幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇1
張__，女，38歲，本科學(xué)歷。自____年畢業(yè)后至今，19年來(lái)，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來(lái)，她擔(dān)任幼兒園各項(xiàng)課程的教育教學(xué)工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)在如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園任小班組年級(jí)組長(zhǎng)和小五班班主任，并承擔(dān)學(xué)前課程各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。
1.愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)幼教、愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
她在思想政治上能嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，經(jīng)常超額完成教學(xué)工作量。尤其是在幼兒園驗(yàn)收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內(nèi)一切繁雜的活動(dòng)中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領(lǐng)的班級(jí)卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
2.師德高尚。為人師表、愛(ài)生如子、誠(chéng)信自律，在教師群體中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
能一直將育人放在首位，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，及時(shí)關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。把握個(gè)體差異，及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
曾經(jīng)有兩個(gè)特殊的孩子同時(shí)進(jìn)了她的班，而他們因媽媽在懷孕期間不小心吃錯(cuò)了藥，影響到他們的智力不說(shuō)，連孩子的外貌也成了別人眼中的怪胎：一個(gè)未老先衰，像個(gè)干瘦的老頭;一個(gè)成天歪著頭，睜只眼閉只眼，還直流口水。說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)很多老師都不能接受。但一段時(shí)間后，這兩個(gè)孩子卻成了她的小跟班，成天樂(lè)呵呵的，他們擁有了屬于他們應(yīng)有的快樂(lè)的童年。她所教的學(xué)生里有幾個(gè)就是受她影響而走上了教育的工作崗位。從中還能看不出她有別于別人、更多于別人的付出嗎?
3.業(yè)績(jī)突出。業(yè)務(wù)精湛、科學(xué)保教、成績(jī)顯著，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
平時(shí)，她能積極參加教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。20__年度，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動(dòng)”評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得20__年度和20__年度特等獎(jiǎng)。20__—20__學(xué)年中能積極參加各類比賽，代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng);參加“平安校園”演講比賽獲二等獎(jiǎng)。其中，對(duì)全市幼教同行開(kāi)設(shè)的關(guān)于“課程游戲化”的教學(xué)活動(dòng)“有趣的蚯蚓”;對(duì)南通大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”研修班的學(xué)員開(kāi)設(shè)的游戲活動(dòng);對(duì)如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開(kāi)展的“幼兒園公開(kāi)教學(xué)示范研討與教師技能展示活動(dòng)中展示的鋼琴演奏，均獲得好評(píng)。
她勤于反思總結(jié)，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自____年7月畢業(yè)以來(lái)，一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科研及各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)修的研討學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)理論和實(shí)踐水平。對(duì)班級(jí)里的留守兒童給予特殊的照顧，從關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護(hù)他們孤獨(dú)的心靈，利用網(wǎng)絡(luò)提供更多孩子與父母視頻對(duì)話的機(jī)會(huì)，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇2
陸小霞，20__年“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們，全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩希彩斋@了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開(kāi)雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“陸老師，我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對(duì)她的愛(ài)。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!
