青年教師教壇新秀典型事跡
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇1）
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2009年參加工作，吳江區(qū)小學數(shù)學學科帶頭人，曾獲得蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市小學第十五屆青年教師教壇新秀“雙十佳”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)“十佳黨員教師”、吳江區(qū)第九屆師德標兵等榮譽稱號。
教育故事
與學生一起成長
沈老師一直覺得要想把學生教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平時的工作中，她時刻努力學習，“帶得好一個班，上得好公開課，寫得出好文章”是她一直努力的方向。在這個努力的過程中，她覺得與學生一起成長是最大的快樂。
小A是她曾經(jīng)的一個學生，能干但學習落后是她兩個明顯特征。如何才能讓她的學習有起色呢?沈老師根據(jù)她能干的特點讓她擔任數(shù)學課代表，當時包括小A在內(nèi)的所有學生都驚訝于這個決定，但是沈老師對全班說：“盡管小A目前的數(shù)學成績還不領(lǐng)先，但是，相信她能將課代表和學習兩件事情都做好。”盡管有著老師的信任，但是小A的成績依然沒有多大變化，但是，沈老師明顯發(fā)現(xiàn)她上課時更認真聽了，作業(yè)速度明顯快了，課上舉手次數(shù)明顯多了，回答問題的時候也比以前自信多了。經(jīng)過一年，小A的成績提高很多，后來在畢業(yè)考試中數(shù)學成績還名列前茅。
像小A這樣的學生很多，沈老師一直覺得只要給與他們足夠的關(guān)注與信任，他們一定會有進步。而學生成長的過程也是教師成長的過程，這個過程磨煉了教師的意志，迫使教師改變教學方法以適應(yīng)更多這樣的孩子，獲得了專業(yè)上的進步。
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇2）
__：十年深耕教學 育人初心不改
職稱/職務(wù)：副教授/建筑科學與工程學院教師黨支部書記
部門：建筑科學與工程學院
政治面貌：中共黨員
先進事跡簡介：
__在教學工作中潛心加強教學研究，推動教學改革，不斷探索創(chuàng)新，以學生為中心，結(jié)合課程思政元素融入教學，教學成效好，獲省級“金師”教學名師榮譽;省級教學創(chuàng)新大賽一等獎;主持省級“金課”、多項省級教學改革項目;每年學生教學評價滿意度均在95%以上。2022年9月，利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)資源進行直播課堂教學，教學素材被貴州衛(wèi)視《新聞聯(lián)播》欄目組采納并播出。她堅持上好課、教好書、育好人，為我省建筑和土木工程事業(yè)發(fā)展，輸送了一大批社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
__結(jié)合自身的黨員身份和專業(yè)知識，積極投身于社會公益服務(wù)中，一直堅持在貴州省地質(zhì)博物館無償擔任一名展廳志愿講解員。在公益講解服務(wù)工作中，她向廣大群眾宣傳貴州文化、貴州自信和貴州精神，服務(wù)受眾達千余人次，志愿服務(wù)榮獲2022年度“星級志愿者”榮譽稱號。
__堅持十年如一日，她曾4次榮獲省級教學表彰;3次榮獲校級“優(yōu)秀教師”表彰，4次榮獲校級“優(yōu)秀黨員”榮譽稱號，4次事業(yè)單位年度考核評為優(yōu)秀等次。她將青春和熱血奉獻給熱愛的教育事業(yè)和公益服務(wù)，在平凡崗位上，演繹自己精彩人生。
榮譽稱號：
2016年獲第三屆貴州省高校青年教師教學競賽自然科學應(yīng)用學科組二等獎
2021年獲貴州省地質(zhì)博物館“星級志愿者”榮譽稱號
2022年獲貴州省高校“金課”(一流課程)線上線下混合式課程
2022年獲貴州省第二屆高校教師教學創(chuàng)新大賽三等獎
2022年指導學生參加貴州省第三屆大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽獲二等獎、三等獎
2022年獲批2022年度大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目省級項目3項
2022年獲貴州省普通本科高?！敖饚煛?教學名師)榮譽稱號
2023年獲貴州省第三屆高校教師教學創(chuàng)新大賽一等獎
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇3）
__，女，漢族，1990年8月出生，江西省龍南市龍洲小學六年級班主任兼語文老師。2011年畢業(yè)于江西教育學院，從事小學語文教學十年，具有豐富的教學經(jīng)驗和理論教學能力。
2015-2016學年度榮獲龍南市“百佳教師”榮譽稱號;2019-2020學年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽稱號;多次承擔縣級示范課和片區(qū)示范課，多次指導學生參加市級比賽，榮獲“優(yōu)秀指導老師獎”;在各種報刊雜志發(fā)表論文，《淺談小學英語高效閱讀策略》榮獲國家級一等獎;《淺談小學語文閱讀策略》榮獲省級二等獎。在關(guān)于開展龍南市小學語文“我與國家統(tǒng)編教材的故事”征文比賽活動中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎。
她是一名普通而又平凡的班主任，就像泰戈爾的《螢火蟲》一詩中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點光。她在辛苦而充實的過程中成長，送走了一屆又一屆的莘莘學子。這幾年，她一直擔任六年級的班主任，積極協(xié)調(diào)各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團結(jié)在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六年級的教學成績!
