小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡

2023-01-01 05:49:12| 廣輝2

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?這里為大家分享一些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡，希望能幫助到大家!

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡1

一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師!”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給__老師，我們放心!”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招;數(shù)學(xué)教學(xué)，方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子牛”;在同事心中，她是誠(chéng)懇正直、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來(lái)，她不斷進(jìn)取，用青春和熱___寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴和好評(píng)!

她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺(tái)，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生;在她的班上，沒有差生!

她，就是__老師。

從教近二十年，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，體驗(yàn)著為人師表的快樂與艱辛。無(wú)論順境，還是逆境，無(wú)論成功，還是失敗，她始終淡定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。以“教書育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。 __師傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此, __師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

__老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

2009年春，她剛接過三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過去了，這支鋼筆還沒回來(lái)，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是__老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，__老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，__老師把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。__老師說(shuō)，沒有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。__老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

2010年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。__老師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又

對(duì)他們進(jìn)行教育，__老師私下問他們：將心比心，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎?那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。__老師沒再說(shuō)什么，讓他們回到了教室。第二天，盧老師還沒到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái)，爭(zhēng)先恐后地把錢交到了盧老師手里。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學(xué)生的，只要教育得法。盧老師一直這樣說(shuō)。3、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心。

愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的'能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是三年級(jí)的時(shí)候，__老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉_尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，__老師問，你怎么不報(bào)告呢?孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了，你沒聽著”，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴__老師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。__老師保護(hù)了孩子的自尊心，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高。

這類事例不勝枚舉。是啊，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。__老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級(jí)都是名列前茅。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受。

三、以人為本，竭盡師責(zé)

人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。 __老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。

1、勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

工作中，她任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日，__老師從__調(diào)到__以來(lái)，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任， 2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué)，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學(xué)以來(lái)，她所教的班級(jí)獲得過多少次全校第一了。她說(shuō)，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了。

現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們。

2、體弱多病，從未落下一堂課。

誰(shuí)人家中沒有事，誰(shuí)人身體沒有病，關(guān)鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動(dòng)不已。

由于積勞成疾，她身體欠佳，2008年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課;2009年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。工作的時(shí)候，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒說(shuō)，依然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時(shí)間治療，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒請(qǐng)過一天假，未落下一堂課;2011年，元旦前夕，她在下樓時(shí)，不小心，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去，在家里穿拖鞋一步也走不動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣子，要她請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子，她硬是忍著劇烈的疼痛，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里。2012年春天，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫，真是禍不單行，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù)，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請(qǐng)病假，找人來(lái)代課，是不是順手?換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣?她在醫(yī)院里惦記不惦記?一連串的問號(hào)在她腦海里過濾，不行，忍著，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里，7月7號(hào)放假，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束。疾病，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了，7月14日去人民醫(yī)院住下了，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù)，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%，因此，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

9月2號(hào)開學(xué)了，她像原來(lái)一樣，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開始，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱，但她沒有推辭，她感覺到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小，什么也不懂，無(wú)規(guī)矩，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開，話說(shuō)多了，嗓子啞了，整個(gè)冬天，嗓子天天沙啞著。但她仍堅(jiān)守崗位。她說(shuō)，講臺(tái)就是教師的陣地，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上。

四、立身煉志，正師德。

班級(jí)管理中，她一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

她常說(shuō)，她的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓她明確使命，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡2

___同志__年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為___小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，__年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。__年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?！?，和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

1、把教育當(dāng)做一種幸福。

該同志__年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，__年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。

該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會(huì)聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng)，__年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師

在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。。

在書香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)

__年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到___九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，共同探討，回來(lái)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書香文化，課堂文化”融入班級(jí)布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書香班級(jí)文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

泰戈?duì)栒f(shuō)過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該同志一定會(huì)不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡3

我是一名普普通通的語(yǔ)文教師，20年的教育生涯里，我憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。我不斷追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造著師表形象，一點(diǎn)一滴中訴說(shuō)著教師的平凡卻不平淡。

一、用智慧提升孩子的學(xué)習(xí)能力

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時(shí)采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讀、說(shuō)、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個(gè)班時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)較差，期末考試只有三十多分，面對(duì)這樣的學(xué)生我沒有放棄，我每天利用放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)完全掌握，不會(huì)造成知識(shí)負(fù)積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀。我同時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多??在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，我所教學(xué)科的成績(jī)每次在全區(qū)的統(tǒng)考中都能獲得優(yōu)異的成績(jī)。

