中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字14篇
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇1）
__，男，漢族，1969年1月出生，中共黨員，廣西南寧市第二中學(xué)教師。
他以“耐住寂寞，堅韌做人”的態(tài)度長年堅守在教育教學(xué)一線,連續(xù)21年擔(dān)任班主任。他帶了7屆學(xué)生，每一個班級均被評為市、區(qū)優(yōu)秀班集體。作為“八桂名師”，他在廣西區(qū)內(nèi)外作了近百場專題報告，感染和激勵了許多教師?！敖虒W(xué)生三年、想學(xué)生三十年、想國家民族三百年”，這是他對教育事業(yè)的情懷與承諾，也是他在教學(xué)科研中一步步踐行著的誓言。曾獲全國模范教師、蘇步青數(shù)學(xué)教育一等獎、廣西青少年成長成才導(dǎo)師等榮譽。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇2）
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廣州市海珠外國語實驗中學(xué)
他身殘志堅，奮發(fā)進(jìn)取終圓教師夢。右手先天性殘疾，靠著對美術(shù)的熱愛，從小苦練左手作畫，以優(yōu)異的成績圓夢三尺講臺。2009年調(diào)入海實，培養(yǎng)了100多位學(xué)生考入央美、國美等國家一流美院和985、211、“雙一流”等高校。他追求至美，踔厲篤行，以汗水鑄榮譽，個人獲獎250余次，其中兩次獲中國美協(xié)舉辦的展覽全國最高獎，先后9次獲省、市、區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師基本功和青年教師教學(xué)能力大賽一等獎，曾以綜合分第一名被評為首屆廣州市專業(yè)技能十佳美術(shù)教師，入選2022年度中國美協(xié)會員申報公示名單。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇3）
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__，男，漢族，1976年8月生，無黨派人士，安徽省滁州市滁州中學(xué)教師。他潛心研究物理教學(xué)，從物理學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，讓學(xué)生重演知識的發(fā)生過程，逐步形成了“問題引領(lǐng)式高中物理思維型課堂”的教學(xué)特色。他堅持“信任、尊重、寬容”的師生相處之道，浸入學(xué)生成長過程，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。他熱心公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村學(xué)校送去有趣、實用、易懂的科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和熱情。他成立名師工作室，在多地開設(shè)示范課和專題講座，引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇4）
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廣州市藝術(shù)中學(xué)
工作13個年頭，他作為青年教師，實現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的三個“從無到有”。為藝術(shù)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從初中順利過渡到高中，實現(xiàn)學(xué)校初高數(shù)學(xué)銜接課程“從無到有”;帶出學(xué)校首屆藝術(shù)班輝煌成績，為學(xué)校由“美術(shù)中學(xué)”邁向“藝術(shù)中學(xué)”發(fā)展的“從無到有”貢獻(xiàn)重要力量;勤于學(xué)習(xí)與鉆研，重視教科研，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科校本課程的“從無到有”，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。與此同時，他連續(xù)擔(dān)任13年班主任工作，挽救了多名因家庭矛盾而失學(xué)的學(xué)生。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇5）
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拄拐育人堅守三尺講臺
自1992年入職以來，中山市南朗鎮(zhèn)云衢中學(xué)教師__將全部的心血和汗水投入到教書育人中。2004年，患有再生障礙性貧血的她仍堅持一邊治病一邊上班。由于大量服用激素，2007年4月她被查出左側(cè)股骨頭缺血性壞死。但她毅然拄著“雙拐”走進(jìn)課堂，一天又一天，她拄著雙拐艱難地挪向三尺講臺。25年來，__未曾離開過講臺：“我只是在這平凡的崗位上堅持做平凡的事。這小小的三尺講臺，承載著我兒時的夢想，承載著他人對我的關(guān)懷，也承載著我對未來的期待，是我永遠(yuǎn)堅守的崗位!”
