學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡900字集錦
學(xué)習(xí)并不是人生的全部,但既然連生活的一部分學(xué)習(xí)也無法征服,還能做什么呢?今天小編在這給大家整理了學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡,接下來隨著小編一起來看看吧!
學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡1
人生在世,每一個(gè)人都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如登山,有的人注重最終目標(biāo),而我最注重前進(jìn)的過程。正如,學(xué)習(xí)好似春起之苗,雖不見其增,但日有所長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的過程中,有關(guān)學(xué)習(xí)的故事伴我同行……
記得上幼兒園時(shí),爺爺經(jīng)常給我講《西游記》里的故事。他告訴我:孫悟空本領(lǐng)強(qiáng)大,不畏千難萬險(xiǎn),一路上降妖除魔,保唐僧取得真經(jīng)。于是,我便想當(dāng)神通廣大的孫悟空。久而久之,作為女孩兒的我,卻有著男兒般的勇敢,總會(huì)信誓旦旦地對(duì)家人說:“有俺老孫在,小的們不要害怕。”童言無忌的我總會(huì)逗得一家人哈哈大笑。直到爺爺給我講完這本書,我對(duì)會(huì)翻筋斗云,會(huì)七十二變的孫悟空更崇拜得五體投地了。
上小學(xué)以后,我的成績(jī)一直處于班級(jí)前五名,老師的夸獎(jiǎng)讓我沾沾自喜,驕傲的心理使我自以為是。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。果然,中考我退到第十名。當(dāng)時(shí)我最愛看的一部書是《三國(guó)演義》,書中諸葛亮上知天文,下曉地理,聰明機(jī)智,料事如神。此人物形象令我敬佩不已。當(dāng)我看到諸葛亮所說的:“不傲才以驕人,不以寵而作威”時(shí),就自我反思:我不能仗著所謂的聰明而驕傲,更不能因?yàn)楸焕蠋熆洫?jiǎng)而沾沾自喜。于是,我便發(fā)憤學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。功夫不負(fù)有心人。小升初考試中,我以班級(jí)第一的成績(jī)進(jìn)入初中。這才體會(huì)到“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
步入初中后,學(xué)習(xí)科目增多了,學(xué)習(xí)壓力增大了,成績(jī)明顯下降,我產(chǎn)生了自卑的心理。有時(shí)在別人眼里認(rèn)為微不足道的事,而在我心頭就成了過不去的坎兒,甚至?xí)靡詼I洗面。這時(shí),媽媽便告訴我《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的故事,她對(duì)我說:“林黛玉雖絕頂聰明,敏感,細(xì)心,但卻過分自卑,猜疑和憂慮,她不相信自己,也不相信別人,表面上,她看似堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心卻充滿膽怯,她不敢為自己的理想去勇敢追求,最終渴望得到的卻被別人搶了去?!甭犃藡寢尩脑?,讓我有所頓悟:“往事不可諫,來者猶可追?!蔽乙獢P棄自卑心理,勇敢追求奮斗?!盎趾胫臼恐畾猓灰送苑票?。”為何要長(zhǎng)他人志氣,而滅自己威風(fēng)呢?從此,我便相信自己,腳踏實(shí)地勤奮學(xué)習(xí)……
學(xué)習(xí)是智慧點(diǎn)燃智慧,用信心樹立信心。在我成長(zhǎng)的過程中,學(xué)習(xí)的故事伴我一同前行,它引領(lǐng)著我踏向追夢(mèng)的征程!
學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡2
在這個(gè)如同程序的世界里,我漸漸迷失自,不知所然。
每天早晨被鬧鐘叫醒,從床上爬起來去衣柜里拿取衣服,走到洗臉池面前做完所需要做的事情,收拾好書包去上學(xué),這樣的動(dòng)作,年復(fù)一年,日復(fù)一日,如同一個(gè)帶著指定的機(jī)器一樣,無聊。
可是,就在今日,全部都改變了,不再像以前一樣。
今日,我們的英語(yǔ)老師換了,但是我并沒有多么的傷心,因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師,上課就拿著教科書,在黑板上寫筆記,讓我們記,完全不知道是什么意思。
本來我是很討厭英語(yǔ),有了這個(gè)老師講課的方法,想到這里就會(huì)覺得所有的老師都是這樣,學(xué)習(xí)就是一味的去抄筆記。但我想看看這個(gè)老師講課的風(fēng)格是什么樣的?但是又覺得無所謂了,天下老師都是如此。我必須得看看這個(gè)老師的授課風(fēng)格真是無聊透頂。
英語(yǔ)課時(shí)間到了,沒想到老師遲遲沒有來,過了一會(huì)兒有一個(gè)學(xué)生上來對(duì)我們說:“英語(yǔ)老師在樓下等我們。”
不用說全班一片喧嘩。有的說:“這個(gè)老師是干什么?”有的說:“這個(gè)老師真是一個(gè)奇怪的人?!边€有的說:“這真的太好了,終于可以下去玩了!”
