最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介11篇
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇1
王妍
王妍，兩江新區(qū)星湖學(xué)校教師，獲評(píng)最美班主任。她是清晨帶領(lǐng)孩子跑步的“引路人”，是幫助內(nèi)向孩子打開(kāi)心扉的“天使媽媽”。為了學(xué)生身體健康，她拉著學(xué)生“恬恬”的手跑過(guò)操場(chǎng)的春夏秋冬，為了照顧孩子的心靈健康，每一點(diǎn)進(jìn)步，她都詳細(xì)地記錄在成長(zhǎng)檔案里，已達(dá)萬(wàn)字?！敖o我寫(xiě)這句話的孩子不少，但是看到恬恬歪歪扭扭的筆跡，我不由得感到一陣鼻酸……”王妍在收到恬恬寫(xiě)著“老師!我愛(ài)你!”的紙條后表示。師生的雙向奔赴，是教育人內(nèi)心最柔軟的地方。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇2
葉昌容
葉昌容，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)教師，獲評(píng)最美班主任。她教齡已近10年，被學(xué)生親切地稱為“葉老”。畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作?！懊x(chóng)班”是她所帶班級(jí)的一貫稱謂，自2013年第一屆起沿用至今。生命是平等的，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的小生命，就像一只等待成長(zhǎng)蝶變的毛毛蟲(chóng)。葉昌容先后獲得市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)語(yǔ)文三項(xiàng)技能大賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校優(yōu)秀班主任，重慶兩江新區(qū)優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員，兩江新區(qū)班主任基本功大賽全能一等獎(jiǎng)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇3
劉德淑
劉德淑，華師附中旭學(xué)校教師，獲評(píng)最美班主任。當(dāng)劉德淑從初中來(lái)到小學(xué)，和學(xué)生們一起寫(xiě)日記，一起打乒乓球，一起跳皮筋，對(duì)于日記每日一批注，與家長(zhǎng)們緊密溝通，時(shí)間并不久，她與學(xué)生就已經(jīng)建起了心靈的溝通橋梁。這個(gè)過(guò)程中，劉德淑發(fā)現(xiàn)的孩子們的奇思妙想，于是用班級(jí)文冊(cè)《童年之聲》《少年發(fā)聲》記錄下了這些精彩的文章。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇4
崔靜
崔靜，兩江新區(qū)金山第一幼兒園教研組長(zhǎng)，獲評(píng)最美班主任。工作十九年，她曾擔(dān)任過(guò)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，多次在園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽、環(huán)創(chuàng)評(píng)比中獲評(píng)一等獎(jiǎng)，連續(xù)幾年年度考核優(yōu)秀。面對(duì)班級(jí)調(diào)皮的孩子，崔靜通過(guò)開(kāi)展“小女巫交朋友”的主題活動(dòng)，讓孩子了解與朋友交往、相處的禮儀和技巧，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)消極情緒;通過(guò)讓孩子當(dāng)值日生鍛煉責(zé)任感，樹(shù)立自信心。崔靜相信，只要用行動(dòng)和愛(ài)去溫暖孩子，陪伴孩子，孩子們一定會(huì)收獲快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇5
譚婧
兩江新區(qū)天宮殿學(xué)校教師譚婧獲評(píng)重慶市普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任。在班級(jí)這個(gè)生活域場(chǎng)內(nèi)，每個(gè)孩子都渴望在集體中擁有幸福的情感體驗(yàn)，譚婧就是一個(gè)喚醒他們的生命感、價(jià)值感的人民教師，引領(lǐng)他們走向更遠(yuǎn)方。譚婧2021年參加兩江新區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽，獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名;以市級(jí)決賽特等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)摘得市級(jí)大賽初中組桂冠。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇6
劉紅寧
劉紅寧，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，江西中醫(yī)藥大學(xué)教授。從教41年來(lái)，他創(chuàng)辦踐行“惟學(xué)、惟人”校訓(xùn)精神的“雙惟”實(shí)踐班，并擔(dān)任班主任17年，致力于大學(xué)生素質(zhì)教育改革與實(shí)踐。他提出“潛明合予”教育理念，創(chuàng)建“將潛明知識(shí)一并傳授，培養(yǎng)學(xué)生感知、掌握和運(yùn)用潛知識(shí)能力”的教學(xué)方法。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)創(chuàng)制中藥固體制造設(shè)備，替代進(jìn)口設(shè)備，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白，解決中藥固體制劑制造質(zhì)量低、產(chǎn)能低、能耗高的難題。他制定完善江西多種中藥材種植標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，規(guī)范中藥資源的開(kāi)發(fā)、保護(hù)與利用。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)中醫(yī)藥杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇7
李秀琴
李秀琴，女，土族，1972年11月生，群眾，青海省海北藏族自治州祁連縣第一小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做人，快樂(lè)發(fā)展”的教育理念，獨(dú)自上山找回輟學(xué)學(xué)生，自學(xué)手語(yǔ)幫助聽(tīng)障學(xué)生走出“無(wú)聲世界”，在18年班主任工作中，班里無(wú)一人輟學(xué)。她用真情和愛(ài)心呵護(hù)每一位學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，以育人為中心，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生的內(nèi)在需要、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在重要位置。她努力改革授課模式，注重啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)制定合理的教學(xué)方案，力求把每一堂課講精、講活，讓學(xué)生充分拓展思維空間。她積極適應(yīng)教育信息化發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。曾獲全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵、青海省杰出教師、青海省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇8
張永宏
