教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字10篇

| 福萍

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇1】

__:送教上門促成長(zhǎng),溫情關(guān)懷暖人心

__,合肥市太湖路小學(xué)二級(jí)教師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國(guó)啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來(lái),他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出,用愛心和耐心給無(wú)數(shù)孩子帶去溫暖和希望。

2021年,__意外摔傷,右腿打入鋼釘,盡管腿腳不能彎曲,但他還是每周堅(jiān)持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動(dòng)康復(fù)課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上,__一邊給出訓(xùn)練建議,輔助孩子們掌握平衡技巧,一邊給予言語(yǔ)上的鼓勵(lì),幫助孩子們重塑信心。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)可喜的進(jìn)步,他都感到由衷的高興。

三年疫情期間,__堅(jiān)守工作崗位,第一時(shí)間了解、解決學(xué)生遇到的困難,保證學(xué)生身心健康。同時(shí),他還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,第一時(shí)間報(bào)名參加志愿者工作,不辭辛勞,身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職,盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻,為師生的健康與安全保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由,每一個(gè)生命都有存在的價(jià)值。__用愛心鑄造師魂,用溫暖逐夢(mèng)未來(lái),幫助每一位特殊學(xué)生開創(chuàng)出屬于他們的美好明天。

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇2】

__:以筆為槳,助學(xué)生走出心理困境

__,合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長(zhǎng)。從2020年11月起,他堅(jiān)持每天手寫班級(jí)管理日記,截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計(jì)六十多萬(wàn)字。以筆為槳,他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里,和家長(zhǎng)們共同探討教育的方式方法,加強(qiáng)家校溝通,努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量,為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天,__手寫賀卡,給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю枷胂麡O時(shí),他立刻給孩子寫信,幫助化解心中的苦悶,走出陰霾;車禍?zhǔn)軅?,他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫信,勉勵(lì)他做個(gè)身殘志堅(jiān)的好孩子......字字動(dòng)人,句句暖心,__用文字打開了學(xué)生的心門,助力孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

以書信交友,助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起,__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級(jí)中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書信好友,先后開展“見字如面,傳播__知識(shí)”等十余項(xiàng)主題活動(dòng),為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇3】

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__,合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里,她堅(jiān)守初心使命,用心用情教書育人,深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在特教中心,__是出了名的愛生如子。寒冬臘月,教室沒有暖氣,她默默給學(xué)生送上熱開水;面對(duì)家庭貧困的學(xué)生,她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來(lái),受過(guò)__各種資助的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。

她對(duì)待學(xué)生一向因材施教,寬嚴(yán)相濟(jì),盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的畏難情緒,她總是以極大的熱忱,用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵(lì)他們勇于用知識(shí)改變命運(yùn),用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外,她還根據(jù)聾生心理和生理特點(diǎn),積極探索聾生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,設(shè)計(jì)體驗(yàn)式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法,有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師,身正為范。__在特殊教育這片園地里,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),用心育人,用對(duì)學(xué)生的大愛和對(duì)教育的虔誠(chéng),為聾啞孩子的成長(zhǎng)釋放最大可能。

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇4】

紅燭點(diǎn)亮生命

玉田縣玉田鎮(zhèn)育才小學(xué) __

從青春到不惑,她扎根農(nóng)村25年,做班主任、任大隊(duì)輔導(dǎo)員,初心不改,躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)育才小學(xué)普通教師__。

她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學(xué)找到家的溫暖,她給小王買蛋糕過(guò)生日、送手套暖寒冬;為照顧肌肉拉傷的小安同學(xué),她把小安接回家日夜照料,家長(zhǎng)來(lái)接小安,小安哭鬧不肯走,說(shuō)父母不如老師照顧得好;為幫離異家庭的小齊同學(xué)改變隨意拿別人東西的習(xí)慣,她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學(xué)融入集體,她堅(jiān)持“紙條傳情”,讓一絲絲暖流浸潤(rùn)小吳的心田……

