新時代少年個人主要事跡五篇800字
新時代少年，生活在新時代社會，游走在成功與失敗之間;潛行于知識的海洋之中;貫通于每次小小的歷練。在這個嶄新的時代，充滿了光明的時代，新時代少年，是這片邃藍天空大幕下的一顆耀眼的新星。今天小編在這給大家整理了爭做新時代好少年事跡作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
爭做新時代好少年事跡作文1
我讀了習近平總書記讀過的《西游記》，里面的孫悟空實在令我佩服。
孫悟空勇敢無畏，每次他都沖在最前面，為師傅斬妖除魔，一路上可是立了大功。就拿“三打白骨精”的那次來說吧，白骨精變成了一個老太婆，把蟲子變成米飯，假裝要送唐僧吃的，把唐僧八戒都騙了，可這沒有騙到孫悟空。悟空高高舉起金箍棒，一下子就把白骨精打死了，為師傅除了一害。
我們應該學習孫悟空勇敢無畏爭當先鋒的精神。
“少先隊員”這四個字中就有一個先字，它就是鼓勵我們要爭當先鋒。
爭當先鋒其實很簡單。你只要為老師、同學做些力所能及的事情就可以了，比如幫老師拿東西、掃地、管理班級。再“更上一層樓”就是不管有什么活動都要積極參加，起到領頭羊的作用，這就是先鋒。
但是在人群中，也有一些害群之馬，比如說在某一次活動中，明明應該準時到，卻有一個人沒有到，過了好久才來，導致活動推遲開始，這是不應該的。我們應該按時到達指定地點，不要因為自己一個人遲到而妨礙到大家，拖大家的后腿。
爭當先鋒也可以從幫助別人一點點做起。你幫助了別人，別人也會幫助你。
我在一本書中看到過一個故事。有一個老婆婆在路上走，天突然下起了雨，老婆婆只好去一家便利店里躲雨，店員看她衣著樸素，沒去搭理她。老婆婆可能也覺得不太好意思，開始看可以買點什么?？墒瞧渲杏幸晃坏陠T就不一樣，他給老婆婆拿了一把椅子。老婆婆走之前謝了又謝，還問店員要了明信片。沒過幾天，那個店員接到了一份高薪工作，是老婆婆發(fā)來的。原來，那個老婆婆是石油大王的母親。這說明有時只幫了別人一小步，卻幫了自己一大步。
我們是祖國的未來，人人都爭當先鋒，祖國的未來才會是一片艷陽天。
爭做新時代好少年事跡作文2
邱頁同學是廈門市蔡塘學校九年級學生。她是一個陽光女孩，性格文靜、沉穩(wěn) 、溫和，為人真誠、自信、進取。在三年的初中學習中，她熱愛集體，勤奮好學，積極進取，團結向上，樂于助人，成績優(yōu)異，愛好廣泛，尤善書法，品學兼優(yōu)，能力突出，是一名全面發(fā)展中學生。
她是老師們心中的好學生，也是同學們學習的好榜樣，是大家公認的好少年，也父母眼中的乖孩子。她時刻記住自己是一名共青團員，愛國愛黨，不斷努力學習，以期將來能為偉大祖國母親貢獻自己的力量。
老師眼里的好學生
“彩虹經(jīng)風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳”。課堂上，總能見她認真聽課的身影;課下，她積極主動地做預習和復習，用科學的學習方法完成自身學習任務，因為有效率的學習讓她的成績一直位于年段前列。
同學心中的好榜樣
對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到活動中。在學校合唱社團活動中，與團隊一起努力訓練，取得廈門市二等獎，湖里區(qū)中小學合唱比賽一等獎的好成績;2019年，發(fā)揮自己的體育長項，參加“為馬拉松加油協(xié)作跑”，獲廈門市小組第一的好成績。
大家公認的好少年
面對成績，她從未表現(xiàn)出驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里，充分表現(xiàn)在行動中，和同學們相處得非常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，老師沒有時間時她總能主動站出來協(xié)助老師管理班級。
她不僅在校內為他人著想，助人為樂，在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。在校外，她多次組織同學朋友一同參與志愿者活動:到公園或公共場所撿拾游客亂扔的垃圾，向不文明者宣講愛護生活環(huán)境、愛護廈門、保護地球的重要性。
爭做新時代好少年事跡作文3
什么是社會主義核心價值觀呢?社會主義核心價值觀就是富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標;自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。如果我們都能踐行這24個字，我們將是新時代的最美少年。
作為小學生，我們可能做不了轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起。
做最美少年，首先要做一個熱愛祖國的人。熱愛祖國就要像周總理一樣立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。我應該像周總理一樣把書念好，掌握科學技術文化知識，將來為“中國夢”而奮斗。
做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說“民無信不立?！敝v的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。我記得有一次，我偷偷從媽媽的包里拿了一百元去買了一個自己喜歡的悠悠球。被媽媽發(fā)現(xiàn)后，我死活不承認。后來，媽媽把我痛扁了一頓，并給我講了一個“狼來了”的故事。我終于明白：一個人如果不講誠信，媽媽不會喜歡，別人也不會相信自己，自己會成為一個孤獨寂寞的人。從此以后，我不管做任何事，都和媽媽講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個有誠信的人，我覺得非常開心。
做最美少年，還要做一個友善的人。人與人之間應該和睦相處，這樣才會更幸福。記得有一次放學排隊，一位同學踢了我的書包，我一發(fā)怒，就把那個同學狠狠地推了一把，她摔倒了。結果，那個同學就和其他同學聯(lián)合起來不跟我說話，也不和我一起玩，我覺得很傷心、很難過。其實，現(xiàn)在想想，我可以用更友善的方式處理。比如說一句：“同學，書包也是有生命的，請不要亂踢哦!”我估計同學也不會再踢書包了。今后，我一定要做一個友善的人，友好地和身邊的人相處。
少年強則中國強，少年美則中國美。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個新時代的中華美少年吧!
