骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字13篇
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__，女，漢族，1973年8月生，中共黨員，云南省曲靖市第二小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她始終立足課堂，帶領(lǐng)老師們開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀、古箏、版畫(huà)、舞龍等40余門中國(guó)傳統(tǒng)文化特色課程，讓學(xué)生在個(gè)性與創(chuàng)造共生的課程文化中自由生長(zhǎng)。她始終秉承“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，禮樂(lè)詩(shī)書(shū)潤(rùn)根魂”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國(guó)特色學(xué)?！狈Q號(hào)。她在全國(guó)各地提供特級(jí)教師課例及專題報(bào)告百余場(chǎng)。她的教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計(jì)劃”教學(xué)名師和數(shù)十名各級(jí)各類骨干教師。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇2
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__，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠(yuǎn)縣安遠(yuǎn)中等專業(yè)學(xué)校教師。她堅(jiān)定職業(yè)教育信念，堅(jiān)持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村走村串戶，為孩子爭(zhēng)取讀書(shū)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她樂(lè)教善教，踐行生活化教學(xué)理念，彰顯知識(shí)、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)能活學(xué)活用的專業(yè)技術(shù)人才，為高校輸送了大批應(yīng)用技術(shù)型人才。帶領(lǐng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、江西省特級(jí)教師、江西省先進(jìn)工作者、江西省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇3
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廣州大學(xué)
2014年，當(dāng)時(shí)在日本東北大學(xué)任產(chǎn)學(xué)官連攜研究員的他響應(yīng)祖國(guó)發(fā)展號(hào)召，提前解除國(guó)外工作合同，毅然回國(guó)投入嫦娥五號(hào)月壤結(jié)構(gòu)探測(cè)儀數(shù)據(jù)處理和成像算法的研究工作。長(zhǎng)期以來(lái)從事探地雷達(dá)和無(wú)損檢測(cè)技術(shù)等方向的研究，他始終奮戰(zhàn)在科研創(chuàng)新、教書(shū)育人一線，加速科研成果轉(zhuǎn)化落地，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力和素養(yǎng)，先后指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，均獲全國(guó)金獎(jiǎng)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇4
范文
廣州市西關(guān)培英中學(xué)
2019年，年近半百的她，來(lái)到林芝市第一中學(xué)開(kāi)展三年援藏工作，擔(dān)任校長(zhǎng)兼黨總支副書(shū)記。她帶領(lǐng)19位來(lái)自廣東的援藏教師100%參與“青藍(lán)工程”導(dǎo)師制和雙師制結(jié)對(duì)工作，走進(jìn)學(xué)生宿舍、家訪，利用周末到市福利院開(kāi)展課外輔導(dǎo)。她帶領(lǐng)老師們僅用15天時(shí)間，跨越2000多公里，開(kāi)展全市各縣區(qū)初中“送教到?！被顒?dòng)。她主動(dòng)幫助米林縣兩戶貧困家庭，幫扶生活并輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她為學(xué)校確立了紅色教育和智慧教育辦學(xué)方向，發(fā)揮教育人才“組團(tuán)式”援藏優(yōu)勢(shì)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇5
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__，兩江新區(qū)星湖學(xué)校教師，獲評(píng)最美班主任。她是清晨帶領(lǐng)孩子跑步的“引路人”，是幫助內(nèi)向孩子打開(kāi)心扉的“天使媽媽”。為了學(xué)生身體健康，她拉著學(xué)生“恬恬”的手跑過(guò)操場(chǎng)的春夏秋冬，為了照顧孩子的心靈健康，每一點(diǎn)進(jìn)步，她都詳細(xì)地記錄在成長(zhǎng)檔案里，已達(dá)萬(wàn)字?！敖o我寫這句話的孩子不少，但是看到恬恬歪歪扭扭的筆跡，我不由得感到一陣鼻酸……”__在收到恬恬寫著“老師!我愛(ài)你!”的紙條后表示。師生的雙向奔赴，是教育人內(nèi)心最柔軟的地方。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇6
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__，男，漢族，1976年8月生，無(wú)黨派人士，安徽省滁州市滁州中學(xué)教師。他潛心研究物理教學(xué)，從物理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，讓學(xué)生重演知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，逐步形成了“問(wèn)題引領(lǐng)式高中物理思維型課堂”的教學(xué)特色。他堅(jiān)持“信任、尊重、寬容”的師生相處之道，浸入學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。他熱心公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村學(xué)校送去有趣、實(shí)用、易懂的科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和熱情。他成立名師工作室，在多地開(kāi)設(shè)示范課和專題講座，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇7
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__，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)教師，獲評(píng)最美班主任。她教齡已近10年，被學(xué)生親切地稱為“葉老”。畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作?！懊x(chóng)班”是她所帶班級(jí)的一貫稱謂，自2013年第一屆起沿用至今。生命是平等的，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的小生命，就像一只等待成長(zhǎng)蝶變的毛毛蟲(chóng)。__先后獲得市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)語(yǔ)文三項(xiàng)技能大賽一等獎(jiǎng)，省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校優(yōu)秀班主任，重慶兩江新區(qū)優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員，兩江新區(qū)班主任基本功大賽全能一等獎(jiǎng)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇8
