優(yōu)秀教師事跡材料
為進一步推動師德師風(fēng)教育工作，貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于“師德教育學(xué)習(xí)周”活動的要求，傳遞教育聲音，充分展示水心小學(xué)教師良好形象。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024優(yōu)秀教師事跡材料的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
優(yōu)秀教師事跡（篇1）
2021年9月，她帶著熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的教育初心，步入了溫州市水心小學(xué)的校門，翻開了人生新篇章，同時也開始啟程翻越職業(yè)生涯中的一座座“山”。
初為人師有雀躍，也有緊張。她還記得與還未謀面的孩子的家長開家長會時，內(nèi)心的緊張、局促和生澀，但家長們以掌聲鼓勵她，令她感動。而當她第一次站上講臺，望著四十四張稚嫩的臉頰，那一刻她對自己的未來充滿起來，懷著一腔熱血，她想要教好學(xué)生，想努力學(xué)著成為小時候讀書時遇到的老師那樣，給予孩子一束光。
而對于她這樣的新手教師，想要做好班主任的管理工作，是需要付出很多的精力和時間的。她很感謝學(xué)校的老教師們，親和可愛，開學(xué)初一些孩子或受傷、或爭吵，面對這些問題常常手足無措，是各位老教師耐心地手把手教她如何管理班級，如何和家長溝通，如何和學(xué)生溝通，如何處理突發(fā)緊急事件，如何建設(shè)班集體，如何成立家委會......
為了不讓一個學(xué)生掉隊，她堅信用耐心、愛心，慢慢撫育。而在這群活潑可愛的孩子里，點點是個文靜乖巧的小姑娘，但是注意力不太集中，鄭老師了解到她有一雙能干的小手，畫出的畫也特別充滿想象力。對于她，鄭老師從不吝嗇自己的表揚，課余邀請她一起協(xié)助布置班級板報，課堂上給予她更多關(guān)注，盡量多表揚點點。一聽到表揚，點點都會咧開嘴，害羞地將頭撇開來。漸漸的，點點上課也開始主動舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
優(yōu)秀教師事跡（篇2）
練智健，中共黨員，加拿大西安大略大學(xué)碩士研究生，順德區(qū)高層次教育人才，廣東省歐陽紅名師工作室成員。練老師曾榮獲2022年順德區(qū)新授課教學(xué)設(shè)計二等獎、2022學(xué)年順德區(qū)英語學(xué)科教學(xué)論文二等獎、2023年順德區(qū)單元整體教學(xué)設(shè)計二等獎、2023年順德區(qū)中小學(xué)勞動教育課程征集比賽一等獎，以及2022學(xué)年豐華中學(xué)“我最喜愛的老師”。他指導(dǎo)學(xué)生參加比賽屢獲佳績，多次承擔(dān)校、鎮(zhèn)級公開課，獲得好評。領(lǐng)導(dǎo)評價他“踏實、勤懇、有同理心”，同事眼里的他“真誠、進取、熱情”，家長心里的他“用心、細致、有創(chuàng)意”，學(xué)生口中的他“耐心、博愛，就像爸爸一樣”。這位老師就是順德區(qū)龍江豐華初級中學(xué)的練智健。
自任教以來，練智健老師始終牢記立德樹人的根本任務(wù)，不忘教育初心，堅守育人使命，立足三尺講臺，書寫教育人生。作為一名英語教師，他對課堂教學(xué)嚴謹認真，刻苦鉆研，以工匠精神精心雕琢每一堂課。他嚴格遵循“大單元教學(xué)”原則，落實核心素養(yǎng)目標，扎實串聯(lián)“教-學(xué)-評”每個環(huán)節(jié)，積極探索“任務(wù)型教學(xué)”、“情景角色教學(xué)”、“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”等提升課堂教學(xué)效果的新方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂生動活潑、重點突出、深入淺出、優(yōu)化訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生跨學(xué)科能力和思辨創(chuàng)新的培養(yǎng)。同時，他注重中外文化對比滲透，為學(xué)生提供最有趣的思維訓(xùn)練素材，寓教于樂。
優(yōu)秀教師事跡（篇3）
姜，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，__年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
__年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師事跡（篇4）
作為班主任，無論工作多么繁重復(fù)雜，練智健老師都能靜下心來，合理安排時間，全面把控每一項工作細節(jié)，做到井然有序。他尊重學(xué)生個性，像組建創(chuàng)意團隊一樣打造班干部隊伍，讓每一位學(xué)子都能發(fā)揮自身特長，讓這些“英雄們”都找準自己的位置發(fā)光發(fā)熱。同時，練老師堅信“勤能補拙”：他腿勤，每天抽空往教室跑多次，心系學(xué)生;他嘴勤，常把安全掛嘴邊，隨時提醒學(xué)生;他手勤，撿垃圾、擺桌子，做學(xué)生的表率;他眼勤，課間總是往樓道瞅幾眼，沒課的時候勤于巡班。這些小小的舉動以身作則，既容易發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正，又能提醒學(xué)生做好細節(jié)，所帶班級連續(xù)獲得“優(yōu)秀文明班”榮譽稱號。他既是學(xué)生眼中的權(quán)威班主任，更是值得信任的朋友、長輩和玩伴。激發(fā)每一個孩子的活力，讓每一個孩子成就最好的自己，這是最大的心愿。
“教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@是練智健老師一直秉持的育人準則。與孩子的相遇，更多的是責(zé)任與擔(dān)當。教育是一場溫暖的陪伴，用愛與責(zé)任澆灌，教育便有了生命的活力。師澤如光，用心用愛，微以致遠!
優(yōu)秀教師事跡（篇5）
高彥，從教26年，中國共產(chǎn)黨員，教育碩士，高級教師，內(nèi)蒙古心理學(xué)會會員，國家二級心理咨詢師。呼市四中優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師愛模范、優(yōu)秀班主任，市級學(xué)科帶頭人，市級教學(xué)能手，自治區(qū)教育廳和市級德育名師工作室主持人。