但是啊,這個(gè)老師的舉動(dòng)激起了我的興趣。
當(dāng)我們到樓下。終于看到這個(gè)老師的真面目,凌亂的頭發(fā),在風(fēng)中舞動(dòng),帶著一副眼鏡,身上的衣服穿得非常隨意,神情懶洋洋的,完全沒有一個(gè)老師的形象。
真想不通這個(gè)老師的葫蘆里賣的是什么藥。
但是隨著時(shí)間 推移,他又做了一些簡(jiǎn)單的自我介紹,就讓我們找個(gè)地方坐下來聽課,找到一個(gè)單詞或?qū)υ挄r(shí)他就會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來演示。看到一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真的聽課,他便又有有趣的話說:“哎呀,同學(xué)們,你們說我笨不笨啊?我竟然放了幾只牛進(jìn)來,我還對(duì)‘它’彈起了琴,哎?!闭f完便把眼睛看向了那幾個(gè)同學(xué)。別的同學(xué)隨著老師的目光看去,笑了一陣。估計(jì)那幾個(gè)同學(xué)那一刻看到一個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。就這樣,本來死的課居然被他講活了。一堂課下來,同學(xué)們聽老師講的都學(xué)會(huì)了,在回教室的途中,同學(xué)們一直談?wù)摾蠋熕v的趣事,聽完一個(gè)同學(xué)講完總會(huì)發(fā)出笑聲。
在以后的時(shí)間里,這位老師總會(huì)換著花樣的講,這樣就讓我本該枯燥無聊的學(xué)習(xí)生涯變得有趣起來。
我在玩耍中學(xué)到知識(shí)的老師,估計(jì)就這一位了,我很喜歡這個(gè)老師,是他讓我知道了學(xué)習(xí)的真正趣味。
學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡3
剛上中學(xué)時(shí),老師問我們:“你們說人格的最大缺陷是什么?”我們有的說驕傲,有的說虛偽,有的說嫉妒。老師說:“我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源,是你取得成功的絆腳石?!蔽野牙蠋煹脑捓卫斡浵?,努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。
我似乎生來膽小、怯懦,眾人面前不敢說話,上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文,我緊張得渾身發(fā)抖,音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱,我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此,我課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文,舉手發(fā)言,慢慢就不害怕了,表達(dá)和朗讀能力也大有提高,受到老師的夸獎(jiǎng)。
我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來,我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng),爸爸當(dāng)即指著我鼻子說:“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說得滿臉通紅,恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯,就躲到自己屋里偷偷哭起來??拗拗?,老師的話又在我耳邊響起:人格的最大缺陷是……咳,真是的。別人瞧不起,不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)?表妹好,不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象?看來虛榮也是脆弱,必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí),苦練作文,終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng),因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。
其實(shí),在苦練作文的過程中,我也有過動(dòng)搖??戳瞬簧贂^察了不少事,寫了一篇又一篇,就是不見長(zhǎng)進(jìn),于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本,其中一行字印入眼簾:脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振,不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下,我的作文終于上去了,噢,動(dòng)搖也是一種脆弱,我戰(zhàn)勝了它,從而取得成功。
脆弱還有種種,我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多,限于時(shí)間,就此打住。朋友,你想追求人格的完美嗎?請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。
學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡4
學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?學(xué)習(xí)似乎又是一件快樂的事,否則,為什么有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不學(xué)習(xí)呢?有人說,學(xué)習(xí)好,好在書中有黃金屋,有顏如玉、、、、、、
我們大家成天都在學(xué)習(xí),可又有多少人能解釋、了解學(xué)習(xí)這個(gè)詞蘊(yùn)涵著什么呢?字典里是這樣解釋的:從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。我覺得不完善,“學(xué)習(xí)”單單就只是這些嗎?
不!
