十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字10篇

| 福萍

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇1

2015年,隨著國家校園足球相關(guān)政策的出臺,他開始在九山小學(xué)嘗試發(fā)展校園足球??朔?xùn)練器材匱乏、缺醫(yī)少藥等困難,從培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣入手,從簡單的腳弓傳球做起,不斷提升校園足球發(fā)展水平。

根據(jù)多年的摸索實踐,他創(chuàng)設(shè)了“興趣培養(yǎng)課、技能提升課、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)課”三種基本課型,整合梳理出了適合農(nóng)村校園足球的“4231”發(fā)展模式,編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵 追逐夢想》。八年來,他帶領(lǐng)九山小學(xué)足球隊共計獲得縣級以上冠亞軍60多個。先后有16名隊員被選拔到日本、韓國參加足球交流活動,1名隊員參加省運(yùn)會獲評“國家一級運(yùn)動員”,1名隊員入選全國青少年校園足球夏令營最佳陣容。

先后被評為山東省青少年校園足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年教師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師等。2021年12月,以他和九山小學(xué)校園足球為原型的微電影《奔跑吧少年》成功上映,引起了極大反響。2023年6月,他在臨朐縣慶“七一”先進(jìn)典型事跡報告會上做了典型發(fā)言。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇2

她一直工作在教育教學(xué)第一線,除英語教學(xué)還負(fù)責(zé)安全學(xué)科教育教學(xué)工作,有多年的班主任工作經(jīng)歷。一年冬天她的右腳被嚴(yán)重燙傷,但仍堅持工作在第一線,擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)兩個班的英語教學(xué),沒耽誤一節(jié)課。

疫情期間,她積極鼓勵學(xué)生,挨個走訪了班里的每一個家庭。節(jié)日期間,她會和孩子們一起排練節(jié)目,送上節(jié)日的祝福。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,她不厭其煩地一遍遍打磨課堂,她的課堂總是充滿激情,形式多樣,妙趣橫生。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,她還報了舞蹈班,穿上舞蹈鞋,在教室里為同學(xué)們翩翩起舞。她教學(xué)水平高,教學(xué)成績優(yōu)秀,輔導(dǎo)的學(xué)生在市、區(qū)各級競賽中多次獲獎,自己也獲得了一系列的榮譽(yù)和成果。

獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、高密市骨干教師、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號;獲得高密市初中英語教學(xué)成果一等獎;高密市優(yōu)質(zhì)課、濰坊市優(yōu)質(zhì)課一等獎,并在省優(yōu)質(zhì)課的評選中成績優(yōu)異。同時,她多次參與課題研究,擔(dān)任課題主持人,多篇論文分別在省級、國家級刊物上發(fā)表。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇3

她扎根教育26載,用責(zé)任踐行教育初心,為學(xué)校發(fā)展敢創(chuàng)敢為。面對學(xué)校綜合樓建設(shè)、老舊操場改建、樓內(nèi)瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴(yán)重破損等一系列困難,她撲下身子、攻堅克難,定方案、跑經(jīng)費(fèi)、做設(shè)計……幾經(jīng)周折,讓學(xué)校舊貌換新顏!

她將二維碼應(yīng)用于教育教學(xué)中,開發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學(xué)總動員”、識字手冊等,2000多個“碼”資源被擺上云端貨架,成果被《中國教育報》宣傳報道;她以“技術(shù)助推學(xué)校發(fā)展”,學(xué)校被評為省信息化示范校、教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動優(yōu)秀學(xué)校。

她用奮斗續(xù)寫教育情懷,為區(qū)域發(fā)展勇挑重?fù)?dān),2021年她帶著一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),主動參與高新區(qū)“東部振興計劃”。面對新學(xué)校薄弱的干部教師隊伍,她帶管理、抓教學(xué)、巡食堂、建課程,在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……

她走近每一位特殊兒童,創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽家長心聲,搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學(xué)校成了“老百姓家門口的好學(xué)?!?。

她被選為濰坊市第十三次黨代會代表,先后被評為濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇4

“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”,一個個生命成長的年輪,見證了她三十多年教育教學(xué)路上的無悔付出。