高彥老師曾獲“呼市教育系統(tǒng)三八紅旗手”“呼和浩特市青年崗位能手”“呼市教研室城鄉(xiāng)同課異構(gòu)教學(xué)交流骨干教師”等榮譽稱號。曾獲市級班主任技能大賽一等獎，所帶班級曾獲市級優(yōu)秀班集體。她主持自治區(qū)和市級科研課題，參加全國科研課題研究取得豐碩成果。所撰論文十余篇在全國中文核心期刊等發(fā)表，獲得各級獎項。她通過了呼市地區(qū)2023年全區(qū)“新時代專業(yè)技術(shù)人才選拔培養(yǎng)項目(二層次)”。身為數(shù)學(xué)及心理健康教研組組長，她積極開展教育教學(xué)研究，創(chuàng)編校本課程，帶領(lǐng)身邊教師開拓創(chuàng)新，走出一條以心理健康教育、心理學(xué)科知識為基礎(chǔ)的多學(xué)科融合發(fā)展，奠基少年兒童幸福成長的教育創(chuàng)新之路!
優(yōu)秀教師事跡（篇6）
何銘香，女，41歲，平昌縣實驗小學(xué)英語教師，同州學(xué)區(qū)小學(xué)英語教研員，平昌縣小學(xué)英語名師工作室領(lǐng)銜人。課堂教學(xué)展評累計12次獲得縣級及以上一等獎，先后獲評平昌縣“國培送教專家”“優(yōu)秀通訊員”、巴中市“書香人家”“優(yōu)秀教師”等。
三尺講臺銘初心 滿盈書香育桃李
她手捧樸素的愛，心藏炙熱的情，兢兢業(yè)業(yè)教書，勤勤懇懇育人，二十年如一日。她用責(zé)任詮釋使命擔(dān)當，用行動探索書山路徑，用真心書寫為師情懷。
以趣導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！睆慕?0年，日復(fù)一日的課堂，堆積如山的作業(yè)，不僅沒有沖淡她對英語教學(xué)的熱愛，反而使她對小學(xué)英語教學(xué)有了更多的思考與創(chuàng)新。
她主張摒棄傳統(tǒng)的死記硬背，哪怕是一個單詞、詞組，她也總能“編”出易于記憶的故事、朗朗上口的兒歌。一個個充滿趣味的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在運用語言交流的愉快體驗中獲得了進步與成長。她所教學(xué)生既學(xué)得輕松、說得流利，又能讓成績遙遙領(lǐng)先。先后獲得市級課堂教學(xué)展評一等獎7次，縣級課堂教學(xué)展評一等獎5次，教學(xué)成果獎4次。
她積極倡導(dǎo)用生活浸潤課堂，將英語教材中枯燥單調(diào)的知識與學(xué)生所熟悉的家庭生活和社會生活有機結(jié)合，并巧妙聯(lián)系，積極創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，講到四季時把學(xué)生帶到操場觀察葉片的變化，有時還會遴選部分學(xué)生代表到超市開展口語交際，知識也從一朵花、一片云、一棵樹中慢慢跳躍到孩子們的口中，真正實現(xiàn)“語言教學(xué)走向生活，在生活中學(xué)，為生活而用”。在她的課堂上，孩子們不僅有話可說，而且有話想說。
優(yōu)秀教師事跡（篇7）
城鎮(zhèn)中心小學(xué)的胡老師同志在平凡的教育崗位上11年，但在這11年的教育教學(xué)生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著。11年來，她所執(zhí)教的各門學(xué)科在每學(xué)期全縣統(tǒng)考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都稱贊說：“胡老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意的好教師?！彼秊槭裁茨懿┑眠@樣的評價呢？我們還是從她的工作中尋找答案吧！
一、創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)
1、熱情關(guān)愛
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。鄧老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。
生活中，她無微不至地關(guān)心每一位學(xué)生。對學(xué)校的貧困生從物質(zhì)上、費用上慷慨解囊，用心予以幫忙。雖然，他她自己的工資一向是全鎮(zhèn)公辦教師中工資較低的，但班上學(xué)生只要有困難，她都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，她資助學(xué)生的資金總額超過1800元。李春花同學(xué)從一年級開始住校（2004年），家境貧賽，離校有十幾里路，那年她才7歲，是學(xué)校寄宿生中年齡最小的一個。7歲就住校，不想爸、媽是不可能的，鄧老師給予了該生特殊的照顧。每一天下午，讓她和自己的女兒一起學(xué)習(xí)玩耍，看電視。每晚照料其洗腳后，送她到宿舍睡下后才離開。李春花身體差，經(jīng)常生病，鄧老師送她去醫(yī)院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，李春花沒有因年齡小、離家遠、家庭貧困、身體多病、寄宿不習(xí)慣而棄學(xué)，反而學(xué)習(xí)成績一向持續(xù)在班上前幾名。她的父母多次感激地說：“鄧老師是對李春花就像自己的女兒一樣?！蓖乱诧L(fēng)趣地說：“鄧老師有兩個女兒?！敝钡酱丝蹋嗌嫌?0名住校生了，鄧老師依然對他們關(guān)懷備至。
2、科學(xué)引導(dǎo)
她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學(xué)生。她對自己要求比較嚴格，注重細節(jié)，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的贊賞和學(xué)生的效仿。
她注重學(xué)生的思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤奮學(xué)習(xí)的精神，高尚的道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)；教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫忙教育學(xué)生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經(jīng)常讓學(xué)生說說奮斗目標，理想愿望，讓學(xué)生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時她每周五要求學(xué)生回家同家長談心，幫家長做力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。
應(yīng)對全體學(xué)生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執(zhí)行必要的規(guī)章制度相結(jié)合，給予學(xué)生有限度的自由，允許學(xué)生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系。同時她還在班上建立各種激勵機制，構(gòu)成良性的競爭氛圍，讓孩子們透過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。她還透過表彰、表揚班上像熊義沐、蒲秘、鄒敏、鄒長春等優(yōu)秀學(xué)生，讓其他學(xué)生明白好榜樣是怎樣做的，構(gòu)成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣。