用愛澆灌，靜待花開
冰心說過：“情在左，愛在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛”。
凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭十分困難。在九月開學不久，凌老師了解情況后，就經(jīng)常和賴金泉同學談心，問他生活學習上是否有困難，還經(jīng)常鼓勵賴金泉同學要好好學習，回報自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學的家里，和賴金泉的爸爸分享賴金泉在學校的表現(xiàn)和進步，為這個困難的家庭帶來了關(guān)愛。
銳意進取 不斷超越
盡管語文教學工作瑣細而繁重，但她始終把關(guān)心、愛護學生為自己行為的最高準則，她深挖所教教材的育人價值，抓住每一個教育良機，對學生的點滴進步適時表揚、鼓勵。對于后進生，她熱心對待，從不放棄，循循誘導，把他們落下的知識補回來;有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，她就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇4）
海安縣第二實驗幼兒園
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__，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實驗幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進個人”“海安縣優(yōu)秀團員”，被縣政府嘉獎兩次。
她關(guān)愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻美。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活，對班級每一個孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍。她細心觀察，尋找問題的根源，耐心引導，讓有聽力和語言表達障礙的孩子，清晰地說出，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復一日，她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂。
她好學上進，勇于探索，形成了清新自然風格美。獲得“全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”課例和現(xiàn)場說課兩個一等獎、江蘇省信息化教學能手一等獎、南通市信息化教學能手一等獎、南通情境教育實驗學校優(yōu)秀活動以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動比賽兩個二等獎。向省內(nèi)外同行公開展示教學活動十多節(jié)。
她善于思考，勤于反思，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎。
她樂于公益，踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔任幼兒園團支部書記的她，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈，當初在福利院栽種下的 “愛心樹”如今已開花結(jié)果，充滿著勃勃生機;她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對一結(jié)對幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對她所在的志愿者服務(wù)團活動進行了專題報道。她付出了汗水，收獲了尊重。
沒有最美，只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長。
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇5）
海安縣明道幼兒園
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她是一名幼兒教師，沒有驚天動地的業(yè)績，也沒有世人皆知的名譽，有的只是平凡，有的只是繁瑣。工作15年，領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強責任心的人。她的專業(yè)成長之路就如她的人生，從一個小姑娘到為人妻為人母，似一顆青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。她，就是海安縣明道幼兒園__老師。
從教以來，她始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長的點點滴滴，15年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個孩子，孩子們親切地叫她“小王媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學實踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動貫穿在保教活動始終，讓每個孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長。一份耕耘，一份收獲，近年來，她撰寫的《共享早教、快樂成長》等多篇報道發(fā)表在“海安教育信息網(wǎng)”和《海安日報》上;《學會傾聽八大寶典》、《家庭教育中的文明禮儀教育》等多篇文章被海安縣家長學校網(wǎng)站錄用;《溝通無極限、溫暖零距離》等多篇論文先后獲得省、市等級獎，其中有兩篇論文分別發(fā)表在《新課程》第五期和《兒童大世界》第四期;2012年她代表學校參加鎮(zhèn)級青年教師教學基本功大賽獲得二等獎，同年由她輔導的幼兒參加“成長足跡”等繪畫競賽多人獲得金獎、特金獎。在學校她還多次承擔鎮(zhèn)級以上的教學觀摩活動并獲得同行及專家們的一致好評!由于工作出色，師德高尚，教學能力強，她先后被評為“幼兒教育先進工作者”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”等榮譽稱號。