二、用真情潤(rùn)澤孩子的純真心靈

有了愛才有教育，愛孩子是為師之本，師愛更多的應(yīng)該傾注于情感領(lǐng)域。我努力讓每一個(gè)孩子都享有老師真切的愛，讓每一個(gè)孩子每一天都能露出燦爛的笑顏。同行們常說(shuō)：“不見俞老師大聲呵斥學(xué)生，也不見她責(zé)罰學(xué)生，可她的學(xué)生，講文明、懂禮貌”。許多孩子在問卷調(diào)查“老師最喜歡誰(shuí)?”的題目下寫出“老師最喜歡我?！?/p>

在教六年級(jí)的時(shí)候，班里幾次發(fā)生丟錢的事兒，10塊，20塊，有時(shí)甚至是100塊。面對(duì)現(xiàn)狀，我又著急又上火，花了幾周的時(shí)間，費(fèi)盡了心思，才把事情弄清楚。原來(lái)是一個(gè)看起來(lái)很單純的男生。我和他的家長(zhǎng)多次交流后發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)是因?yàn)槔蟻?lái)得子，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上要求很高，但在生活上近乎溺愛。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)物質(zhì)的要求越來(lái)越多，家長(zhǎng)給的零花錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的需要，于是把手伸向了班級(jí)同學(xué)的書包，甚至在同學(xué)們?nèi)プ霾俚臅r(shí)候借故留在教室，翻完了本班同學(xué)的書包，又跑到別的班級(jí)去翻書包。事情剛發(fā)生時(shí)，小李同學(xué)為了維護(hù)自己在大家心目中的好孩子形象，抵死不承認(rèn)。后來(lái)，在很多同學(xué)的指證下，我和他深談了一次，他終于承認(rèn)了自己的所作所為。當(dāng)我把這些情況告訴家長(zhǎng)時(shí)，做會(huì)計(jì)的媽媽痛心疾首，淚如雨下地說(shuō)：“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，所以在生活上有什么要求，我們幾乎都滿足了他，就怕他養(yǎng)成一些不好的品行，沒想到這孩子居然會(huì)干這樣的事!”做母親的痛心，我這個(gè)做老師的也痛心，其中還多了一份擔(dān)憂。眼看著孩子被自己的錯(cuò)誤而打倒，臉上沒有了往日的快樂，真擔(dān)心曾經(jīng)的錯(cuò)誤會(huì)在他幼小稚嫩的心靈上留下可怕的陰影，影響他今后的成長(zhǎng)。得讓他重新樹立起自信，抬起頭做人哪!

作為老師，出于保護(hù)孩子，自然會(huì)在全體同學(xué)面前隱瞞事情的真相。但是有幾個(gè)孩子，好像感覺到了什么，背后總是指指點(diǎn)點(diǎn)的。班會(huì)課上，我和孩子們交流起“如何面對(duì)錯(cuò)誤”的話題;這個(gè)孩子籃球打得好，就讓他負(fù)責(zé)組織了和鄰班的籃球賽;他日記寫得好，就有意經(jīng)常讓他在班里進(jìn)行范讀;他英語(yǔ)口語(yǔ)出色，就鼓勵(lì)他參加了市里的英語(yǔ)大賽。我以老師的信任，努力讓同學(xué)們保持對(duì)他的信任與認(rèn)可，更是在轉(zhuǎn)移他的情感注意力。

然而，個(gè)別同學(xué)仍與他心存芥蒂，他也怯于和這幾個(gè)孩子相處。我決意幫助他緩和與同學(xué)的關(guān)系。正好學(xué)校舉行長(zhǎng)跑比賽，那幾個(gè)孩子都參加了。學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽是在早上五六點(diǎn)鐘進(jìn)行，比賽結(jié)束后，距離上課還有一大段時(shí)間，老師往往就帶孩子們?cè)趯W(xué)校附近吃早餐。飯桌上，我請(qǐng)這個(gè)孩子以體委的身份代表老師和全體同學(xué)，對(duì)參賽隊(duì)員堅(jiān)持鍛煉、肯于吃苦、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神給予感謝和表?yè)P(yáng)，同時(shí)趁熱打鐵地宣布由他們幾個(gè)和體委共同組成即將舉行的校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)籌劃小組，孩子們聽了，立刻圍在一起，快樂地討論起來(lái)。看到他們有說(shuō)有笑的樣子，我知道他會(huì)很快走出曾經(jīng)的陰影，依然會(huì)擁有自信與豪邁。