3、嚴格要求
低年級是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，她緊抓此關(guān)鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。
她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產(chǎn)生積極向上的良好心態(tài)，人人爭做禮貌學(xué)生。
在此基礎(chǔ)上，她結(jié)合學(xué)校評選禮貌好孩子和優(yōu)秀班群眾的號召，注意培養(yǎng)正確的群眾觀念，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，構(gòu)成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
她還注重培養(yǎng)學(xué)生課間的行為規(guī)范。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要構(gòu)成好習(xí)慣務(wù)必常抓不懈。她讓孩子們利用自身的體會談利弊，結(jié)合學(xué)校《評選先進的條件》，讓孩子明白構(gòu)成好習(xí)慣的重要性：保護自己，建立安靜環(huán)境給伙伴們課間休息；與伙伴們一起多玩有好處的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人，就能努力克服困難。有同學(xué)無意犯了錯誤就熱情地提醒幫忙，讓整個班級構(gòu)成良好的課間紀律規(guī)范。
她所帶的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，良好行為習(xí)慣已養(yǎng)成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學(xué)之間團結(jié)友愛，共同進步，多次在學(xué)校舉行的競賽活動中取得優(yōu)異成績，多次被學(xué)校評為先進班群眾，為其他班級樹立了榜樣。
二、探教改新路
1、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
胡老師同志是95年4月從事教育工作的，一開始，她就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學(xué)熱情投入到教育教學(xué)中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。為了向課堂40分鐘要質(zhì)量，她查閱各種資料，從中選取適合學(xué)生的教學(xué)方法經(jīng)常忙到深夜。她經(jīng)常聽同事的`課，向有經(jīng)驗的老教師請教，以彌補自己的不足。從99年開始，她利用業(yè)余時間參加了自學(xué)考試，經(jīng)過三年的苦學(xué)，2001年12月取得了小學(xué)教育大專學(xué)歷。2001年到2005年，他先后參加了上級業(yè)務(wù)部門舉辦的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》基礎(chǔ)知識、計算機技能、繼續(xù)教育、小學(xué)英語教學(xué)法、新課程改革、現(xiàn)代遠程教育設(shè)備使用技術(shù)等方面的培訓(xùn)，都取得了合格證書。她還用心參加學(xué)校的教研教改，認真聽取和記錄姚校長在教師學(xué)習(xí)會上講述的新課程、新理念，用心參加學(xué)校舉辦的計算機培訓(xùn)班。透過刻苦學(xué)習(xí)和參加系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)，胡老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉(zhuǎn)變成為學(xué)校的一名骨干教師，她善于將所學(xué)知識和技能運用于教育教學(xué)實踐中，得到了社會和學(xué)生家長的好評。
2、多種途徑借鑒
她能虛心理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師提出的寶貴推薦，認真對待學(xué)生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，閱讀各種報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，她把先進的理念和方法運用于工作中，使他們班在每學(xué)期的統(tǒng)考中，成績總是居全縣前列。
3、大膽實踐探索
教學(xué)中，她自覺掘棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，用新課程理念來主導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)儀器和電教設(shè)備。為了讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，她犧牲了很多休息時間，對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為己所用。她精心準備每節(jié)課，充分利用教學(xué)資源和教具，設(shè)計各種活動和游戲，調(diào)動課堂氣氛。每學(xué)期利用天網(wǎng)資源上課20節(jié)以上。她在今后的教學(xué)中會更加努力，爭取取得更好的教學(xué)成績。
鄧老師2000年下學(xué)期調(diào)入中心校后，除代語數(shù)等課，還兼圖書儀器管理工作，任務(wù)接手后，她犧牲了幾個暑假的休息時間，對所有圖書儀器進行了重新分類、造冊、上架。使用登記冊做到隨借隨填。每一天保證學(xué)生一小時的借書時間，學(xué)生能夠根據(jù)自己需要借到滿意的書。每周有420人左右借閱，每學(xué)期約開放18周次。教師所需儀器隨說隨取，做到讓每位教師“用時能用上”。鄧老師不但隨時整理好圖書，還隨時修補好破損圖書。圖書儀器管理工作自她接手后，使用率大大提高，管理井然有序，每學(xué)期均無丟失現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價說：“我們最后物色到了一個使人滿意的圖書儀器管理員。”
胡老師同志真正做到了一心撲在教育事業(yè)上，腳踏實地，默默奉獻，銳意進取，良好的教書育人效果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎，同事的贊許和同學(xué)們的信賴。
