幼兒園師德模范個人事跡材料

| 夢熒

孩子的心靈就是一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,那么關(guān)于幼兒教師事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些幼兒園師德模范事跡,僅供參考。

幼兒園師德模范個人事跡材料

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇1

小濤,女,生于1980年11月,本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作,現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。

十一年來,她憑著對幼教事業(yè)的熱愛,把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí),用自己的實際行動贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。工作中,她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進工作者”、“??蒲心苁帧?、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”……

一、愛崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗

她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,積極參加學(xué)習(xí)活動,筆記詳細(xì)認(rèn)真,體會總結(jié)深刻,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結(jié)在幼兒園黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的'教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,更好的干好本職工作。

二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新

工作中,她仔細(xì)研讀孩子,支持、引導(dǎo)孩子成長,和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如:孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此,她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時,在活動形式上進行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具)新主角(結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如:室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調(diào)動起來,注意力也能持久保持。

她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,所帶班級孩子活潑好動,聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動:2000年組織區(qū)級科學(xué)活動《小兔子找太陽》;2002年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;2003年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》;2004年組織制作活動《小船漂啊漂》;2007年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》;2007年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;2007年組織園級早期閱讀活動《長長手》;2007年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽;2008年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;2009年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》;2009年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新能力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評,使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三、認(rèn)真探索,努力提升教育科研能力

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作,作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動,2007年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;2008年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》;2009年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔(dān)早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》,活動的教學(xué)方式、幼兒合作能力、動手能力、思維想象能力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗,有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。

四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作

特長引領(lǐng)。2009年她自費到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫,以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中,她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題,以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長,讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用,讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師,在園內(nèi),她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等;指導(dǎo)易欠老師進行教案的設(shè)計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動,并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動,在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進行了指導(dǎo);2009年9月30日,她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2009年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

五、積極送教、樂于奉獻

她積極參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識;5.12地震期間,利用休息時間共3次到瀚江機械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點送教,為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。

六、樹立終身學(xué)習(xí)理念,模范踐行繼續(xù)教育要求

小濤老師積極參加各類教育培訓(xùn)活動,近3年來,每年培訓(xùn)學(xué)時均達100學(xué)時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng),每月至少撰寫2篇讀書筆記,每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘,一份收獲,近年來,小濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;2008年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;2008年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè),她無怨無悔,矢志不渝。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇2

“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心,走進童心。

“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責(zé),嚴(yán)于律己,團結(jié)教師。”這些不是口號,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準(zhǔn)定位,才能做好本職工作。

幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行,關(guān)愛成長。

1.注重學(xué)習(xí),牽手家園,積極組織活動。

教師不是一個職務(wù),而是一個職業(yè),必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責(zé)任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當(dāng)我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當(dāng)我上傳給家長群一張張孩子開心的學(xué)心與生活掠影時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

2.以身為范,做好自己,教育教學(xué)認(rèn)真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,隨時關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的.。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé),每學(xué)期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣,充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域,對于活動區(qū)的材料,都是廢物利用,細(xì)心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競賽活動,并取得了喜人的成績。在特色園活動中,我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。

三、最美師魂,成就教育。

立志幼教,實現(xiàn)夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學(xué)中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機會,在單位組織的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進步。付出就有收獲,目前我學(xué)前教育本科畢業(yè),并取得了學(xué)士學(xué)位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,被評為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會活動中,被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它--托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細(xì)心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任!而我,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責(zé)、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇3

自踏進教師進修學(xué)校,小張老師一直擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。

一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

“愛學(xué)生,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運,因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿迹瑢W(xué)生看在眼里,領(lǐng)會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長

“學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo),學(xué)會做人始終放在第一位,特別注意學(xué)生心靈的健康成長,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的`關(guān)系很微妙,張老師并沒有強行禁止他們交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹立崇高的感情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時,不該開花的時候開花,不該結(jié)果的時候結(jié)果,一定不會有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實,有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不放下任何一個學(xué)生。班上有個叫譚華英的同學(xué),老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師明白消息后,主動和她談心,開導(dǎo)她,并給她制訂練琴計劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英最后學(xué)會了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭。

三、關(guān)注班級文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)