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇6）
__ 華中科技大學(xué)附屬中學(xué)
他在教室架起攝像機(jī)
精心打磨每節(jié)美術(shù)課
40歲的他熱愛美術(shù)、深耕美育。他努力上好每一節(jié)美術(shù)課，以提升學(xué)生的人文涵養(yǎng)、審美能力、精神境界，為此，他總是提前做足調(diào)研，精心備課，還在教室里架起攝像機(jī)，反復(fù)回看，不斷打磨。這些追求美的最佳效果的精品課程深受學(xué)生喜愛，他也年年被票選為“學(xué)生最喜歡的老師”。他還帶領(lǐng)團(tuán)隊承擔(dān)美術(shù)班專業(yè)課教學(xué)，使學(xué)生無需到校外集訓(xùn)也能升入名校。他無比珍視和呵護(hù)學(xué)生對美術(shù)的興趣，反對“速成教育”，學(xué)生在他的引領(lǐng)下，在藝術(shù)道路上走得更高更遠(yuǎn)。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇7）
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用愛去溫潤每一個孩子的心靈
__是深圳高級中學(xué)舞蹈教師，帶領(lǐng)學(xué)生在全國和世界多場展演中榮獲佳績，培訓(xùn)了數(shù)千名藝術(shù)教師。從教20多年，每天清晨她陪伴孩子們一起晨練，孩子們都親切地稱她“高媽媽”。為了這些熱愛舞蹈的孩子們，她錯過了自己最佳的生育期，在特區(qū)藝術(shù)教育上傾注“以舞育人”的教育深情。她說：“用愛去溫潤每一個孩子的心靈，孩子們就會用愛來回報我們的社會和國家?！薄皭邸本褪撬龑逃母形颍且粋€教師永恒的遵從。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇8）
__ 武漢七一華源中學(xué)
來自未來的“魔法老師”
堅持每日30分鐘“午間分享”
1989年，數(shù)學(xué)教師__踏入學(xué)校工作的第一天，就開啟了30分鐘“午間分享”。不論工作多么繁忙，她每天堅持與孩子們共品書香。每屆新生入校后，__就會發(fā)動學(xué)生參與“我的課堂我做主”的自主授課活動，數(shù)學(xué)教學(xué)材料是__準(zhǔn)備，但授課形式和方法，由學(xué)生們自己定。從教34年，每一屆新生見面會后，她都會給學(xué)生寫一封信：“我來自未來，我從3年、6年、9年以后來，我可以看到你們的未來，你們會越來越好!”這封信一直鼓勵著學(xué)生們，學(xué)生們說她是“來自未來的魔法老師”。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇9）
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扶貧濟(jì)困是我們應(yīng)有的師德
來自茂名化州六中的教師__是一名山區(qū)教師。從事教學(xué)工作30多年來，他捐助了60多名貧困學(xué)生，只要學(xué)生需要，不論是時間、精力還是金錢，__都毫不猶豫地付出?！拔腋冻龅氖且晃唤處煹谋痉郑易龅氖且晃唤處煹钠椒彩??！盻_說，自己的智慧、心血、激情和全部的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生和教師這份事業(yè)，“教育對人生觀有很大的影響，如果教師沒有教好學(xué)生，沒有及時幫助他、給他溫暖，會給他很大的打擊，他們會對社會失望。我希望每個學(xué)生都能受到好教育，有個美好的未來?！?/p>
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇10）
__ 武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中
中學(xué)專職心理健康老師
十八般武藝澆灌學(xué)生心靈之花
一次次在“會心室”耐心傾聽，一個個深夜里的暖心電話，一幕幕精心編排的心理劇，只為讓學(xué)生綻放“向陽而生”的生命光彩。從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，__回到母校當(dāng)起學(xué)生們的“知心大姐姐”，十幾年來連年被評為學(xué)校“最關(guān)愛學(xué)生的老師”。作為學(xué)校專職心理健康老師，38歲的她上得了講臺，做得了輔導(dǎo)，會設(shè)計活動，能讀心理畫，能編心理劇，用“十八般武藝”耐心澆灌學(xué)生心靈之花。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇11）