爭做新時代好少年事跡作文4
現(xiàn)在的少年都是講禮貌的：他們做錯了事情會說：“對不起”。被別人幫助了會說：“謝謝”。在別人說謝謝的時候會說：“不客氣”。懂得進別人房間會先敲門、上課發(fā)言前要舉手、出門要和家長打招呼等禮儀禮貌。我每次進老師辦公室送作業(yè)前都會先敲門，老師讓我進我才會進。
現(xiàn)在的少年是尊敬師長的：現(xiàn)在在學校中上課前學生們要起立向老師說：“老師好”。下課后學生們也要起立向老師說：“老師再見”。在校的時候，下課后遇到老師會說：“老師好”。進老師辦公室前會敲門，等老師讓進了再進，向老師請教完問題后會向老師說：“謝謝”。我也是經(jīng)常這樣做的。
現(xiàn)在的少年是拾金不昧的：我記得那件事好像是發(fā)生在前年，那件事是：我們學校的一個學生在坐公交車的時候，在自己的座位旁發(fā)現(xiàn)了一個錢包，他打開錢包一看里面有幾千塊錢和幾張銀行卡還有身份證等好幾樣貴重物品，那個學生把錢包交給了司機，司機把錢包拿回了公交公司，在公交公司的幫助下找到了失主，后來失主在公交公司的幫助下找到了那位同學，他拿著衣服還有鞋子去感謝他，還送了他一面寫著“拾金不昧”的錦旗，學校還在全校大會上表揚了他，并提倡大家學習他那拾金不昧的好品質。
我們都是新時代的少年，我們就是祖國的未來，我們身上的美德就是中國的傳統(tǒng)美德，我們不僅要擁有它們還要發(fā)揚它們，使每個人都成為有優(yōu)良品德得人。
爭做新時代好少年事跡作文5
那天放學回家的路上，我若有所失地對媽媽說：“媽媽，同學們說我性格很溫和，您覺得這樣好嗎?”“同學們?yōu)槭裁催@么評價你呢?”媽媽饒有興趣地看著我?！熬褪羌词褂写直┑耐瑢W因一些雞毛蒜皮的小事責罵我，我也從來都不生氣，并且像什么都沒發(fā)生似的用微笑來制止他，這個時候對方往往會瞪一眼來結束這次責罵……”媽媽當天和我聊的內容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個標簽如影隨形。
這個暑假我閱讀了《中國好家風》系列叢書之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話》等多個故事，驚覺我竟然具備了其中的第一大優(yōu)秀品質“溫和”，這一發(fā)現(xiàn)不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來……
“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學生“溫和”與“謙讓”是最容易展現(xiàn)在與同學的日常相處中的，也是非常值得提倡的。
大課間活動時，同學不小心打翻了你的文具盒，你看到心愛的鉛筆滾得滿地都是，新買的橡皮一身污垢;體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍色時尚襯衣上，留下一個黑乎乎的大圓圈;書法課時，你正襟危坐提起毛筆正書寫到得意處，路過的冒失同學碰到了你的胳膊肘;科學課做實驗，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學碰得散了架;美術課上，同學向你借馬克筆，等同學涂完背景色你想再用時，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類似的情節(jié)每天都在校園里發(fā)生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒關系”。
同學與你相處有如沐春風之感?！爸t謙君子、溫潤如玉”來形容你是最恰當不過的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著不和諧的音符。
與之背道而馳的事例如校園欺凌事件還是時有發(fā)生，比如咱們班甲同學和乙同學因為一點瑣碎小事而大動干戈，再比如某些同學用拳頭威脅對方使其服從自己。還記得媽媽曾經(jīng)因為我的溫和，將一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO!》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關村二小四年級10歲男孩的媽媽，她的孩子在學校竟然被同學用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現(xiàn)了失眠、厭學、恐懼上學等不良癥狀。為此，班主任時老師也曾在少先隊活動課中組織我們對教育部等九部門印發(fā)的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》進行了專題學習，她語重心長地教育我們要和睦相處、要講謙讓。
我們要學習蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓，傳承美好品德”是我們該做的。從現(xiàn)在起，我們要從那些優(yōu)秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養(yǎng)性，溫和待人，爭做新時代的好少年!