小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字12篇
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇1）
金永七
金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長(zhǎng)白朝鮮族自治縣新房子鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。他在吉林省偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守35年，幫助300余個(gè)孩子走出大山。他愛生如子，是學(xué)生的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅承擔(dān)教育教學(xué)工作，還照顧學(xué)生的生活起居。他關(guān)愛留守兒童，為每個(gè)孩子慶祝生日，在學(xué)校建立“快樂活動(dòng)室”，為留守兒童與家長(zhǎng)建立網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)能力，努力探索適合鄉(xiāng)村學(xué)生的教學(xué)方式，開齊語(yǔ)數(shù)英音體美等十多門課程，自編鄉(xiāng)土課程，幫助每個(gè)孩子綻放光彩。曾獲全國(guó)模范教師等榮譽(yù)。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇2）
用真情播種 無(wú)悔教育人生
阿克蘇市依干其鄉(xiāng)中心小學(xué) 付金花
付金花1999年11月參加教育工作，21年來(lái)，在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。疫情防控期間，她一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話教他們安裝釘釘，開展線上輔導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)孩子們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)后她每天第一個(gè)到校，開窗通風(fēng)、清潔消殺，把學(xué)生的健康放在第一位。
為黨育人，為國(guó)育才。前年她所帶的畢業(yè)班普通話水平低、語(yǔ)文成績(jī)差，她憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的教學(xué)方法、較強(qiáng)的組織能力，取得了喜人的教學(xué)業(yè)績(jī)，多名學(xué)生考入?yún)^(qū)內(nèi)初中班，受到廣大家長(zhǎng)一致好評(píng)。
她說(shuō)：“當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，我倍感欣慰;當(dāng)聽到學(xué)生說(shuō)‘老師，您辛苦了’這聲問候時(shí)，艱辛都煙消云散。”
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇3）
弭光艷
弭光艷，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市額爾古納市三河小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生感受身邊之美、家鄉(xiāng)之美，用愛心與匠心，堅(jiān)持每年為學(xué)生舉辦大型畫展，把美的種子播撒在學(xué)生心中，用藝術(shù)的力量幫助鄉(xiāng)村孩子樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。她因地制宜，整合鄉(xiāng)土美育資源，研究開發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推進(jìn)學(xué)科融合，將課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等充分結(jié)合，深受學(xué)生喜愛，教學(xué)成果在全區(qū)推廣。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等榮譽(yù)。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇4）
方育龍，1972年生，中文本科文憑，長(zhǎng)沙市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，長(zhǎng)沙市小學(xué)語(yǔ)文教育研究會(huì)會(huì)員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師，長(zhǎng)沙市高級(jí)班主任。
發(fā)表散文小說(shuō)50余萬(wàn)字，參與小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書編寫出版教育教輔編著30余冊(cè)，獲省市國(guó)家級(jí)論文與教學(xué)比賽一二等獎(jiǎng)數(shù)十次，指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽發(fā)表作文數(shù)以千計(jì)。1990年參加工作，先后在鄉(xiāng)村縣城小學(xué)初中任教語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。1994年調(diào)入于長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任與語(yǔ)文教學(xué)工作，愛生如子，甘于奉獻(xiàn)。
所教學(xué)生，學(xué)風(fēng)純正，品行端正，志向遠(yuǎn)大。連續(xù)所帶的幾屆六年級(jí)畢業(yè)班，在升學(xué)考試中均取得年級(jí)第一名的好成績(jī)。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，自成一體，深受學(xué)生喜愛。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇5）
__育桃李 牢記使命綻芬芳
拜城縣米吉克鄉(xiāng)庫(kù)庫(kù)拉托格拉克村小學(xué) 巴哈古麗·牙生
巴哈古麗·牙生在教育一線堅(jiān)守32年，她總是提前備課，虛心向別人請(qǐng)教，閱讀相關(guān)課程資料。
從教的32年時(shí)間里，她把青春獻(xiàn)給了事業(yè)。1990年對(duì)她來(lái)講是最難忘的一年，那一年是她工作的第2個(gè)年頭，一周將近40節(jié)課，根本照顧不到家里。她剛滿2歲的孩子生了病，學(xué)校工作忙得走不開，好不容易請(qǐng)假去醫(yī)院，孩子因?yàn)闆]有及時(shí)得到治療，不幸離開了人世。作為一位母親，她撕心裂肺地痛。然而，經(jīng)過短暫調(diào)整后，她又重新回到工作崗位上。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，將青春獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了一批又一批可愛的孩子們。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇6）
彭玉生
彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教師。他堅(jiān)守庫(kù)區(qū)教學(xué)點(diǎn)27年，堅(jiān)持在田間地頭開展課改，探索“無(wú)邊界課程”和“不唯分?jǐn)?shù)唯成長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)方式。他以“自制玩具研究”、“鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育”等特色課程，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入智慧美育優(yōu)質(zhì)課程資源，建設(shè)云教室和智能閱讀區(qū)。他堅(jiān)持走訪每一戶學(xué)生家庭，行程達(dá)3萬(wàn)多公里，資助40多名學(xué)生，成功勸返輟學(xué)學(xué)生50多人，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。他重視教師的專業(yè)發(fā)展，支持教師將學(xué)到的先進(jìn)教育方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。曾獲全國(guó)模范教師、全國(guó)希望工程園丁獎(jiǎng)、湖北省貧困地區(qū)專業(yè)技術(shù)人才奉獻(xiàn)崗位獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇7）
