2021教師個人事跡材料1500字
近年來,教師的待遇改善了,成為令人羨慕的職業(yè),愿意當教師的人也多了,但是想成為一名優(yōu)秀的人民教師和不容易。下面是小編為大家?guī)淼?021教師個人事跡材料1500字范文,歡迎大家查閱!
2021教師先進事跡材料1
他現(xiàn)年34歲,專科學(xué)歷,1988年參加工作,1995年加入中國共產(chǎn)黨,歷任學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員、年級副主任、年級主任。主要負責學(xué)生管理及年級教育教學(xué)管理工作。十幾年來,_同志以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,在全校干部、職工中具有較高的威信,曾多受到學(xué)校及上級表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽稱號。
_同志一貫忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益,由于工作忙,他從來顧上家庭和孩子,同為教師的愛人常常所以而埋怨他。
初四畢業(yè)年級有500多名學(xué)生,近30位教師,組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重,升學(xué)的壓力也很大,丁主任天天堅持早來晚走,深入掌握每個班級、每個教師的情景,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課,把握整個年級的教學(xué)狀況,了解中考信息,外出搜集資料,另外,他還擔任一個班的數(shù)學(xué)課,備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總覺得時間不夠用,恨不得生出三頭六臂,一天當作兩天用。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著對學(xué)生無私的愛,他硬是咬牙堅持著。
要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),異常是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。所以,他不斷給自我“充電”,自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級主任,他帶頭進取進行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式,實施分層教學(xué),教學(xué)效果顯著,教學(xué)成績突出。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎,_年在濟南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié),受到好評。他所教的學(xué)生多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成績。
要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實的專業(yè)知識,還必須具備高尚的師德。所以,他一貫注重加強自身修養(yǎng),不斷提高自我的思想政治水平,以自身堅定的政治信仰和進取向上的人生觀感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自我。吃苦在前,享受在后,忠實實踐著_同志“三個代表”的重要思想,為學(xué)生和同行樹立了榜樣,_年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
多年來,_同志還一向擔任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實施“耐心教育”,堅持對“學(xué)生動之以情,曉之以理”,他認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往教師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,教師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,丁教師幾次帶著禮物去看他,并為他補課。那些日子恰巧丁教師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補課。一天晚上,當周華發(fā)現(xiàn)教師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才明白教師是在帶病為他補課,他感動得流下了眼淚,當即向教師發(fā)誓要做個好學(xué)生。之后,周華同學(xué)不僅僅學(xué)習(xí)提高很快,并且成為自覺遵守紀律,樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班團體多次被評為市縣優(yōu)秀班團體,他還認真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗,進取撰寫教育教學(xué)論文,其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。
在年級學(xué)生管理方面,他堅持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,構(gòu)成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解,_同志認為:學(xué)生作為人,作為發(fā)展中的人,雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說,處在客體的地位,是教育的對象,是被管理者;可是,從整個教育教學(xué)過程的進行及個體發(fā)展來說,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,是發(fā)展的主體,學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自我的意見,發(fā)揮自我的主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”,加強了學(xué)生組織建設(shè),建立了年級學(xué)生會,在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的進取性,促進了學(xué)生自我管理、自我教育本事的提高,確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下,如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,讓他們成為學(xué)生的主人,也是_同志不繼思考和探索的一個問題。
為此,他實行了學(xué)生評教制度。每個學(xué)期分期中和期末兩次,由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進行量化評價。這一制度的實施,真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀,教師從來沒有象今日這樣尊重學(xué)生,師生關(guān)系從來沒有象今日這樣融洽和諧,學(xué)生的主體地位也從來沒有象今日這樣得到真正落實。