張永宏，男，漢族，1967年4月生，中共黨員，寧夏回族自治區(qū)銀川一中校長(zhǎng)、教師。他從教36年來(lái)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，實(shí)行音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等課程選課走班，讓學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)。他大膽嘗試評(píng)價(jià)機(jī)制改革，建立科學(xué)合理的量化考核指標(biāo)體系，將考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)審、年終考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，讓越來(lái)越多優(yōu)秀教師脫穎而出。他把本校經(jīng)驗(yàn)推廣至周邊學(xué)校和托管幫扶學(xué)校，開(kāi)展“五地十?！贝蠼萄谢顒?dòng)，在寧夏及周邊地區(qū)起到輻射引領(lǐng)作用。他發(fā)表和獲獎(jiǎng)教育論文30余篇，獲獎(jiǎng)科研成果8項(xiàng)，主持省級(jí)科研課題6項(xiàng)，成立名師名校長(zhǎng)工作室。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國(guó)基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇9
石龍偉，男，53歲，南陽(yáng)市南召縣南河店鎮(zhèn)桑樹(shù)坪村小學(xué)校長(zhǎng)
自1991年到桑樹(shù)坪小學(xué)任教以來(lái)，32年間，石龍偉以校為家，既是校長(zhǎng)，又是包班老師，備課、上課、批改作業(yè)，打飯、喂飯、洗衣，樣樣都做。在脫貧攻堅(jiān)的日子里，他白天走訪群眾，夜晚建檔立卡，夜以繼日地工作著，讓那些貧困輟學(xué)和殘障智障的孩子重返校園。
桑樹(shù)坪村溝壑縱橫，有的學(xué)生上學(xué)需要經(jīng)過(guò)4條河。孩子們的安危始終是石龍偉的心頭大事。每到汛期河流漲水，他都會(huì)背著學(xué)生過(guò)河，一背就是25年。
學(xué)校有6名殘障學(xué)生，生活不能自理。從2019年起，石龍偉每天義務(wù)接送他們上下學(xué)，同時(shí)照顧他們的生活和學(xué)習(xí)。在他的感召下，學(xué)校青年教師陳爽也加入到接送智障孩子的行列。
近年來(lái)，石龍偉先后榮獲南召縣優(yōu)秀班主任、縣師德標(biāo)兵等稱號(hào)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇10
張瑛，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，邯鄲市第五中學(xué)教育處主任，邯鄲市第一中學(xué)高一年級(jí)主任，邯鄲市第二屆英語(yǔ)兼職教研員。
2006年參加工作至今已擔(dān)任15年班主任，所教學(xué)生中有8人被清北錄取，多名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。曾赴英國(guó)布萊頓大學(xué)公派留學(xué)。獲全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”省級(jí)優(yōu)課、河北省微課大賽一等獎(jiǎng)、邯鄲市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、邯鄲市教師教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)狀元、邯鄲市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市三等功、教育局嘉獎(jiǎng)、邯鄲市德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校十佳班主任、清北之師、師德標(biāo)兵、三八紅旗手、防疫保學(xué)工作突出貢獻(xiàn)人物等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為英語(yǔ)教師，英語(yǔ)學(xué)科主任，她注重鉆研業(yè)務(wù)，積極參加研修培訓(xùn)、課題、講課比賽等活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，參加編寫(xiě)論著和校本教材，多次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)科組長(zhǎng)”，所編寫(xiě)的論著被評(píng)為“優(yōu)秀論著”。在邯鄲市教科所做“邯鄲市2019年邯鄲摸底考試分析網(wǎng)絡(luò)教研”;2020年在河北省“五個(gè)一”名校聯(lián)盟組織的高三年級(jí)二輪復(fù)習(xí)備考同課異構(gòu)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀備考策略一等獎(jiǎng)，2020年積極參加疫情期間優(yōu)秀案例征集活動(dòng)等，多次被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”“最受學(xué)生喜愛(ài)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
最美班主任個(gè)人事跡簡(jiǎn)介精選篇11
__，女，出生于1985年7月，預(yù)備黨員，本科學(xué)歷，市鎮(zhèn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，任二年級(jí)十班班主任兼語(yǔ)文老師。生于斯長(zhǎng)于斯的她摯愛(ài)這片土地，以及和她朝夕相處的那些孩子們。
少隊(duì)工作，瑣碎細(xì)微于孩子卻極其重要。深知這點(diǎn)的她自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)傾注愛(ài)心，扎實(shí)有效推進(jìn)少隊(duì)工作，讓孩子們多一些快樂(lè)，多一份收獲。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，學(xué)生們把快樂(lè)與她分享，把煩惱向她傾訴。同事們常戲說(shuō)她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_(kāi)遲放的花朵。
她積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員開(kāi)展“禮儀崗”、“城管監(jiān)督員”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小講解員”、“紅領(lǐng)巾假日活動(dòng)小組”等活動(dòng)，并將德育教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中，使隊(duì)員受到了良好的思想品德教育。她所培養(yǎng)的少先隊(duì)員曾被評(píng)為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
她個(gè)人也在市、縣大型演講比賽中多次獲獎(jiǎng);被共青團(tuán)志丹縣委評(píng)為“青年崗位能手”、被縣慈善協(xié)會(huì)評(píng)為“慈善志愿者服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、被共青團(tuán)延安市委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”;被延安市總工會(huì)評(píng)為“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)”，她的多篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)上，高老師也同樣可圈可點(diǎn)：被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀優(yōu)秀班主任”;多次評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”、“教學(xué)能手”。