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廣州市番禺區(qū)化龍第二小學(xué)
她多次入選中國(guó)女子毽球隊(duì)，代表中國(guó)征戰(zhàn)奪冠，本可留任國(guó)家毽球隊(duì)教練的她，退役后卻選擇了到鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)一名體育老師、毽球教練，一干就是13年。她舍棄休息時(shí)間，寒冬酷暑，風(fēng)雨無(wú)阻，常年堅(jiān)持帶隊(duì)集訓(xùn)，為促進(jìn)校園毽球運(yùn)動(dòng)和弘揚(yáng)毽球文化盡己之力，近年帶隊(duì)征戰(zhàn)區(qū)、市、省、國(guó)家比賽屢獲冠軍殊榮，帶出一批批冠軍健兒，書(shū)寫了世界冠軍帶出全國(guó)冠軍的佳話，打響了“嶺南毽球·化龍?zhí)厣逼放啤?021年她重披戰(zhàn)衣，代表廣東省參加全國(guó)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)再次奪冠。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇9
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廣州協(xié)和學(xué)校
2013年5月，她創(chuàng)辦“協(xié)和觀鳥(niǎo)社”，十年來(lái)每個(gè)周末幾乎都放棄休息，帶學(xué)生走進(jìn)郊野進(jìn)行觀鳥(niǎo)和環(huán)保實(shí)踐，身體力行去培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)研究、具備社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)新人才。她鉆研項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教育模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，跟社會(huì)與自然對(duì)話，連續(xù)四年組織學(xué)生參與全國(guó)環(huán)境地圖大賽，累計(jì)獲獎(jiǎng)328人次。她身體力行從事保護(hù)榕樹(shù)公益活動(dòng)，指導(dǎo)小學(xué)生從協(xié)和古樹(shù)名木開(kāi)始，學(xué)習(xí)了解古樹(shù)、寫下身邊大樹(shù)的故事，發(fā)出愛(ài)護(hù)古樹(shù)倡議，獲得業(yè)界好評(píng)。她帶領(lǐng)學(xué)校生態(tài)和科技競(jìng)賽蓬勃發(fā)展，碩果累累。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇10
83歲的__是中國(guó)科學(xué)院院士，我國(guó)機(jī)械工程領(lǐng)域知名專家，華中科技大學(xué)教授。
他是功勛卓越的科學(xué)家，建立了國(guó)際首個(gè)精密測(cè)量的評(píng)定判別理論，換刀機(jī)械手在國(guó)際上實(shí)現(xiàn)了零的突破，機(jī)器人離線編程系統(tǒng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)機(jī)器人研發(fā)空白，發(fā)動(dòng)機(jī)類零件的快速測(cè)量、數(shù)字建模及面向制造的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)類零件技術(shù)質(zhì)的飛躍。他是潛心育人的好老師，在三尺講臺(tái)堅(jiān)守了56年，立德樹(shù)人貢獻(xiàn)突出。
他培養(yǎng)的學(xué)生，1人當(dāng)選中科院院士、8人入選國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才，培養(yǎng)了一大批青年人才?！笆卣齽?chuàng)新攀制造珠峰，潛心治學(xué)育一流英才”是他的真實(shí)寫照。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇11
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__，兩江新區(qū)金山第一幼兒園教研組長(zhǎng)，獲評(píng)最美班主任。工作十九年，她曾擔(dān)任過(guò)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，多次在園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽、環(huán)創(chuàng)評(píng)比中獲評(píng)一等獎(jiǎng)，連續(xù)幾年年度考核優(yōu)秀。面對(duì)班級(jí)調(diào)皮的孩子，__通過(guò)開(kāi)展“小女巫交朋友”的主題活動(dòng)，讓孩子了解與朋友交往、相處的禮儀和技巧，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)消極情緒;通過(guò)讓孩子當(dāng)值日生鍛煉責(zé)任感，樹(shù)立自信心。__相信，只要用行動(dòng)和愛(ài)去溫暖孩子，陪伴孩子，孩子們一定會(huì)收獲快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇12
__，女，漢族，1979年5月生，中共黨員，沅江市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)。
從事教育工作23年，她始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命綻放精彩”，把特殊的愛(ài)給了特殊的他們。她籌措資金近400萬(wàn)元，改善學(xué)校辦學(xué)條件并添置康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施，先后共接收殘疾學(xué)生400余名，所有學(xué)生實(shí)現(xiàn)了零收費(fèi)就讀且康復(fù)效果顯著，30多名殘疾學(xué)生回到了普幼和普小學(xué)習(xí)，35名殘疾學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練走上了工作崗位。
曾獲中國(guó)殘聯(lián)和教育部“特教園丁獎(jiǎng)”、湖南省特殊教育“先進(jìn)工作者”“益陽(yáng)市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
骨干教師先進(jìn)工作者評(píng)獎(jiǎng)事跡200字精選篇13
__ 潛江市王場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)
臨危受命拓荒鄉(xiāng)村足球
帶學(xué)生“踢”進(jìn)全國(guó)大賽
臨危受命，他“半路出家”學(xué)足球，卻帶學(xué)生多次包攬潛江市校園足球聯(lián)賽小學(xué)組的男女冠軍，讓學(xué)生踢進(jìn)全國(guó)足球夏令營(yíng)總營(yíng)。潛江市王場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)36歲的體育老師__，為向?qū)W生系統(tǒng)傳授足球知識(shí)，自己邊學(xué)邊練，每天拿著“戰(zhàn)術(shù)板”和隊(duì)員們切磋戰(zhàn)法，既當(dāng)指揮員，也當(dāng)戰(zhàn)斗員。在他的努力下，原本普通的王場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)變身足球特色校，足球也成為他的育人“法寶”。鄉(xiāng)村留守兒童多，__以足球?yàn)槊浇?，給予鄉(xiāng)村留守兒童更多關(guān)注，引導(dǎo)他們文體全面發(fā)展。