張老師特別注重班級文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的能力,也是張老師的重點目標(biāo)之一,班干部競選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核,班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),職責(zé)到人,每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動,這都是由班干部輪流實施,張老師適時進行指導(dǎo),一年下來,班干部的工作能力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。

58班的李珊,學(xué)習(xí)成績好,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當(dāng)今社會,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵下,李珊同學(xué)當(dāng)上了團支部書記,在保持成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。

四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長

春風(fēng)化雨細(xì)無聲,在張老師的幼師班級,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生當(dāng)園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學(xué)生們共同成長,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進工作者,08年榮立縣級三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜能和學(xué)生共同成長。

作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進行個別的心理輔導(dǎo),用自己的一雙手,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),桃李芬芳,內(nèi)心無愧,春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇4

1990年3月,被分配到旗民族幼兒園工作。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,初為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天,在蒙蒙細(xì)雨中,她和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,她和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,她和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,她和孩子們一起堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。她班新來的張淼小朋友沒上過幼兒園,剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。她每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到何老師就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子,一下午拉了三次,何老師幫他換了三次褲子,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)孩子媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好。何老師一直堅信只要自己愛孩子,孩子就會愛老師。孩子剛剛來園時第一個認(rèn)識的就是老師,老師對他的一個小小的擁抱、安慰都是無比的`關(guān)懷。孩子從喜歡老師變的喜歡小伙伴和幼兒園,從而喜歡來幼兒園。在生活中何老師關(guān)心孩子們的飲食起居,在日常生活她注觀察每一個孩子的特點,做到對每一個孩子的情況心中有數(shù),特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子,更是傾注了更多的愛心和耐心。

在工作實踐中,她感覺知識的不足,于是克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難,利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí),已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,在自己的努力下,她取得了一定的成績,撰寫的論文曾多次在自治區(qū)論文評比中獲獎,還曾獲得旗級優(yōu)秀先進教育工作者。

工作中何老師能夠樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進幼兒全面發(fā)展。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇5

有這樣一個童話:在古代國家,有一天,國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會,將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個大會,大家都在議論這枚勛章會花落誰家,結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎。國王說:是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個榮譽,是當(dāng)之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……

童話中,她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣,從此也樹立起了她的理想――做一名教師!她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實在、有能力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作用心肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強職責(zé)心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強烈的職責(zé)心,沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自我,去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班,下學(xué)期班上來了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子,開學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠懇的說:本來要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,明白幾個同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個伴??粗⒆涌蓯鄣男∧樀?,再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿,陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來,飛飛還算能干,小朋友做早操排隊時,他看到陳老師敲鈴明白要集合,于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學(xué)會說話,陳老師每一天上課時有意識地用身體語言給他提示,鼓勵他。下課時,拿著一些圖形卡片,讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語,讓飛飛對著他們的口型學(xué)。有一次上課時,小朋友正在興奮的回答著一個個的問題,陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子全班都興奮起來,飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天,他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在陳老師和班里小朋友的鼓動下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的'媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來,好半天,這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊,看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,什么叫耐心?!?。

這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,能夠說是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次:開展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué),珠心算實驗教學(xué)第一次研討,新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”,“小腳印”親子園第一任教師,第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……成功在這許多的第一次中不斷寫就:課題主持人、基本功大賽獲佳績,論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者……而她常說:“是孩子成就了我,是榮譽厚愛了我!”

她是一名普通的黨員,她在幼兒園平凡無奇的崗位上,雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章,但她深知從那間活動室里放飛的是期望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采,來實踐她的座右銘:摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇6

或許就是因為兩年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天,在蒙蒙細(xì)雨中,我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,做“小樹長高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀察玉米結(jié)穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫;冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有堆孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的'心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿?!庇幸惶焖亲?,一下午拉了三次,我?guī)退麚Q了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好?,F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活?!痹谂c幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使我對他們更加熱愛。

光有愛是不夠的,高爾基說過:“愛孩子是母雞也會做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?!睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時,我沒有認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,盲目愛孩子,放縱他們,結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí),反復(fù)思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇7

高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒教師,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。

小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,她會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,她會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義。有時候,她甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。

一個偶然的機會,她改變了對威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,曹老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,曹老師主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時常掛著微笑。

熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,還有腳趾內(nèi)翻的疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時,情緒一直不很穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng),每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓,還大聲的說:“我會穿,我自己穿。”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,曹老師幫他換了三次,為他打來溫水擦洗,抱著他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動的不知說什么好?,F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說:“非常感謝曹老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴和信任,使曹老師對孩子們更加熱愛。

一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:“曹老師,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的'配合,因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作,對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間,但為了班上的孩子,她始終堅持著,受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時,她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,她很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學(xué)水平的提高。在每學(xué)年幼兒園開展的實驗課評選活動,曹老師上的實驗課總是能評優(yōu)秀實驗課;二00七年還被評為“勒流街道優(yōu)秀班主任”,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》2003第11期采用。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。為幼教事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇8

人的一生應(yīng)該是有價值的,還應(yīng)該是精彩的。作為一名新時代的幼兒園園長,幼教事業(yè)一直是我的摯愛,__年來,我一直在幼教這片熱土上,執(zhí)著地追求著,探索著,用自己的不懈努力,讓自己的一生更有價值、更加精彩,更在努力地為這個世界增加更多的美麗。

一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長,不斷提高自身素質(zhì)。

__年前,我懷著五彩斑斕的夢邁出了濟南幼兒師范的大門,走上了我將為之奮斗一生的崗位——__機關(guān)幼兒園。當(dāng)我第一次面對幾十個天真無邪的,我就對自己說:這就是我所熱愛的幼教事業(yè),我要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒教師,為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量,實現(xiàn)我的個人價值!自此,這成了我一生的追求。

踏上工作崗位后,年輕的我一邊工作,一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí),吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗,使自己不斷地成熟起來,業(yè)余時間,我苦練教學(xué)基本功,勤學(xué)專業(yè)理論知識,工作中,我善于鉆研,善于思考,不斷地改進自己的工作,很快就成長為一名年輕的骨干教師。19__年,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我作為全園和全市幼兒教師的代表,參加了山東省青島市幼兒教師應(yīng)知應(yīng)會“雙應(yīng)”比武。經(jīng)過刻苦的努力,我獲得了青島市“雙應(yīng)”比武能手的稱號,由于成績突出,同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”,當(dāng)我手捧鮮艷的證書時,淚水再也止不住了,這一切,是我的汗水和心血澆灌出來的呀!

由于工作的認(rèn)真、出色,參加工作八年后,也就是19__年,我就由一名普通教師,走上了業(yè)務(wù)園長的崗位。又在3年后的__年,我就出任了幼兒園的`園長。我深知,這是組織和同事們對我的無比信任。職務(wù)變了,我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒變,在一線,我要做一名好老師,在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,我就要做一名好領(lǐng)導(dǎo),使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過不懈的努力和執(zhí)著的追求,我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長、__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

二、在實踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,積極探索辦園新路。

一位經(jīng)濟專家指出:三流的企業(yè)靠生產(chǎn),二流的企業(yè)靠營銷,一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無非是人、財、物的管理,而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上,我們確立“打造強勢團隊,樹立園所良好形象”的管理思路,在整個管理過程中,我創(chuàng)造性地實施“以人為本,超越規(guī)范”管理模式。在工作中我樹立人本主義思想,尊重大家的首創(chuàng)精神,不斷調(diào)動積極性,增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養(yǎng)團隊精神,我們提出了“在合作中競爭,在競爭中提高”的口號,并付諸行動。例如在我園組織的各種教學(xué)活動觀摩評比中,在臺上,大家是一決高下的競爭對手,而在臺下,大家互相交流,互相指導(dǎo),你幫我改教案,我?guī)湍阕鼋叹?,她幫我來伴奏,我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵,相互的幫助,使大家在合作中取長補短,在競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到前進的方向和目標(biāo),最終取得雙贏的結(jié)果,獲得共同提高。

為了規(guī)范教師的行為,我們除了有完善的規(guī)章制度外,還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進的日常管理方法,90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內(nèi)著名上市公司都采用此法進行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)這五個詞,運用到我園的`日常管理中,我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”,使我園的物品管理和環(huán)境衛(wèi)生都有了根本的改善。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇9

__X是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師,她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行,十年如一日,用愛經(jīng)營教育,用心呵護孩子,在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗,綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅,編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級獎勵,所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優(yōu)秀教師”,4次被評為“先進個人”,4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。