她攜手家長為隨班就讀學(xué)生設(shè)立班級“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級“愛心”團(tuán)隊,一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進(jìn)孩子們的生命。她擅長家庭教育、心理健康教育,積極創(chuàng)辦“暖心小屋”,幫助有需求的家長和學(xué)生重見溫暖的陽光。她研發(fā)的“童詩課程”“節(jié)日課程”,每年5000多個主題帖10000多首兒童詩,讓師生擁有共同的“密碼”,讓教室充滿著生命的溫度。

“自主合作”“課程育人”是她的特色教學(xué)模式。獲得全國新教育十大榜樣教師、全國十佳完美教師、濰坊最美少先隊輔導(dǎo)員、濰坊立德樹人標(biāo)兵、諸城特級教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽(yù)稱號。獲全國十大卓越課程、諸城教育教學(xué)成果一等獎、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎等。她堅守農(nóng)村25年,深耕“課程育人”,積極探索村小復(fù)式班全科教學(xué)。

在濰坊市教科院組織的課改調(diào)研活動中,執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評價,并被評為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎先進(jìn)個人。她實踐撰寫的《兒童詩五步教學(xué)法》獲濰坊市優(yōu)秀教學(xué)法。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇5

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__,合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里,她堅守初心使命,用心用情教書育人,深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。

在特教中心,__是出了名的愛生如子。寒冬臘月,教室沒有暖氣,她默默給學(xué)生送上熱開水;面對家庭貧困的學(xué)生,她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來,受過__各種資助的學(xué)生不計其數(shù)。

她對待學(xué)生一向因材施教,寬嚴(yán)相濟(jì),盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的畏難情緒,她總是以極大的熱忱,用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵他們勇于用知識改變命運(yùn),用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外,她還根據(jù)聾生心理和生理特點,積極探索聾生學(xué)習(xí)英語的方法,設(shè)計體驗式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法,有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師,身正為范。__在特殊教育這片園地里,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),用心育人,用對學(xué)生的大愛和對教育的虔誠,為聾啞孩子的成長釋放最大可能。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇6

__

工作三十三年來每年都擔(dān)任班主任,多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽(yù)稱號,所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注重孩子的學(xué)習(xí),也關(guān)注孩子的身心發(fā)展,憑著“勤勤懇懇工作,踏踏實實做人”的人生信條,一步一個腳印地默默耕耘著。

教育故事

曾經(jīng)在班上有一名小L同學(xué),因為父母離異,父親又是游手好閑之人,所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育,也缺乏父母的關(guān)愛,所以性格較怪異,行為習(xí)慣較差,上課小動作多,還影響別人學(xué)習(xí),作業(yè)經(jīng)常不做。潘老師了解到小L家情況后,經(jīng)常找小L深入談心,噓寒問暖,循循善誘做孩子的思想工作,關(guān)心孩子的生活情況,給予幫助。學(xué)習(xí)上,做到因材施教,針對性給他少布置些作業(yè),在難易程度上也適當(dāng)降低,盡量讓他在規(guī)定時間內(nèi)完成。又和他奶奶加強(qiáng)聯(lián)系、深度交流,家校合力,促使其進(jìn)步。之后,他一完成作業(yè)或有好的表現(xiàn),就給予鼓勵,使他產(chǎn)生了自信感、信任感。漸漸的,他認(rèn)識到自己之前學(xué)習(xí)、行為的不足,并漸漸有了改變,上課能安靜聽講,也能認(rèn)真完成作業(yè)。

愛是橋梁,可以溝通心靈。在這漫長的教育之路上,我們要始終滿懷信心:用愛心、耐心,抓住每個教育契機(jī)。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇7

31年來,她把自己的時間都給了心愛的教育事業(yè)。

她在班級里開展“識字大王”評選、課本劇展演、課外閱讀匯報會等活動,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣,每次活動她都自費(fèi)購買名著、字帖、文具等獎勵學(xué)生;她經(jīng)常和學(xué)生一起寫同題作文,每當(dāng)學(xué)生的習(xí)作發(fā)表,稿費(fèi)寄來,她總是在家長會上,讓學(xué)生朗讀自己的“杰作”,發(fā)“稿費(fèi)紅包”獎勵他們;小學(xué)畢業(yè)多年的學(xué)生,青春期叛逆,她做好“教育售后”,溫暖厭學(xué)的孩子重返校園。