她兼職音樂教學(xué)工作,是全鎮(zhèn)合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂小組的重要組織者與指導(dǎo)者。藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練,透支的身體倒在訓(xùn)練場(chǎng),她不顧醫(yī)生勸阻強(qiáng)打精神回到舞臺(tái);2016年、2018年兩次手術(shù),為了不耽誤工作,她把化療都安排在周末。她育人育心,開展愛國(guó)教育,組織愛心捐款,組建志愿服務(wù)隊(duì);她兩袖清風(fēng),一次次婉拒家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。

她的信念,是用畢生的精力鑄起神圣的師魂,讓生命在每一位學(xué)生身上閃光!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇5】

選擇了我的“愛”,愛我的選擇

灤南縣第二幼兒園 __

投身教育21年,用關(guān)懷與博愛真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子,用細(xì)心與耐心無(wú)聲地浸潤(rùn)每一顆心靈——__以實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)“教師”這一崇高職業(yè)的理解與熱愛。

面對(duì)幼兒,她付出教師的愛心、母親的細(xì)心。那個(gè)已經(jīng)大班仍整天哭鬧要回家的男孩,總讓她格外掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩,幾乎沒有進(jìn)過(guò)小班、中班。于是她牽起男孩的手,引導(dǎo)他、包容他、鼓勵(lì)他、肯定他,讓他在幼兒園感受到家的溫暖。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來(lái)不及如廁臟了衣服的……她從無(wú)嫌棄,而是因人施教,成為每個(gè)幼兒的暖陽(yáng)。

她工作的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng),她一次次在羅城公園“尋寶”,孩子們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)歷成長(zhǎng)、體驗(yàn)快樂,她在活動(dòng)后腰酸腿軟、嗓子沙啞;她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架,從編寫活動(dòng)案例到撰寫課程故事,每個(gè)環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時(shí)間陪伴女兒、沒有節(jié)假看望父母,以園為家,她無(wú)怨無(wú)悔、愛如往昔。

21年,辛勤與汗水見證了她由一個(gè)“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探索,一路付出,她用責(zé)任和愛將幼教生涯點(diǎn)綴得絢爛芬芳!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇6】

新時(shí)代的“大力”老師

豐南區(qū)第二中學(xué) __

她的教育理念是點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,她陽(yáng)光般的心靈溫暖著學(xué)生的心扉,她有力的話語(yǔ)能讓人在低谷中奮起而永不言棄!學(xué)生親切地稱她為“大力姐”“大力老師”——__老師就像一束不息的光,成就著自我,更照亮著學(xué)生。

她是學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師。她設(shè)計(jì)了“大學(xué)種子”的海報(bào),對(duì)每位同學(xué)感興趣的學(xué)校和專業(yè),私下里都會(huì)花時(shí)間和心思去了解,幫學(xué)生挑選適合他們的專業(yè),一份份“私人訂制”,是對(duì)學(xué)生一生都有益的寶貴規(guī)劃。

她是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。有一位男生,性格內(nèi)向靦腆,成績(jī)也不盡人意。她偶然發(fā)現(xiàn)他在宿舍彈吉他,而舍規(guī)不許帶樂器,但她卻打破常規(guī),鼓勵(lì)男生堅(jiān)持這份興趣,還讓他在班會(huì)上彈奏,收獲一室掌聲。男生開始了專業(yè)樂器學(xué)習(xí),最終考上了理想的大學(xué)。

她是學(xué)生的塑德導(dǎo)師。有一個(gè)學(xué)生是孤兒,經(jīng)常流露出對(duì)社會(huì)的不滿傾向,人也比較消極悲觀。她送給學(xué)生一個(gè)筆記本,鼓勵(lì)他寫出自己的心里話,無(wú)論多忙多累,都給以點(diǎn)評(píng)回饋,用陽(yáng)光般的心溫暖了這位學(xué)生。