二、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔
疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過(guò)去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說(shuō)：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時(shí)，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說(shuō)：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的?！?/p>
陸老師說(shuō)：“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果，只要孩子沒(méi)事，比什么都好!”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒(méi)事，感動(dòng)地說(shuō)：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的.?！标懤蠋煹匦α?。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)
陸老師經(jīng)常說(shuō)，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè)趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說(shuō)，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問(wèn)題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。
她說(shuō)，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)假日，開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評(píng)為20__年“如皋市骨干教師”。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇3
許金玲老師____年7月畢業(yè)于海門師范學(xué)校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學(xué)幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學(xué)幼兒園。于____年和20__年分別取得幼兒園教師和小學(xué)教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學(xué)工作32年。取得教育管理和學(xué)前教育雙本科學(xué)歷，20__年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，同年被評(píng)為南通市骨干教師，20__年被評(píng)為南通市學(xué)科帶頭人?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來(lái)，她不忘初心，堅(jiān)持夢(mèng)想，從容前行。
1.永葆善良之心，是一個(gè)師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，因?yàn)樽约荷谵r(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻(xiàn)身農(nóng)村幼教。工作三十多年來(lái)，無(wú)論是過(guò)去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開(kāi)，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個(gè)春秋，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤懇踏實(shí)。深得幼兒喜愛(ài)、教師擁戴、家長(zhǎng)尊重、領(lǐng)導(dǎo)信任。
工作多年來(lái)，獲得過(guò)一些大大小小的榮譽(yù)：年輕的時(shí)候，連續(xù)多年獲得“新長(zhǎng)征突擊手”“工會(huì)積極分子”等稱號(hào);近五年來(lái)，漸漸走進(jìn)“德業(yè)雙馨”的行列：20__年被市委、市政府記三等功;20__年被評(píng)為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣(市)先進(jìn)個(gè)人;20__年被教育局嘉獎(jiǎng);20__年9月，被評(píng)為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2.永葆真誠(chéng)之心，是一個(gè)潛心育人的人。
注重學(xué)習(xí)，具有較先進(jìn)的育人理念;善于思考，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。積極為孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，利用“三八節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展親子游戲活動(dòng)。帶領(lǐng)孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務(wù)管理經(jīng)驗(yàn);作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，具有指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略。十幾年來(lái)，該園涵養(yǎng)的“詩(shī)意生活，快樂(lè)成長(zhǎng)”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個(gè)學(xué)生選擇了教師崗位，成為各中、小學(xué)(幼兒園)教師。該園教師隊(duì)伍也已成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊(duì)伍。季建云老師被評(píng)為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評(píng)為如皋市教學(xué)能手。
3.永葆摯愛(ài)之心，是一個(gè)教學(xué)水平高的人。