她創(chuàng)立了“語文激情教學(xué)法”,整本書閱讀經(jīng)驗全縣推廣;曾連續(xù)兩次在省習(xí)作研討會上出示公開課并作報告,到上海、四川、甘肅等地講課,榮獲昌樂縣教育教學(xué)成果一等獎;她主編了《“趣·樂·情”習(xí)作一年級教材》,多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。

榮獲濰坊市特級教師、濰坊市優(yōu)秀少先隊工作者、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、鳶都英才·昌樂名師、昌樂縣教育教學(xué)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。她用熱情、善良的人格鑄就了學(xué)生美好的心靈;用鍥而不舍、開拓進(jìn)取的精神譜寫著奮斗的青春之歌。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇8

__:送教上門促成長,溫情關(guān)懷暖人心

__,合肥市太湖路小學(xué)二級教師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來,他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出,用愛心和耐心給無數(shù)孩子帶去溫暖和希望。

2021年,__意外摔傷,右腿打入鋼釘,盡管腿腳不能彎曲,但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運(yùn)動康復(fù)課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上,__一邊給出訓(xùn)練建議,輔助孩子們掌握平衡技巧,一邊給予言語上的鼓勵,幫助孩子們重塑信心。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c點可喜的進(jìn)步,他都感到由衷的高興。

三年疫情期間,__堅守工作崗位,第一時間了解、解決學(xué)生遇到的困難,保證學(xué)生身心健康。同時,他還積極響應(yīng)學(xué)校號召,第一時間報名參加志愿者工作,不辭辛勞,身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職,盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻,為師生的健康與安全保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由,每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂,用溫暖逐夢未來,幫助每一位特殊學(xué)生開創(chuàng)出屬于他們的美好明天。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇9

__

中共黨員,2015年參加工作,從教以來一直擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。2019年被評為吳江區(qū)教壇新秀,2022年被評為吳江區(qū)教學(xué)能手。曾獲吳江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,吳江區(qū)解題能力一等獎,蘇州市素養(yǎng)大賽三等獎,吳江區(qū)基本功優(yōu)勝獎等。多次輔導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)級語言類比賽并獲獎。已發(fā)表多篇論文,獨立承擔(dān)課題并結(jié)題。

教育故事

“小老師”養(yǎng)成記

學(xué)生時代的我是同學(xué)眼中的“小老師”,幫助老師將班級管理得井井有條。他們都說:“你以后肯定是要做老師的?!碑?dāng)時的我不以為然,事實證明,他們是對的。

離開大學(xué)校園轉(zhuǎn)身進(jìn)入小學(xué)校園,是一種輪回的“緣分”。一晃眼,八年過去了。

初出茅廬時的我爭強(qiáng)好勝,事事力求做到最好。累不累?一定,身心俱疲;值不值?一定,收獲頗豐。關(guān)鍵期把握住,它可以幫助你積累經(jīng)驗、快速成長;幫助你成為勇敢直面困難的人。

今年接手了一個比較棘手的班級,面對大家的“同情”我毅然奔赴“戰(zhàn)場”。很幸運(yùn),我們相處得不錯。想其所想,投其所好,班里的“調(diào)皮大王”們成功被我“收入麾下”,我們是師生更是朋友?,F(xiàn)在的他們雖然不是最優(yōu)秀的,但卻是進(jìn)步最大的,這對我來說就是最有意義的事。

十佳優(yōu)秀教師事跡個人簡介400字精選篇10

__:以筆為槳,助學(xué)生走出心理困境

__,合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長。從2020年11月起,他堅持每天手寫班級管理日記,截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳,他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境,鼓勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里,和家長們共同探討教育的方式方法,加強(qiáng)家校溝通,努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量,為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天,__手寫賀卡,給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因為考試失利而思想消極時,他立刻給孩子寫信,幫助化解心中的苦悶,走出陰霾;車禍?zhǔn)軅螅诓〈采辖o畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫信,勉勵他做個身殘志堅的好孩子......字字動人,句句暖心,__用文字打開了學(xué)生的心門,助力孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

以書信交友,助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起,__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書信好友,先后開展“見字如面,傳播__知識”等十余項主題活動,為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。

158429