教師觀念的轉(zhuǎn)變,推動了課堂教學(xué)的民主化,他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今日我來當‘先生’”等活動,鼓勵學(xué)生進取思考,主動學(xué)習(xí),有些新授課甚至由學(xué)生來講,課堂氣氛活躍了,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進取性提高了,真正成了學(xué)習(xí)的主人。
“面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。所以,本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定,每一點提高都給予鼓勵”的教育原則,他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。
設(shè)立了“禮貌星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、提高星”七星,實行“一月一評,期末總評,可上可下,動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,學(xué)生的每一點提高、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。年級教育教學(xué)工作也走在了全校前列,在全縣統(tǒng)考,學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃,_同志深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,自我還有很長的路要走。但他同時相信:只要撲下身子,一心為了學(xué)生,一心為了黨的教育事業(yè),不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就必須能取得更大的成績。
2021教師先進事跡材料2
教師的人格力量來源于教師高尚的師德,來源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛,“經(jīng)師易得,人師難求”,十七年前,潘_教師來到_小學(xué)就時刻銘記自我是一名人民教師,經(jīng)過學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)教育,成長為一名共產(chǎn)黨員后,她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標,努力提高自身的政治素質(zhì),并不斷將理論的學(xué)習(xí)落實在教育教學(xué)工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學(xué)基本功,盡自我應(yīng)盡的職責和義務(wù)。
一、教育“情”為本,育人先育己,為學(xué)生付出癡情無悔。
陶行知先生曾說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。身為教師,她始終堅信“身教重于言教”,無條件地愛每一個學(xué)生。記得在潘教師所帶過的班里,曾有過這樣一位似乎囊括著許多“難教因素”的學(xué)生,他的個性張揚,肆無忌憚,把代課教師氣得火冒三丈,他聚眾打架,夜不歸宿;他連退三級,上學(xué)似乎已成了他的業(yè)余消遣,這一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到過放棄,但與潘_教師同年級的兩位黨員陳肖琳、班_教師卻給予了她心靈的洗禮和震撼,她們對待班中的學(xué)生從不言放棄,以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力量。于是便有了那一個個為他補課,把他請至家中,促膝談心,真情交流……她最終成功了,多年之后,當他帶著對兒時的回憶再次走進母校,談及小學(xué)經(jīng)歷的時候,他說:“對我而言,如果當年沒有潘教師,我真不敢想象,此刻的我會是什么樣貌……”潘教師說:她很慶幸,在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡樂,更為重要的是,她從此更加堅定了“善”的信念。為一名教師的神圣職責,更為了一名共產(chǎn)黨員的忠誠之心,她要求自我必須傾盡全力,努力工作。
二、教育“心”為本,潛心鉆研,用心引領(lǐng)學(xué)生全面健康的成長。
作為一個班主任,潘教師不僅僅將自我的所知與學(xué)生共享,還十分注重從他們的個人實際出發(fā),因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長。她所任教的班級具有進取向上,團結(jié)奮進,不斷創(chuàng)新的良好班風(fēng),每個人都能隨時感受到團體的溫暖。在教育工作中,注重實踐,她堅持把教育與教學(xué)工作緊密結(jié)合。培植友愛和互幫互學(xué)的精神,無論在學(xué)習(xí)上,還是紀律上,不讓一個同學(xué)掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點,健康成長每一天”的班級理念;并結(jié)合學(xué)校“爭當四有少年”的活動感召下,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺。在班內(nèi)實行班干部輪換制、衛(wèi)生承諾制等活動;要求每人記一條喜愛的格言,讓他們天天在格言的督促下努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。增強了進取向上的自覺性。
三、教育“活”為本,遵循教育規(guī)律,真正激活學(xué)生的發(fā)展主動性、進取性。
在教育教學(xué)中,她進取努力投身教改,為大力推進我?!白灾鳕D創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式以及新課標的實施。她虛心向身邊的每一位教師學(xué)習(xí),在準確把握新課程標準的基礎(chǔ)上,她勤于探索,努力實踐教委提出的“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”的教育理念,在教學(xué)中走出自我的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動,愉悅交流,點撥提升”的個性化課堂教學(xué)方式,進取探索“如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓(xùn)練”,分別針對“語文教學(xué)中的變與不變”,“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,進行了潛心的鉆研,并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作。
四、碩果滿枝,笑看桃李鬧春風(fēng)。