18番寒暑更替,她就像一位麥田的守望者,守護(hù)著一屆又一屆學(xué)生。她最大的心愿是成為一名真正的教育家,她期待著她的學(xué)生在各行各業(yè)中披荊斬棘,向陽(yáng)而行!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇7】

__擔(dān)使命 奉獻(xiàn)韶華鑄師魂

豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué) __

秉持“學(xué)博為師,德高為范”的教育初心,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤(rùn)區(qū)第二中學(xué)英語(yǔ)教師__。

她踐行“愛的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩,包容其錯(cuò)誤、表?yè)P(yáng)其進(jìn)步,擁抱、擊掌、大拇指……每個(gè)小動(dòng)作都飽含著師者深愛;蘋果、橘子……每個(gè)小物件都是暖暖的心語(yǔ)。日復(fù)一日,女孩終于打開心扉,與她交心相談。她牽著女孩的手,一步步走出了陰霾。

“愛”需要太多付出,愛幾十位學(xué)生,一顆心便要分成幾十份。學(xué)生在外進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),豐潤(rùn)、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn),逐個(gè)看望,與畫班教師交流學(xué)生情況,與狀態(tài)不好的學(xué)生單獨(dú)談心。美術(shù)聯(lián)考期間,又親往學(xué)生入住的酒店和考點(diǎn)加油打氣。她用千里奔波,詮釋著何為“師者慈母心”。

教師總是舍小家為大家,她亦如此。為了學(xué)生,她少有時(shí)間照顧家人。兒子蕁麻疹,她沒空照管;母親化療,她不能陪伴;婆婆住院,她只能夜探……支持著她的,是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的“無(wú)愧于心”。

23年教學(xué)生涯,挫折迷茫不曾放棄,坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻,與愛相伴,為愛起航,她用執(zhí)著錘煉著師德,用付出鑄就了師魂!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇8】

心念桃李總是春

唐山市第二十六中學(xué) __

從教30年、擔(dān)任班主任26年,視教育為獻(xiàn)給生命的最神圣的禮物,倡導(dǎo)“為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)”的教育理念,恪盡職守,創(chuàng)新奉獻(xiàn)——__,唐山市第二十六中學(xué)教師,唐山市化學(xué)教研室兼職教研員。

她心中有著母親般的慈心與柔情。沉默寡言的小耿同學(xué)的父親因搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)而犧牲,母親身體不好,家里生活非常困難。新學(xué)期,她給小耿買好學(xué)習(xí)用具;在小耿母親患病期間,她到醫(yī)院看望并留下錢物。她的真誠(chéng)換來(lái)小耿的蛻變,以優(yōu)異成績(jī)升入高中。

她信奉“行大于言”,每天在校工作12小時(shí)以上。腰間盤突出嚴(yán)重時(shí)每天不能坐下,卻始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線。當(dāng)母親因病生活不能自理時(shí),她白天忙在學(xué)校,晚上照料母親;母親去世,轉(zhuǎn)年父親又患絕癥住進(jìn)了醫(yī)院,她同樣沒耽誤過(guò)一節(jié)課。

她充分發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”模范帶頭作用,把“創(chuàng)新工作,服務(wù)群眾”落實(shí)在工作中。她熱心培養(yǎng)青年教師,多人獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),其中一人已成長(zhǎng)為省級(jí)骨干教師。她總是凝神冷靜地想,細(xì)致快捷地做,換來(lái)的是比實(shí)干、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)一流、樂協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。

她說(shuō),她一生都會(huì)深愛“教師”這個(gè)職業(yè),窮盡心力躬耕于教育天地,不斷進(jìn)取,永不停步!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇9】

扎根農(nóng)村 堅(jiān)守師德

唐山市第十八中學(xué) __

“當(dāng)好一名優(yōu)秀黨員,做人民滿意的教師”——在為理想奮斗的25個(gè)春秋里,__老師秉持著獻(xiàn)身現(xiàn)代教育事業(yè)的信念,懷一顆赤誠(chéng)之心,無(wú)怨、無(wú)悔!