這個(gè)孩子升入中學(xué)后，成績(jī)一直很優(yōu)秀。孩子畢業(yè)以后，他的父母找到我家，只為了親口對(duì)我說(shuō)聲“謝謝”，尤其是小李同學(xué)的媽媽，她握著我的手，連連說(shuō)：“俞老師，您幫我兒子度過了一道難關(guān)哪!您對(duì)孩子的那份悉心呵護(hù)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的都做不到哇!”。每年教師節(jié)，小李同學(xué)也都會(huì)來(lái)到學(xué)?？次?，給我?guī)?lái)一枝鮮花。

師愛，是陽(yáng)光，要為學(xué)生的心靈成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，尤其要愛那些讓人覺得不可愛的學(xué)生。做為一名老師的幸福，就是深刻地認(rèn)識(shí)到，自己的愛心，塑造著學(xué)生的品行;自己的人格陶冶著學(xué)生的情操;自己的真誠(chéng)，贏得了學(xué)生的真情。

三、用堅(jiān)強(qiáng)譜寫對(duì)教育的忠誠(chéng)

人都稱頌教師是紅燭，是的，當(dāng)教師踏向講臺(tái)的第一天，就開始了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生，老師們難免會(huì)忽略自己的生活，忽略自己的身體。和許許多多老師一樣，奉獻(xiàn)已經(jīng)成為我的一種行為習(xí)慣。就在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我感冒發(fā)燒，咳嗽得徹夜難眠，可真是舍不得花上那一節(jié)課的空節(jié)去排隊(duì)開藥。只是下班的路上，在附近藥店買點(diǎn)藥吃下。身為畢業(yè)班的老師，由于長(zhǎng)時(shí)間的大量地批改，我的頸椎病愈來(lái)愈嚴(yán)重，有時(shí)頭暈得直吐?？珊⒆觽兣R近畢業(yè)，學(xué)習(xí)不能耽誤!我“發(fā)明”了患頸椎病的老師進(jìn)行批改的好方法，就是把學(xué)生的作業(yè)本舉得高高的，仰著頭先看，待心中有數(shù)之后，再把作業(yè)本放到摞得高高的一堆上本子上，較快地寫下評(píng)語(yǔ)。畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期里，就這樣批改了68名學(xué)生每人近百篇的習(xí)作。望著孩子們那一本本的習(xí)作，真是既欣慰又充滿了成就感。

有一次，因?yàn)橐粋€(gè)老師生病請(qǐng)假在家休息，我?guī)退n，兩個(gè)班的語(yǔ)文課帶下來(lái)，幾天后導(dǎo)致咽炎發(fā)作，嚴(yán)重到了失聲的程度，不巧的是，適逢學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)。同事都說(shuō)：“你話都講不出來(lái)了，還開什么家長(zhǎng)會(huì)。讓數(shù)學(xué)老師代你說(shuō)幾句應(yīng)付應(yīng)付家長(zhǎng)，你回家休息吧!”但我想：一個(gè)學(xué)期才開一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們滿心期望能多了解一些孩子的情況，很多家長(zhǎng)都特意請(qǐng)了半天的假來(lái)開會(huì)，不能讓他們失望啊!于是家長(zhǎng)會(huì)那天，我提前一個(gè)小時(shí)到了教室，把家長(zhǎng)會(huì)上要說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容，全部寫在了黑板上。等家長(zhǎng)們都到齊后，我讓小班長(zhǎng)站在我身邊，我用幾乎細(xì)不可聞的聲音對(duì)著小班長(zhǎng)的耳朵說(shuō)話，小班長(zhǎng)再把我的話大聲重復(fù)給家長(zhǎng)們聽。那天的家長(zhǎng)會(huì)給大家留下了深刻的印象，得到了家長(zhǎng)和其他任課老師們的一致稱贊，只有我自己的心里清楚，這片贊揚(yáng)聲中有我付出的太多的堅(jiān)韌和辛苦。真要感謝工作，自己是在工作中變得更堅(jiān)強(qiáng)。就這樣在奉獻(xiàn)里成長(zhǎng)著，逐漸成為一種思維定勢(shì)，一種行為習(xí)慣，一首在心中無(wú)聲地流淌的歌。