幾年來,她曾多次被評為“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“_集團德育先進工作者”等稱號。她還在眾多教師的幫忙下,贏得了“小學(xué)教師基本功比賽五項全能一等獎”、“教學(xué)技能‘三項全能’大賽小學(xué)組全能第一名”的好成績。她所帶的班級也曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”,獲得“礦區(qū)先進班團體”等稱號。她陸續(xù)參加了省“百課萬人”優(yōu)質(zhì)課展示及信息技術(shù)和課程整合能手的賽講活動,并最終被授予了“山西省信息技術(shù)和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學(xué)論文曾多次在國家、省、市獲獎?!笆呀處煛薄暗V區(qū)十佳效能服務(wù)之星”“_市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”在一個個榮譽接踵而至的時候,她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下,而是依然不改往日默默無聞,勤勤懇懇的作風(fēng),把“上好每一節(jié)課,批改好每一篇作業(yè)”,當作她日常的工作準則。用潘教師自我的話來說:在_小學(xué)這片沃土上,她只是一株平凡無奇的小草,在她的身邊,還綻放著無數(shù)絢麗的玫瑰,在他們身上,她看到了教育的期望,她會和教師們一道用心去成就事業(yè),用愛去鑄就期望,用不平凡的業(yè)績來書寫自我平凡的人生。
2021教師先進事跡材料3
李_,男,現(xiàn)年45歲,1990年參加工作,先后榮獲_鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽稱號,在2014年9月撰寫的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎?,F(xiàn)在項城市_擔任體育課。
從教二十多年來,我一直堅持在教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻。團結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,辛勤從教,取得了突出成績,本人舍小家顧大家,愛學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生,上好每一節(jié)課,用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著二中的師生。
以校為家 愛生如子
我校是一所農(nóng)村中學(xué),校內(nèi)留守兒童較多,這些孩子由于長期與家長分離,導(dǎo)致性格沉默,不愛交流,沒自信心,成績下降,我看在眼里、急在心里。心想:學(xué)校就像一個大家庭,老師就像家長,學(xué)生就像自己的孩子,于是我校體育教師將校內(nèi)的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒,成立“李寨二中體育隊”,開始,對這些學(xué)生并不是制定 1
體育訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練,而是對他們進行心理溝通,心理疏導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生情況將他們分配到相應(yīng)的體育小組中,在平時的訓(xùn)練中,總是利用機會對學(xué)生進行心理教育,手把手的教,利用小組比賽,對學(xué)生進行表揚,重塑學(xué)生的自信心,結(jié)果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”,經(jīng)過我的指點,不但成了學(xué)校的“體育明星”,學(xué)習(xí)成績還直線上升,而且成為班級的“學(xué)習(xí)標兵”。
在平時的訓(xùn)練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化,有一次訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)七年級學(xué)生曹愷璐訓(xùn)練時出現(xiàn)嚴重身體不適現(xiàn)象,及時與這位學(xué)生進行溝通,開始這位學(xué)生不說原因,經(jīng)過多方了解,得知他家庭條件不好,營養(yǎng)不良,于是我給他補充營養(yǎng),這位學(xué)生非常感動,訓(xùn)練更加刻苦,取得項城市田徑運動會100米短跑第二名的好成績,在平時工作中我還注重與家長的溝通,了解學(xué)生的舉動與家庭的關(guān)系,經(jīng)過我的努力與堅持,訓(xùn)練的隊員取得了好成績。當學(xué)生捧著河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌,向我深深鞠躬時,我心里有種說不出的喜悅。
與時俱進 自主創(chuàng)新
做為一名體育教師,我始終牢記“不會科研的教師不是好教師,沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時,把自己的精力主要用在了學(xué)習(xí)科研上,以期不斷提高自己,因
為只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動,不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文,及時記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會,博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告,進行總結(jié)、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
在歷次學(xué)生評教中,我均得到學(xué)生的高度評價,譽為最受歡迎的教師,深受學(xué)生的尊敬和愛戴,在取得這些成績的同時,我感到還應(yīng)提高,認為“釀得好蜜,必采百花之蕊”,鎮(zhèn)中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作大力支持,先后派我出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn),現(xiàn)在我的訓(xùn)練方法更科學(xué),學(xué)生成績提高的更快。我還是一位具有創(chuàng)新精神的發(fā)明家,由于我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),體育設(shè)施還不健全,為了訓(xùn)練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度,我自制了“起跑器”, 為了訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量,我找了一些廢棄的輪胎,代替了專業(yè)訓(xùn)練器材,由于我的不懈努力,“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周
口市體育特長學(xué)校。
總之,二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,那就是:教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
2021教師先進事跡材料4
王金理同志, 男,現(xiàn)年34歲,壯族,1996年參加工作。2014年7月加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)任者臘小學(xué)負責人。他參加工作14年來,一貫站在教學(xué)前線,先后當過5年的班主任,擔任5年村教導(dǎo)主任,3年村校長。
該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù),從不懈怠、兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。