一、潛心鉆研教育

有人說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的教幼兒園。事實上,一名真正合格的幼兒教師,所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,__X一直在努力提升著自身的綜合素質(zhì),她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進的`理論為基礎(chǔ),對自己的教育實踐進行反思,積極探索解決教育實踐中存在的難點問題,努力提升教育實踐的科學(xué)性、合理性,在鉆研探索中體驗幸福,在幼兒教育中展現(xiàn)自我。

二、悉心呵護幼兒

我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道:“熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件?!弊鳛橐幻麅?yōu)秀幼兒教師,她把每位幼兒當(dāng)作自己的孩子般悉心呵護,每一個鼓勵的眼神,每一次親密的拉手,每一下真誠的撫摸,都表達著__X對幼兒們無盡的愛。她善于走進幼兒的童心世界,在無微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的性格特點、興趣愛好;她善于幫助幼兒與家人正確溝通,幫助幼兒在家長循循善誘的鼓勵中茁壯成長,成為每個幼兒家庭的連心橋;她善于用平等的身份對待幼兒,在良好的教育氛圍帶動下,幼兒們對新知識的渴求更加強烈了;她善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點,即便是非常頑劣的幼兒,也能在她循序漸進的正面鼓勵中樹立自信。

三、用心照顧家庭

X老師現(xiàn)在已是一個6歲孩子的母親,愛人在北京工作無法照顧家庭,長期兩地分居的日子給這個堅強的女人帶來了太多的壓力,即便這樣,她也從不把一天的身心疲憊展現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班,市場買菜,回家做飯,三點一線的生活雖然枯燥無味,她硬是挺了十年。記得有一年冬天,一個飄著鵝毛大雪的夜晚,兒子突發(fā)高燒,焦急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜,走的再精心翼翼,還是摔倒了好幾次,她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面,咬咬牙爬起來接著走,一步步捱到兩公里外的診所,直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶,輕輕哄著兒子睡著后,她才偷偷跑到

診所外哭著給丈夫打通了電話,任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。

桃李每從肩上過,人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守,沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻,哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安寧。古人云:一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小,但非常輝煌;幼師的日子雖不富裕,但非常充實;幼師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋,無悔選擇,她把自己的所有奉獻給了教育事業(yè)。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇10

她,今年40多歲,居住在梁岔鎮(zhèn),她是一名普通的幼兒教師,可她卻做了無數(shù)不平凡的事。她在多年來的工作中,始終堅持牢記黨的宗旨,奉行自己“堂堂正正做人,踏踏實實做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,曾連續(xù)多年被評為先進個人、優(yōu)秀黨員。就是這樣,她帶著一顆感恩的心,走上了教育崗位。

她的精神是一片云,裝點平凡的藍(lán)天;她的精神是溫馨的情感,讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒,覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們,但是他的精神卻無處不在,讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血,就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻愛心,就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書,而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些,只要你做個有心人,就會發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實,只要我們在生活中仔細(xì)觀察,必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨,她就是一個擁有雷鋒精神的人,她就在我們的身邊。

她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”,說的是人在遇到急難事兒的時候,遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助,表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來,不論鄰居們誰家生活上遇到困難,都第一時間到場,張張羅羅,忙前忙后,出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子,眼看要下雨了,她就幫助老人收被子,像這樣的小事兒,她已經(jīng)記不清做過多少次了?!叭嘶钪?,不能光為自己,做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事,不值得一提?!边@就是她的想法。

在學(xué)校她是好老師,深得幼兒的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。幼兒說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給老師,我們放心!”20__春,她剛接過大二班的班主任,那個班由于換老師頻繁,班級紀(jì)律渙散,幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,個別幼兒對別人的東西較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了,她就委婉的說:“哪位同學(xué)看到老師的手表,不玩的時候再還給老師??!”一個多星期過去了,這塊手表還沒回來,老師利用晨間活動時間,進行了一次品德教育,讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些幼兒表現(xiàn)不好,讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)。也許是老師的班會起了作用,第二天上午,老師要到廚房值班,順手把包放到桌子上,值完班后再拿包時,發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了,不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時,老師把這件事告訴了全班幼兒,并告訴孩子們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰(zhàn)勝自己,知錯就改。老師說,沒有一個人,不會犯錯,可怕的是知錯不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。從此,班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個慈祥的微笑,一句愛的話語,都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是2015年的時候,學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會,突然,有一個女生報告,王麗嘔吐啦,旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞,有的還站了起來,老師急忙走過去詢問情況,在得知具體情況后,王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈,然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝,然后打電話通知他的家長把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān),無私奉獻愛崗敬業(yè),從未落下幼兒的一堂課。