四、以教研改革培育時(shí)代新人

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如名師示范課、教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);獲區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);還積極參加公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)，獲得了廬陽(yáng)區(qū)級(jí)骨干教師的光榮稱號(hào)。

在班級(jí)管理上，我注意對(duì)學(xué)生“人”的特性的尊重，努力做學(xué)生心靈的呵護(hù)者，精神的關(guān)懷者，公正的、平等的、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生。

心系學(xué)生的全面成長(zhǎng)，為學(xué)生營(yíng)造快樂童年，是我對(duì)高尚師德境界的進(jìn)一步追求。班級(jí)就是老師和孩子們的家，我精心地經(jīng)營(yíng)著，一直在不斷思考與實(shí)踐，努力著構(gòu)建富有魅力的班級(jí)文化，讓孩子們擁有充滿文化魅力的班級(jí)之家。經(jīng)常從不同側(cè)面多角度進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)比，發(fā)現(xiàn)著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，“學(xué)習(xí)小能手、小小翻譯家、勇敢鍛煉獎(jiǎng)、小博士讀書獎(jiǎng)、大大進(jìn)步獎(jiǎng)??”體現(xiàn)了教師的賞識(shí)、關(guān)懷。在班級(jí)的日常小事里，像發(fā)作業(yè)本、管理圖書等都不指定組長(zhǎng)去做，而是倡導(dǎo)學(xué)生自愿去做，主動(dòng)去做，喚發(fā)他們的熱情。假使指定，也注意給那些性格內(nèi)向、膽子較小的學(xué)生以機(jī)會(huì)，有意識(shí)地鍛煉他們。孩子們思維活躍,愛說(shuō)敢說(shuō),常給課堂增添一份靈動(dòng)和色彩,學(xué)校的老師做公開課都爭(zhēng)著同這些孩子來(lái)合作。不論是學(xué)習(xí)成績(jī),還是書畫比賽、朗讀比賽等,他們都名列前茅,班級(jí)樂觀向上,其樂融融又充滿生氣。幾年來(lái)，我一直承擔(dān)省級(jí)教育科研課題《實(shí)施陶行知“小先生制”，培養(yǎng)學(xué)生自治能力》，現(xiàn)已結(jié)題，通過驗(yàn)收。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)被評(píng)為廬陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。

一份耕耘，一份收獲。二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀這張三尺講臺(tái)，我更眷戀著這些純真的孩子們。今天，我憑著一顆真摯的愛心，高度的責(zé)任心，以不懈努力和追求，贏得了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信任、同行的肯定;明天，我會(huì)在心中滿裝著學(xué)生的全面成長(zhǎng)，更執(zhí)著地走在所鐘愛的教育之路上，享受教育的快樂和幸福!

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡4

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。十九年前當(dāng)他考入師范時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。一九九四年畢業(yè)后，他毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個(gè)崗位。十六年的風(fēng)雨磨礪，使他由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師，并多次被評(píng)為市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。徐海波老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的'榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

徐海波老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,通過不斷進(jìn)修取得大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,他無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。

徐海波老師對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

首先，樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。他一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，他大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。他上課時(shí)教學(xué)方法

新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

徐海波老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師主要事跡5

一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教導(dǎo)事業(yè)看成自己畢生尋求的幸福。

1、把教導(dǎo)當(dāng)做一種幸福。

該同志20__年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，20__年下期按照教導(dǎo)局的人事變動(dòng)，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格請(qǐng)求自己，能夠始終保持的黨的教導(dǎo)方針，把全心全意做好國(guó)民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教導(dǎo)事業(yè)看成自己畢生尋求的幸福。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志首先請(qǐng)求自己做到正斷定位，堅(jiān)固建立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定好學(xué)校教學(xué)作打算，并組織實(shí)行，使工作更有打算性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作運(yùn)作正常。

二、工作中能重視合作，尋求創(chuàng)新，管理上重視細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。

該同志在工作中非常重視合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會(huì)聽取大家的建議，工作中能夠?qū)で髣?chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。重視施展集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合作與贊助。突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。

2、和全部老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師

在書香校園的建設(shè)中，集合寬大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了奇特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教導(dǎo)教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天保持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)略的事情保持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特點(diǎn)。這個(gè)平常的工作也得到了教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。