工作以來所擔任的學(xué)科成績在全鄉(xiāng)排名均在前十名,在管理崗位上所擔任的村教學(xué)成績在全鄉(xiāng)的排名均有所上升,而且擔任者臘小學(xué)教導(dǎo)主任三年中,村教學(xué)成績在全鄉(xiāng)排名第一。通過幾年的努力,2014至2014年學(xué)年榮獲縣級優(yōu)秀教師。
現(xiàn)將其先進事跡介紹如下。
一、政治信念堅定,律己育人。
王金理木同志時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員.始終堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,特別是鄧小平理論。帶頭學(xué)習(xí)《黨章》,實踐“三個代表”重要思想和執(zhí)行黨的路線、方針、政策,以科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南,他每天堅持觀看新聞,了解國內(nèi)外熱點問題,在思想上、政治上和行動上同黨保持高度一致,政治素質(zhì)好。敢于批評和自我批評,同不良社會風(fēng)氣和腐敗行為做堅決斗爭。 他堅定的擁護黨的政策,認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。在教書育人工作中,為人師表,嚴格要求自己,引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué),反對 1
迷信。作為班主任,他時刻注意學(xué)生的思想動向,同學(xué)生交心談心,主動幫助學(xué)習(xí)和生活上困難的同學(xué);做為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人;作為基層管理者,他始終把學(xué)校的發(fā)展放在第一位,努力樹造者臘小學(xué)窗口性示范學(xué)校,關(guān)心教師,關(guān)心學(xué)生的成長。
在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動期間,他組織的活動內(nèi)容充實,不流于形式。嚴格要求自己,以身作則,帶頭認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)學(xué)習(xí)篇目,針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,他在學(xué)習(xí)之余,寫出心得體會2篇,學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)各1份,整改措施1篇,具體要求1篇。還利用先進性教育的時機在小組會議上組織黨員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《黨章》精神,要求黨員要進一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,為提高教學(xué)質(zhì)量作出貢獻,為黨的教育事業(yè)奉獻終身的思想。此外做好積極分子的培養(yǎng)和組織發(fā)展工作,在重視教職工中發(fā)展黨員。
二、潛心教學(xué),精益求精。
該同志在基層管理崗位上與班子成員、老師團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使各項工作逐步升級。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動脈。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位,善于調(diào)查研究,與各兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗,采取強有力的措施:
1、 推行“集體”備課制,努力提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
2、 第一次有寄制生,完善了學(xué)校的管理制度,力求管理人文化,
規(guī)范化。
3、堅持每周例會制,及時總結(jié)經(jīng)驗揚長避短。
4、抓好“兩極“引導(dǎo)工作,推優(yōu)引后。僅一年時間40多名后進生開始有了學(xué)習(xí)興趣。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。
5、力求為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高服務(wù)學(xué)生的意識,組織全體教職工動手打造了良好的校園文化、班級文化、宿舍文化成為全鄉(xiāng)、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀的示范性學(xué)校。
搞好科技、文化創(chuàng)造健康向上的學(xué)校氛圍。開展了豐富多彩的科技文化活動和文體活動,組織音樂、體育、美術(shù)、舞蹈、科技興趣小組。使學(xué)生能力等到提高,特長等到培養(yǎng)。在全鄉(xiāng)2014年六?一活動比賽中,者臘小學(xué)合唱隊,鼓號隊,分別榮獲第二名和第一名。一直以來他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己,而且對年青老師也嚴要求高標準,共同探討教學(xué)難關(guān)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定期舉行公開批課,組織觀摩課,優(yōu)化教學(xué)法,教育教學(xué)質(zhì)量等得到提高。
三、確定學(xué)校發(fā)展目標,向?qū)W校現(xiàn)代化管理邁進
他在工作中認真貫徹黨的教育方針政策,確定了有前瞻性、可行性的辦學(xué)目標。即:學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長、做好“全鄉(xiāng)示范性”窗口學(xué)校。在工作中密切結(jié)合學(xué)校工作實際調(diào)整、完善。高起點、高標準、高質(zhì)量做好各學(xué)校工作,通過日常扎實、創(chuàng)造性地工作,使學(xué)校各方面工作有序、創(chuàng)造性的開展。充分展示各方面成果的具體思路,校園文化、班級文化、宿舍文化等得到社會和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的認可。阿猛、八嘎、蚌蛾、干河、盤龍、馬關(guān)三小、廣南南蘋等
學(xué)校紛紛前來參觀交流。
王金理同志從事教學(xué)工作十多年時間里,他一直工作在教育教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索,平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
優(yōu)秀黨員史青主要事跡
王金理同志認真學(xué)習(xí),加強自身思想政治修養(yǎng)。具有堅定的共產(chǎn)主義信念,平時注重加強思想作風(fēng)建設(shè)和理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(一)認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,積極參加黨支部的各項活動,注意提高思想政治理論水平。學(xué)習(xí)和遵守黨章,加強思想作風(fēng)建設(shè),加強自身的黨性修養(yǎng),在自己的工作崗位中努力踐行“三個代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進性,自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議,在思想上、政治上和黨中央保持一致。