回首走過的歷程，她知道，幸福是她向孩子們永遠張開的雙臂;幸福是她對工作的無比熱愛。既然她選擇了這片潔白的天地，她將永無怨言;既然她已成了一支燭光，她會亮在千千萬萬雙眼睛里……
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇6）
白甸鎮(zhèn)瓦甸幼兒園
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__，2010年畢業(yè)于南京幼兒高等師范學校同年參加工作，是瓦甸幼兒園一名普通的年輕教師。被評為“海安縣教壇新秀”、“海安縣家長學校優(yōu)秀班主任、“白甸鎮(zhèn)先進個人”、“白甸鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等。
工作短短五年，她積極參與各項教研工作，通過各種方式不斷提升自己的專業(yè)水平。認真撰寫論文、教案設(shè)計十余篇，多次獲省、市級獎項。撰寫的論文多次在省、市級刊物上發(fā)表。并多次代表幼兒園參加縣、鎮(zhèn)各類比賽，獲得優(yōu)異成績。
在園內(nèi)，哪里有困難，哪里就會出現(xiàn)她嬌小的身影。農(nóng)村幼兒園的很多老教師對電腦知識不太熟悉，她總是一遍又一遍地，手把手的教。電腦、打印機、封塑機出現(xiàn)故障了，同事們第一個想到的就是她。只要她出現(xiàn)了，問題基本就解決了。她覺得，幫助別人解決了困難，對自己來說也是一種快樂。瓦甸幼兒園驗收省優(yōu)質(zhì)園時，她雖然剛畢業(yè)，但是工作熱情一點不輸老教師，甚至主動承擔最繁瑣的資料整理工作，節(jié)假日加班更是成了家常便飯!在她懷孕時，每天被孕吐和胎咳所折磨，同事們都勸她休息一下，可她依然堅持到了最后一刻。這些，她都毫無怨言!
她特別關(guān)注幼兒園留守兒童，尤其是缺少母愛，家庭困難的孩子。在學習、生活上給予他們幫助。生日時買禮物，新學期買學習用品，遇到困難了及時幫助解決，心理上有波動給予勸導。讓困難的孩子能得到相對于優(yōu)質(zhì)的條件，使他們心靈上得到陽光般的溫暖。她積極聯(lián)系海安縣實驗小學連同我園成功開展“手拉手，心連心”感恩節(jié)活動，活動收到實小師生捐贈衣物，書本，玩具等共計1000多件捐助給瓦甸幼兒園家庭困難的幼兒，海安電視臺民生熱線和海安教育網(wǎng)進行報道。
當她回首這一段奮斗的歲月時，雖然沒有多少驚天動地的事跡，有的只是平平常常的一段歌，但她在瓦甸這個農(nóng)村幼兒園里，默默地奉獻著，這里留下的是她耕耘出的一個又一個業(yè)績，澆灌出的一朵又一朵祖國的花朵!她青春無悔!她像初夏的荷花一樣已經(jīng)露出了尖尖的角，愿這枝幼教之花在未來的日子里越開越艷……
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇7）
用真誠的愛讓平凡的崗位煥發(fā)光彩
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來，__老師在教育戰(zhàn)線上度過了10年的青春，在這10年中，共擔任了6年班主任，兩屆畢業(yè)生，每一屆學生的成績都非常優(yōu)異。
葉老師帶學生有她的訣竅，那就是：身先士卒。10年如一日，她始終把關(guān)心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
一、投身教學改革，用心探索實踐
作為一名青年教師，葉老師能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處地激發(fā)了學生討論的欲望，并及時挖掘?qū)W生的思維潛力，讓學生成了學習的主人，變“要我學”為“我要學”，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。
葉老師不僅在教學工作中名列前茅，在班主任管理中也是辛勤耕耘，默默奉獻，受到了學生的愛戴，家長的好評，校領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、上進的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在她的班上有這樣一位女生，家中姐弟三個，父母靠種地為生，母親體弱多病常年吃藥，生活十分艱苦，心里十分自卑。生活在這種境況中的她，沒有童年的快樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看在眼里，疼在心上。對她這樣的學生，葉老師總是給予更多的關(guān)心，及時了解她生活和學習上的困難。同時多次請熱心的學生多和她溝通交流，并積極表揚幫助她的學生。學生的心靈是天真純潔的，漸漸地幫助她的同學多了，她臉上的笑容多了，她切身感受到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中這位同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習來報答您的!”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
葉老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加學校組織的政治理論學習和業(yè)務(wù)學習，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)。
四、以專為光，照亮自身前進方向
良好的學科素養(yǎng)、扎實的教學基本功是對每一位教師的學科專業(yè)要求。葉老師認真學習、研究新課程標準理念,不斷更新教學理念。曾獲樂陵市第一屆微課一等獎、防溺水優(yōu)質(zhì)課二等獎、班主任論壇二等獎等。
登高山務(wù)攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。教書育人，責無旁貸;愛灑桃李，無怨無悔!新起點，新征程。__老師將繼續(xù)以身作則，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，用愛心、責任和奉獻再創(chuàng)佳績!