優(yōu)秀教師事跡（篇8）
福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段
和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20__年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊
敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：20__年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20__年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。
優(yōu)秀教師事跡（篇9）
唐__老師熱愛人民民教育事業(yè)、勤勤懇懇、團結(jié)同事，認真履行教育這一神圣職責(zé)。在擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員和四年級班主任工作中不斷探索、任勞任怨，把當一名好教師、好班主任、好輔導(dǎo)員作為人生的重要目標，以學(xué)生為主題”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績，具體表現(xiàn)如下：
一、遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，有上進心
1、她在工作中牢固樹立“四個意識”思想。爭做“四有”教師，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自我的道德準則，時刻嚴格要求自我，不斷提高自我的道德修養(yǎng)，她利用休息時光堅持進行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),主動積極參加教研活動的開展。
二、嚴謹治學(xué)、興趣引導(dǎo)
1、她身為教育一線工作者，在教學(xué)中，她認真鉆研教材、教法，精心備課，認真批改作業(yè)，根據(jù)學(xué)生已有知識實際，靈活選取適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
2、課前，注重養(yǎng)成學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。課堂上注重提問技巧，由淺到深，先給他們提問一些較淺的問題，樹立一些信心；
再逐漸加深難度多給他們鼓勵。課后，在學(xué)校因地制宜的為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
三、開展一系列豐富的`班級活動比賽
使生愛學(xué)、樂學(xué)她深知，良好的班級有助于學(xué)生身心的健康成長，才能培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。
于是，她根據(jù)節(jié)日用心的組織開展了一系列豐富的班級活動比賽，具體如下：
1、根據(jù)學(xué)校的量化評比，開展“文明小衛(wèi)士”比賽。著力抓學(xué)生的文明素質(zhì)的養(yǎng)成習(xí)慣。
3、慶祝“三.八”節(jié)，開展“朗誦比賽”使同學(xué)們養(yǎng)成愛看書、愛讀書的好習(xí)慣。
4、慶?！傲弧遍_展手抄報、畫畫、硬筆書法比賽，活躍班級氣氛。
5、期末復(fù)習(xí)期間，進行了成語接龍、拼讀、背誦、作文書寫等比賽，讓枯燥無味的復(fù)習(xí)變成精彩生動的活動，所以，在期末考試中，同學(xué)們的成績得到迅速提高的很多。
四、教學(xué)成績
梅花香自苦寒來，經(jīng)過她不斷的努力，四年級這個讓老師頭疼的班級，發(fā)生了巨大的變化。通過唐老師的努力，孩子們逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課發(fā)言用心了，作業(yè)認真了，學(xué)習(xí)成績一再提高。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加市教育局舉辦的比賽都榮獲獎，在20__年7月輔導(dǎo)余雨瞳等4人參加市舉行的第X屆藝術(shù)節(jié)比賽，原創(chuàng)作品朗誦《在陽光下成長的體育健兒》榮獲小學(xué)組一等獎。幾分耕耘，幾分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。我們相信她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績。
優(yōu)秀教師事跡（篇10）
小敏，河南省沈丘縣第二高級中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級職稱。自從教以來，一直從事英語教學(xué)工作。
一、在思想上，她一直堅定不移地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實踐中，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團結(jié)同事，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請教；及時評改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生真誠相待；積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，了解新課改最新動向，結(jié)合所帶兩個班的具體情況，因勢利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來。
對于全班同學(xué)，她從不以成績定輸贏，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會放棄任何一名差等生，經(jīng)常對他們進行鼓勵并根據(jù)他們基礎(chǔ)差，底子薄的情況，制定出適合他們的學(xué)習(xí)計劃。她認為成績差不可怕，可怕的是因此而放棄了對知識的興趣和探索。對于英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)生缺乏語境，所以更要加強平時的練習(xí)，做到單詞天天見，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語境，加深對英語這一學(xué)科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來了，不再把英語當成攔路虎，成績慢慢也提高了。