利用一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)把握現(xiàn)代知識(shí)更新趨勢(shì)和教育教學(xué)改革發(fā)展前沿。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，對(duì)五大領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容都比較精通，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好。近5年來(lái)4次開(kāi)設(shè)縣(市、區(qū))高水平公開(kāi)課或示范課，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。20__年10月，48歲的她申報(bào)了南通市學(xué)科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語(yǔ)言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分;設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標(biāo)課題階段性成果小結(jié)交流會(huì)上執(zhí)教，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià);20__年元月，作為特級(jí)教師尤素敏工作室第十次教研活動(dòng)的特邀嘉賓，執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《仿編兒歌“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印薄?，再次贏得一致好評(píng)。在多年教學(xué)生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學(xué)風(fēng)格。并被吸收為南通市學(xué)前教育中心教研組成員。
4.永葆進(jìn)取之心，是一個(gè)研究能力強(qiáng)的人。
注重教育教學(xué)改革，推進(jìn)研究性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深入研究和獨(dú)到見(jiàn)解。
近五年來(lái)她在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的本學(xué)科專業(yè)研究論文達(dá)二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來(lái)，她個(gè)人有6個(gè)如皋市微型課題結(jié)題;擔(dān)任過(guò)一個(gè)國(guó)家級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題;一個(gè)省級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題;一個(gè)南通市級(jí)的課題主持人，目前已進(jìn)入中期評(píng)估階段。
5.永葆博愛(ài)之心，是一個(gè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的人。
她在提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面也做出了顯著貢獻(xiàn)。目前她已年過(guò)半百，工作的中心已漸漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)年輕教師方面來(lái)。
一方面，做好園內(nèi)教師的政治思想工作和專業(yè)引領(lǐng)工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，將自己在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)與全市幼教界的姐妹們進(jìn)行分享。五年來(lái)，共計(jì)做講座15次，擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)評(píng)委5次，教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)5次。20__年在省優(yōu)園園長(zhǎng)培訓(xùn)班上做了題為《論文寫作——教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路》的大會(huì)交流，贏得了全場(chǎng)園長(zhǎng)多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因?yàn)樗煌跣?，所以才能只顧耕耘不?wèn)收獲地從容前行;正因?yàn)椴煌跣模圆拍芤惠呑荧I(xiàn)身幼教，實(shí)現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇4
當(dāng)剛?cè)雸@的幼兒哭鬧不止時(shí)，她就輕輕地把他摟在懷中，擦去他小臉上的淚花，告訴他們老師就是幼兒園里的“媽媽”;孩子們輕輕撫摸著她的肩頭，依偎在她的胸前，讓她體驗(yàn)著溫柔的母愛(ài)，與此同時(shí)，也讓她感到了“教師”這一角色所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任!她每天給他們穿衣、穿鞋，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們唱歌、跳舞、繪畫、手工、游戲，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙擦屁股、提褲子、沖廁所……從事幼教的她，真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。數(shù)不清多少次，被不肯離開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。34年來(lái)，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓她最欣慰的是，用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。
記得以前班上有個(gè)孩子叫楠楠，他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。他的右手的大拇指都被他含得紅紅的、腫腫的，早上入園時(shí)，楠楠媽媽經(jīng)常愁眉苦臉的對(duì)繆老師說(shuō)，“繆老師，楠楠在家又含手指了，真拿他沒(méi)辦法。”在家楠楠的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。楠楠入園快一年了，含手指的壞習(xí)慣如果再不改掉，對(duì)他以后的身心健康會(huì)造成很大的影響。因此，她決定幫助楠楠改掉這個(gè)壞習(xí)慣。用什么方法才能使楠楠不含手指呢?真巧有一個(gè)健康活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小手》，她就給每個(gè)孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛(ài)護(hù)它們，不能咬或者含手指，這樣手指娃娃會(huì)不舒服的。接著，她又啟發(fā)孩子們說(shuō)出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭(zhēng)先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然楠楠也很積極回答。借此機(jī)會(huì)她接著問(wèn)：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?我告訴大家呀，臟手指上有許多細(xì)菌，如果吃到嘴里，就會(huì)生病。因此我們一定要及時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子?！睆拇艘院?，她細(xì)心的觀察著楠楠的一些變化，并及時(shí)的鼓勵(lì)他，兩周下來(lái)，楠楠含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。楠楠媽媽對(duì)繆老師非常感激。去年，楠楠媽媽遇到繆老師，高興地說(shuō)：“你教的那個(gè)曾經(jīng)吮手指頭的楠楠已經(jīng)開(kāi)始工作了?！笔堑?，老師播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè)，是感動(dòng)。如今50歲的繆老師仍然堅(jiān)守在教育的第一線。
