2023全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介11篇
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇1）
胡忠國
胡忠國，男，漢族，1976年8月生，無黨派人士，安徽省滁州市滁州中學教師。他潛心研究物理教學，從物理學科特點和學生認知規(guī)律出發(fā)，讓學生重演知識的發(fā)生過程，逐步形成了“問題引領式高中物理思維型課堂”的教學特色。他堅持“信任、尊重、寬容”的師生相處之道，浸入學生成長過程，關注學生終身發(fā)展。他熱心公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村學校送去有趣、實用、易懂的科學課，激發(fā)學生探索科學的興趣和熱情。他成立名師工作室，在多地開設示范課和專題講座，引領廣大教師專業(yè)成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、安徽省先進工作者等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇2）
邵應花
邵應花，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠縣安遠中等專業(yè)學校教師。她堅定職業(yè)教育信念，堅持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠鄉(xiāng)村走村串戶，為孩子爭取讀書改變命運的機會。她樂教善教，踐行生活化教學理念，彰顯知識、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)能活學活用的專業(yè)技術人才，為高校輸送了大批應用技術型人才。帶領多個團隊進行教研實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省特級教師、江西省先進工作者、江西省職業(yè)教育教學成果二等獎等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇3）
盧光琇
盧光琇，女，漢族，1939年4月生，九三學社成員，中南大學教授。她八旬高齡仍堅守教學一線，堅持把課堂搬到臨床一線，將一流臨床資源轉化為一流育人資源，與其團隊共培養(yǎng)22名博士后、135名博士和354名碩士。她深耕生殖、遺傳、干細胞學科領域，帶領團隊建立全國第一家精子庫，指導誕生我國首例人工授精嬰兒，為20多萬個家庭帶來新生命。她捐資1000萬元設立“盧惠霖教育基金”支持學生成長，培養(yǎng)了一大批生殖醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才。曾獲國家科技進步二等獎、全國五一勞動獎章、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇4）
吳翠云
吳翠云，女，漢族，1968年5月生，中共黨員，塔里木大學教授。她扎根邊疆教育33年，踐行胡楊精神，深耕教學，創(chuàng)新教育教學理念，率先推行課程群建設，構建“一體兩翼”型園藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式、多維立體化教學資源平臺等，培養(yǎng)的學生85%以上都留在了新疆。她致力于科技教育，帶領團隊攻克新疆鹽旱區(qū)密植棗園栽培系列技術難題，助推新疆紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展。她帶領團隊建成兵團首個國家級科技小院—昆玉紅棗科技小院，培養(yǎng)“能下果園指導產(chǎn)業(yè)、服務農民”的碩士研究生。她數(shù)十年如一日服務基層，培訓果農13000余人次，技術指導林果面積500余萬畝，被果農親切地稱為“紅棗公主”。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國五一巾幗標兵等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇5）
史玉川
史玉川，女，漢族，1970年7月生，中共黨員，四川省成都市第七中學教師。她踐行“名校領辦、自主抓建、軍地扶持、服務邊防”的辦學治?！俺啥寄Ｊ健保乖谧x軍人子女數(shù)量由幾十名增至600余名，有效解決了西藏軍區(qū)軍人子女教育的后顧之憂。她積極推行研究性學習，注重學生綜合素質培養(yǎng)，開設了學校電視臺、足球隊、合唱團等，為學生提供豐富多樣的展示舞臺。她秉持“為奉獻者奉獻”的價值追求，將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的“五個特別”老西藏精神貫穿于辦學始終，為高校輸送優(yōu)秀人才。曾獲全軍優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇6）
閆浩文