三、堅持以人為本，立德樹人。自從教以來，她一直堅信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時間，通過和學(xué)生分享時事政治新聞、人物傳記等方式，對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，增強民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國的社會主義建設(shè)中來，鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動。
總之，對于教育事業(yè)，愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)愛崗奉獻。
優(yōu)秀教師事跡（篇11）
張老師成為幼兒園教師已經(jīng)7年了!她不忘自己曾經(jīng)夢想成為一名教師的初心！在善待、尊重和創(chuàng)造中，凝結(jié)對于幼師這個職業(yè)的愛與尊重！
在小班就嘗試幼兒自主建構(gòu)游戲環(huán)境開放式游戲方式，為不同個性特點的孩子找到發(fā)展生長點。在幼兒園里建立了“天使關(guān)愛室”，為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的教育。
作為科研主任，張老師創(chuàng)新設(shè)計滾動式課題管理模式，階梯式教師培訓(xùn)模式，延續(xù)性科研推廣模式。
曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)教育科學(xué)研究成果評選一等獎等榮譽。參與多項學(xué)術(shù)會議和活動，主持“上海市學(xué)前教育年會”幼兒園特色展示專場活動，參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)研討會、舉辦區(qū)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)教師個人科研成果展等。
張老師說教師的德性要有生命力，必須要有主動建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關(guān)于這個職業(yè)的價值感、幸福感！
優(yōu)秀教師事跡（篇12）
小強，男，大學(xué)本科，博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來，一直擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。工作以來，王老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實過硬專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、寬廣博大的愛心以及獨特的個人魅力，贏得了同事和學(xué)生們的廣泛贊譽，成為了學(xué)生和家長信任的老師。
不斷完善自我，與時俱進，扎實工作，以教學(xué)贏得信任
王老師深知“打鐵還需自身硬”，隨著教育形勢的發(fā)展，教學(xué)理念的更新，新教材新知識的不斷增進，要求自己必須與時俱進，緊跟時代步伐，緊跟教育形勢，以先進的教學(xué)理念和過硬的本領(lǐng)教書育人。為此，他積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，搜集教學(xué)資料，閱讀先進理念文章，與同事們一起研究教材，研究學(xué)生，更新教學(xué)方法，堅持一課一研，堅持導(dǎo)學(xué)案制作，堅持研究高考題，以認真的教學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)恼n堂教學(xué)贏得了同事和學(xué)生的贊譽。
用心耕耘，不求回報，愛心結(jié)出累累碩果
王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著，默默地奉獻著，他從不向他人索取什么，他相信，自己的付出總有回報。當學(xué)校里有集體活動，學(xué)生們圍繞在他身邊，跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的趣事兒，幸福的感覺溢滿全身；教師節(jié)、元旦，當學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時候，他心里有說不出的高興。當轉(zhuǎn)入其他班級的學(xué)生向他匯報自己取得的優(yōu)秀成績時，他比學(xué)生還要高興。
這就是王老師，他堅信“愛人者人恒愛之“，只要用真誠去呵護，用愛心去澆灌，把愛灑向每一個孩子的心底，就一定贏得桃李滿園。
優(yōu)秀教師事跡（篇13）
該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持認真實踐重要思想，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平時以身作則，嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅持貫徹落實黨的.教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)工英語教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，積極實踐《新課程標準》，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。能積極學(xué)習(xí)《新課程標準》，用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在__年，他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中，榮獲市級一等獎。
優(yōu)秀教師事跡（篇14）
我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2005年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛群眾，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了超多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中用心探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我用心觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。2010年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;2011年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我用心參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責(zé)是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展群眾備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)潛力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。