__，中小學(xué)高級教師，常德市初中道德與法治名師工作室優(yōu)秀研修教師，安鄉(xiāng)縣“巾幗標(biāo)兵”，現(xiàn)任九年級道德與法治科任教師。
自1993年參加工作以來，多次獲得縣級嘉獎?！叭觑L(fēng)雨兼程，歷盡為人師之艱辛;三十年桃李芬芳，且行且沉醉!”作為初中道德與法治學(xué)科把關(guān)教師，她始終把立德樹人放在首位，讓每一節(jié)思政課貼近學(xué)生的思想和生活，形成了生動、親和、嚴(yán)謹(jǐn)、求精的教學(xué)風(fēng)格，成功打造了學(xué)生真心喜愛、終身受益的“金課”，真正讓思政課教師成為學(xué)生的人生導(dǎo)師!她的追求是：心中有孩子，眼里有愿景，腳下有沃土，奮進(jìn)有動力，努力讓新時代思政課開出芬芳迷人之花，結(jié)出豐碩醉人之果。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇12）
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廈門雙十中學(xué) 正高級教師
人物事跡：
__，從教30年，始終堅持教學(xué)第一線。作為一名正高級教師、特級教師，作為一個享譽省內(nèi)外，屢創(chuàng)佳績的奧賽金牌教練，作為一個曾為北大清華輸送近百名學(xué)子的優(yōu)秀班主任，趙老師最為人稱道的是功成名就且已知天命的他仍然保有對教育事業(yè)火一般的熱情。
他發(fā)自內(nèi)心地尊重學(xué)生差異性并欣賞每個學(xué)生的天性,是學(xué)生心靈的導(dǎo)師;他秉持“活力數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了全省領(lǐng)先的教育教學(xué)成果;參與指導(dǎo)的學(xué)生有兩人獲得國際金牌，直接指導(dǎo)的學(xué)生有20多人次獲國家級獎，50多人次在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中獲得福建省賽區(qū)一等獎。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇13）
__，中小學(xué)高級教師，常德市第三屆數(shù)學(xué)骨干教師，常德市優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任九年級數(shù)學(xué)科任教師。
自1999年參加工作以來，她一直堅守在教學(xué)一線，在教學(xué)工作中注重創(chuàng)新教學(xué)方法，以愛心感染學(xué)生，以真誠感動家長，對待學(xué)生如同自己的孩子。她帶的三屆畢業(yè)班，在全縣中考評估總評中均獲優(yōu)秀等第;2020年任教的2006班數(shù)學(xué)在全縣中考評估中獲得全縣第一名的好成績。她多次輔導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動，其中舞蹈節(jié)目《花的童話》獲市級二等獎;她輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽獲國家級獎4項;她參與并主研了省、市級課題研究;她撰寫的多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。她的追求是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，信心留給自己。
中學(xué)教師評優(yōu)評獎事跡200字（精選篇14）
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__，女，漢族，1966年1月生，中共黨員，山西省陽泉市盂縣第二中學(xué)教師。她堅守課堂一線，大膽創(chuàng)新教學(xué)，摸索出學(xué)案導(dǎo)學(xué)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、“一三五”教學(xué)模式等多種教學(xué)方法，參與編寫的《初中新課程問題解決導(dǎo)學(xué)方案》被全省初中學(xué)校廣泛使用。她多次主動到鄉(xiāng)村學(xué)校交流任教，探索出的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新模式在全縣推廣。她愛生如子，38年來堅持家訪，輔導(dǎo)學(xué)生，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。她示范引領(lǐng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)的青年教師成為省市“三晉名師”“學(xué)科帶頭人”，交流任教過的3所農(nóng)村學(xué)校教師科研能力大幅提高。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國優(yōu)秀教師、全國師德先進(jìn)個人等榮譽。