閆浩文，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通大學教授。他牽頭創(chuàng)辦了蘭州交通大學地理信息科學、測繪工程、遙感科學與技術3個本科專業(yè)，其中地理信息科學專業(yè)和測繪工程專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點。他與年輕教師一起鉆研新教法，并將其融入本科生課堂，主講的“地圖學”多年來一直是本校學生口中的“明星課程”。他牽頭申請獲批了“地理國情監(jiān)測技術應用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺，使學校的測繪學科人才培養(yǎng)水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團隊“負責人，主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科技進步二等獎、全國五一勞動獎章、甘肅省優(yōu)秀教師等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇7）
張永宏
張永宏，男，漢族，1967年4月生，中共黨員，寧夏回族自治區(qū)銀川一中校長、教師。他從教36年來，積極開展課堂教學改革，實行音樂、美術、體育、勞動等課程選課走班，讓學生發(fā)展特長。他大膽嘗試評價機制改革，建立科學合理的量化考核指標體系，將考核結果作為教師職稱評審、年終考核和評優(yōu)評先的重要依據(jù)，讓越來越多優(yōu)秀教師脫穎而出。他把本校經(jīng)驗推廣至周邊學校和托管幫扶學校，開展“五地十?！贝蠼萄谢顒?，在寧夏及周邊地區(qū)起到輻射引領作用。他發(fā)表和獲獎教育論文30余篇，獲獎科研成果8項，主持省級科研課題6項，成立名師名校長工作室。曾獲全國模范教師、全國中小學優(yōu)秀班主任、全國基礎教育科研先進個人等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇8）
程啟明
男，1962年2月生，中共黨員，武漢市東湖中學正高級教師。
他從教41年，堅持師者匠心，在教學中，仔細梳理、總結教學，撰寫教案，手寫的小楷端正工整，精心繪制的圖示惟妙惟肖，每學年手書2至3本，積累下100多本教案、十幾本習題集，累計400多萬字。他的教案被贊為“活動的物理教案博物館”，他被譽為新時代的“大先生”。他刻苦研究教材教法，積極撰寫物理學術論文，在《中學物理教學參考》《物理教學》《高中數(shù)理化》等全國核心期刊發(fā)表論文近二十余篇，先后榮獲“湖北省特級教師”“湖北省優(yōu)秀教師”“湖北省骨干教師”“全國素質教育先進工作者”“全國中學生物理競賽優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號，先進事跡被人民日報、新華社等新聞媒體轉載報道。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇9）
___老師，中共黨員，__汾陽路小學英語教師，從教25年來曾榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學質量先進個人、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)愛校如家優(yōu)秀教師等稱號。
她熱愛學生，關注每個孩子的成長，面對班里的學困生，她總是傾注更多的心血。通過和學生聊天、家訪了解他們生活學習上的困難，全力幫助他們解決，同時善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，因材施教，讓他們比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。每天放學后，她會給這些孩子們單獨開“小灶”，幫助他們及時彌補知識漏洞。在她不懈地努力下，孩子們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。
王老師用真誠的師愛和智慧為學生打開一扇窗，讓孩子們抬起頭來走路。教育植根于愛，沒有愛就沒有教育，王老師就是這樣一位把愛植根于教育的榜樣教師。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇10）
丁貴杰
丁貴杰，男，漢族，1960年9月生，民盟盟員，貴州大學教授。他扎根貴州37年，帶領團隊創(chuàng)建馬尾松雜交育種技術體系和種質基因庫，在多目標培育技術體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破，揭示馬尾松抗逆分子機理。建成多個省部級教學科研平臺和國家級一流專業(yè)，形成本、碩、博及博士后多層次人才培養(yǎng)體系。他培養(yǎng)了博士20余人、碩士50余人，指導多名學生完成省級及以上創(chuàng)新性實驗。在擔任全國和省__委員期間，多項提案被評為全國和貴州省優(yōu)秀或重點提案。曾獲國家科技進步二等獎、全國先進工作者、全國杰出專業(yè)技術人才等榮譽。
全國優(yōu)秀教師評選個人事跡簡介（篇11）
張新科
張新科，男，漢族，1959年8月生，中共黨員，陜西師范大學教授。他從教37年，堅守“心在育人，情在學生，扎根西部，教育報國”的理念，深入挖掘古代文學經(jīng)典中的育人元素，堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的高尚品格，先后培養(yǎng)文學博士30余名、碩士百余名。他自覺把個人學術研究融入中華文化全面振興的歷史征程，身患重疾仍以頑強毅力完成國家社科基金重大項目《中外〈史記〉文學研究資料整理與研究》。他帶領團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，在《史記》研究、長安文化與中國文學研究等領域攀登研究高峰。入選國家級教學名師，曾獲國家級教學成果二等獎、陜西省教育系統(tǒng)先進典型等榮譽。