(二)有較強的事業(yè)心、大局觀和責任感,不斷學(xué)習(xí)和管理工作有關(guān)的知識,并注意知識的積累與更新,把所學(xué)的知識運用到實際工作當中。努力工作,發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。作為管理人員,他認為管理的實質(zhì)就是服務(wù)。認真踐行“三個代表”重要思想和共產(chǎn)黨員先進性,努力為教師、學(xué)生提供一流的服務(wù),2014至2014年榮獲縣級優(yōu)秀教師。
在教學(xué)工作上,他認真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育方針政策,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,落實學(xué)校的教育教學(xué)工作部署。認真做好組織、協(xié)調(diào)工作,使學(xué)校工作有條不紊。他經(jīng)常犧牲假期休息時間,組織學(xué)校管理匯篇、項目監(jiān)工,教師有困難主動給予幫助,為教師們提供服務(wù)。在工作過程中他密切聯(lián)系群眾,認真聽取教師和群眾的意見和建議,了解他們在教學(xué)上的需求。一學(xué)年來學(xué)生的行為養(yǎng)成、教學(xué)質(zhì)量有所提高。在學(xué)校管理工作上,勇于接受挑戰(zhàn),面對者臘小學(xué)第一次辦寄
制班,顧全大局,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,接受全新的工作任務(wù)。雖然對學(xué)校管理工作不太熟悉,但他經(jīng)常虛心請教領(lǐng)導(dǎo),并經(jīng)常與其他同志交流工作經(jīng)驗和感想,邊學(xué)邊干,不斷提高管理水平,盡全力的為教師、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。使學(xué)校校園文化、班級文化和宿舍文化建設(shè)及管理有了質(zhì)的飛躍,使者臘小學(xué)成為全鄉(xiāng)示范性學(xué)校。外鄉(xiāng)鎮(zhèn)八嘎、干河、盤龍、蚌蛾、維摩等芬芬前來參觀交流。
2021教師先進事跡材料5
女,今年30歲,本科學(xué)歷,中共黨員,信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師,現(xiàn)任政教主任。該同志自_年參加工作以來,思想上積極要求進步,工作上能夠銳意進取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新,在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績。從_年起,多次被授予“教學(xué)能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱號。
一、嚴于律己,樹立良好的職業(yè)道德,思想上積極要求進步。
該同志在思想上能做到嚴格要求自己,時刻不忘“與時俱進,開拓創(chuàng)新”的時代責任,立足本職工作,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,善于思考和總結(jié),認真體會黨的“_大”精神,并以此作為自己的行動指南。在學(xué)校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出,對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現(xiàn)積極,熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下,在思想和工作上日趨成熟,成為思想、政治、技術(shù)全面過硬的青年骨干力量。_年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號;_年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號;_年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”的稱號;_年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。
二、工作細致認真,刻苦鉆研,敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面:面對新課程改革,面對著首次接觸的新教材,工作中確實感受到了巨大的壓力,作為一個年輕的教師,在教學(xué)中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時,虛心向老教師請教,使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。_年被評為“信陽市小學(xué)語文骨干教師”;_年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;_年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,獲信陽市語文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。
在教育工作中:時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,積極參加上級和學(xué)校組織的各項活動。在_年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。
三、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個道理:要給學(xué)生一桶水,教師得有長流水,因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊,該同志參加工作后堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),并取得河南大學(xué)本科學(xué)歷。在課后不斷的反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,先后撰寫多篇論文,其中_年撰寫的《合理運用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎;_年撰寫的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎;_年撰寫的《小學(xué)語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。_年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進行茶藝培訓(xùn),獲得中級茶藝師資格證。_年1月在北師大參加農(nóng)村中小學(xué)教師“國培計劃”美術(shù)教師培訓(xùn)。
該同志作為一名青年教師,能認識到自己所做的還不夠完美,將在今后的工作中,更加嚴格的要求自己,虛心向老教師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,向名師的行列邁進。