如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?“勿以善小而不為”,當(dāng)我們身邊的人遇到了困難,當(dāng)我們的社會需要我們,我們要盡我們的能力給他們提供幫助,向我們身邊的好人學(xué)習(xí),將她們的精神發(fā)揚光大!

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇11

我叫__,來自__幼兒園。1997年,我從__畢業(yè),開始了我的幼兒教育生涯,自始至終擔(dān)任班主任工作,在這十多年的幼兒班主任工作中,我越來越深刻認(rèn)識到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。我的匯報分為五部分:

一、用愛心關(guān)注每一位孩子

年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫小宇的女孩,這是一名情況特殊的孩子,稍微有一點智障。她剛來的第一節(jié)活動課,我們正在上音樂課,我沒太在意她,這時陽陽站起來說:“老師,你看小宇在后邊小便?!蔽乙豢?,可不是,只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著嘴笑,有的還指指點點。我強忍著怒火,拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈,小宇還沒弄明白怎么回事呢,一臉若無其事。我說:“要小便告訴老師,我們?nèi)谶@兒小便不行。”“恩,知道了?!薄靶∨笥褌?,小宇小朋友這是第一天上學(xué),很多東西還不懂,我們大家一塊幫他好嗎?”

小宇離家遠(yuǎn),在校吃午飯,這天,我正在幫小朋友盛菜,聞到了一股臭味,當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前,才發(fā)現(xiàn),大便從她的褲腿里流出來了,還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時一陣反胃,顧不得反映,我急忙把她抱出了餐廳,找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈,然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時,已是12點多了,我又領(lǐng)她去了餐廳,盛上飯,讓她吃,我就在邊上看著,一點食欲都沒有?!袄蠋煛浴浴!甭范甲卟?/p>

好的她,蹣跚地拿著一個饅頭往我嘴里放。我心里一熱,眼淚差點掉出來。

孩子們給我?guī)砹撕芏酂?,同時也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動的拇指,真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報》上刊登。同時有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國學(xué)前教育網(wǎng)。

二、靠細(xì)心體察每一位幼兒

一天戶外活動時間,我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒?,一向活潑的小凱懶懶散散地走來走去,也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時還好好的,我急忙來到他的跟前問:“小凱,怎么了?哪里不舒服?”“我覺得沒力氣。”我用手摸摸他的額頭,有點發(fā)燙,量一下體溫,體溫38.7度,我撥通了小凱媽媽的電話,在等小凱媽媽來的時間里,我找來了酒精,用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位,用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來到學(xué)校,激動地說:“老師,真得好好謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)及時,并且細(xì)心照顧孩子,醫(yī)生說了,最近腦炎很厲害,發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎?,F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了,很快就可以出院了,老師,真是太感謝了!”小凱媽媽拉著我的手,一個勁地感謝,弄得我怪不好意思的。

三、用誠心換來幼兒家長的信任

我班心豪小朋友,爸爸媽媽離了婚,跟爺爺奶奶住在一塊,家庭條件非常優(yōu)越,爺爺奶奶把孩子視為掌中寶,孩子的一切要求都會聽從。這天,心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他:

“哪兒來的?”“爺爺給我的?!薄靶『⒆訋н@么多錢可不太好,放學(xué)把錢還給爺爺好嗎?”孩子點點頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說了這件事,他生硬的說:“咋了,俺家不缺錢,孩子要多少我們都給??”我當(dāng)時非常難堪,轉(zhuǎn)念一想這樣可不行,我一定想辦法改變這種思想,我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動,讓孩子了解家人工作的辛苦。同時我還多次到心豪家去家訪,和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學(xué)期末家長會上,心豪爺爺還準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢:“我們以前認(rèn)為,孩子要什么就給什么就行,經(jīng)過張老師這一學(xué)期的溝通,我們才知道,教育孩子的學(xué)問還不小呢!我們那些老經(jīng)驗老思想過時了?!?/p>