丹心化作春雨灑 贏得桃李滿園香
沙雅縣托依堡勒迪鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 鐘家世
在七年的從教生涯中，鐘家世潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。經(jīng)過努力，他的教學(xué)工作取得較好的成績(jī)，2018年被評(píng)為“沙雅縣學(xué)科帶頭人”。在他的帶領(lǐng)下，沙雅縣托依堡勒迪鎮(zhèn)第二中心小學(xué)在2019—2020學(xué)年第二學(xué)期期末考試中在全縣名列前茅，很多家長(zhǎng)寧愿每天跑20公里的路，也要把孩子送到該校上學(xué)。
隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，鐘家世不斷提高和完善自己，不斷充電，努力成為一名出色的人民教師。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇8）
不忘教育初心 牢記育人使命
阿瓦提縣第三小學(xué) 米娜瓦爾·吐爾洪
米娜瓦爾·吐爾洪自2010年9月參加工作以來(lái)，努力學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，從備課、課堂、課件等各方面注重學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)能力。
作為班主任，米娜瓦爾·吐爾洪不僅注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，還注重學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成，一貫實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。近十年來(lái)，她始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多次被阿瓦提縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
米娜瓦爾·吐爾洪深知路還很長(zhǎng)，她愿繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用青春譜寫更加輝煌的篇章。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇9）
李秀琴
李秀琴，女，土族，1972年11月生，群眾，青海省海北藏族自治州祁連縣第一小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)做人，快樂發(fā)展”的教育理念，獨(dú)自上山找回輟學(xué)學(xué)生，自學(xué)手語(yǔ)幫助聽障學(xué)生走出“無(wú)聲世界”，在18年班主任工作中，班里無(wú)一人輟學(xué)。她用真情和愛心呵護(hù)每一位學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，以育人為中心，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生的內(nèi)在需要、教學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在重要位置。她努力改革授課模式，注重啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)制定合理的教學(xué)方案，力求把每一堂課講精、講活，讓學(xué)生充分拓展思維空間。她積極適應(yīng)教育信息化發(fā)展，主動(dòng)承擔(dān)網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。曾獲全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵、青海省杰出教師、青海省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇10）
何容妹
何容妹，女，漢族，1970年6月生，中共黨員，廣東省惠州市惠東縣白花中心小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)34年，用愛為留守兒童撐起一片天，用“德、勤、才、學(xué)”詮釋自己的教育追求，積極營(yíng)造“輕松樂學(xué)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、繪畫小組等社團(tuán)活動(dòng)課和校內(nèi)課后服務(wù)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。她傾心指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)能力，長(zhǎng)期為鄉(xiāng)村小學(xué)送教，積極為教師搭建展示和成長(zhǎng)的平臺(tái)。她撰寫的論文多次獲省、市、縣獎(jiǎng)，主持多個(gè)市級(jí)課題獲成果獎(jiǎng)，研究成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省特級(jí)教師等榮譽(yù)，獲評(píng)中國(guó)好人。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇11）
任彩祝
任彩祝，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣深圳鹽田鎮(zhèn)洪小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她20年如一日?qǐng)?jiān)守在山村瑤寨，堅(jiān)持走村串寨進(jìn)行家訪動(dòng)員，使輟學(xué)率降至零，將到任時(shí)學(xué)生不足100人的村級(jí)小學(xué)辦成現(xiàn)有學(xué)生500人的示范性寄宿制少數(shù)民族窗口學(xué)校。她關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和留守兒童，動(dòng)員社會(huì)力量解決學(xué)生吃穿問題，幫助他們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，并以社團(tuán)活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。她重視教師隊(duì)伍建設(shè)，作為小學(xué)校長(zhǎng)，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及1000余個(gè)家庭，并作為名校長(zhǎng)工作室負(fù)責(zé)人，影響和指導(dǎo)大批青年教師和鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、廣西三八紅旗手、廣西壯族自治區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
小學(xué)教師個(gè)人榮譽(yù)表彰事跡250字（篇12）
馮 璐
馮璐，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她長(zhǎng)期致力于教改研究，獨(dú)創(chuàng)“音頻識(shí)字法”“說(shuō)寫四步訓(xùn)練法”，突破低學(xué)段學(xué)生識(shí)字難題，廣泛應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校和民族地區(qū)學(xué)校，推廣到葡萄牙等10余個(gè)國(guó)家，惠及學(xué)生25萬(wàn)余人。她注重優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)教師“三級(jí)梯度培養(yǎng)”方案，在小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)基地探索出“12345學(xué)導(dǎo)研相結(jié)合”的研訓(xùn)模式，幫助教師快速成長(zhǎng)。她將自己在多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中所獲的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給希望工程和學(xué)校，反哺教育事業(yè)，關(guān)愛特殊兒童，持續(xù)為推進(jìn)教育公平而努力。入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾獲全國(guó)模范教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。