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光,它可以驅(qū)散你心中的陰影,用自己的真誠(chéng)和熱情去換取無數(shù)更真誠(chéng)熱情的心。
學(xué)習(xí)是雨露。它可以滋潤(rùn)你干枯的靈魂,令你那凋殘的心花重新綻放,讓你的生命更為生機(jī)勃勃。
學(xué)習(xí)是通向成功的捷徑。成功并不是自己找上門來的,而是需要你去找它的。找成功可不是一件輕而易舉的事,因?yàn)?,你在選擇成功的同時(shí),也就選擇了磨難。在歷盡一次又一次磨難的同時(shí),也一次又一次地在學(xué)習(xí)。等你受夠了,學(xué)夠了,也就達(dá)到成功的彼岸了。這難道不是真理嗎?學(xué)習(xí)是慈愛而有嚴(yán)厲的母親。而學(xué)習(xí)所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨隆8嗟?,是它讓我們有了一種奮斗的精神,為理想而奮斗,為生活而奮斗,為成功而奮斗,為痛苦而奮斗,為不枉此身而奮斗!卻也正是學(xué)習(xí),讓我們有了奮斗的資本。學(xué)習(xí)是幸福,當(dāng)你歷盡千辛萬苦、嘗遍百苦而獲得成功,或是實(shí)現(xiàn)了你的理想時(shí),會(huì)感慨:噢,原來學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么甜啊!有的人很想學(xué)習(xí),但卻望塵莫及;可有的人能學(xué)習(xí),卻不學(xué)習(xí)。更刺諷的是,一些人竟藐視學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一件無聊的事。我真替這些人感到悲哀!莎士比亞為什么能寫出如此精彩的小說?愛迪生為什么能發(fā)明出這么多東西?李白為什么能出這么多流傳千古的絕唱?毛澤東為什么能指點(diǎn)江山,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開辟新的道路?、、、、、、這些超人的能力都是與生俱來的嗎?不,這都是他們從學(xué)習(xí)中得到的!是學(xué)習(xí),擦亮了你的雙眼,使你更容易看清人生百態(tài);是學(xué)習(xí),讓絕望者有了繼續(xù)生存下去的理由,讓成功者有了下一個(gè)奮斗的目標(biāo);是學(xué)習(xí),讓你能微笑地面對(duì)困難和挫折,積極地面對(duì)生活,平淡地面對(duì)成功,樂觀地面對(duì)失敗;是學(xué)習(xí),注定了你這場(chǎng)人生的舞臺(tái)劇是否能在觀眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿落幕,少留些遺憾。是啊。讀書就是如此有魅力,它會(huì)在你生命交響曲的樂章中增添更為輝煌燦爛的一頁(yè)。
學(xué)習(xí)標(biāo)兵個(gè)人事跡5
“Oh!老天,6點(diǎn)了!”我在床上爬起來……起床,穿衣服,吃飯……然后便與同學(xué)一起去了學(xué)?!?/p>
到了學(xué)校,看見已經(jīng)那么多同學(xué)來了,便拿出課本,念了起來,其實(shí)是念滑句,腦子里卻不知在想什么。一直到了老師來了,布置了任務(wù),我才開始來完成任務(wù)。上完上午的四節(jié)課,打起放學(xué)鈴,“耶!放學(xué)咯!”這時(shí),同學(xué)們便開始興奮起來了……
下午,3節(jié)課后,開始上了自習(xí),這節(jié)自習(xí),有的同學(xué)看書,有的休息,有的寫作業(yè),還有的傳紙條說話……這節(jié)自習(xí),在星期二和星期五可以放流行音樂,我們班同學(xué)就熱鬧起來了,豎起長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,仔細(xì)聽這美妙的歌曲……剛打下課鈴,我們便十萬火急地沖向食堂……吃飯回來,就該上晚自習(xí)了,與其說晚自習(xí),還不如說是上課,什么自習(xí)根本是上課,上完3節(jié)自習(xí),老師布置一大批作業(yè)走了……
放了學(xué),8:40,寫完作業(yè):10:00。就這樣一天過去了。其實(shí)每一天都差不多,可是,意義卻不同,每天是是各種各樣,豐富多彩的`。
我們的學(xué)?!R魯中學(xué),還會(huì)在我們的學(xué)習(xí)中安排各種各樣的活動(dòng),比如:運(yùn)動(dòng)會(huì),藝術(shù)節(jié)……讓我們展現(xiàn)自己的才華,豐富我們的知識(shí),給了我們寶貴的財(cái)富。記的那次我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班輸?shù)暮軕K,可是卻讓我們記住重在參于,不要去管輸贏,記住我們已經(jīng)努力了!學(xué)校里豐富多彩的活動(dòng)讓我們更加成熟。
只要你進(jìn)入我們的學(xué)校,就會(huì)一片安靜,難道學(xué)校就該這樣嗎?下課了,老師規(guī)定紀(jì)律,上課就更不能說話了,試問,有哪個(gè)學(xué)校在下課會(huì)那么安靜?只有我們這學(xué)校了吧。我們的學(xué)校管的很嚴(yán),也許這是好事,是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因,可是,太嚴(yán)了會(huì)造成反效果,所以有時(shí)真希望學(xué)校不要管的太嚴(yán)。我們學(xué)校在下課時(shí),會(huì)響起美妙的音樂,給我們放松心情,使我們的緊張氣氛全部消失,我們便各做各的事情,寫作業(yè),看書……
學(xué)校已經(jīng)成為我們生活的一部分,學(xué)習(xí)也是我們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分時(shí),再回頭看,才知道自己失去了好多學(xué)習(xí)的時(shí)光。我們的學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活也不錯(cuò)吧,和你們有什么區(qū)別嗎?我愛我的學(xué)習(xí)生活,我愛我的學(xué)校!