個性是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理潛力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就務(wù)必關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的`座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班群眾。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我用心組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。透過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選取了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這期望的田野上!
優(yōu)秀教師事跡（篇15）
小燕老師是安平縣第一實驗小學(xué)的一名普通教師。2004年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
作為一名教師，她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務(wù)實求真，一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)。多年來，始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實地完成自己的本職工作。作為一名教師，德高方為人師、情摯始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教師學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向報紙雜志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學(xué)生的科學(xué)管理、進一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)，精益求精。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認真負責(zé)，把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個性、思想，強調(diào)師生的互動配合，利用課堂上的互動效應(yīng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進了學(xué)生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她堅持提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備，精益求精。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
多年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
優(yōu)秀教師事跡（篇16）
我叫__，女，生于1991年，畢業(yè)于__省__學(xué)院__分院。2010年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔(dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2010年我進入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級，壓力也十分大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花超多的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)十分薄弱，但是經(jīng)過我一個學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的`成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。透過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻
一名優(yōu)秀的教師務(wù)必擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績個性好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原先他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎樣辦我就用了原先百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎樣辦呢沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和用心，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學(xué)生掉隊，我決不會放下任何一個學(xué)生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，此刻你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)你是怎樣想的”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷我仔細一看，原先他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的
玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每一天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很用心，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也提高的個性快。到了六年級，他從一個很差的學(xué)生變成了個優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，用心參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還用心參加各項活動。