基本結(jié)構(gòu),基本技能,重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排:
知識內(nèi)容課時數(shù)1、集合與常用邏輯用語62、平面向量83、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。104、函數(shù)的概念及性質(zhì)105、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)66、導數(shù)及其應用67、函數(shù)與方程,函數(shù)的綜合應用48、等差數(shù)列與等比數(shù)列49、遞推數(shù)列與數(shù)學歸納法410、三角函數(shù)811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計數(shù)原理與概率1018、隨機變量及其分布619、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例1220、推理與證明及復數(shù)8第二輪:(明年3月下旬到4月下旬)專題復習(視情況有機選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要研究數(shù)學思想方法,不斷提高學生分析問題、解決問題的能力,強調(diào)通性通法,系統(tǒng)全面地復習,靈活運用通法,培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法,注意必考點,關(guān)注熱點,立足得分點,分析易錯點,把握準確無失誤。具體作法(專題選?。?/p>
1、第一輪復習中反映出來的弱點;
2、教材中的重點;
3、歷年高考試題中的熱點;
4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹;
5、解題應試的技巧;
6、具體題型的復習(如:選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……)
第三輪:(5月份至臨考)綜合訓練,補漏補缺。重視反思,減少失誤,提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法,規(guī)范模式規(guī)律,心理輔導,放松心情,輕松應考。