青年教師教壇新秀典型事跡（精選篇8）
__：用大愛書寫教育人生
“心有繁花，一路芳華。”這是新邵縣大新鎮(zhèn)龍口溪數(shù)學教師__從教6年來的總結(jié)。一路辛勤耕耘，讓她從一名初出茅廬的青年教師，成長為有著豐富教育教學經(jīng)驗的“名師”。__分享自己的成功秘訣就是堅守用愛奉獻教育的初心。
因為愛，她對工作從不挑揀，學校安排她干啥就干啥;因為愛，她把學生當作自己的孩子，悉心呵護，無怨無悔;因為愛，她日夜鉆研業(yè)務(wù)，探索出獨具特色又卓有成效的一套教學方法;因為愛，她想到小家的時候很少很少，而給予大家的時間很多很多;正是這種無私大愛，成就了她。
從記事起，__的理想就是當一名受人尊敬的老師。2018年大學畢業(yè)后，她通過招考如愿來到新邵縣大新鎮(zhèn)龍口溪學校，開啟了她的教師生涯?！凹热贿x擇了當老師，就要干一行愛一行，把工作當事業(yè)干，做一名學生喜歡的好老師?！边@是入職時父親對她的叮嚀和期盼。父親的叮囑成了她工作學習的行動準則，鞭策著她在教書育人的道路上不懈努力，一路向前。
入職第一年，因?qū)W校教師緊缺，除了數(shù)學教學外，她還被安排任教物理?！安还芙棠目疲叶家σ愿皩⒅R傳授好!”面對挑戰(zhàn)，__沒有退縮，她購買了相關(guān)資料書籍，晚上挑燈夜讀，白天跟著老師們聽課學習，努力做到吃透教材、厘清知識脈絡(luò)。每次上課前，她都要對著鏡子試講多遍，確保沒問題了再進課堂。就這樣，她邊學邊教，一個學期下來她所教班級的數(shù)學與物理成績均名列前茅。
在__心中工作永遠是排在第一位的，不管是家庭、親人還是身體的病痛，她都是毅然地選擇了工作。
2019年年初，__不小心摔斷了腿，但是學生考試在即，__對醫(yī)生提出，要盡早出院，孩子們在等她上課。2周后，她不顧醫(yī)生建議，毅然辦理了出院手續(xù)，拖著虛弱的身體投入到緊張的工作中。適逢學校人事調(diào)整，__所教的班級無班主任，她自告奮勇提出擔任班主任的請求。剛開始，校領(lǐng)導還擔心她能否當好一個班主任。每天早操，__第一個出現(xiàn)在操場，查寢時，__最后一個離開。在工作面前，她總是忘記一切，“工作第一”是對她真實的寫照。
__認為教師這個職業(yè)不只是教書，更在于育人?！皩W校無小事，事事是教育，只要我們心中有學生，眼里有愛，教育無處不在?！本褪窃谶@種心境下，__幫助學生成功走出逆境，健康成長。對待學生，__有足夠的愛心、耐心和恒心。在她和學生們身上，發(fā)生過許多感人的小故事。
樂樂(化名)是__曾經(jīng)教過的一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、喜歡打架斗毆、經(jīng)常遲到曠課的學生。剛認識他時，孩子“油鹽不進”“我行我素”，跟家長聯(lián)系，家長也表示無可奈何。作為班主任，__不想放棄任何一個學生，她堅信只要用心，總能找到開啟樂樂“心鎖”的鑰匙。經(jīng)過多方調(diào)查，她得知樂樂原本學習優(yōu)秀，喜歡運動，籃球和乒乓球都打得不錯。她從樂樂的強項入手，安排他參加各種體育比賽，給他創(chuàng)造獲得成就感的機會。每當樂樂贏了，她就趁機表揚他，跟他交流比賽感受，慢慢地樂樂臉上出現(xiàn)了靦腆的笑容，心開始向老師靠攏。在__和家長的攜手努力下，以心換心，以情換情，終于幫助樂樂走上了正軌，順利地考上高中。
在__的工作經(jīng)歷中，這樣的育人故事不勝枚舉。她始終以一顆仁愛之心去喚醒那一顆顆沉睡的種子。
“仁愛盡責，追求完美”的工作態(tài)度，讓__心懷熱忱，在工作中精益求精，敢于挑戰(zhàn)，逐漸成長為新邵縣優(yōu)秀教師。她先后被評為縣優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員榮譽稱號。這一張張證書、一份份榮譽是對她工作莫大的肯定和最好的詮釋。