從____年工作到現(xiàn)在，為了適應(yīng)幼兒園教育工作，她不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是繆秀宏老師作為一個(gè)教育工作者的人生寫照。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇5
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐“__”，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，親自寫宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我
在做好本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
(一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習(xí)，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力
(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平，認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩課，要求教師努力探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的興趣水平，開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來(lái)構(gòu)建“玩中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂(lè)于表達(dá);
二是積極配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng)，上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀察能力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論，通過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。
四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇6
近日，在抗擊疫情中，出現(xiàn)了許許多多舍小家、顧大家，不畏艱難的志愿者。而在月亮船幼兒園教師團(tuán)隊(duì)中也有一位默默奉獻(xiàn)的志愿者——青年教師尹__。
我參加了多次月亮船幼兒園所在的金匯鎮(zhèn)志愿服務(wù)，和伙伴們積累了不少志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。3月16日，在得知居住的小區(qū)也要進(jìn)行48小時(shí)全員核酸，我義不容辭加入了麗水灣小區(qū)防疫青年志愿者隊(duì)伍。
老年人做核酸的困難大，他們有的沒(méi)有智能手機(jī)，有的即便有也不會(huì)操作，而他們又是最早來(lái)排隊(duì)的，幫助老年人順利完成檢測(cè)是志愿服務(wù)的重頭戲。我就早早抵達(dá)崗位，穿上隔離服，戴上口罩，早上7點(diǎn)前就站在老年人核酸優(yōu)先通道，為一個(gè)個(gè)老年人成功申請(qǐng)核酸二維碼，一遍遍囑咐他們等會(huì)操作的步驟。每說(shuō)一遍就不斷聆聽(tīng)回復(fù)，如果聽(tīng)不懂就再說(shuō)一遍，土話、普通話及時(shí)切換，只為他們明白和理解。
志愿有我，師者擔(dān)當(dāng)，有一分熱便要發(fā)一分光，一場(chǎng)有溫度的行動(dòng)體現(xiàn)著教師的師德風(fēng)范。崗位上的平凡堅(jiān)守，疫情下的勇敢擔(dān)當(dāng)，為需要幫助的人獻(xiàn)出一份微薄之力，這些溫暖的微光就能匯聚成閃亮的星河。
抗“疫”路漫漫，下一站定是春天！
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇7
陽(yáng)春三月、萬(wàn)物復(fù)蘇，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役突然打響。一夜之間，我們的城市按下了暫停鍵，學(xué)校停課、企業(yè)停工，店鋪停業(yè)……此時(shí)新冠疫情漸漸地封住了人們的腳步，而此刻有一支隊(duì)伍聞令而動(dòng)，她們化身大白，站在了抗疫一線，她們有戰(zhàn)勝疫情、使命在肩的堅(jiān)定信念，所以她們無(wú)怨無(wú)悔，勇往直前。她們就是花園小學(xué)幼兒園的幼教志愿者們！
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任!”在疫情來(lái)臨之時(shí)，面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染疫情，花園小學(xué)幼兒園教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，有令必達(dá)。2022年3月8日晚七點(diǎn)，幼兒園接到校領(lǐng)導(dǎo)命令，幼兒園教室被社區(qū)征用為核酸檢測(cè)點(diǎn)，教室要立即整理不得延誤。幼兒園教師立即響應(yīng)重返幼兒園，將班級(jí)物品打包整理，搬運(yùn)到安全區(qū)域進(jìn)行貼封，教師們按照核酸檢測(cè)的場(chǎng)地要求進(jìn)行布置教室，于晚九點(diǎn)完成任務(wù)，為全民檢測(cè)準(zhǔn)備好場(chǎng)地。
經(jīng)開(kāi)區(qū)全員核酸檢測(cè)開(kāi)始，各位幼兒園教師志愿者迅速轉(zhuǎn)變角色，投身到經(jīng)開(kāi)區(qū)各社區(qū)，配合街道和社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作。召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)。她們?yōu)閼?zhàn)“疫”不遺余力，“疫”無(wú)反顧。
幼兒園教師優(yōu)秀志愿者主要事跡篇8
疫情面前，防控就是責(zé)任，龍崗幼兒園志愿者隊(duì)伍中不僅有年輕的教師，還有園聘的保育老師，他們主動(dòng)報(bào)名參加。保育副組長(zhǎng)丁__就是其中一位，當(dāng)她得知志愿者報(bào)名時(shí)，她立馬把家中上小學(xué)的孩子送給了老人帶，立即投身抗疫一線，十幾輪的核酸都有她的參與，她擔(dān)任的是體溫測(cè)量、秩序維護(hù)。她帶著日常保育工作的細(xì)心，敏銳地觀察到一位老人帶著破舊不堪的口罩在排隊(duì)，她立刻拿了一個(gè)新口罩，給老人更換，進(jìn)一步詢問(wèn)得知老人情況后，立即向社區(qū)反應(yīng)，為老人申請(qǐng)了二包新的口罩贈(zèng)送于老人。
舉手之勞，在這些志愿者身上隨處可見(jiàn)，一個(gè)小小的口罩，讓我們變的陌生，但遮蓋不了老師們那份內(nèi)在的愛(ài)和抗擊疫情炙熱之心。她們說(shuō)：“雖然改變了工作的場(chǎng)地和內(nèi)容，但不變的是教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”她們堅(jiān)信，只要團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，必然能夠打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)！