為了方便與家長的聯(lián)系,我建立了和家長交流溝通的qq群,隨時通報班內(nèi)孩子的情況,還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗,家長們在群內(nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰,我都及時向家長說明情況,都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的`家長滿意度測評中,我班的滿意度始終100%。

四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園

面對著一群不懂事的孩子,我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重,每天我都要重復(fù)的就是早上7::10到校,兌上84消毒液,對桌子、椅子、門把手等進行消毒。下午4:30開始對室內(nèi)玩具進行消毒,并且每周對毛巾和水杯進行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié),我班都沒有一個孩子被傳染。同時我們還開設(shè)了以安全常識為主的主題活動,讓孩子在

游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識,增強孩子們的安全防范意識。針對幼兒開展的各項安全教育活動我所寫的稿件,20__年上半年就有5篇在市級刊物《紅領(lǐng)巾報》上發(fā)表。

五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平

擔(dān)任班主任工作以來,我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來,我的班主任成功經(jīng)驗在園內(nèi)多次交流,并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會上交流發(fā)言。2010年12月我所執(zhí)教的大班活動課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表,2012年3月我被評為市級教學(xué)能手。20__年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評選活動”中獲得二等獎。20__年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評為縣級一等獎。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中,我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎的好成績。

彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊田地里辛勤耕耘,默默奉獻,取得了一定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。謝謝大家。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇12

我叫__,女,本科,陜西省榆林市人。20__年畢業(yè)于榆林學(xué)院初等教育專業(yè),20__年8月,我通過了幼兒教師招聘考試,成為幼教行列中的一員,現(xiàn)擔(dān)任四幼兒園大二班班主任。

一、思想方面

我熱愛幼教事業(yè),樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,樂于奉獻,嚴(yán)于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),做到不遲到,不早退,端正教育思想,堅持保教并重,全面貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé)。

二、教學(xué)工作方面

我深知:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒。

遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標(biāo)作為參考,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則,結(jié)合幼兒的年齡特點,刻苦鉆研教材,精心設(shè)計、認(rèn)真組織每一節(jié)教育活動。

在教學(xué)方式上,力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,教玩具,將德、智、體、美等方面的教育有機結(jié)合,互相滲透。

在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,為幼兒營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。以游戲為基本活動,寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現(xiàn),使幼兒能夠愉快的、有益的自由活動;注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話、餐后散步等日?;顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費糧食,熱愛大自然,愛護花草樹木的思想教育與引導(dǎo);注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)幼兒誠實、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護公物、客服困難、懂禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開朗的性格;注重掌握每個孩子的特點,因人施教,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

三、班務(wù)工作方面

將安全教育融入到一日生活中。如:幼兒早上來園時,我都要認(rèn)真細(xì)致的晨檢,做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前,我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應(yīng)該注意的事項。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,密切配合,認(rèn)真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。積極參加幼兒園組織的各項活動,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,通過各種活動,向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

為進一步做好家園共育的工作,我采取各種方式與家長取得溝通。如:通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性,有效實現(xiàn)家園共育;每周及時更新周計劃,便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容,同時張貼一些育兒經(jīng)驗,讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長開放日活動,召開家長會,增進家園互動;尊重幼兒家長,虛心接受家長提出的合理性建議。

四、個人成長方面

為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn);認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,廣泛閱讀文學(xué)書籍,堅持寫讀書筆記和心得體會;參加園本教材的編寫和校對工作;參與課題研究和撰寫教育教學(xué)論文;積極承擔(dān)公開課、觀摩課、示范課。在教學(xué)技能大賽和論文評選活動中多次獲獎。《傾聽孩子,共同成長》等近十篇論文在省市評比中獲獎。教學(xué)設(shè)計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動中,榮獲叁等獎。教學(xué)設(shè)計《小白兔借尾巴》在20__年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學(xué)成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20__年全縣教育教學(xué)成果交流評選活動中榮獲貳等獎。 20__年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。

俗話說“一分耕耘,一分收獲”,工作不是一帆風(fēng)順的,我也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,我依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,我所付出的一切都是值得的。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇13

滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求,帶著對金色年華的許多承諾,肩負(fù)著未來的無限生機。轉(zhuǎn)眼間,本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來,我堅持四項基本原則,敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,堅持黨的基本路線,努力實踐重要思想,遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中,在充滿曲折泥濘的教學(xué)征途上,以其高尚的品格,無私的奉獻,辛勤的勞動,優(yōu)秀的業(yè)績,刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失,時刻把工作放在首位,模范履行職責(zé)。對工作,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;對孩子,滿腔熱情,堪為人師。在工作中,以實際的行動作出最真實的承諾,堅持面向全體幼兒,針對山區(qū)的實際情況,因材施教,全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動興趣,堅持實施素質(zhì)教育,并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上,勤懇,任勞任怨,愛園如家,從不早退遲到缺課等,能努力完成幼兒教育工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并能積極的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動中擔(dān)任開課的重任,能在教師隊伍中發(fā)揮骨干教師的作用,獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的一致認(rèn)可;在家長工作上,該教師了解家長的需求,傳遞幼教信息等家長工作,獲得廣大家長的一致好評。

一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。尤其在帶小班時,小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在我看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到愛是真切的';當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。記得剛參加工作那年帶的小班,班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義,對他說好話他也無動于衷。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會,我改變了對遙遙的看法。一天活動結(jié)束后,孩子們都急著跟配班教師去戶外玩大型玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我剛要生氣,卻發(fā)現(xiàn)遙遙走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“遙遙你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓我看到了遙遙愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人,不久遙遙的進步大家是有目共睹的?,F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了,但是路上偶爾遇到,他總會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫起來:“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中,知道每個孩子都有自己的“閃光點”,只要老師善于發(fā)現(xiàn),細(xì)心捕捉,用愛心對待每位孩子,使每位孩子都能在幼兒園度過快樂的一斷時光。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇14

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩,為自己成為一名合格的幼兒教師而努力,她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問題,創(chuàng)造性地運用已知信息,提煉出更具有更新價值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中,在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動,她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道,一個合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫助他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

在家長工作方面,提升家長與教師互動水平,積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù),“細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上,才能滿足家長需要,解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下,都尊重幼兒家長,耐心細(xì)致地做好家長工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長,讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。

在教育崗位中,她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊,形成和諧、互助的幼兒園文化,推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信:“每一個人都可以是教師,每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念,始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責(zé)任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

幼兒園師德模范個人事跡材料精選篇15

本人于__年12月參加工作,2008年6月加入中國共產(chǎn)黨,作為一名黨員,在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),在工作中,我始終將家長、幼兒和群眾的利益放在首位。服務(wù)家長,服務(wù)孩子,服務(wù)群眾,是我堅定如一的信念,在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。

教育教學(xué)方面,我注重自身素質(zhì)培養(yǎng),平時利用業(yè)余時間翻閱大量資料,及時了解幼兒教育新導(dǎo)向,有機地運用在教育教學(xué)上。在具體實施中,我特別留意非智力因素的培養(yǎng),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀。在教學(xué)形式上力求創(chuàng)新,自制新穎的.教具,直觀、形象、生動的進行教學(xué),堅持以素質(zhì)教育為中心,運用各種感官,動手動腦,激發(fā)幼兒對事物的探索能力。因材施教,寓教于樂,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,大大提高了教學(xué)效果。

多年以來,我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗,并得到園領(lǐng)導(dǎo)的信任,曾榮獲園內(nèi)先進,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班級稱號,2008年榮獲“崗位明星稱號”,20__年度工作成績突出,2010年被評為“置業(yè)公司先進個人稱號”。在榮譽面前我不驕傲,把它作為今后工作的動力,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),積極地參加園內(nèi)外組織的各項活動。如:為了讓孩子們過上一個難忘的“六一”,我精心為幼兒編排舞蹈《愛我你就抱抱我》;為幼兒組織親子運動會項目《跳圈圈》、《找寶寶》、《爬爬樂》、《抬花轎》等;同時,還利用課余時間訓(xùn)練幼兒走方隊。這些活動均受到園領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評!我班幼兒獲得三個一等獎,三個二等獎,六個三等獎的好成績!

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