唐山市第十八中學(xué)地處農(nóng)村,1997年還沒有實(shí)現(xiàn)村村通,那時(shí)的她每天披星戴月、與同村的學(xué)生作伴同行在坑洼小路上。雨天里,粘性極高的土變成膠泥,裹緊了自行車轱轆,涂滿了騎車人的鞋底??钢孕熊嚕宦啡^,按時(shí)趕到學(xué)校的她膝蓋淌著血,渾身都是泥。

擔(dān)任班主任18年,她心細(xì)如發(fā),走進(jìn)學(xué)生心里:有一男孩,父母離異,奶奶多病,男孩獨(dú)自擔(dān)起地里的秋收,于是她下地幫男孩做完農(nóng)活;她身體力行,言傳身教:班級(jí)衛(wèi)生區(qū)里落葉滿地,她一言不發(fā)開始打掃,于是學(xué)生主動(dòng)拿起了工具;她帶學(xué)生“勤工儉學(xué)”,學(xué)生平時(shí)收集礦泉水瓶賣給廢品站,費(fèi)用由班長(zhǎng)管理,凈化環(huán)境、自主管理、增加班費(fèi)一舉三得……

教師的身上總有一股神秘力量,需要什么技能,就會(huì)什么技能。她擔(dān)任航模輔導(dǎo)教師,完全陌生的領(lǐng)域,只能邊學(xué)邊教。航??嗑氝^(guò)程中,臂膀酸疼不知多少次、多少天,她這“門外漢”帶領(lǐng)學(xué)生獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)!

25年扎根農(nóng)村,風(fēng)雨兼程,所有辛苦都成了經(jīng)歷,所有收獲都是最美的風(fēng)景。堅(jiān)守師德、初心不改,是她、也是唐山教育者最樸素的誓言!

教師個(gè)人事跡材料報(bào)道題目400字【篇10】

__:沒有比看到學(xué)生成才更驕傲的事

這個(gè)教師節(jié)前,曾獲評(píng)2021年“全國(guó)最美教師”的華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)政治教師__收到了一份學(xué)生自制的禮物?!皟芍豢谡志o緊相連,代表了特殊時(shí)期我們心連心,守望相助?!笨吹蕉Y物的那刻,__感動(dòng)不已。經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間線上教學(xué),當(dāng)學(xué)生們重返校園的那一刻,__明顯感到,彼此關(guān)系更親近了。

今年疫情期間,師生只能隔著屏幕,靠網(wǎng)絡(luò)一線相牽。__感到,身為教師,和學(xué)生的連接不能僅限于課堂,要將思想引領(lǐng)融入生活日常,方能引導(dǎo)學(xué)生從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大。為此,她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)現(xiàn)微光”活動(dòng),鼓勵(lì)大家將身邊的凡人善舉上傳分享。從堅(jiān)守崗位的保安到兢兢業(yè)業(yè)的樓組長(zhǎng),再到身邊年紀(jì)相仿的志愿者……隨著學(xué)生們的“發(fā)現(xiàn)”越來(lái)越豐富,他們也越來(lái)越理解了“利他”“感恩”的快樂。

__說(shuō):“要通過(guò)教育讓學(xué)生們理解,‘為人民服務(wù)’絕不是空洞的口號(hào),每個(gè)人都可以身體力行之,為他人服務(wù),為社會(huì)作貢獻(xiàn)?!?/p>

__的不少學(xué)生在她的影響下走上了教師崗位。有學(xué)生告訴她,自己內(nèi)心那顆“為人民服務(wù)”的種子,正是當(dāng)年在她的課堂上埋下的。__直言,看到學(xué)生從“為自己”成長(zhǎng)到“為他人”服務(wù),這是最欣慰的時(shí)刻?!敖處熉殬I(yè)是全世界陽(yáng)光底下最燦爛的職業(yè),沒有比看到學(xué)生成人成才更值得驕傲與感動(dòng)的事?!?/p>

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